作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。
小班语言活动鸡妈妈和小鸡教案及反思篇一
1、感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱。
2、爱妈妈,会帮妈妈做力所能及的事。
ppt、视频《世上只有妈妈好》
师:我们小朋友都学过一首儿歌叫《我爱妈妈》,你们会念吗?那我们一起来念一念。你们爱你们的妈妈吗?今天老师这里有一位小朋友叫红红,她也说非常爱自己的妈妈,我们一起来听一听她和她妈妈之间的故事。
1、出示图片一至四
师:红红生病了,躺在床上难受极了,你们猜,谁来帮助她?
妈妈看到红红生病了,是怎么做的?(妈妈抱着红红去医院,急的满头大汗)
红红躺在医院的床上,妈妈是怎么照顾她的?(妈妈一直不敢睡觉,陪在红红身边,还喂她吃药)
红红的`病好了,妈妈变得怎么样了?(妈妈变得很高兴)
2、小结
师:红红的病能够好的那么快,全靠妈妈及时的送她去医院,而且还很细心的照顾红红,所以红红的病才会好的那么快,她的妈妈对她那么好,红红可爱她的妈妈了。
1、妈妈对你的爱
师:红红很爱她的妈妈,她的妈妈也很爱她,那小朋友,你们的妈妈爱你们吗?你们的妈妈是怎样爱你们的?会为你们做什么事?(洗衣服、洗碗、给孩子洗澡)
2、宝宝对妈妈的爱
师:妈妈爱你们,那你们爱妈妈吗?那你们是怎样爱你们的妈妈的?
小班语言活动鸡妈妈和小鸡教案及反思篇二
1、能借助拼音读准生字字音,并能在语言环境中认读生字。积累2句句子。
2、朗读课文,做到不加字,不漏字。在朗读过程中受到爱的教育。懂得要有爱心,从小学会关心别人。
3、能根据提示,展开想象,用一、二句话说说“小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了,会怎么想。”
一、激发兴趣,揭示课题
1.由鸟叫声引入小朋友你们听到了什么?
板书:鸟利用象形字的特点记住字形认识笔画竖折折勾
2.都说鸟是人类的好朋友,请你们猜猜我们来认识其中的`哪一位?
媒体出示乌鸦引出“乌鸦”学习生字:乌鸦
3.小乌鸦急急忙忙往家飞,他要干什么呢?请听课文录音
学生自由回答
出示课题40.小乌鸦爱妈妈齐读课题
认识“爱”字,用“爱”学说话
二、朗读课文,学习生字
1.小乌鸦怎样爱妈妈的呢?自学课文要求:
(1)借助拼音,自由轻声读课文,读准字音
(2)读通课文,做到不加字,不漏字
(3)想一想,这是一只怎样的小乌鸦?
2.检查自学
(1)拼读生字,正音
(2)指名分节读课文
(3)交流:这是一只怎样的小乌鸦?
出示:懂事可爱学习生字:事
3.学习第三节
喜欢这只小乌鸦吗?那就把你们的赞美送给小乌鸦吧。
(1)出示第三节,指名读学习生字:忘记
(2)指导朗读第三节
4.学习课文1,2节
(1)从哪里看出小乌鸦懂事?同桌读文讨论
(2)学生交流出示课文1,2节学习生字:耍
(3)师生合作读男女生对读
(4)说一说:当小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了,会怎么想?
出示:小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了,它想______________________。
小组讨论交流
5.小乌鸦是怎么做的呢?
