心得体会是我们在经历一些事情后所得到的一种感悟和领悟。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
校本课程心得体会篇一
通过学校组织的新课程培训,让我受宜非浅,感触很深;其中在新课程培训使我感触最深的是课后反思，二次备课。
现就课后反思，二次备课心得总结传统的备课，强调教师作用，忽视学生能力的培养;强调教学的预设性，忽视教学的生成性;强调知识传授，忽视激发情感;强调解题技巧，忽视生活运用;强调学科本位，忽视课程整合。许多教师只重视课前的备课，而不善于课后的反思，这已成为我们不得不面对的教学问题。课前备课、书写教案固然重要，但课后教学反思，进行二次备课，更有利于教师的专业成熟与提高.众所周知，每一次教学实践中都会有一些难以预料的问题或突如其来的插曲，对原有的教学设计提出挑战。
我们的教学对象是活生生的学生，他们有敏锐的思维、丰富的想象，有一定的观察力、思考力，他们正在不断更新知识。而且，我们的教学对象、教学环境及教学体验也总是在不断地变化，这些都是教师在备课时很难准确预料判断的。虽然在课堂上也不乏急中生智，使教学收到意想不到的功效的先例，但的随机应变却留下了败笔。
不论教师有无经验，处理起这类问题都会很棘手，在上课时难免总会留下诸多遗憾。教师在课后把这些突发事件记录下来，让教师及时回顾自己的教学是否适应学生的实际情况，诸如教学内容的补充是否合理，教学的重点与难点是否突出，教学的思想性和科学性是否统一，教学目标是否完成，学生学习的主动性、参与性、积极性是否有利于培养学生的创新思维、意识、能力。总之是对自己的教学观念和教学行为、对学生的表现和困惑、对教学的成功与失败进行理性的分析，通过反思、体会和感悟，就可以对本节课做出正确的评价，可以找到反馈的信息，思考下一节课的教学设计，使下一步教学设计更科学、更合理，从而更积极、更有效地促成教学目标的实现。
同时，还可以把理性教学思考和感性教学过程结合起来，不但能够融合成更加完美的方案，缩小学生在课堂上实际获取知识间的差距，在这样多次往复的反思后的课堂中，使师生双向完成理念的更新和更高层次的飞跃，而且使教师在以后的教学过程中避免类似问题的再次出现，从而帮助自己总结教训和积累经验，在不断的反思中扬长避短，形成一套能准确判断教学变化的、能出色驾驭课堂教学的本领。
总之，如果一个青年教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么即使是有多年的教学经验，也许只是多年教学工作过程的重复，他永远只能停留在一个“经验型教师”的水准上，而无法成为对传统超越的“反思型教师”。没有教学的反思也就不可能使当前的新课改工作走出一片新天地。
校本培训心得体会(六)
校本课程心得体会篇二
校本研读是指针对学校特点和需求，由教师自发组成小组，选择某一课题进行深入研究，从教育教学实践的角度出发，指导性地开展研究、讨论和实践活动，最终达到推动教育教学改进的目的。作为一名教师，参加校本研读已经是我校教师专业化发展和改进教育教学的必经之路。通过近期的学习实践，让我更加深刻地理解了校本研读的重要性，也对其带给我的体验有了更深刻的理解与体悟。
第二段：理论基础
对于教师而言，作为课堂的主人，我们需要不断地掌握知识、提高技能、改进方法，以达到更好地为学生服务的目的。而校本研读就是一种以工作实践为基础的教师成长模式，它既体现了教育的理论性，又体现了实践性，更体现了教师专业化发展的要求。在校本研读中，我们既能不断地提高自己的理论素养，又能将所学的知识和技能应用于课堂实践之中，这种实践的知识不仅能代替单纯理论知识，更能使我们学有所获。
