每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,一起来看看吧
大班活动去旅行篇一
大班活动是学校组织的一项重要的教育形式,它不仅可以增强学生团队协作能力,提高沟通交流能力,更可以展示学生的个性和潜力极大地放松学生的压力。在过去的几周里,我们一直在进行大班活动。在这个过程中,我收获了很多成长和体验。在本篇文章中,我想分享我在大班活动中的心得及体会。
二、大班活动培养了我与他人的合作精神
在大班活动中,我们必须要与其他成员合作来完成任务。在这个过程中,我学会了如何与他人协作,并且了解到协作的重要性。当我们在完成任务时,我们不能够仅仅关注自己的个人利益,而是需要思考整个团队的利益。我们必须帮助和倾听其他成员的意见,共同制定计划,更好地完成任务。这种合作精神也使我更加关注别人的感受,并且尝试去理解他们的角度和需求。大班活动更加坚定了我与他人的合作精神,并且让我更加坚信:合作比自己单打独斗更加重要。
三、大班活动磨炼了我对困难的承受能力
大班活动并不总是顺利的。在我们的小组中,曾经也遇到了许多困难。但困难并不是让我们气馁的借口,相反困难让我们学会面对挑战。在大班活动中,我们不能因为困难选择放弃,而应该去寻找新的途径,并不断地尝试。这个过程可能很漫长,但它能让我们更加了解自己的不足,同时也让我们得到了更多的经验和收获。最重要的是,我们在解决问题的过程中,了解到正确的态度才可以克服困难。这个经验同样适用于我们的人生。现实中,我们经常会遇到许多绊脚石和挑战。大班活动磨炼了我的对困难的承受能力,让我更加有信心,面对人生的困难。
四、大班活动教会了我沟通交流技巧
在大班活动中,我们要协作完成任务,而这个过程需要良好的沟通和交流。只有当我们能够清楚地表达自己的想法,倾听他人的意见并提出我们的建议,才能够使整个团队更加高效的工作。因此,在大班活动中,我学会了如何更好地表达自己的意见和听取他人的看法。我阅读了相关的书籍和文章,参加了沟通交流的课程,这让我更加能够有效地与他人沟通交流。通过这个过程,我也明白了对话和互动在我们生活的方方面面都有了重要的作用,并学会在未来更好地沟通交流。
五、大班活动让我体验到趣味与活力
大班活动并不是一个死板的任务集合,它也充满了乐趣。这个过程让我们迎接挑战,并与其他高素质的人分享这种乐趣。在大班活动中,我体验到了趣味和活力,这让我更加愿意去参加这样的活动,并不断打破我的舒适区,去体验新的事物。在这个过程中,我也结交了许多朋友,他们的热情和激情也激励着我。
总结:
在这个大班活动中,我学到了很多。这个活动不仅锻炼了我的沟通交流和合作能力,更让我学会了对困难的承受能力和冷静处理问题的能力。这个过程充满了乐趣和活力,让我更加对这个世界充满了好奇与热情。我希望在未来不断学习,做一个更加优秀的人。
大班活动去旅行篇二
1、知道三原色互相搭配可以调出多种色彩。
2、能初步进行简单的实验操作活动,感受颜色变化的神奇之处。
3、体验探索科学活动的乐趣。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
知道三原色两个两个搭配可以组合成多种颜色
动手实验操作中,进一步感知色彩的组成。
ppt课件、小勺若干、小烧杯若干、红黄蓝颜料若干、清水、幼儿观察记录表若干
一、导入活动
(一)谈话导入——激发幼儿的好奇心
1、出示ppt课件,介绍魔法宝宝,进入主题
二、基本环节
(一)设置情景,引导幼儿讨论如何打开城堡之门
重要提问:
1、现在打开了几把锁?(三把)
2、彩色城堡的城门能打开吗?
3、要打开城门还需要哪些颜色?
