学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。优质的心得体会该怎么样去写呢？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
欣赏课心得体会篇一
此次到济南听课，确实收获颇多。下面谈一下自己四点较大的感想：
一、真挚的情感永远让人觉得美、让人感动。比如《新疆好》，课堂上展示出的淳朴、自然、真诚与简单让人特别感动，听完这节课许多人都情不自禁地随歌而舞、随歌而和。
二、教师要提升专业技能，老师的专业技能是决定课的优劣的重要因素之一，唱、弹、跳要有拿手绝活。比如上《放牛山歌》的老师那优美的竹笛声让听课者都陶醉在其中，流连忘返。
三、教师应加强对教材内容的理解、把握能力，重点、难点的把握与突破能力，教学环节设计自然流畅的能力。比如在《乃呦乃》这节课中，教师抓住歌曲的特点：节奏，并在情境中教学，让学生在高昂的兴趣中自发地学习，教学效果非常好;而在李路老师的《牧童》利用多媒体教学，给学生欣赏了很多生动活泼动漫，优美的草原风景，并学唱了《放牛歌》使学生置身与音乐的学习、音乐的活动、音乐的体验之中。把课堂展示得有声有色，精彩纷呈。以至于在课堂中，学生的困惑还没有得到解决，学生的思考还不够深入，学生没有得到进步或者发展，教师就因为赶时间而匆匆去进行下一个环节的学习。在这样的课堂中，更多的是教师如何设想、如何调控、如何操作。而缺少的是学生如何学习，学生是否得到进步，学生学得是否快乐。始终被老师艰难地拖着走，越到后来越显得在应付老师，让上课和听课的人都觉得很累。
四、教师要注重自己专业知识的系统构建，才能理清音乐的脉络，不致造成学生思维的混乱。比如《小夜曲》一课中老师要求学生为乐曲分段伴奏，但是没有给学生一个统一的标准，学生说什么答案的都有，后来老师自己的分段也是没有以同一个标准分段，给人一种混乱的感觉。而在《三个和尚》一课中教师以兴趣为动力进行愉快教育，注重审美体验。利用舞蹈、律动、打击乐器伴奏，将抽象枯燥的技能训练形象化、具体化，发挥了通感的作用。这样视听结合、动静结合，将学生全身的每个细胞都融入到音乐之中，把他们从座位上解放出来，蹦蹦跳跳进入音乐的世界，在轻松的氛围中得到审美愉悦。
根据自己初步的体会，我觉得自己应该从以上几个方面努力，不断提升自己的教学水平。很感谢学校给我这次听课学习的机会，让我有信心为我校的音乐教育事业做出应尽的责任与义务。
欣赏课心得体会篇二
在现代社会，各种各样的文章琳琅满目，其中不乏一些动人心弦的美文，它们以优美的文字、深远的思想、真挚的情感吸引着读者的眼球。美文以其真实感人的描写、深入人心的思考和独特的观点给人带来一种美的享受。通过阅读美文，不仅可以拓宽视野，还能够培养出更高层次的情感和对生活的独特见解。
第二段：美文的真实感受
美文之所以能够触动人的心灵，是因为其真实感人的描写。例如，在鲁迅先生的《故乡》一文中，他用生动的语言描绘了自己童年时代在乡村的日子，让人们能够感受到他内心深处对故乡的眷恋之情。同样，在深秋时节，读到《枫》一文中，作者用红枫叶的美丽来象征人生的变迁，让人们在欣赏的同时，也会联想到自己的人生轨迹。这些真实感人的描写，让读者在阅读过程中产生共鸣，感受到情感的共通，从而在心灵上得到满足。
第三段：美文的深入思考
