人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,一起来看看吧
大班年的故事说课稿篇一
1.了解故事中各形象之间的关系,理解故事内容。
2.尝试用语言、动作、表情大胆的表现故事情节。
3.知道每个人都有自已独特的本领,树立自信心。
活动准备
1.课件内容:《自己才是最伟大的》故事图片及音频
2.纸具打印:《自己才是最伟大的》胸卡
活动过程
一、谈话导入,激发兴趣。
――师:你们知道谁的本领最大吗?他有什么本领呢?你自己的本领有哪些呢?
二、欣赏课件,通过观察、讨论了解故事中各形象的特点。
――师:故事中到底谁的本领大?为什么?
三、再次完整欣赏课件,进一步理解故事各形象之间的关系,理解故事内容。
1、通过提问演示关系图,进一步了解各形象之间的关系。并鼓励幼儿学习故事中各角色的对话内容进行讲述。
2、引导幼儿发现每个人都有自己的本领,并结合自己身边的人和事进行拓展讨论。(说说自己与众不同的独特本领,树立自信心,发现同伴身上的优点)
四、佩戴胸卡,表演故事,体验故事的幽默感。
――小朋友们想扮演什么角色呢?选择你喜欢的角色胸卡来表演吧。
五、结束:
――每个人都有自己的伟大之处,要想自已成为伟大的人,我们要不断努力学习哦。
活动延伸
1.区域活动
(1).将胸卡投放在表演区供幼儿继续表演。
(2).在美工区鼓励幼儿用绘画、手工等方式发现独特的自己。
2.日常生活
在日常活动中关注幼儿个性的展示,引导幼儿在各环节发现自己、同伴的闪光点。
3.家园共育
请家长在家帮助幼儿树立自信心,正确理性地认识自己。
附故事:
《自己才是最伟大的》
一天,猫对太阳说:“太阳,你太伟大了,你照亮了全世界,让万物生辉!”
“猫呀,你不要羡慕我,只要有一丝的云彩,就将我遮住!”
于是,猫对云彩说:“云彩呀,你太伟大了,你能挡住太阳!”
“猫呀,你不要羡慕我,只要有一阵风轻轻吹过,我就没了。”
于是猫对风说:“风呀,你太伟大了,你能吹走遮住太阳的云彩!”
“猫呀,你不要羡慕我,只要有一堵墙挡在我前面,我就被挡住了。”
于是猫对墙说:“墙啊,你太伟大了,你能挡住风。”
“猫呀,你不要羡慕我,只要有几只老鼠对我打几个洞,我就被弄倒了。”
于是猫非常敬仰地对老鼠说:“老鼠呀,你真伟大,你能把墙弄倒”
老鼠看着猫胆怯地说:“老兄,你在开什么玩笑,要吃要杀随便你,何必这样吓唬我。”
小猫通过这个故事懂得了,每个人都有自己独特的本领,自己才是最伟大的。
文档为doc格式
大班年的故事说课稿篇二
1.理解故事内容,大胆讲述画面的主要内容;
2.懂得欣赏自己、欣赏别人,不取笑别人与常人不同的地方。
[活动准备]
课件手偶一个
[活动过程]
一、开始部分:
组织幼儿坐好,准备上课。
二、基本部分:谈话
师:小朋友,今天我们这来了好多客人,你们高兴吗?老师也给你们带来了一位小客人,你们想不想知道它是谁呀?请你们猜一猜它是谁?耳朵长,尾巴短,不吃肉来不吃饭,爱吃萝卜和青菜。(小白兔)
师:看看你们猜得对不对?(出示小兔子手偶)
师:你们真聪明,你们喜欢小白兔吗?谁来说一说小白兔长的什么样儿?
幼儿:(大耳朵,红眼睛,四条腿,短尾巴。)
师:小朋友们说的非常棒!但是有只小白兔长得很特别,出示课件。
师:你们看一看它哪儿长得很特别?
幼儿:(它的一只耳朵耷拉着)
师:你观察的真仔细,他去找小伙伴玩,谁来说一说,小伙伴们会怎样对待它呢?
幼儿:(笑话它)
师:小伙伴们是怎样笑话它的呢?
