为有力保证事情或工作开展的水平质量，预先制定方案是必不可少的，方案是有很强可操作性的书面计划。那么我们该如何写一篇较为完美的方案呢？以下是小编为大家收集的方案范文，欢迎大家分享阅读。
表演活动方案篇一
“六一”国际儿童节是儿童最快乐，最向往的节日，为了庆祝这个节日，我园于x月x日(星期五)上午9：30在本园二楼大厅举行了庆“六一”六艺汇演。
整台节目童趣盎然，精彩纷呈，掌声不断。当稚嫩的孩子有模有样地表演着一个个节目时，老师和家长们都露出了满足和欣慰的笑容。
本次活动顺利的开展与园领导的重视和全园教师的努力分不开。
一、园长高度重视庆“六一”活动的开展情况，亲自制定活动方案，甘当配角，围绕节目内容东奔西跑为孩子们准备道具、服装、化妆品。并要求各班将汇演的节目落实到人，勤学苦练齐参与，使这次活动取得了较好的效果，受到了家长们的一致肯定。
二、在活动筹备期间，幼儿园全体教职工本着“团结、创新、奉献”的精神和原则，不辞辛苦、加班加点排练节目、准备服装道具、为幼儿穿衣化妆，为活动的顺利开展奠定了良好的基础。
三、另外，各班充分的准备，及班级教师的密切配合，也是本次活动环节紧凑有序的关键所在。
跟以往相比，本次“六一”汇演的亮点有：
1、形式新。
今年的六一节，各班老师在节目的编排上都有不同程度的创新。内容形式活泼、精彩纷呈。有展现本园特色课《咏柳、登鹳雀楼》，《幼儿三字经》等;还有生动活泼的幼儿英语歌曲联唱;精彩的节目层出不穷：《水果拳》、《最炫民族风》、《我的身体》、《快乐宝贝》、《我爱洗澡》等等;虽然小朋友的年龄小，参与人数多，排练难度大，但是在教师们的精心策划和编排下，一个个童心飞扬的节目博得了观众们的阵阵掌声。像《小手拍拍》、《mydream》、《稍息立正》等等。
2、质量高。
各班老师对自己的节目精益求精，不放过每一个细节，一遍遍的排练，一次次的修改，自已动手做道具，自已选购服装。老师们的付出与努力换来了家长的一致好评，这是对我园各位老师最大的肯定。
3、主题好。
通过开展此次活动，让每个孩子都能找到自已的亮点，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，在积级的参与中体验成功的快乐，更让孩子们渡过了一个开心、愉快的“六一”儿童节。
4、家园合作。
此次活动的开展，得到了家长们的大力支持。为了避免孩子们看到家长不肯表演的情况发生，家长们都很配合地将孩子交给老师，在大厅等候演出的开始。
虽然此次活动举办的.比较成功，但在整个活动的过程中我们也发现了一些失误和不足：
1、活动现场的准备工作还做的不是很到位，本应留给幼儿出场、退场的过道，后来因观看的家长过多导致堵塞，给幼儿进出场带来不便，也影响节目的整体效果。
2、个别节目在动作编排上太呆板，没有表现出童心、童趣、童乐的特点;在队形编排上太拘泥，无花样创新;在内容上还应再拓宽一些。
3、在节目的指导上要多用肢体语言，多用表情语言，时时处处让幼儿知道在舞台上好多动作只可意会不可言谈，使舞台效果达到锦上添花。
4、提高老师的参与率，让老师充分展示自己的才艺，可以联唱、集体舞、独舞、师幼共同表演等，既可以展示教师的能力和风采，又能营造一个师幼同乐的浓厚氛围。
总之，我园这次活动在大家的共同努力下是非常圆满的。在今后的活动中，希望全体教职工发扬成绩、修正错误，打造亮点，多推精品，齐心协力把零起点幼儿园打造成幼儿开心、家长放心、全体教职工舒心的乐园。
表演活动方案篇二