美文不仅仅是一段段文字的堆砌，它更是作者对生活的思考和体验。在《草房子》一文中，萧红通过对人物的塑造和事件的描述，深刻地揭示了封建农村社会的黑暗和人性的悲哀。阅读这样的美文，不仅能够让人产生共鸣，还能够引发对社会、人类以及生活本身的思考。这种深入思考的力量，能够激发人们的灵感和创造力，并带来对生活的更深层次的理解。
第四段：美文的独特观点
美文之所以能够引起读者的共鸣，是因为它们往往有着独特的观点。在《李白》一文中，北岛以独有的视角，让我们重新认识了大诗人李白。作者用简洁而犀利的语言，表达出李白作为一位真正的诗人的独特魅力。这种独特观点的表达，让读者重新思考已有的观点，开启对事物新的认知。美文之所以能够持续影响人们，正是因为它们能够抓住人的心灵，唤起人的共鸣和思考。
第五段：结束
因此，美文既是一种享受，也是一种启迪。通过欣赏美文，我们可以感受到情感的共通，从而减轻生活中的压力和困惑；通过思考美文，我们能够拓宽视野，增长智慧，理解并面对生活中的种种困惑；通过接受美文中的独特观点，我们可以拓宽思维，以新的视角看待世界。美文带给我们的不仅仅是一份心灵的抚慰，更是一种对于人生的思考和启迪。所以，让我们拿起一本美文集，细细品味其中的每一个字眼，享受这美丽的人文风景。
欣赏课心得体会篇三
每个学期的第一单元都是欣赏课，在美术教学中占用的课时虽然最少，但教与学的矛盾却常常比较突出，是美术教学中的难点所在。美术欣赏教学是对学生进行美育的重要课业形式, 知识含量高、内容深广，很有探究性，而且有助于提高学生的审美能力和艺术修养，发展学生的创造力和想象力，培养学生高尚的情操和形成健康的审美观。那么如何提高欣赏课的教学质量呢？认真反思之后，我想，至少应该做到以下几点：
一、激发学生学习的兴趣
经典的美术作品，不仅体现着艺术家高超的创作技巧，同时也反映出艺术家的审美情趣。学好这类课首先要激起学生学习的兴趣，才能激发学习的欲望。
1、把知识融入故事当中，用故事来吸引学生，加强课堂教学的趣味性和实效性。
2、调整课堂教学模式，让学生在轻松愉快的氛围中，不知不觉地受到艺术熏陶。
3、充分运用现代化的教学手段，使欣赏课变成一门集声音、图像、动画、电影等融于一体的视觉理解过程，调动学生学习的兴趣。
二、合理选择欣赏的作品
美术教材的作品欣赏大致可归纳为四类：一是古今中外名作的欣赏，二是范图的欣赏，三是同龄人的优秀作品欣赏，四是其他门类的欣赏，如雕塑、建筑以及剪纸、编织、印染、拼贴等工艺制作。在选择欣赏对象时，我觉得应该尽量选择难度不大、不冷僻、形式感强、体现鲜明个性的作品，还可以选择一些有故事情节、宗教或历史背景的作品。
三、教会学生欣赏的方法
在美术欣赏课中，我们教师往往一讲到底，这样会造成教师的热情投入换来学生的漠然的尴尬局面，欣赏课变成了“讲赏”课。教师要转变观念，由知识的占有人转变为引导学生学习的人。老子说：“授人以鱼，不如授之以渔”。作为教师，我们不可能讲遍美术史上的名作，要想让学生欣赏更多的作品，就应让学生学习欣赏的方法。在培养学生欣赏能力方面就让学生首先从感观上去体会，然后通过介绍不同的美术作品使学生了解欣赏不同美术作品时观察点，并在实践中总结，使学生具备学习的主动性。
对于一件美术作品，我们大致可以从以下三个方面来引导学生欣赏：
1、了解作品欣赏程序，学会欣赏经典美术作品。
（1）看到了什么？能够对画面直观的形象进行赏析，也就是画面给人的视觉印象（2）细致观察。艺术风格特色的欣赏，它包括画面的构图、色彩、透视、表现手法等，主要指绘画的技巧。
