作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文,我们一起来了解一下吧。
幼儿园大班音乐小鱼的梦教案反思篇一
教学名称:
小猫去钓鱼
教学目标:
在游戏情境中学唱歌曲“小猫去钓鱼”2.乐意参与教学,体验与同伴共同游戏的快乐。
教学准备:
小猫的胸卡、钓鱼竿、小鱼、水桶、ppt等。
教学过程:
一、情境导入看看、说说小猫去干嘛(观看ppt)我们一起来看看到底是谁来了?(出示小猫拿鱼竿ppt)是小猫,我们一起来跟小猫打声招呼。
仔细看看,小猫手里拿着什么呀?它要去干什么呀,谁来猜一猜?
二、欣赏歌曲前半段,初步感受歌曲旋律,了解歌词内容。
1.教师边唱边表演“小猫去钓鱼”师表演一遍。(小幅度做动作)我们一起来看一看,啊,原来小猫去钓鱼了,小猫呀一边钓鱼一边唱歌,我们一起来听一听小猫唱了什么。
2.帮助幼儿回忆理解歌词。
那它钓到的鱼多吗?歌曲是怎么唱的?(唱:钓呀,钓呀,钓了许多鱼!)我们再来听一听!(师唱:小猫去钓鱼、小猫去钓鱼、钓呀,钓呀,钓了许多鱼)
3、教师再次边唱边表演。
小猫钓了真么多的'鱼,真开心!我们一起来唱唱,好不好?
唱的真不错!小猫钓了许多鱼,那到底钓了多少呢……
三、欣赏歌曲后半段,学习说唱部分。
师完整演唱歌曲。
小猫钓了许多鱼,到底钓了几条呢?我们一起来数一数。
哦,小猫有一次钓上来了两条鱼呢!我们一起来念一念!(指着课件一起念“三条四条钓上来”)
四、完整演唱歌曲。
(师幼一同表演唱)小猫们唱的真好,钓了这么多鱼,我们回家吧!(请幼儿回座位)
五、音乐游戏。(巩固歌曲,体验共同游戏的快乐)
1.讲解游戏玩法。
老师来当小猫,谁来做小鱼呢?哦,你们都来做小鱼。
等会儿我要来钓鱼的,我的钓鱼竿掉到哪条鱼,你就跑到我的后面来,拉着我的衣服,跟着我回家。我来钓第一条鱼,试试看!三条四条钓上来,哦,你们都喜欢我,要跟我回家。第五条鱼钓上来。
2.第一遍游戏。
我要出发罗!小鱼们一起唱歌哦!声音要甜甜的。
小鱼钓上来了,我们站站好!
我们看看是不是钓上来了5条鱼。第一条是哪条鱼,第二条?(请幼儿按顺序排好队)一起来数数是不是5条鱼!下面的小鱼谁帮忙数得好一会也请他来做游戏。(数数)是不是5条鱼都钓上来了?(是)好,小鱼小鱼快快回家,和你们的好朋友在一起。
3.第二遍游戏。
小猫的肚子又饿了,我要出发钓鱼了,这一次,我要钓的唱歌好听的鱼宝宝,哪条小鱼嘴巴张得圆圆的,声音甜甜的我就去找他做朋友。准备好了啊。
4.第三遍游戏:再请名幼儿做小猫。
还有谁想来试试?(请一名幼儿)这一次,我们把所有的小鱼都钓上来行不行?
我们一起去钓鱼啦!(钓至五条鱼时,所有的小鱼钓上来)都钓到鱼啦!小鱼们跟着小猫回家去吧!
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档
搜索文档
幼儿园大班音乐小鱼的梦教案反思篇二
教学目标:
1、欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境,理解歌曲内容。
2、在理解内容的基础上,能自由创编动作,表达多歌曲的情感。
3、初步学唱歌曲,激发幼儿对音乐教学的兴趣。
4、尝试根据歌曲创编歌词。
教学准备:
1、媒体课件。课件中设置歌曲录音。
2、电脑、大电视机,录音磁带《小鱼的梦》,空白磁带,录音机,话筒,歌曲伴奏带。
3、小鱼头饰若干,鱼妈妈头饰一个,星星宝宝头饰若干,风娃娃装饰物等。
4、布置一个美丽的池塘。
教学过程:
一)幼儿两人手牵手随着音乐《小鱼的梦》做交替步进入教学场地。
二)欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境。
1、听录音感知音乐性质。
提问:这首曲子是几拍子?听了这首乐曲你有什么感受?