本学期我班的小舞台开展是通过师生共同以丰富的材料、互动的道具、优美的音乐创设自主参与表演的环境，激发幼儿在活动过程中的自编、自导、自演多种能力的发展。一般认为语言活动就是枯燥的讲述，所以参与的情绪不高，针对这个现象，我们把语言故《三只小猪》里的小动物们制作成了会动的皮影人，来调动幼儿的积极性，提高幼儿的互动交流，通过边玩皮影边讲故事的形式，让幼儿加深对故事的理解，达到提高口语表达能力的目的。经验这段时间的观察和操作，发现本次教玩具也存在需要改进的两个方面。
1、在活动中，我们也发现，由于活动内容比较丰富，选择的空间也相对比较大，因此，我们也为各个表演小组取了有代表性的名字，如：唱歌组取名为“小黄莺合唱团”，但由于起名字的想法刚刚起步，有些幼儿在活动中还不能马上投入进来，只知道自己表演什么节目，表演什么角色，但是对于自己在小舞台表演中具体属于哪一表演小组还是讲不清楚。所以，在这方面还有待我们下阶段进一步调整。
2、可是最近我发现我们班幼儿在小舞台的角色表演中开始收钱了，那天小舞台正在上演“小花猫不见了”的故事表演，一凡走过去准备入座观看。“钱呢？”小演员家琪特地停下表演对着一凡叫道。“哎呀！”一凡拍着小脑袋：“我忘了，马上到银行去拿！”取钱回来后，小演员又停下表演，高兴地接过“观众”递过来的钱，放到身后的柜子上，继而又开始表演，旁边的小演员晨晨也等着浩浩收完钱后接着一块表演。陆续又来了几个观众，家琪都认真地遵守规则“收钱”，原本坐在观众席上的小观众不乐意了，“怎么还没表演好呀？”“我们还是去开心餐厅吃饭吧！”说着说着，只见观众们来的来，走的走，小舞台里一片忙乱。
根据上面需要改进的两方面，再结合我们探讨研究决定以下整改策略：
为了让幼儿对小舞台的角色表演感兴趣，我们利用交流分享环节组织孩子讨论：今天你最喜欢谁的表演？为什么？通过在集体面前加强对小演员的鼓励表扬激发孩子下次游戏的坚持性和表演欲望。老师可以利用抓拍小演员的现场的'表演，以及暗示孩子可以用“照相机”拍自己的喜欢的演员的表演丰富节目单和节目的形式，如“拔萝卜”，投放相应的角色头饰，让孩子自主选择表演形式，可以选择歌表演、可以故事表演等形式。“找朋友”“卷爆竹”的音乐有游戏的投放，促使孩子在小舞台上体验与同伴做游戏的乐趣，大大提高表演的乐趣。
而原本免费观看的“表演”在幼儿经验积累的推动下，出现了收钱观看的新情节，但另一方面，也使游戏区内“小演员”的本职工作逐渐“流失”了。社会经验的逐步丰富、词汇的进一步积累，在一定程度上扩大了幼儿角色互动的范围，也增加了游戏新情节产生的可能性，但如何将新增的游戏成分更好、更自然地融入现有的角域内呢，这是值得深思的。
如是我们结合游戏中产生的小舞台这一实际情况，继续拓宽幼儿的生活经验：“去电影院看电影的时候，我们是从哪里知道需要多少钱的？又是由谁来收钱的呢？”孩子们有这方面的经验，知道广告牌、电子屏幕上都有这样的信息显示，只是在游戏中这样的经验和规则无法一下子反馈成型，所以孩子行为的第一条件反射就是自己去讲价和收钱，如果在分享环节，教师将这一规则进行集体的认可，并以材料上的支持，那么孩子的游戏开展将会更顺利、更丰富。
百宝箱的灵活运用：游戏前孩子们可以取来纸笔用数字或是点数标明表演的费用，就无需演员每次停下表演交涉，环境上的暗示也是孩子之间无声的规则与交流，接着要做的就是继续引导幼儿灵活运用百宝箱解决游戏过程中出现的各种问题。
表演活动方案篇三
