作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。
幼儿园绿色家园教案大班篇一
活动目标:
1.引导幼儿用简单的语句“为什么我不能像……那样……”完整的表述图画中的主要内容。
2.引导幼儿认识符号:说话的“泡泡”和“?”。
3.通过看看说说的活动,培养幼儿安静倾听的习惯。
活动准备:
教具图片一套,符号:“泡泡”和“?”
活动过程:
一.谈话导入主题。
1.今天,我们小4班会有很多的小动物来做客
(出示图片小猫)看,是谁来了?
幼儿用“小鸟和鸟妈妈来了”回答。
2.认识符号
幼儿先自己讲述,在教师介绍。
教师介绍:泡泡表示小鸟想说话了。像钩子一样的符号叫问号,问号表示有问题要问了。在遇到有问号的地方,应该用疑问的语气来读。
二.讲述图片内容。
1.讲述图1
小鸟看到了谁?小鸭在干什么?它有什么话要说?想问妈妈什么呢?你来猜一猜。
教师小结:小鸟问妈妈,为什么我不能像小鸭那样玩水?
请幼儿集体练习讲述这句话。
2.讲述图2
小鸭和妈妈在玩水,看见了谁?在干什么?他也有话要说了,想问妈妈什么呢?
请你用“为什么我不能像……那样……”的话来问一问。
幼儿讲述后教师小结。请集体幼儿一起练习讲述。
3.引导幼儿讨论。
出示图3小猫看小兔吃萝卜;图4小兔听见小狗汪汪叫;图5小狗看小鱼吹泡泡;
这些小动物他们也有很多的话要问妈妈,他们会问什么呢?请你和旁边的好朋友讨论一下。
请幼儿讲述:你想来猜一猜那个动物朋友的问话?
幼儿个别讲述,如果讲得好,可以请集体幼儿一起模仿一下。
4.教师完整讲述故事。
这些画讲了一个故事,名字就叫为什么我不能。如果你有点会说了,可以帮助老师一起说。
教师讲述。
三.引导幼儿创编。
图6小鱼和两个符号;图7小牛和两个符号。
你来猜一猜他们看到了什么?会问妈妈什么话呢?
还有什么小动物也会问妈妈呢?我们下课再去想想吧
幼儿园绿色家园教案大班篇二
设计思路:
近阶段我们开展了《有用的植物》的主题活动,八宝茶的活动是主题里面的一个内容。茶是小朋友在生活中能经常看见的,他们知道有些材料的名字,但是这些材料有些什么作用了解的比较少.在实际生活中,幼儿也经常会看到泡茶的情景,但是幼儿在这个方面的实际经验并不是很丰富。针对这些情况,于是设计了此次活动。在设计活动时,通过尝试配制八宝茶,激发幼儿的情感,从而引发孩子对他人的一种关爱之心。
活动目标:
1、了解茶在生活中的用处,能用语言表达自己的想法,感受粗浅的茶文化。
2、在原有经验的基础上,尝试配制八宝茶。
3、激发幼儿关爱他人的情感。
重点:
尝试配制八宝茶
难点:
激发幼儿关爱他人的情感。
活动准备:
熟悉各种原料的名称和作用,八宝茶的原料,一次性杯子,开水,消毒毛巾。调查表:初步了解茶的种类,家里谁喜欢喝茶,喝什么茶。
活动过程:
一、初步了解茶的种类和作用
听音乐进入小茶室:“这是什么地方?有些什么?”
1.观看了解各种茶:“闻闻桌上各种茶,看看有哪些茶?”“数一数桌上有几种茶?”(标注茶名)
2.教师与幼儿共同小结茶的种类。
小朋友对茶很有兴趣,你们知道了许多茶?
二、了解八宝茶的原料和作用
1、你们家里谁喜欢喝茶,喝什么茶?
2、介绍八宝茶
(1)讨论八宝茶名称的来历
你们看这包是什么茶?你们知道为什么要叫“八宝茶”吗?(因为它是由八样宝贝组成的)
(2)通过观察八宝茶,了解八宝茶的组成原料和作用。
八宝茶里有些什么?它们有什么用?
有红枣、枸杞子、茶叶、干菊花、桔皮、桂圆、胖大海、冰糖(幼儿说出来一种,纪录在黑板上)
教师与幼儿共同小结八宝茶
八宝茶是由八样东西组成的,它们分别是干菊花、桔皮、枸杞子、胖大海、冰糖、桂圆、茶叶、红枣。菊花有清凉作用,桂圆、红枣有补血作用,枸杞子有明目的作用,茶叶有清口爽快的作用,桔皮有通气的作用,胖大海清热解毒的作用。冰糖有润肺和润嗓子的作用。如果我们把这些材料放在一起茶喝,对身体有更加好的作用,八宝茶是一种保健茶。喝了以后能使我们身体健康。
三、配制八宝茶
1、幼儿讨论八宝茶的配制,里面可以放些什么?还有哪些材料也可以配制八宝茶?
2、泡茶时注意什么?
3、幼儿动手操作(记录纸用什么茶)
四、分享交流品尝八宝茶
1、刚才你是为谁配制的八宝茶,为什么?