第三段：实践探究
在我们的学习与探究中，我对校本研读的理论体系有了更深层次的理解，更重要的是凭借这一理论体系，我们找到了自己往教学提升上发力的方法。如磨课环节，精心准备课程内容、采取措施提升教学效果，磨课带头人近距离地指导并实际操作，不光让教师有了更实际的按人发展空间，也给我们带来了学以致用的一次机会。通过认真的磨课活动，我发现课堂教学效果的提升是至关重要的，同时也能得到身心愉悦的打赏。
第四段：个人收获
作为辅导员，我深知每个学生的学习方法都是有所不同的，如何因材施教，为每个学生制定适合自己的学习计划，则是我一直以来的思考问题。在学习的过程中，我通过研读论文、学习团课等多种方式，不仅让自己的教育基础更加丰富，也掌握了更多的教育教学方法，如灵活授课、引导性辅助教学等。同时，也发现个人在研讨中的思考能力、沟通能力和团队合作能力的进一步提高，这些能力对于我们教师而言同样不可或缺。
第五段：结尾
总而言之，参加校本研读，提高教师的自我学习和研究的基础，落实了教育教学的教研理念，使教育教学变得更为丰富多样，使教师走向专业化、多元化（多样化）的发展的舞台。我相信在未来的工作生活中，我会更加注重教育实践中的学习研究，深入挖掘出更多的宝藏，践行红辉闪耀的校训，使学生更好、快乐、成长。
校本课程心得体会篇三
校本研读是指在教学实践中，以学校为基础，以教师为主体，通过自主选择、研究、讨论和反思，共同探讨教育问题、提升专业素养的活动。在校本研读的实践过程中，我深刻认识到了其重要性，也获得了不少的心得和体会。
第一段，我从不同的角度说明了校本研读的价值。首先，校本研读可以巩固教师专业知识，提升匠人精神和教育理念。其次，校本研读可以促进师生互动、交流以及协作的进程，提升学校的整体教学水平。最后，校本研读可以帮助教师更好地了解学生，为其提供更贴近生活、符合实际的教学方案。
第二段，我描述了自己在参加校本研读活动中的体验。我曾经参加过“课程思政”这个研读主题，在看完相关关于课程设计和课程教学方案后，我对教学内容的把握有了更多的思考，并取得了一些实际的教学经验。
第三段，我介绍了“校本研读”的工作方式。校本研读是一种基于实践和问题研究的方式，它以难点、重点为出发点，将学校教育实践不断提升到一个新的高度，对于优化教育内容和教学方式起到了至关重要的作用。
第四段，我与读者分享了自己在校本研读活动中的一些收获。首先，学会了如何制定教育教学计划，了解了自己在课堂教学中的不足之处；其次，学习了如何进行高效教学，如何更好地与学生进行沟通互动；最后，了解了如何把握课程进度、推进学生的学习效果等，从而更好地提升自己在教育教学中的能力。
第五段，我对有意参加校本研读的教师提出了建议。首先，应该积极参与校本研读活动，不断学习，并将学习成果运用到教学实践中，进行反思和提高。其次，要善于与同事合作，积极交流，并不断拓展自己的教育视野。最终，只有在不断学习、不断思考的过程中，才能成为一名真正有影响力的优秀教师。
总之，通过参加校本研读，我认识到了教师自身的不足之处并努力改进，更有效地推进了学生的学习，使教师、学生和学校的整体素质有了明显提升。
校本课程心得体会篇四
校本研读是指教师通过对教材、教案、学生作品等教学资源进行系统性研读、讨论和探究，以提高教学质量和效果的一种研究方法。近年来，校本研读已逐渐成为学校教改的重要方式之一。作为一名小学语文教师，我参加了一次校本研读活动，收获不少，感受良多，因此，我写下这篇文章，与大家分享我的心得体会。
第二段：研读的过程