表演游戏是指幼儿通过扮演某一角色，运用一定的表演技能（言语、动作、手势），再现生活内容的一种游戏形式。它不以演给别人看为目的，而以表演角色活动为满足和快乐。幼儿在游戏中的情绪是积极的、愉快的，因此，通过表演游戏对幼儿进行教育，是幼儿容易接受的一种形式。此次活动中我结合自己的认识总结出了自己的收获与困惑如下：
1、通过角色表演游戏可以激发幼儿对生活的兴趣并加深理解，角色表演游戏具有情感渲染和直观体验的特点，有利于激发幼儿对作品的兴趣，加深他们对生活的理解。
2、借助角色表演游戏可以发展幼儿的想象力，幼儿演的角色、使用的道具、场景虽然都是假的，但幼儿都把他当真的，以角色的身份、语言来说话、行动，这些都带有幼儿自己对人物的再创造，从而促进了幼儿想象力及创造性思维的发展。生活中含有大量、丰富的、优美的语言，在表演游戏的过程中，幼儿学习运用语调、表情、动作去表现角色的形象和情绪，这对发展大班幼儿的语言及表演才能有重要的作用。
3、通过角色表演游戏更进一步发展幼儿良好的个性，幼儿要克服怕羞、胆怯的心理参加表演是有勇气和有自信心的表现。一个胆怯的孩子，哪怕第一次在众人面前演的再不如人意，但对他来说，也是一个突破，一个飞跃，是非常值得肯定和赞扬的，因为他战胜了自己，勇敢地站了出来。在本次的观摩活动中，每一个参与角色表演游戏的幼儿，他们在游戏时主动与同伴协商分配角色，互相化妆，共同准备道具。这就给幼儿之间的互相交流相互合作提供了一个合适的场合与适时的机会，表演时，角色之间的配合、甚至于上场的先后顺序安排等也能锻炼幼儿合作意识与交往能力。
4、培养幼儿积极的.情感并受到美的熏陶，角色表演游戏使幼儿的情感得到表现，一旦幼儿的创造性成就欲望得到了极大的满足，就会产生一种愉快的情绪体验。幼儿通过玩角色表演游戏，以具体、生动的形式来体会所表演角色的思想内容，了解人物之间的关系，明辨是非，知道什么是正确的行为和优良的道德品质。品德教育渗透在表演中，受到思想情操的陶冶，培养了幼儿美好的心灵和积极的情感。
虽然通过本次大三班幼儿角色表演游戏观摩活动，我有了不少的收获，但在活动过程中也有一些现状让我有了不少的困惑，总结出来共同探讨、学习与交流。
另外，制作道具过程是集体进行合适还是分组合适等。
总之，角色表演游戏对幼儿的作用还是很直接的，很现实的，当然，教师有目的、有计划、适当的指导，为大班幼儿角色表演游戏也指明了方向与途经，进一步促进了幼儿的发展。
表演活动方案篇四
每逢节日，各种欢庆活动总是少不了。其中，表演活动作为重头戏，吸引了大量观众的目光。我曾经参加过多次节日表演活动，这些活动不仅让我找到了展示自我的平台，也让我收获了许多宝贵的体验和感悟。下面，我将分享一下我参加节日表演活动的心得与体会。
第一段：参加节日表演活动的初衷
参加节日表演活动的最初心愿，往往是为了寻找一个自我展示的机会。我曾经在学校、社区和公司等各种场所参加过各种节日活动，比如圣诞节、春节、儿童节和国庆节等。每一次参加，我总是希望有机会在台上独唱、独舞或者和其他同学、同事一起表演。通过表演，我想向观众展示自己的才艺和个性，收获他们的掌声和鼓励。
第二段：节日表演活动的准备工作
要成功地参加节日表演活动，唯有提前做好充分的准备工作。在我参加节日表演活动的过程中，通常要进行多次排练和试音，以保证演出质量和效果。此外，还要思考如何选择合适的服装、化妆和道具，以及考虑如何与其他演员配合，如何与观众互动等等。准备工作虽然有些繁琐，但它对于表演的成功至关重要，它是表演的一半功夫。
第三段：参加节日表演活动的收获
