当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得感悟，如此就可以提升我们写作能力了。那么心得感悟怎么写才恰当呢？以下是小编帮大家整理的心得感悟范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
奥运工作感悟篇一
2001年，当宣布中国申奥成功时，13亿中国人民都发出内心最深处的感叹：中国离世界不远了年奥运会，中国又取得了一个十分优异的成绩，大家知道中国在世界中站起来了！
2008年，奥运会将在北京举行，终于轮到我们了，我们13亿中国的炎黄子孙共同为中国喝彩，为北京喝彩。中国加油，北京加油，四川加油，我们是最坚强的民族，我们是永远打不败的中国。
中国一个多么响亮的名字，一个多么强大的国家，我们要为北京奥运会加油。
虽然我们只是年幼的孩子，但是我们对中国和北京的奥运会也有着火一般的激情；虽然我们只能坐在电视机前观看奥运会，但是我们同样为奥运会喝彩；虽然我们不能参加奥运会，但是我们可以为那些替国争光的运动员加油。
一个响亮的名字。他包含了我们中华民族所有人的激情与勇气加油!中国，加油！北京，加油!
就让我们随着奥运的到来，替国加油。我也衷心的祝愿：每一位运动员都能取得一个好成绩，为国争光，发挥出最好的水平。加油！！！
奥运工作感悟篇二
一、竞赛引入，揭示课题
教师：从电视上、报刊上、还有因特网上，同学们已或多或少地对北京申办、筹办2008奥运会有所了解。这堂课，就先来比一比，看谁对北京申办和筹办奥运会的情况了解得多。
二、初读课文，整体感知
1.教师：北京申奥成功的当天晚上，北京城彻夜狂欢，作者肖复兴更是激情满怀。请同学们认真读读课文，想想课文表达了怎样的情感，再把最能表达作者当时感情的句子找出来，反复朗读、体会。并把自己的感受与同学交流。
2.同学读书、画句、朗读、思考、交流。
以-下语句，要给以适当的指点，使学生从中体会到强烈的民族自豪感，并能在朗读中把这种情感表达出来。.
(1)如今，好梦成真，我真的很高兴，很激动。
(2)我亲身体味到，一个国家，一座城市，能够举办一次……
(3)在熟悉的北京采访自己举办的奥运会，我想会带给我不一样的激情和灵感，写出一点新的东西。我突然涌出这样强烈的渴望这是很少出现过的。
(4)那时，我们正在积极申请举办2000年奥运会，站在那里我就在想，快了，快到我们国家也能够承办这样一次美好的奥运会时候了。
(5)这一天终于到来了。
3.交流感受后，让学生把这些句子连起来反复朗读。
三、再读课文，加深情感体验
1.教师：情感来源于生活，作者对北京申奥成功所激发起来的民族自豪感是那么强烈，能深深打动人心，这和他十年体育记者生涯有关，和他对体育、对奥运会的深入了解有关。找出这样的语句。朗读、理解，然后与同学交流。理解这些句子的意思，一是可以联系上下文，二是可以联系搜集到的有关资料。
2.抓住重点语句讨论交流。
(1)体育不仅仅是体育，它以自身特殊的魅力影响着一切。
学法指导：一是把上下分句连起来读，感知体育自身"特殊的魅力"；二是联系北京申奥成功以来北京城的变化，如，市政建设的变化，文明程度的变化，乃至经济发展的变化，进而具体感知体育能"影响着一切"。
(2)竞技体育是面对世界所存在的种种强权、种族歧视和金钱掩盖下的不公平的一种抗争，一种理想。学法指导：一是联系上文体会竞技体育的"公正性、公开性、公平性和客观性"；二是联系搜集的资料。体会体育比赛的"锱铢必较，在零点零几秒和零点零几厘米中决胜负"。老师可子适当提示，如，百米游泳，百米赛跑，第一名与第二名的差别往往只是零点零几秒；跳高或跳远，投掷标枪、铁饼，第一名与第二名的差别往往只是几厘米。进而让学生体会到，比赛场上，强权不起作用，种族不起作用，金钱不起作用，竞技体育体现了人类的理想。