校本研读我们分成了五个小组，每个小组有固定的成员和组长，并选择了一个与自己所教课程相关的主题进行研读。在过程中，我们按照学生的阅读能力水平和兴趣爱好进行了文献筛选，寻找适合小学生阅读的材料，同时从主题、教育意义以及文本特点等方面进行了深入研究。在研读的过程中，我们相互交流，互相启发，针对教学中的问题展开讨论，并不断调整和改进研究方向和方法。
第三段：研读的收获
通过校本研读，我深刻感受到了团队合作的重要性和独到性。在小组中，每个人分享自己的想法和经验，大家互帮互助，共同完成了研究任务。同时，这次研读让我更加深入地了解了学生的阅读兴趣和阅读习惯，有助于我更好地编写教学材料和设计教学方案，提高教学质量。此外，通过对文本的深入研究，我对语文知识有了更加深刻的理解和认识，使我不断完善自己的教学理念和方法。
第四段：研读的疑问
在校本研读的过程中，我也遇到了一些疑问。比如，在研读过程中，我们发现大多数的文本课程都是以“知识点”为主线索的，缺乏个性化体验和情感的体现，如何更好地满足孩子们的成长需要？此外，在研读的过程中，我们还发现了一些文本中可能存在的问题，我们应该如何指导学生站在文本外部，对它进行客观的评价和分析？这些问题需要我们进一步探索和思考。
第五段：总结
通过校本研读，我收获颇丰，不仅拓宽了自己的视野，也促进了教学方法的完善。在以后的教学工作中，我将更加注重培养学生的阅读兴趣、情感体验和思辨能力，在教学过程中尽量深入文本，培养学生的文学鉴赏能力和培养学生的创新能力。我相信这样的教学方法不仅能够提升学生的综合素质，同样也将会让我的教学工作更加有意义和充实。
校本课程心得体会篇五
校本资源是指学校内部所拥有的教育资源，包括师资力量、教育技术设备、校园环境等。这些资源是学校教育的基础，也是学生学习发展的保障。在我的学习和工作中，我深刻体会到了校本资源的重要性，它给予我成长、启发我思考、提供我实践的机会。因此，我认为充分利用和挖掘校本资源对于学校教育的发展非常关键。
首先，校本资源提供给学生学习的重要条件和支持。学校拥有一支高素质的师资队伍，这是学生学习成长的重要保障。教师们不仅具有丰富的教学经验，还热爱教育事业，倾注了大量的心血在教学工作上。他们不断提升自己的教育教学能力，在教学过程中注重培养学生的创新能力和实践能力。此外，学校还配备了现代化的教育技术设备，如多媒体教室、电子图书馆等，使得学生能够更好地接触并利用先进的教育资源。在这样的环境下，学生能够更好地学习和掌握知识，提升自身的学业水平。
其次，校本资源为学生提供了广泛的实践和拓展机会。学校提供了丰富多样的社团活动和各类课外培训班，为学生提供了更多的学科拓展和兴趣培养的机会。在参与这些活动和课程的同时，学生能够结识更多的同学，拓宽自己的视野。我曾参加过学校的英语角活动，并且在交流中结识了一些对英语有浓厚兴趣的同学，我们相互学习、交流，提高了彼此的英语水平。此外，学校还不断组织各类比赛、演讲会等活动，为学生提供了展示自我的舞台。参与这些活动，不仅让我发现了自己的兴趣和潜能，还提升了我的表达能力和团队合作能力。
再次，校本资源激发了学生的创新思维和实践能力。学校注重培养学生的实践能力，为学生提供了一系列创新实践的机会。学校建设了很多实验室和创客空间，给予学生充分发挥的自由。我曾参与过学校的科技创新项目，利用学校提供的设备和资源，我和我的团队从零开始设计和制作了一个能够监测空气质量的智能仪器。通过这个项目，我不仅运用所学的知识，锻炼了自己的动手能力，还培养了创新精神和解决问题的能力。这样的实践机会让学生能够更好地将所学的理论知识运用到实践中，更好地发展自己的创新思维。