2、演示课件,理解歌词内容。
1)教师边操作课件边将故事:
图1、在一个美丽的池塘里,生活着一群可爱的小鱼。
图2、到了晚上小鱼玩累了,就在池塘妈妈的怀抱里睡觉,天上的星星眨着眼睛看着他们,星星的影子映照在水面,好像给小鱼盖上了一床珍珠被。
图3、风儿轻轻地吹,就好像在为小鱼唱摇篮曲。
图4、小鱼甜甜的睡着了,梦中看见了妈妈在亲吻他。
2)请幼儿完整欣赏动画及歌曲。
告诉幼儿歌曲的名字并提问:小鱼梦见了什么?它为什么会做这么美的梦?
3、学唱歌曲,表达感情。
2)幼儿进入池塘,自选头饰及装饰物,扮小鱼、鱼妈妈、风娃娃、星星宝宝等,听音乐在美丽的池塘里自由表演,进一步表达对歌曲的理解与感受。
3)幼儿跟唱歌曲1―2遍。
三)进一步感受歌曲,大胆仿编歌词。
1、提问:在这么美的夜晚,除了小鱼会做梦,还有谁会做梦?
2、将个别幼儿的想象讲述进行仿编。并请大家学唱。
3、将幼儿仿编成功的歌曲,伴着旋律用话筒演唱并进行录音。
4、让大家共同欣赏仿编歌曲,体验成功的喜悦。
幼儿园大班音乐小鱼的梦教案反思篇三
1、欣赏并感受歌曲《鱼儿的梦》优美的旋律和意境,初步学唱歌曲。
2、能大胆地运用肢体语言表现对歌曲的理解。
3、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
4、乐意参加音乐教学,体验音乐教学中的快乐。
教学重点、难点
教学重点:欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境,在理解歌曲的基础上,能自由创编动作,表达出歌曲的情感。
教学难点:在理解歌曲的基础上,能自由创编动作,表达出歌曲的情感。
教学准备
1、ppt课件
2、钢琴伴奏
3、头饰
教学过程
二、基本环节:欣赏并理解歌曲
1、理解:鱼儿玩了,玩了一天水,池塘妈妈怀里睡。
3、理解:xxxx风儿唱着摇篮曲,轻轻吹呀慢慢吹。
风儿唱了一首什么歌?教师哼唱,引导幼儿一同哼唱。
为什么风儿要轻轻吹、慢慢吹?请你来学着风儿轻轻吹、慢慢吹,哄小鱼入睡。
4、理解:鱼儿梦中,梦中看见了,妈妈在亲它的嘴。在梦里,小鱼好像梦见鱼妈妈回来了,它在干什么呢?我是鱼妈妈,你们都来做做鱼宝宝。(背景音乐,教师与幼儿互动)
5、你们觉得鱼儿的梦美不美?哪里最美?这首歌的名字就叫做《鱼儿的梦》。
三、结束环节:让我们一起来唱一唱这首优美的歌曲吧,再次欣赏钢琴伴奏,哼唱时要轻轻的、柔柔的。
四、延伸环节:我们变成一条条小鱼,听着优美的音乐,做做鱼儿的梦吧。
教学反思
这是一首很优美的歌曲,讲述的是:在一个美丽的池塘里,生活着一群可爱的小鱼。到了晚上小鱼玩累了,就在池塘妈妈的怀抱里睡觉,天上的星星眨着眼睛看着他们,星星的影子映照在水面,好像给小鱼盖上了一床珍珠被。风儿轻轻地吹,就好像在为小鱼唱摇篮曲。小鱼甜甜的睡着了,梦中看见了妈妈在亲吻他。
本节课的重点是:欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境,在理解歌曲的基础上,能自由创编动作,表达出歌曲的情感。我通过讲述故事――提问理解――学唱歌曲――自由创编,突破本节课的难点。在最后创编环节,幼儿都很能干,分别创编了:小鱼游泳、小鱼睡觉、星星眨眼睛、小鱼盖被、风儿唱歌、小鱼做梦等。
在上课过程中,我发现了一个问题,幼儿对于这种很优美的歌曲,唱的时候不是把握的很好,他们往往不是唱得太大声,就是唱得太小声,找不到一个平衡的点。
针对这个问题,在以后的课程中,我要多让幼儿身临其境的感受歌曲的意境,让他们能不知不觉用优美、动听的声音唱出来。而且要让他们感受不同曲风的歌曲。