(3)在那一刻，体育所进发的奥林匹克精神，确实在超越着不同的国家、不同的民族、不同的肤色而连接着世界的和平、友谊、进步和发展。
学法指导：联系搜集的资料，如，为奥运而奋战的轶闻、运动员友好交往的事例，理解奥林匹克精神就是和平、友谊、进步和发展。
四、感情朗读，升华体验
教师：作者飞扬的激情来自他对奥运精神的洞察，来自他对奥运的特殊感情。理解了作者对体育、对奥运的认识，能更好地体会作者的强烈的民族自豪感。让我们自由地进行感情朗读，可以读全文，也可以读一部分，通过朗读把作者的情感表达出来。
五、自主选择，抄写词语和喜欢的句子
六、收集资料，扩展学习
教师：在作者采访的奥运明星中，有乒乓球明星，有体操明星，有击剑明星，有短跑明星……你一定也很喜欢他们。请你课后再收集一些资料，并展开想象的翅膀，列出采访的提纲，和其中的一位畅谈2008年奥运会。你对什么感兴趣就和他谈什么。大家作好准备以后，我们再来进行模拟采访。
奥运工作感悟篇三
阿明是亲戚家的孩子，比我家虎子大半岁，小哥俩不在一个地方上学但读的是同一个年级，成绩也难分胜负，小哥俩的感情也很要好。今年同时参加中考。
中考成绩出来后，我很吃惊，阿明的分数居然比虎子低了好几十分。阿明上市重点高中的希望顿时化为泡影。询问了阿明的情况后，我扼腕叹息。原来，在九年级下学期阿明处处和父母拧，亲子间见水火难容。大概是青春期遭遇到更年期吧！到了考试前的一段时间，阿明很贪玩，对电脑游戏很热衷，父母也奈何不了他。
得知中考成绩，阿明清楚与自己心仪的高中将失之交臂，顿时追悔莫及。妈妈更是忍无可忍，不停地数落阿明。这时，虎子向阿明发出了邀请，正中阿明下怀。于是，阿明收拾了东西就到我家“避难”来了。
学习是我们每日的必修课，更何况虎子还要迎接重点高中的分班考试。除了锻炼、玩耍，多数的时候各学各的习，我们也算得上学习之家。
不知不觉中到了七月底，一天晚饭后，虎子和阿明谈论起奥运会的事情。虎子说：“伦敦奥运会我们第一天就摘取了四枚金牌。无论是金牌数还是奖牌总数，我们国家都是第一！”言语中不乏骄傲。
“可惜！我们男子射击项目夺金无望。”戴着眼镜的阿明慢条斯理地说。
“射击？记得有个外国倒霉蛋叫什么来着？他一直射得很准，几乎所有的人都认为他能夺金，可最后一枪出乎意料地糟糕，他最终与金牌无缘。”对体育知之甚少的我突然插话道。
他们都笑起来，说那早已是历史，那个倒霉蛋后来居然让历史的悲剧重演过。
“为什么会出现这样不可思议的事情啊？”我惋惜中带着不解。
“可能胜利在望，大意轻敌，内心过于激动吧！”“可能越到最重要的时刻越紧张吧！”孩子们猜测着。
“其实，我觉得每个参加奥运后的运动员都非常了不起，有人说过程比结果更重要嘛！”我说。
阿明咧咧嘴说：“结果也很重要啊！一枪失误，全盘皆输！”他的言外之意是自己中考失利，现在饱尝苦头。
我们正说着话，电视中出现了伦敦奥运会乒乓球赛的镜头，39岁的老将施瓦格与29岁的中国小伙王皓对垒。前两局打成了1:1，第三局开始了，王皓连连失误，施瓦格轻松得到几分。虎子急得直跺脚。阿明也捏着一把汗，一个劲地说：“沉住气！别急躁！”可谓球逢对手，打得很激烈。好在王皓很快追了上来，两人的比分咬得很紧。最后王皓以微弱优势胜出。
“乒乓球最需要人反应敏捷。很多球打得刁钻得狠啊！”虎子貌似专家，他也曾练过一段时间的乒乓球，不过那是很多年以前的事情了。
大家继续盯着屏幕，关注进展。施瓦格很快又败在王皓手下。王皓以4:1胜出。
“我觉得打乒乓球还需要沉稳的心态，要胜不骄，败不馁。不能自乱阵脚。”阿明说。