幼儿:(真难看,快把你的耳朵竖起来)
幼儿:(伤心,想办法让耳朵直起来)
师:小白兔和你们想的一样,他也想让自己的耳朵竖起来,小朋友,你们有什么办法吗?(幼儿想办法,教师根据幼儿说的办法一一打开课件,幼儿看图片讲述画面内容)小白兔把木桶扣在头上,把耳朵盖上。小白兔把身体倒挂在树枝上,耳朵直了。小白兔用木棍和耳朵绑在一起,耳朵直了。小白兔把氢气球绑在耳朵上,耳朵直起来了。(鼓励幼儿说完整话)
师:老师也为小白兔想了一个办法,你们看一看(出示课件)小白兔把帽子戴在头上,把耳朵包起来了。小白兔用漂亮的花围巾把耳朵盖住了。(幼儿看画面叙述)
师:小朋友,还有一个最好的办法,小白兔会请谁帮忙呢?(出示课件,幼儿讲述)
师:其实,小朋友刚才说的这些办法,我们把他连起来就是一个好听的故事,谁能讲一下这个故事?幼儿完整叙述故事(2名幼儿)(发奖品小兔子)
三、结束部分
大班年的故事说课稿篇三
活动目标:
1.理解故事,感受故事中桃花瓣变成多种物品的意境和想象。
2.学说“……把桃花瓣当成……”句式;经验迁移,大胆续编故事。
3.体验朋友间相互分享美好事物的情感。
活动准备:
1.教师教具准备:自制ppt课件《桃树下的小白兔》、自制信封一个、自制桃花瓣一片。
3.幼儿学具准备:故事配图人手一份、纸、蜡笔每人一份。
活动过程:
一、情景导入,引出故事。
师:孩子们,老师这有一张漂亮的画,想请你们一起来欣赏下。
(ppt出示图片,幼儿欣赏。)1.你能看出画上是什么季节吗?
2.画中有谁?小白兔住的地方美吗?美在什么地方?
3.小白兔给小朋友们寄来了一封信,猜猜里面会是什么?
二、初步理解,训练说话。
(一)看图听老师讲故事,理解故事第一部分。
(二)听老师讲故事,理解故事第二部分前半段。
提问:
1.小白兔把桃花瓣花寄给了谁?
2.它们把桃花瓣当成了什么?
(三)幼儿自由欣赏故事图片,理解故事第二部分后半段。
1.哪些小动物也收到了小白兔寄的.桃花瓣?
2.它们把桃花瓣当成了什么?
(四)课件配对操作,加深对故事的理解。
(五)结合故事,幼儿讨论。
1.老山羊为什么把桃花瓣当成书签?小蚂蚁为什么会把桃花瓣当成小船?
2.如果老山羊把桃花瓣当成小船,小蚂蚁把桃花瓣当成书签,可以吗?为什么?
师小结:原来同一样东西,对不同的小动物有着各自不同的用途。
3.小动物们收到了小白兔的礼物心情怎么样?它们会做什么?
(六)看图听老师讲故事,理解故事第三部分。
1.小动物们去了哪儿?它们对小白兔说了什么?
三、完整欣赏,感受意境。
提问:听完这个故事,你有什么感觉?
四、活动延伸,续编故事。
1.师:这么漂亮的桃花瓣,你喜欢吗?如果现在你就是小白兔,你还想把桃花瓣寄给谁呢?会给它带去什么用处?请你把想法在纸上画一画吧.
2.幼儿大胆想象并绘画。
3.幼儿根据绘画内容,续编故事,教师评价。
五、活动结束现在,我们一起去外面,请风婆婆,帮你们送信吧!呼呼呼,送信喽!
【此教案有3种不同的ppt课件】
1、幼儿园大班语言ppt课件:《桃树下的小白兔》
2、幼儿园中班语言活动ppt课件:桃树下的小白兔
3、幼儿园大班语言活动ppt课件:桃树下的小白兔
大班年的故事说课稿篇四
活动目标:
1、了解故事的基本情节,能说出感冒的一些症状。
2、了解感冒给身体带来的不适,学会预防感冒的方法。
2、增强团队意识和良好地对待输嬴的心态,提高合作意识。
重难点分析:
重点:了解故事的基本情节,能说出感冒的'一些症状
难点:知道预防感冒的方法
活动方式:集体、分组和个别相结合
活动准备:
1、小河马、大熊医生、小兔、小鹿、小羊、一个小松鼠图片。
2、课件:《小河马的大口罩》、自制小书;音乐:《香飘飘》。
活动过程:
(一)导入。
出示口罩,引起幼儿兴趣。
提问:这是什么啊?它可以用来干什么用呢?你见过谁戴过口罩吗?(幼儿自由回答)
(二)展开。
1、今天呀,小河马也用到了大口罩,我们来猜猜它要用大口罩做什么呢?(幼儿猜猜、想想、说说)
2、分段欣赏课件,理解故事内容。
(1)欣赏课件第一段,说说小河马怎么了?