小结:此环节展示了"彩色城堡主人"与三位魔法宝宝之间的对话,生动形象的交代了此次活动的目标:找到6种颜色填满锁上的6个图形,幼儿对此十分感兴趣,必定会好好思考,注意力也会更加集中一些。
(二)引导幼儿通过实验操作,知道三原色之间相互搭配可组成多种颜色
1、实验一:红色(颜料水)+黄色(颜料)=橙色
2、实验二:黄色(颜料水)+绿色(颜料)=绿色
3、实验三:蓝色(颜料水)+红色(颜料)=紫色
(三)根据实验结果,引导幼儿进行记录
三、结束环节
教师小结:介绍三原色加色法原理
尝试将其他颜色组合在一起,观察会变成什么颜色
1、本次活动为幼儿创设了一个宽松自如的环境,使幼儿在心理上减轻压力,他们很自然的就融入到了活动中,幼儿在实验过程中,表现出了积极、主动,并且具有极强的兴趣。教师创造条件让幼儿积极参与其中,教师为主导,积极调动幼儿的各种感官,让幼儿在活动中,通过看一看、说一说、做一做等各种体验,激发幼儿学习热情,在操作探索中发现颜色变化的神秘,感受颜色变化的乐趣,从而完成预设目标的要求。
2、我设计的“彩色城ppt”非常吸引幼儿,孩子对我投放的这些操作材料也非常感兴趣,虽然最后他们的操作结果不是很理想,有的甚至把颜料全部混在一起,而有的由于不能把握颜料的用量而影响到调出的色彩的明暗效果,过程也比较忙乱,但让我感到欣慰的是,在这个过程中我看到了孩子最本能的反应:他们喜欢这样的活动,活动积极性被完全挖掘了出来,他们从活动中学到了自己需要的本领,他们知道了:红+黄=橙;红+蓝=紫;黄+蓝=绿色。当然,在活动过程中,也有很多不足和处理的比较粗超的细节都需要我反思的地方,今后还需更加努力学习经验,提高教学水平。
大班活动去旅行篇三
学校大班活动一直是我非常期待的一件事情,因为它可以让我们从日常的学习压力中释放出来,也可以促进同学之间的沟通和团队合作。最近的一次大班活动让我深感收获满满,让我明白了学生大班活动的重要性。
第二段:体验
这次大班活动是我们班级组织的一次实地考察,我们去了一个离学校不远的小镇,这里有着美丽的田园风光和众多的农民工人。我们的任务是分成小组,在当地的农民工里收集各种信息,了解他们的生活状况和工作条件。在活动中,我和我的队友们不禁被这些勤劳的人们所感动,也深刻地认识到了我们自己生活的幸福和别人的贫困之间的差距。
第三段:收获
通过这次大班活动,我不仅增强了自己的沟通能力和团队合作精神,也学会了如何去关注别人的需要和帮助他们。同时,我还学会了如何调整自己的心态和情绪,这对于我日后的生活和工作也都是非常有帮助的。
第四段:感恩
这次大班活动虽然是我们学生自己组织的,但是少不了老师的支持和帮助。我们班级的老师们为此付出了很多心血和精力,他们不仅为我们提供了场地和物资,还时刻关注我们的安全和进展。在此,我要向老师们表达我的感谢和敬意。
第五段:总结
总之,学生大班活动是非常有益的一种教育方式,它可以提高我们的认知能力和实际技能,同时也增强了我们的情感体验和社会责任感。我相信,在今后的学习和生活中,我会更加注重与人的沟通和合作,同时也会更加关注身边人的需求和贡献自己的力量。
大班活动去旅行篇四
大班活动是学校教育中的一部分,旨在提高学生的团队合作能力和领导力。通过各种形式的大班活动,学生有机会锻炼自己的能力,并与其他同学建立更紧密的联系。在我的学校,我们经常参加大班活动。在这篇文章中,我将分享我的体会和心得。
首先,大班活动使我认识到团队合作的重要性。在过去的几年中,我常常是一个独来独往的学生,害怕与他人合作。但在一次班级活动中,我被分配到一个小组,我们需要共同完成一个任务。在与小组成员的交流合作过程中,我慢慢明白了团队合作的价值和重要性。每个小组成员都有自己的特长和贡献,只有通过相互合作,我们才能取得更好的成果。通过这次活动,我学会了倾听他人的意见,并尝试合并不同的想法。我相信,这些团队合作的技能将在我今后的学习和工作中受益匪浅。
其次,大班活动提供了一个展示自我的舞台。在平时的学习中,我常常害怕表现自己或与他人分享我的想法。然而,在一个积极和友善的大班活动环境中,我感觉到我有权利和安全感去展示自己。在一次班级活动中,我被选为队长,并被要求领导我的小组完成一个任务。这是我第一次担任领导角色,尽管开始时有点紧张,但我很快适应了这个角色。我学到了如何管理团队,并在压力下保持冷静。通过这个经历,我的自信心得到了增强,我相信自己能够在以后的挑战中表现出色。
此外,大班活动也为我提供了结交新朋友的机会。在我的学校中,大班活动通常会被安排成混合小组,这意味着我会有机会与其他年级的学生一起工作。这对于我来说是一个很好的机会,因为我能够了解不同背景和经历的人,并学习他们的优点和不足。通过与他们合作,我们建立了深厚的友谊,并互相支持。我相信,这些新朋友将在我今后的学习和事业中成为重要的资源和支持者。