最后，校本资源的充分利用有助于学校的可持续发展。学校可以通过挖掘和利用校本资源来提升自身的教育质量和影响力。学校可以通过培养和吸引优秀的师资力量，建设更多实用的教育技术设备，改善校园环境等方式来提升自身的办学水平。这些提升不仅有利于学生的学习和发展，也能够吸引更多家长和学生的关注和信任。一个有优质校本资源的学校，不仅能够吸引更多的学生报考，更能够为学生提供更好的教育体验和发展机会。
综上所述，校本资源对于学校教育的发展起到了重要的作用。它提供了学习的条件和支持，为学生提供了广泛的实践和拓展机会，激发了学生的创新思维和实践能力。充分利用和挖掘校本资源能够助力学校的可持续发展。因此，我希望学校能够继续加大对校本资源的投入和开发，为学生提供更好的教育环境和发展机会，让他们能够充分发挥自己的才华和潜力。
校本课程心得体会篇六
第一段：概述校本资源的概念及其重要性（200字）
校本资源是指校园内自身所拥有的各种资源，包括师资、物资、信息等。与传统的教育资源相比，校本资源具有独特性和独创性。它既是学校对外界开放的窗口，也是学校内部发展的基石。校本资源的重要性主要体现在两个方面。首先，校本资源更加贴近学生实际，能够更好地满足学生的需求，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。其次，发掘和利用校本资源，有助于形成学校的特色和优势，提高学校的竞争力和影响力。
第二段：探讨校本资源的开发和利用方式（200字）
校本资源的开发和利用需要学校、教师和学生的共同努力。学校应加大对校本资源的收集和整合力度，充分利用各种途径和渠道获取相关信息，并建立完善的资源档案。同时，学校应注重对师资的培养和引进，提高教师的专业素质和创新能力，使其能够更好地发挥校本资源的作用。教师应充分了解和运用校本资源，将其融入到教学中去，通过生动有趣的教学活动，引导学生主动参与，提高学习效果。学生要积极参与校本资源的发掘和利用，通过学习和实践活动，增强对校本资源的认识和理解，培养科学探究的精神和实践能力。
第三段：讨论校本资源对学生的影响（200字）
校本资源对学生的影响是全方位的。首先，校本资源能够激发学生的学习兴趣和潜能。通过直接接触学校环境中的各种资源，学生能够更加直观地了解相关知识和技能，增加学习的乐趣。其次，校本资源有助于提高学生的实践能力。通过参与实践活动，学生能够将所学知识应用于实际，培养自己的动手能力和创新思维。最后，校本资源能够塑造学生的品德和价值观。学校作为社会化再社会化的重要场所，其校本资源中蕴含的价值观和信念对学生的发展具有重要影响。
第四段：分享个人在校本资源开发和利用中的体会（300字）
作为一名教师，我深切地体会到校本资源的重要性和价值。在我所在的学校，我们积极整合校本资源，为学生提供更加丰富多样的学习机会。我们利用学校的图书馆和实验室，开展科学实验和文化活动；我们利用校园周边的社区资源，组织社会实践和义工活动；我们开设社团和俱乐部，丰富学生的业余生活。这些活动不仅培养了学生的兴趣和能力，也增强了学生的社交能力和团队合作精神。通过自己的实践体验，我深刻认识到，校本资源开发和利用是学校教育工作的重要组成部分，也是提高学生素质的有效途径。
第五段：总结校本资源的作用及未来发展方向（200字）
校本资源的作用不可忽视，它既是学校发展的基石，也是学生全面发展的重要保障。未来，我认为我们应进一步加强对校本资源的开发和利用，深入挖掘自身潜力，通过跨学科的融合和国际化视野的拓展，打造独具特色的校本资源平台，提升学校的核心竞争力和品牌形象。同时，政府和教育部门也要加大对校本资源的支持和投入，为学校创造更好的条件和环境，促进校本资源的全面发展。
通过对校本资源的深入思考和实践，我相信校本资源的开发和利用将不断取得新的突破和进展，为学生的发展和社会的进步做出更大的贡献。