幼儿的肢体语言发展的不错,能用不同的好看的动作来表现歌曲的内容。
幼儿园大班音乐小鱼的梦教案反思篇四
1、培养孩子对音乐的热爱之情,敢于在大家面前展现自己。
2、知道"mi"在五线谱上的位置,并能准确唱出"mi"。
3、准确打出二分音符的节拍活动准备:
1、经验准备:
(1)、幼儿对"do,re"有一个固定的音高,能准确判断出它的位置(五线谱、钢琴)
(2)、准确打出四分音符的节奏,认识高音谱表
2、材料准备:
(1)、高音谱表、四分音符、二分音符若干
(2)、儿歌《摇啊摇》五线谱活动过程:
1、唱"la"出示高音谱表"小朋友,你们看看我是谁?""高音谱表"在高音谱表上贴上"la""请你看看我身上的音符是谁?""la""然我们一起跟着钢琴唱唱我的名字?"(跟着钢琴唱"la")
2、复习"do、re"教师手里拿着带有"la"的高音谱表"你们还记得我的两个好朋友吗?看看他们是谁?""do、re""我们一起来唱唱他们的名字吧"(跟着钢琴唱几遍"do、re")"你们太棒了,我来给你介绍一下我的新朋友吧"
3、引出"mi""我的新朋友就住在"re"的楼上"(教师在高音谱表上贴上"re")"请你说说"mi"在高音谱表的什么位置?""第一线""我们一起来唱一下它的.名字吧"(幼儿跟着钢琴唱几遍,然后以排火车的形式每个幼儿唱一遍。随时改正)
4、节奏练习"请小朋友看一下这个"mi"是几分音符""四分音符""四分音符唱几拍?""一拍"(引导幼儿用手打出节拍)"我给小朋友介绍一下四分音符的好朋友"(出示二分音符)"请你看一下二分音符与四分音乐一样吗?哪里不一样"(幼儿自由回答)"它的名字叫做二分音符,唱两拍,拍两下小手就是它了,我们一起来试一下吧!"(幼儿打出二分音符的节拍)出示《摇啊摇》五线谱"你们的小手真巧,你能打出这条旋律的节奏吗?一起来试一下吧!"(引导幼儿打出歌曲节奏)"上面的这些音的音高你知道吗?让我们一起来认一下"(引导幼儿认音高)"我们一起跟着钢琴唱出来吧!"(跟着钢琴唱出谱子)
延伸活动:
"你们知道"mi"在钢琴上的位置吗?我们一起来找一下吧!"
幼儿园大班音乐小鱼的梦教案反思篇五
活动目标:
1、初步培养幼儿聆听的习惯,感受小鱼和鲨鱼不同形态的音乐,引导创编各种小鱼游的动作,表现其音乐形象。
2、激发幼儿喜欢小鱼的情感及做音乐游戏的`兴趣。
重点与难点:
活动重点:引导幼儿创编各种小鱼游的动作。
活动难点:分辨小鱼和鲨鱼两种不同情趣的音乐。
活动准备:大海图一幅,各种水生动物。
活动过程:
一、幼儿听音乐,开火车来到“海边”。
问:我们来到了哪里?
大海里有什么呀?
幼儿自由想象,教师根据回答,在图中放上螃蟹、海马、乌贼虾、带鱼、鲸鱼、小鱼和鲨鱼等。
二、初步感受小鱼的鲨鱼的音乐。
1、自由想象音乐。(完整欣赏音乐一遍)
今天,老师带来了一段好听的音乐,想听吗?我们来听吧!
问:你听了音乐,有什么感受?
2、小鱼和鲨鱼也来了,听听看,哪是小鱼游,哪是鲨鱼游。(完整欣赏一遍)
(1)欣赏小鱼游的音乐,创编小鱼游的动作。
a.我们来听这段音乐是谁来了。(幼儿欣赏辨别)
b.小鱼怎么游的?
c.我们跟着音乐来游吧!幼儿跟着音乐做小鱼游。
d.老师请出一位能跟着音乐节奏游的“小鱼”示范。(引导幼儿发现,这条小鱼能跟着音乐有节奏地摆动)
e.集体跟着音乐有节奏地摆动。
f.小鱼还可以怎么游?让幼儿创编各种不同的小鱼游的动作。
g.跟音乐不同的小鱼游。
(2)欣赏理解鲨鱼的音乐。
a.听听着段音乐是谁来了?
b.鲨鱼的音乐听上去怎么样?(幼儿自由想象)
c.鲨鱼遇到小鱼会怎么样?(幼儿自由述说)
d.辨别小鱼逃跑的乐句。
音乐中有小鱼逃跑的乐句吗?我们来找一找!