小河马得了什么病?医生给它戴什么了?
小河马戴口罩发生了什么事?(幼儿猜测)
(2)欣赏课件第二段,猜猜“口罩不见了”又会发生什么事情?
小河马的口罩怎么了?怎么会不见的?
想想谁会捡到小河马的大口罩?他们又会用口罩做什么事呢?
幼儿猜想,教师出示相关小动物的图片。
(3)幼儿阅读自制小书,猜测故事可能会发生的事情。
(4)欣赏课件,说说“口罩不见了”后发生的事情。
幼儿欣赏课件,说说发生的事情。
第二天,这些小动物都感冒了,是怎么回事呢?
3、说说怎样预防感冒、治疗感冒。
(1)请幼儿做医生,帮感冒的小动物治病。
教师:如果你是医生,你会怎样给小动物们治疗感冒呢?
(2)幼儿帮助小动物,一起预防感冒。
4、引导幼儿交流秋季还有哪些多发病,说说预防疾病的方法。
(三)结束。
5、播放音乐《健康快乐动起来》,教师带领幼儿做健身操,增强体质“赶走”感冒。
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大班年的故事说课稿篇五
设计意图:
铅笔盒——是幼儿生活中常用的学习用具,它具有设计巧妙、拿取方便的特点,而且铅笔盒上面的图画丰富有趣,能引起幼儿联想,扩散幼儿思维,因此,我们以铅笔盒为素材,精心设计了本次语言讲述活动——“铅笔盒上的故事”。活动中我们希望通过讲述、做推销员等活动,发展幼儿的想象力、语言组织能力乐与人合作、交往的能力。
活动目标:
1、引导幼儿根据铅笔盒上的图画,通过想象,创编一个有情节的故事。
2、通过讲述活动和做推销员等活动,发展幼儿的想象力,语言组织能力及乐于与人合作、交往的能力。
3、通过活动,培养幼儿爱护文具的良好习惯。
活动准备:
1、收集各种各样的铅笔盒,布置铅笔盒展销会会场。
2、幼儿课前设计制作购物券若干。
3、投影仪与电视机。
活动过程:
一、参观铅笔盒展销会,激发幼儿参与活动的兴趣。
1、师:“嘿,小朋友,铅笔盒展销会开始了,我们一起到里面参观吧。”
2、交代参观要求,幼儿自由参观,教师巡回指导。
3、请个别幼儿介绍自己喜欢的铅笔盒。
二、教师引入课题。
师:“这些好看的铅笔盒里,每个都藏着动听而美妙的'故事,你们想听吗?”投影仪展示铅笔画面,教师示范讲述故事。
三、幼儿观察、想象,讲述铅笔盒上的故事。
师:“你们也想为铅笔盒编一个好听的故事吗?请你认真观察铅笔盒上的图画,想一想,把它编成一个好听的故事吧!”
1.提示幼儿根据自己的铅笔盒上的图画展开想象,编讲故事,教师巡回指导。
2.鼓励幼儿与同伴互相交流,讲述自编故事。
3.请个别幼儿到集体面前讲述字编故事,教师进行简单小结。
四、推销铅笔盒。
师:“展销活动开始啦!学派台,把我们的铅笔盒介绍给客人吧!”幼儿邀请客人参观并向他们推销铅笔盒。
五、结束活动。
师:“小朋友们,今天的推销活动可成功啦,卖出了好多铅笔盒。我们大家一起去庆祝吧!”播放欢快音乐,结束活动。
活动反思:
我设计本活动方案重点是让幼儿学会做有礼貌的小客人,根据幼儿身心发展规律和幼儿教育的特点我设计了这个富有时代感、实际性、活泼有趣的教学内容与形式,在组织活动中,贯彻师生同构的原则,既注意发挥教师的主导作用,又注重幼儿的主体地位,对情境进行观察、想象、思考、探索、发现、以促进幼儿智能发展,让幼儿说出表演中用到的礼貌用语,并练习礼貌用语,培养幼儿的语言表达能力,同时,设计本活动又及时地对幼儿进行思想教育。