参加节日表演活动虽然耗费了我们不少的时间和精力，但它也带来了许多值得珍藏的回忆和收获。首先是自我突破和自我提高。每一次表演都能让我得到更多的舞台经验，提高我的自信心和专注力。其次是艺术成就和快乐体验。喜爱音乐、舞蹈、戏剧和文学的我们，能够在舞台上得到更广泛的认可和赞誉。在表演的过程中，我们也能感受到自我超越和快乐的激情。最后，是团队协作和人际交往。在进行表演的过程中，我们需要与其他演员建立默契和配合，这同样是一次团队协作和人际交往的过程。这些收获不仅让我们在表演中找到了乐趣和快感，还能让我们在日常生活中更好地面对各种挑战和机遇。
第四段：参加节日表演活动的启示
在我参加节日表演活动的过程中，也得到了一些启示。首先，我们需要积极的心态，不断尝试和尝试。只有不断地尝试，我们才能不断进步，在舞台上表现得更好。其次，我们需要深入刻画角色，根据角色的性格、特征和背景来表演。这样才能让角色真实、立体、动人。再次，我们需要做到真正的自我展示，把自己最好的一面展现出来。这样才能展现出真正的自我魅力。最后，我们需要保持谦虚和感恩之心，珍惜每一次表演的机会，珍惜观众的关注和支持。
第五段：结语
通过参加节日表演活动，我得到了不少收获和启示。表演不仅是一种艺术表现形式，更是一种人生体验和进步之道。在今后的表演中，我将保持一颗勇于尝试的心态，深入刻画角色，展现真正的自我魅力，保持谦虚和感恩之心，为观众奉献更好的表演。同时，我也期待更多的机会和平台，把自己最好的一面展现在更广阔的舞台上。
表演活动方案篇五
作为一名从小就酷爱表演的人，我始终坚信表演是一项需要用心去做的事情。在学校的节日表演活动中，我有很多收获和经验。今天我将分享自己的心得，希望能给后来者提供一些参考。
第一段：准备工作很重要
在参加表演活动之前，我们需要先做好充分的准备工作。无论是唱歌、舞蹈或者是话剧演出，都需要有很多人的合作，而每一个小细节也有可能影响到整个表演的效果。因此，我们要充分的利用我们的时间，把每一个细节都准备好。还需要提前规划好每个人的任务，并且要了解彼此的培养方向和实际能力，使每一个人都能够尽其所能地完成自己的任务。
第二段：团队合作是关键
在表演的过程中，个人的能力虽然重要，但团队合作的意义更为重要。每个人需要了解整个表演的流程和节奏，要互相配合，提高排练的效率。更重要的是，我们要做到心态平衡，不要给自己或他人太大的压力，只有做到了这些，我们才能够在舞台上完成一个圆满的表演。
第三段：掌握好音乐的节奏
音乐是表演中不可或缺的要素。我们要认真地去听和体会音乐，理解不同音乐的内涵和情绪，并将其运用到表演中，让观众感受到其中的感动和美妙。同时，我们还要注意音乐的节奏，合理安排自己的舞步和表演动作，做到动作与音乐配合，一气呵成，以达到最佳的效果。
第四段：注重服装和化妆
服装和化妆是表演的一部分，因此注重服装和化妆也是表演的一部分。我们要根据表演的主题和内容进行衣服的搭配和化妆的装扮，让服装和化妆成为表演的一部分，让观众能够通过这些细节来体验到表演的主题和内容。
第五段：对观众的感受要有所考虑
在表演的过程中，我们要时刻注意观众的反应和感受。我们要根据观众的情绪和感受进行调整，改善表演效果，让观众的情绪得到最好的释放。最重要的是，我们不仅要注重现场观众的感受，还要考虑到表演的录像和播出效果，让表演的效果得到更好的宣传。
总结：
在节日表演活动中，我们既可以获得表演经验，也可以和团队成员一起成长。通过充分准备，团队合作，音乐节奏，服装和化妆以及对观众的考虑，我们能够在表演中体验到更多的快乐和乐趣。同时，在表演后，还需要总结表演的反馈和效果，不断的修正和改善，以便在以后的表演中更加出彩。