出示:小乌鸦叼来虫子,一口一口喂妈妈。
指导朗读指名读分男女生读
6.小结,再读第三节
(1)小乌鸦喂妈妈很不容易,才更显出小乌鸦懂事、可爱再读第三节
三、熟读成诵
1.正确流利有感情的朗读课文
2.听歌曲《小乌鸦爱妈妈》
3.跟着录音唱
4.试背课文
四、巩固识字
(1)游戏“青蛙捉害虫”
(2)请你读读下面的句子,做到不加字,不漏字。
爷爷年纪大了,记性不如从前了。
出门前,妈妈再三叮嘱我说:“上课要遵守纪律,千万可别忘记了。”
小班语言活动鸡妈妈和小鸡教案及反思篇三
喜爱动物是孩子的天性,孩子们还会经常把小动物当做是自己的朋友。小班的孩子最喜欢那些活泼可爱的小动物,喜欢模仿他们的动作、声音。孩子们对小动物有极大的兴趣,可是对动物的生活习性和一些细微的器官不了解。从孩子爱小动物的兴趣出发,我设计了本次的语言活动《鸡妈妈的翅膀》,加深幼儿对小动物的关爱,并在模仿小动物的活动中获得快乐,感受妈妈对宝宝的喜爱。
1、初步理解散文的主要内容,欣赏散文的语言美。
2、初步理解和学说重叠词“乌黑乌黑、金灿金灿、雪白雪白”。
3、乐于欣赏散文,感受散文中鸡妈妈对小鸡的爱。
1、鸡妈妈、小鸡的图片黑、黄、白色若干张。
2、教学课件:《鸡妈妈的翅膀》。
3、背景音乐。
一、出示鸡妈妈和小鸡的图片,激发幼儿兴趣。
教师:这是什么小动物?你喜欢他们吗?
二、配乐朗诵,完整欣赏散文。
鸡妈妈和小鸡给我们带来了一首好听的散文诗,我们一起来听一听?
问题:听一听?散文里面都有谁?
幼儿回答(出示鸡妈妈图片贴在黑板上)
这些小花花是什么?
幼儿回答出示小黑花图片:为什么它叫小黑花呢?(学习重叠词“乌黑乌黑”)出示小黄花图片:为什么它叫小黄花呢?(学习重叠词“金灿金灿”)出示小白花图片:为什么它叫小白花呢?(学习重叠词“雪白雪白”)师幼接说散文。
五、师再次朗诵,出示完整课件问题:你喜欢散文中的那一句?请你记住它,请你说一说。
六、分句出示课件,师引领幼儿完整说散文问题:为什么小花花会唱歌会跳舞呢?
七、幼儿自己看图完整说散文问题:鸡妈妈爱小鸡吗?你从哪看出来的?
八、师幼分角色朗诵散文师扮演鸡妈妈,幼儿分组扮演小黑鸡、小黄鸡、小白鸡(图片粘在椅子上,幼儿站堆儿说)结束:教师扮演鸡妈妈,幼儿扮演小花花,跟随鸡妈妈一边走一边表演,去草地上玩了。
本节课我运了ppt让幼儿能理解散文的内容,并出示了字宝宝让幼儿学习重叠词:乌黑乌黑,金灿金灿,雪白雪白。活动中还采用了游戏的形式,进一步巩固理解散文的内容。游戏活动中,幼儿表现得积极有趣,能跟着老师念散文,并能大胆地举手回答问题,大胆地参与到游戏中。不足的是:教师的引导语还有待加强。如:通过语言让幼儿更能理解重叠词:乌黑乌黑,金灿金灿,雪白雪白。可以通过参照物让幼儿理解。
本次活动我把握好活动的重难点,通过多媒体图片和结合幼儿的生活经验,初步让幼儿了解散文内容,并学习重叠词乌黑乌黑,金灿金灿,雪白雪白。通过师幼互动问答,幼儿对颜色和形容词了解比较好。最后环节,采用了游戏的形式,进行了分组及集体教学,进一步巩固理解散文的内容。游戏活动中幼儿表现积极。可以改善的是:教具方面:鸡妈妈的翅膀可以做大一点,让幼儿感觉真的像藏在妈妈的`翅膀下面。
小班语言活动鸡妈妈和小鸡教案及反思篇四
1、初步理解散文的主要内容,欣赏散文的语言美。
2、初步理解和学说重叠词“乌黑乌黑、金灿金灿、雪白雪白”。
3、乐于欣赏散文,感受散文中鸡妈妈对小鸡的爱。
1、鸡妈妈、小鸡的图片黑、黄、白色若干张。
2、教学课件:《鸡妈妈的翅膀》。
3、背景音乐。
一、出示鸡妈妈和小鸡的图片,激发幼儿兴趣。。
教师:这是什么小动物?你喜欢他们吗?