最后,大班活动也为我们提供了一个体验新事物和挑战自我的机会。通过各种大班活动,我们可以尝试新的技能和兴趣。例如,在一个户外活动中,我们学习了登山和野外求生技巧。这是我第一次接触到这些活动,并克服了自己对高度和野外环境的恐惧。通过这个经历,我鼓起了勇气去尝试新事物,并充满了对未来冒险的期待。
总之,大班活动对于学生的成长和发展具有重要意义。通过团队合作,展示自我,结交新朋友以及挑战自我,我们可以提高自己的能力,并为未来的学习和事业打下坚实的基础。所以,我非常感激学校提供这样的机会,我希望在未来的大班活动中能够继续成长和发展。
大班活动去旅行篇五
学生大班活动一直被视为是学校教育教学的一部分,这不仅可以丰富学生的课余生活,还可以让他们更好地认识自己,彼此了解,并建立起友好的互动关系。每次参加大班活动都带给我不同的收获和感受,让我更加自信、开朗和进步。虽然有些活动可能并不如意,但我依然坚信,每次的参加都是一次难得的经验,值得总结和反思。
第二段:收获和成就感
大班活动中最让人欣喜的莫过于所收获的成就感。我记得在一次文艺汇演中,我和我的队友们经过了漫长的排练、枯燥的练习和紧张的准备,最后在所有人的见证下,我们成功地演出了一场精彩的表演。在获得大家的掌声与赞扬的那一刻,我感到自己有着什么都无法替代的满足感。我在活动中不仅收获到了荣誉和成就感,还学到了许多有用的技能和经验,这些经验可以在未来的学习和工作中帮助我更快地成长和突破。
第三段:心态与心境
参加大班活动后,我的心态和心境都得到了很大的改变。比如,我曾经对自己的方案不自信,总觉得它不够完美,事实上,我从来没有太多考虑它的实用性和可操作性。但是,由于参加了许多活动,遇到了许多复杂的问题,我开始学会理性思考,懂得且勇于倾听别人的意见,这些都让我变得更加自信。此外,经过这些活动的锻炼,我也更加懂得如何与他人沟通和协作,这对我日后的工作和生活极为有益。
第四段:友谊与团队
参加大班活动还能够帮助我们建立起长期的友谊和团队精神。我记得在一次夏令营中,我结交了许多新朋友,他们成为了我一生中不可或缺的重要人物。我们曾经一起谈论、一起玩乐、一起学习和一起成长,这让我努力挥别孤独、拥抱快乐。每次参加活动,我都有一种回家的感觉,这里充满了温馨和爱的氛围。
第五段:总结与思考
过去,大班活动在我心中仅仅是一次简单的体育竞技或其他活动,但经历多次后,我发现大班活动是一次充满着乐趣、收获和提升的经验之旅。通过大班活动,我学会了如何说服和协调他人,如何容忍和宽恕别人,如何在一个群体中建立起自己的位置和角色。在未来的成长中,这些经历都将是我不断前行的路上的宝贵财富。
大班活动去旅行篇六
感受乐曲高昂有力的风格特点,尝试随音乐有节奏地表现表达,体验与同伴共同游戏的快乐。
重点:感受音乐的特点风格
难点:大胆进行动作变换
音乐、披风、玩法提示图、自编故事
一、感受乐曲(环节意图:感知音乐的节奏和特点,尝试用语言表达对音乐的理解。)
1、讲述故事前半部分,引出音乐。
2、幼儿欣赏乐曲。
3、重点提问:请你说说这首音乐最适合送给谁?
4、幼儿发表自己的看法,表达对音乐的感觉。
5、梳理经验后,幼儿再次欣赏音乐。
二、表现音乐(环节意图:通过教师示范、个别表现等,大胆尝试用不同的动作表现音乐。)
1、讲述故事后半部分,激发幼儿表现兴趣。
2、师幼互动――教师扮演国王,幼儿扮演大臣,幼儿模仿教师的动作,感受国王神气、有力、有节奏的动作特点。
3、个别表现――邀请个别幼儿扮演国王,幼儿表现动作,教师及时引导发现幼儿的亮点。
鼓励幼儿大胆表现――表演的神情
引导幼儿有节奏地做动作――动作的节奏性
鼓励幼儿尝试跟着音乐变换不同的国王动作――动作的多样性
三、音乐游戏(环节意图:通过音乐游戏,在玩玩猜猜中体验与同伴共同游戏的快乐。)
1、出示游戏提示图,师幼共同解读提示图,梳理游戏规则。
玩法:队形――小朋友围成圆圈,
角色――一个是国王,其余的是大臣,另一个是侦察兵
大臣随国王做动作,国王变换动作,小朋友就跟着国王变动作
侦查兵观察,寻找谁是国王
规则:大臣和国王之间不能说话
侦察兵说对小朋友就说yes,找错说no
2、幼儿分组游戏
请三组幼儿分别上台表演动作,请其余两组小朋友当侦察兵,猜测每组小朋友中,哪一位是国王。
幼儿对游戏规则的理解遵守
3、幼儿集体游戏
请所有的幼儿围成一个圈,一位小朋友在圈外蒙眼当侦察兵,猜测谁是国王。
幼儿对游戏规则的遵守
国王的动作是否清楚、有力,是否能变换不同的神气动作
大臣们是否也能模仿国王动作,及时变换