2、幼儿品尝八宝茶。
小结:茶是中国的传统文化,茶喝对身体有好处。
四、观看录像欣赏工夫茶
开盖——放入茶叶——泡水——去沫——关公点头——送客——敬茶
延伸活动
2、以后我们在区角活动中,也为自己来泡一杯八宝茶。
幼儿园绿色家园教案大班篇三
1、 理解白天和黑夜形成的原因及转换关系。
2、对探索自然现象有兴趣。
1、 地球仪、手电筒各一个。
2、 32k大小的.黑卡纸每人一张、笔。
3、白色和黑色卡纸制成的“白天先生”和“黑夜小姐”人手一个
(2)幼儿用温馨好听的声音来把诗歌念一遍。
(2)长长的夜晚那么美好,你们知道夜晚是怎么来的吗?
(3)教师将打亮的电筒固定在离地球仪有一定距离的一侧,在地球仪的中国地域上贴一红五星,我们来看一个实验,地球仪代表我们生活的地球,手电筒的光代表太阳光。
当中国地域对着光源时,轻幼儿说说中国是白天还是黑夜?
(1)教师操纵地球仪自传,当中国地域背离光源时,再请幼儿判断中国是白天还是黑夜。
(2)教师继续转动地球仪,让幼儿观察并判断白天、黑夜的转换情况。
(1)白天和黑夜就是这样,白天来了黑夜就走了,黑夜来了,白天就走了,所以它们永远都碰不到一起。这天,“白天先生”想打个电话给“黑夜小姐”听听他们是怎么说的。
(2)教师以“白天先生”和“黑夜小姐”的口吻互相说。
(白天先生:我从来都没有见过黑夜,你能告诉我你们那里是怎么样的吗?黑夜小姐:是啊是啊,我也从来没有到过你们那里,也请你告诉我你们那里是怎样的好吗?)
(3)请小朋友帮助白天先生和黑夜小姐回答他们那里是什么样子的。
(4)请小朋友互相扮演白天先生和黑夜小姐,然后互相提问和回答关于白天和黑夜的事。可交换角色扮演玩。
(2)幼儿作画,教师巡回指导。
(3)请几名幼儿讲讲画的内容,然后将画页装订成册,放入活动区。
幼儿园绿色家园教案大班篇四
1.认识垃圾分类的标志,并学会如何分类;
2.了解垃圾堆放对健康的影响;
3.明白环保的重要性,增强环保意识。
垃圾分类宣传片,ppt图片若干
(一)播放垃圾分类宣传片:
师:你看到了什么?(小朋友自由发言)师:总结宣传片中的内容(配合ppt图片):
1.垃圾的危害:
(1)垃圾是什么?(垃圾是我们日常生活中制造出来的废弃物)
(2)生活中我们是如何处理这些垃圾的呢?(通常,我们会把所有垃圾装在一个塑料袋里,一起扔到垃圾箱)
(3)垃圾堆放对健康,对环境的影响?(成对的垃圾会发出恶心的臭味,长出很多蚊虫苍蝇,不仅污染环境,还会传播病菌)
(4)垃圾填埋场耗费大量人力,物力;
(5)垃圾对我们生活环境的污染(原本清澈的河流被污染了,风景被破坏了)
2.解决方法:
那我们要怎么解决这些问题呢?(垃圾分类)。
师:小朋友们都知道我国的垃圾分为哪几类吗?(我国的生活垃圾可分为四大类:一是可回收垃圾。二是厨余垃圾。三是有害垃圾。四是其他垃圾。但是,目前街道上的垃圾一般只分为两类,可回收和不可回收。)结合图片,让小朋友更直观地了解生活中该如何做到垃圾分类投放。
(二)引导幼儿说说生活中有哪些垃圾,并尝试将其归类到可回收和不可回收
师:老师这里有个关于垃圾分类的顺口溜,我们一起来学学吧。废物利用是个宝,蓝宝石的桶儿要记牢;厨房垃圾一包包,有害物品要管好,其他垃圾也不少,绿色的桶儿全部包。
师:接下来老师要请小朋友们说说看,在我们的`生活中都有那些垃圾?你觉得应该把它送到可回收箱还是不可回收箱?哪位小朋友愿意来尝试一下。
(三)讨论垃圾对于健康的危害
师:小朋友们表现的真棒,将垃圾宝宝准确地送到了各自的家里,让我们为自己鼓鼓掌吧。接下来呀,我们再来看看这些图片(乱扔垃圾,垃圾堆放),你都看到了什么?这样做对我们的身体健康有什么影响?我们应该怎么做?(垃圾分类扔进垃圾箱)
幼儿园绿色家园教案大班篇五
1.乐于探索生活中的现象,体验操作的乐趣。
2.探索发现利用一张纸使小球稳定的方法。
3.能积极动脑筋想办法,解决问题。
1.课件-照片:球
2.乒乓球和纸。
一、启发幼儿想象,引出问题。
课件:球
你们看这是什么?(球)
你们喜欢玩球吗?你会怎样玩?
二、幼儿玩球,发现现象
1.幼儿自由玩球.
2.幼儿将球放在柜子上,引导幼儿发现小球在桌面容易滚落的现象。
三、提出问题,幼儿设想
1.怎样让小球站稳?
2.鼓励幼儿大胆设想,表述自己的想法。
3.再次提出问题:能不能想办法就用一张纸让小球站稳?
4.鼓励幼儿动脑筋.再次大胆设想,并表述自己的想法。
三、动手尝试,实践想法
1.幼儿每人一张纸,尝试用纸帮助小球站稳。
(鼓励幼儿尝试各种方法)
2.教师观察,引导幼儿讲述自己的'做法。
四、活动交流
1.引导幼儿相互交流自己的做法。
2.个别幼儿讲述自己的做法,展示成果。
3.将作品陈列在柜子上,幼儿集体欣赏大家的成果,感受成功的喜悦。