我点点头，赞同阿明的说法。胜不骄败不馁的确是放之四海而皆准的真理。
不知不觉中，我们的话题由奥运赛事转移到了即将开始的高中生活上。一次失误不足以决定一生，人生处处有挑战。能成为最后的赢家绝不仅仅靠运气，更主要的是靠长久的努力形成的雄厚实力。从虎子和阿明的眼中，我看见了点燃的激情。
我们一边看奥运赛事，一边抒发着小老百姓的感慨。奥运奖牌更很重要，它体现了一个国家的体育实力和素质。但比奖牌更重要的是奥运精神。当我们以坚持不懈去追求梦想，以沉稳笃定去把握机遇，以刻苦磨砺去超越极限，我们每个人都可以成为潜力无限的宝藏，都能做到更快、更高、更强。
奥运工作感悟篇四
教学目标
1 学会九个生字。能正确读写下列词语：举办权、嘹亮、迸发、魅力、拆除、申请、水花四溅、流光溢彩、星光灿烂、等量齐观。
2 正确、流利、有感情地朗读课文。
3 理解课文内容，感悟我国申奥的重大意义。
教学重点、难点
引导学生理解“一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会该是一件多么了不起的事情。”这种感受，从而领悟我国申奥成功的重大意义。
教学过程
一、交流资料，诱发“向往奥运”
1 出示奥运会标，交流所收集到的有关奥运会和北京申奥的资料。教师相机简要介绍奥运会和北京申奥的情况。
2 回忆，并互相交流申奥成功时的所见、所闻、所感引发情感。
3 导入 新课，揭示课题。
二、读悟品味，激发“向往奥运”
1 自读自悟，把握情感基调
（1）提出学习要求：边读边画出生字；画出感受最深的有关句子，并在课本上作批注写下自己的感想。
（2）学生按要求自学。
（3）组织交流。
a 说说课文的主要内容
b 谈谈自己的阅读感受，特别是谈谈从那些语句体会到作者的思想感情。
（这个环节，目的是通过一些阅读感受的交流，汇集在一起，让学生自然而然地对作者的情感基调有个整体的把握。）
2 研读品悟，把握情感内涵
（2）小组合作研读。
a 默读课文，找出作者表达这种感受的语句，读一读
c 反复朗诵品味
（3）集体交流感受
（重点交流对重点语句的理解，如果学生感悟得比较肤浅，教师进行必要的引导，同时，相机指导有关语句的朗读，反复揣摩，以读悟情。
三、含情诵读，抒发“向往奥运”
1 自主选择感受最深的部分进行有感情地朗读。
2 互相交流朗读。先同桌互读互评，然后班上朗读评议。
3 在交流中，相机指导朗读一、二、四、六、七自然段，注意读出作者兴奋、神往、渴望、自豪的感情。
四、拓展实践，引发“向往奥运”
1 读写“举办权、嘹亮、迸发、魅力、拆除、申请、水花四溅、流光溢彩、星光灿烂、等量齐观”等词语。
2 选择自己喜欢的语句读一读，抄一抄。
3 课文后的两项课外拓展活动，由学生根据兴趣自行选择，自找伙伴合作完成，并酌情交流。
奥运工作感悟篇五
我最喜欢的奥运点火方式是2012年英国伦敦奥运会的点火方式。
伦敦的点火方式是诸多火汇集到一起，象征世界各国聚到一起，体现了奥林匹克精神；而且很漂亮，让我想起西方教堂的蜡烛。
伦敦奥运会最高机密点火方式是海瑟薇克设计的奥运大锅，成为奥运会的主火炬。
当各奥运代表团来到伦敦，他们都会收到一枚铜质花瓣，花瓣上刻着国家或地区的名字，以及“第30届奥运会伦敦2012”的字样。各代表团将带着这些铜质花瓣参加入场仪式。
7名年轻的火炬手聚集在场地中央，各代表团的花瓣被组成了一个大锅形状，火炬手点燃花瓣上的小火炬，小火炬依次燃起，最终合成一个大的奥林匹克主火炬，这象征着奥运将各个国家和地区和平地团结在了一起。
奥运会结束后，这个“火锅”将被拆散，各参赛代表团将把属于他们的铜质花瓣带走。