方案是指为解决问题或实现目标而制定的一系列步骤和措施。优秀的方案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的方案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班教师活动方案篇一
（一）活动目标：
1、认真倾听故事，理解故事内容。
2、了解感冒的一些症状，懂得预防感冒的基本方法。
3、能积极锻炼身体，预防感冒。
（二）活动准备：挂图、手偶（小河马）、录音机、健康歌磁带、预防感冒的图片。
（三）活动过程：
一、谈话导入：
1、今天老师请来了一位新的动物朋友，请大家猜一猜会是谁呢？让我们把他请出来，出示（手偶）。跟他打个招呼吧！
2、小河马见到小朋友很高兴，给小朋友带来了一个故事作为礼物，让我们快来听一听、看一看吧！
二、出示全部挂图
1、先观察，猜一猜故事内容，并看图讲故事。
2、引导幼儿观察最后一幅图：
4、小朋友都认为小动物生病了，所以来了动物医院，那小朋友能猜出它们是如何得病的吗？请幼儿根据挂图讲述故事！
5、小河马请老师把故事将给小朋友，故事讲的就是小河马的病的过程，请小朋友坐好认真听！
三、教师根据挂图完整的讲述故事
1、为什么小动物们最后都得了感冒？（幼儿回答）
2、小结：小河马的大口罩上面有感冒病毒，别的小动物捡到拿来用，就把病毒传染给他们了。所以感冒是会传染的。
3、小朋友的口罩能互相带着玩吗？带完口罩应该把它放在那里？
4、这就是小河马带来的故事，你给他起一个好听的名字吧！
四、回忆故事内容
2、现在你是小医生，请你为小动物们提一些建议吧！告诉他们一些预防感冒的方法！
3、小结：多喝水、多吃蔬菜、勤晒太阳、注意增添衣物、还要多运动等。
4、老师也收集了一些关于感冒的图片，请小朋友看一下，出示图片。
五、活动结束：只有多运动才能让小朋友更加的健康，那我们现在跟随音乐和小河马一起做运动吧！
（四）活动延伸：将绘本《小河马的大口罩》投放至阅读区。
中班教师活动方案篇二
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中班教师活动方案篇三
（一）活动目标：
1、乐于和教师互动，积极参与绘画活动，大胆表达自己的想法，萌发对蔬菜的喜爱。
2、巩固幼儿对蔬菜的已有认知，熟悉蔬菜的主要特征，初步了解蔬菜的营养价值。
3、养成不挑食不偏食的饮食习惯。
（二）活动准备：
物质准备：蔬菜图片若干，小熊面具，小熊蔬菜店，音乐《蔬菜进行曲》，美味佳肴课件，轻音乐，油画棒工具。
经验准备：认识常见蔬菜，并知道其名称。
（三）活动过程：
一、开始部分情境导入：小熊的蔬菜店开张了，邀请小朋友去参观并购买蔬菜
二、基本部分
1、买菜：幼儿自由观察探索以及选购蔬菜。
2、请幼儿分享自己选购的蔬菜，为什么喜欢吃这种蔬菜。（引导幼儿从形状，颜色，触觉，味觉方面回答）教师及时小结蔬菜的营养价值。
3、播放用蔬菜做出的美味佳肴的课件，请幼儿猜猜是用什么蔬菜做的。
教师总结：其实每一种蔬菜都可以做成美味佳肴，每种蔬菜都有其不同的营养成分，所以我们要吃各种蔬菜，身体才会棒棒的。
4、游戏：猜谜语教师说出一些蔬菜的谜语，让幼儿猜出蔬菜的名称，然后各请一名幼儿到前面的蔬菜箱里摸出这种蔬菜，其他幼儿观察是否正确。
5、画蔬菜师：我们生活中还有许多蔬菜，请小朋友画出自己喜欢的一两种蔬菜。幼儿自主绘画，教师巡回观察，指导，鼓励幼儿自主绘画。
（四）活动延伸：请幼儿回家和家人一起做蔬菜沙拉，巩固对蔬菜的认识。
中班教师活动方案篇四