（3）了解相关背景。了解与作品相关的边缘内容，包括艺术家的生平、爱好、传说、趣闻及当时的社会背景，能够加深对作品更深层次的理解。
2、学会运用美术语汇。
（4）判断——视觉传达、观念、风格、审美价值、实用价值„„
3、从欣赏中学会创作。 围绕欣赏，获得艺术的再创造，借鉴艺术家的思维灵感，使学生学会创作。总之，美术欣赏课的教学过程就是艺术的感知和体验过程，需要学生的主动参与、自主体验、情感感知、与其共鸣。只有这样，学生才能真正感受到学习艺术的快乐并积累审美的经验。希望今后我的课堂能够做到快乐教学，快乐学习，使每一位学生都能真正体会到美术带给他们的全方位的享受。
美术欣赏教学是美术教学中的重要组成部分，它有助于培养学生的审美能力和理解能力，有助于发展学生的创造力和想象力。面对一幅绘画作品，该如何欣赏？这是一个值得探讨的问题。作为一名美术教师，我常常思考着这一问题，结合自己的教学实践，我有如下看法：
一、恰当选材，关注重点
教师在选材时，要选择贴近学生认知水平的欣赏内容，不可过深。让学生欣赏那些看得见、摸得着，易于接受的直观内容，如某一点某一处的用色、线条、构图、明暗等。不仅如此，欣赏时还要有重点，因为每件美术作品最突出的美点所处部位不同。有些作品以艺术特色、绘画技法欣赏为主，像风景画、静物画；有的作品最突出美点分析须侧重于时代背景和历史故事；有的应侧重于艺术家奇特而巧妙的构思等。此外在选材上也要有主有次，教师要把欣赏的重点放在那些有代表性的、风格独特的名作上，以加深学生对著名作品的印象。
二、充分发挥学生的个性
在欣赏过程中，教师要尊重每个学生的兴趣、爱好、个性和人格，以一种平等、宽容的心态来对待每个学生，使每个学生的身心能够自由的表现和舒展开来，鼓励学生从每个不同角度欣赏和感受，不要轻易批评学生的欣赏不正确、欣赏水平低下，让每位同学都能轻松地讲出自己的感受。
三、欣赏手段多样化
欣赏课要避免教师空洞枯燥的讲解、学生干巴巴听的现象。可以采用故事、提问、讨论等多种形式；还可以充分发挥挂图、录音等现代教学手法，增强欣赏教学的直观性、趣味性，使学生乐学、想听、爱看，积极主动地参与教学。
总之，美术欣赏教学涉及面广，对教师的素养期待较高，教师需要通过不断地学习来提高对教学的认识、思考和解决教学中出现的问题，努力进行欣赏教学方面的尝试，积累有益的经验，探寻有效的方法，让美术欣赏课不再成为美术书里被遗忘的角落。
欣赏课心得体会篇四
音乐是人们生活中必不可少的一部分，而歌曲则是音乐中最能表达人类情感和思想的一种形式。每个人都有自己钟爱的歌曲，或许是因为曲调动听，或许是因为歌词深情，或许是和一段美好的回忆相连。在欣赏歌曲的过程中，我们不仅能够感受到音乐的美妙，还能领略其中蕴含的深刻意义。今天，我想分享一下我在欣赏歌曲时的一些心得和体会。
第二段：歌曲传递情感
歌曲不仅仅是一个音乐作品，它能够通过旋律、歌词等元素，传达作曲者或歌手的情感和情感的背后所蕴含的思想。比如说，陈奕迅的《K歌之王》传达出了对娱乐圈的思考和质疑，而张靓颖的《演员》则体现了加倍努力生活的决心和勇气，这些歌曲都触动了人们心灵深处，引发共鸣。歌曲表达的情感也可能是明显的悲伤、快乐、失落等，通过这些歌曲，我们能够更深刻地理解那些被我们称为“神曲”的歌曲。
第三段：歌曲与内心深处的契合