二、配乐朗诵,完整欣赏散文。
鸡妈妈和小鸡给我们带来了一首好听的散文诗,我们一起来听一听?
问题:听一听?散文里面都有谁?
幼儿回答(出示鸡妈妈图片贴在黑板上)
三、出示完整课件,完整朗诵散文
四、出示分句课件
朗诵散文指着鸡妈妈图片:鸡妈妈的翅膀是怎样的?鸡妈妈的翅膀下藏着什么?
这些小花花是什么?
五、师再次朗诵,出示完整课件
问题:你喜欢散文中的那一句?请你记住它,请你说一说
六、分句出示课件,师引领幼儿完整说散文
问题:为什么小花花会唱歌会跳舞呢?
七、幼儿自己看图完整说散文
问题:鸡妈妈爱小鸡吗?你从哪看出来的?
八、师幼分角色朗诵散文
师扮演鸡妈妈,幼儿分组扮演小黑鸡、小黄鸡、小白鸡(图片粘在椅子上,幼儿站堆儿说)结束:教师扮演鸡妈妈,幼儿扮演小花花,跟随鸡妈妈一边走一边表演,去草地上玩了。
小班语言活动鸡妈妈和小鸡教案及反思篇五
1.体验散文中母鸡妈妈对小鸡的喜爱,感受妈妈对孩子的爱。
2.初步理解散文的主要内容,学说重叠词“乌黑乌黑”“金黄金黄”“洁白洁白”。
3.初步学习朗诵散文,并能尝试边朗诵边表演。
1.物质准备:鸡妈妈头饰一个,小鸡头饰三个(黑色、黄色、白色),自制挂图一张。
2.场境设置:大树、草地。
3.经验准备:熟悉《老鹰捉小鸡》的儿歌。
一、出示头饰激发幼儿兴趣
1.师:小朋友看一看这是谁?
幼儿:鸡妈妈。
2.师:在鸡妈妈的身上发生了一件有趣的事情,大家仔细听。
二、观察挂图内容,初步理解散文诗内容
1.师:请小朋友仔细听一听这首好听的散文诗《鸡妈妈的翅膀》。
教师根据自制挂图朗诵散文诗。
2.师:你们知道鸡妈妈师怎样来保护小鸡宝宝的吗?
幼:用翅膀。
师:那它的翅膀有什么特点呢?摸起来会怎样?
小结:鸡妈妈的翅膀宽宽的,柔柔的。
3.师:翅膀下面藏的是什么?
幼:小花花。
师:这些小花花都有什么特点呢?(引导幼儿依次说出小黑花乌黑乌黑,小黄花金黄金黄,小白花洁白洁白)。
三、完整欣赏散文诗,感受鸡妈妈对小鸡的爱
师:妈妈是怎样来爱我们的呢?
四、鼓励幼儿朗诵散文诗,师幼表演散文诗内容
师:现在我来做鸡妈妈,谁想来做小黑花、小黄花、小白花?
师:我们一起来朗诵好听的散文诗,你们藏在我的翅膀下,当我们朗诵到小黑花乌黑乌黑时,小黑花的宝宝就要跳出来;当说到小黄花金黄金黄时,小黄花的宝宝就要跳出来;当说到小白花洁白洁白时,小白花的宝宝就要跳出来。最后我们一起在草地上快乐的唱歌跳舞。
师:鼓励幼儿积极参与,结束后互换角色继续表演。
请小朋友做一件爱妈妈的事情,向妈妈勇敢地表达自己的爱。