活动目标：
1、知道人们的生活离不开树朋友，萌生对树的感激之情。
2、能发现生活中制品和树的果实等树的产物。
活动重难点：
活动重点：倾听故事，感受真挚深切的母子深情。
活动难点：以生动自然的表情和真挚夸张的动作、语言来表达抽象的情感。
活动准备：
挂图第10号，一个小女孩和大树的图片。
活动过程：
一、活动开始。
（通过谈话引出活动主题）
老师：你们喜欢树吗？喜欢他的什么呢？为什么？很多人和小动物都喜欢树。来听听他们怎么样喜欢树呢？（老师有感情的朗读《树真好》）老师与幼儿一起讨论树的“好”
二、讨论盼盼的.好朋友树这么好！
老师：有一个小朋友就把树当成自己的好朋友！
（老师出示一个小朋友指偶）
老师：这个小朋友名字叫盼盼，盼盼喜欢和树做好朋友。
1、盼盼的好朋友是一棵大树，真是特别啊！为什么大树会是盼盼的好朋友呢？（适当的让孩子想象）
2、我们来听听盼盼自己是怎么说的呢？
（老师选取故事的一部分来有表情的讲故事）
3、为什么盼盼把树当成好朋友了呢？
（老师和幼儿一起回忆故事的事情）
老师小结：因为树变成了很多的用具和家具，盼盼在哪里都能看到树这个这个好朋友！
4、寻找树朋友。
老师：原来我们的树朋友，可以变成我们生活中很多的用具！那你们来找一找我们的树朋友吧！（引导幼儿结合生活实际来举例子）
三、引导幼儿怎样爱护树木。
老师：小朋友刚才说了很多很多自己的朋友，我们的树朋友这么多，我们的生活都离不开树木，我们出去玩的时候要怎样来爱护树木呢？还有在我们的幼儿园都种了好多的树我们应该要怎样的来爱护它们呢？让幼儿发表自己的想法。
老师总结。我们要爱护树木，出去玩的时候不要折树枝，爱护小树苗还要多种树！
活动反思：
在语言活动中教师和幼儿之间的互动优为重要，没有互动的教学是难以想象的，更谈不上是有效的。
中班教师活动方案篇五
（一）活动目标：
1、了解自己不恰当方式所带来的后果，及他人对自己的评价。
2、能重新认识自己，树立信心，并寻找正确与人交往的方法。
3、提高自己对情绪的调控能力，体验与同伴共同游戏的愉悦。
（二）活动准备：相关情景录像脸谱两张（发怒、笑）、玩具若干、音乐《幸福拍手歌》
（三）活动过程：
1、出示两张脸谱，引导幼儿自由讨论或小组讨论。
（1）猜猜他们发生了什么事？
（2）你喜欢什么表情，为什么？
（3）你不喜欢什么表情，为什么？
2、教师小结：笑很可爱，大家都喜欢；发怒很可怕，会给别人带来很多不好的影响，是大家不喜欢的。
3、观看视频：大家正在玩游戏，豆豆突然抢过同伴的一个玩具就跑，同伴边跑边喊跟着追，豆豆继续跑着，还大笑，之后将所抢的玩具一仍又去看小朋友的书，并用劲地往小朋友中间挤。小朋友不请他看，他气地将手中的玩具高高举起想砸向小朋友，被老师制止。他将手中的玩具猛地扔出老远，坐在地上大哭起来。
4、启发引导幼儿讨论：
（1）你喜欢豆豆吗？为什么？豆豆的表现给同伴们带来了什么影响？
（2）你在平时的活动中有没有过影响别人，是什么时候？
（3）那怎样做才不影响别人呢？
5、观看视频并讨论：
（1）录像：豆豆赠送贴画给小朋友们；与同伴友好的看书、玩玩具。
（2）讨论：豆豆做了些什么？他为什么会改变？
（3）看了录像后你知道了什么？
6、教师小结：我们要学会控制自己的行为，不乱发脾气，努力做一个受欢迎、被大家喜欢的人。
7、幼儿进行区域游戏，教师观察幼儿在游戏中的表现。
（1）讨论：刚才玩玩具时，小朋友愿意和你一起玩吗？
（2）当你很想玩别人的玩具，或自己的玩具不够时，你是怎么做的？心里感觉怎么样？
8、集体跳《幸福拍手歌》，进一步体验愉快的情绪。