许多时候，我们喜欢的歌曲并不是因为它本身所包含的内容，而是因为在某些特定的段落或词句中，与我们内心深处的某种情感产生了共鸣。一个人的状态会影响他对歌曲的理解和欣赏，比如当我们心情低落的时候，来一首温暖的歌曲或许就会让我们感到安慰。所以，我们的心情和歌曲之间会存在着一种契合感，这种契合感会让我们更加喜欢这首歌曲，也赋予了这首歌曲更深层次的意义。
第四段：歌曲对个人成长的影响
和其他艺术形式一样，歌曲对我们的人生有着不可忽视的影响。有时候，一首歌曲能够帮我们找到人生的方向，比如五月天的《十年》告诉我们无论我们走了多远，回到初心的路上是最美妙的路。有时候，一首歌曲能够激励我们迎难而上，比如林俊杰的《江南》告诉我们即使在困难面前也不要轻易放弃。还有一些歌曲虽然没有特别明显的意义，但是在我们成长的道路上，常常会成为我们心灵的支撑和寄托。
第五段：结尾
不同的人有不同的喜好，所以每个人对歌曲的欣赏体会都不一样。但是，无论我们喜欢哪种类型的歌曲，我们都能从中获取到深刻的情感和哲理，发掘和培养自我情感的启蒙和增进。正是歌曲与我们心灵之间的深刻交流，让我们在达到情感认同的同时，开启了心灵和精神的途径。因此，让我们继续欣赏那些美妙的音符和歌词，去寻找那些属于自己的音乐世界吧！
欣赏课心得体会篇五
学会欣赏身边的人，是我在看了一篇文章的题目。想一想自己最近的表现哎，惭愧呀。不就为了一个自己的目标，换一个岗位吧，没有实现，而自己消极，给自己过不去，给别人添了不少麻烦，想一想人生那有顺心的时候，只是自己没有把握好吧了!学会欣赏身边的人，就是欣赏自己。
海纳百川，有容乃大。欣赏别人是一种豁达风度。
人无完人，每个人都有自己的长处和短处，对此，妄自菲薄和恃才傲物都是不可取的，它只会使沦于平庸。而正确地欣赏别人就会使平庸变得优秀，使自卑变得自强，使消沉变得进取，使自己变得谦逊。
发现很多美丽的风景；你带满腹怨气去看，你就会觉得世上没有一处是好的。
有人认为，在越来越个性化的社会交际中，欣赏自己已被越来越多的人们接受和应用。这本是一件好事 ，因为它起码表明了人已经开始注重个人在社会中的价值和作用，有利于个性的张扬和主观能动性的发挥。
可往往物极必反，欣赏自己到了一定程度就会发展成为极端的自私自利；发展到唯我独尊的骄傲和霸道；发展到了宁可我负人，不可人负我的个性变态。
这样欣赏自己最终毁掉自己，失去别人的帮助，走向人生的暗淡，寂寞和孤独的泥潭。
假如我们肯于把自己欣赏的目光从那些近似海市盛楼般的梦境中收回来，看一看你身边这些你从来没有欣赏过的人，你就会发现，她们虽不如明星，大款那般被传媒炒作，但她们却仍旧人认认真真地生活着，努力地工作着，真诚地与人打交道。她们在与人交往中所表现的同情、关切、微笑和互相帮助都是朴实而真切的。这些人就生活在你周围，她们是你的亲人、朋友、同事，她们在你遇到任何困难时和你再一起，安慰你，鼓励你，帮助你；在你成功时会鼓励你、赞美你；口渴时她们会为你接一杯水，让你解渴，下雨时，会为你递上一把雨伞为你遮风雨。这些人才是你真正应该欣赏的人。
或许她们也存在着各式各样的不足，她们烦恼时也会喊一喊、骂一骂，她们也有牢骚，也有不开心时，她们也有七情六欲。社ih会有多复杂，她们就有多复杂。但这些东西谁能保证自己身上就没有呢？真正懂得交际的的人，是知道怎样用欣赏的目光把一切烦事变成好事，明白善意的批评也会使恶魔变成漂亮的天使。
善于理智欣赏别人的人，他就会得到更多人的欣赏和帮助，创造一个更适合个性发展的宽松、和谐又布满人情味的人际环境。
欣赏课心得体会篇六
合唱是一种集合了多个声部的音乐形式，具有丰富多样的演唱形式和情感表达方式。近日我有幸参加了一场合唱音乐会，深深地感受到了合唱这一艺术形式的魅力。在这场音乐会中，我收获了许多心得体会。
第二段：合唱带来的美妙感受
合唱音乐令我心灵律动，让我沉浸在美妙的震撼中。当合唱团一声齐唱的时候，我仿佛被包围在音乐的海洋中，感受着每个声部的和谐共鸣。合唱音乐犹如一条鲜活的河流，在我内心深处流淌，带来无尽的快乐和激情。更令我难忘的是合唱音乐中的动人旋律，那些曲调深入人心，让我无法忘怀。合唱音乐让我在感受美的同时也能够思考生活的意义和人生的价值。
第三段：表演者的团队精神
观看合唱演出，我深深感受到了表演者的团队精神。在合唱过程中，每个成员都需要紧密合作，互相追求和谐和完美。他们用心灵和声音相互磨合，精确地传达了作曲家的意图。他们的默契配合和严谨的训练给我留下了深刻的印象。在团队合作中，每个成员都充分发挥自己的才能，同时也听从领导者的指挥，共同完成一场华美的演出。这样的团队精神让我明白了只有通过合作，才能创造出美的艺术品，也只有通过合作，才能实现更大的成就。
第四段：合唱的社交与情感价值
合唱音乐会不仅仅是一场音乐的盛宴，更是一种社交和情感的体验。在音乐会中，观众们亦欢亦忧，体验到了美好和忧伤的情感，这种情感的共鸣令人难以忘怀。此外，合唱音乐会也是一个社交的场合，在此我与其他观众交流沟通，共同分享音乐带来的喜悦。我还认识了一些合唱团的成员，与他们分享音乐的经历和感悟。通过合唱音乐，我不仅得到了美的享受，也体验到了人与人之间的沟通和情感交流的重要性。
第五段：合唱对我的影响
合唱音乐会的经历对我产生了深远的影响。首先，合唱音乐激发了我对音乐的热爱，并让我更加珍视每一次音乐的欣赏机会。其次，合唱团的团队合作精神启发了我在日常生活中更加注重团队协作，充分发挥集体的力量。最重要的是，合唱音乐通过其独特的情感表达方式，让我更加关注自己的内心世界，审视生活的细节，提升自我的情感素质和人生态度。
总结：
参加这场合唱音乐会，我深刻地体会到了合唱音乐的美妙之处。它让我感受到了音乐的力量，激发了我对艺术的热爱。合唱音乐带给我不仅仅是快乐，还有对团队精神的认识，对社交和情感价值的理解，以及对自我的提升。我希望将来能够继续参与合唱音乐，感受音乐带给我生活的无限美好。
欣赏课心得体会篇七
天黑了，我静静地漫步在林间的江水旁，欣赏着夜色美景。
夜色中，江水静静地向天尽头淌去，渐渐融入了无边的黑暗中。刹那间，月伴潮生，世界瞬间明朗起来了。明朗的月，明朗的水，自是美得朦胧，美得让人心疼。置身其中，一丝忧郁便不知不觉的渗遍周身，无法自拔，也不愿自拔。
月轻柔地为江披上银纱，江便高兴了，孩子似的，炫耀着跃向前去。水和月，永远是各自的宠儿。有了月，水更活泼；有了水，月更清丽。江天一色，格外明净， 婉转的江绕过水中小石，银色的月光下，一片静谧而又生机勃勃。花草似乎都睡去了，静心聆听，空气中充满了她们的窃窃私语和低声笑谈。往远处看，那一片似雪的锦绣，是花海吧，因为空气中满是馥郁。没法看出是什么花，月给了她们一袭面纱。不过也好，花都是美的，朦胧的花更是美的。流水载起落花，凄美之外别有一番柔情。雪样的花林，温柔的流水，恋人般甜蜜。月使得世界变得精致，也使世界变得朦胧了。河畔上那片洁白柔软的沙滩清梦般的虚无，却又难以置信的真实。这月，这花 ，这水，构成了这春夜。
天和地都沉默，寂静中别有一番威严，慈父般地宠着这月，这江，这花。
有多久了？我在这儿看夜？几千年？抑或几万年？不记得了，太久了。这亘古未变的夜！人生匆匆，几番沉浮，早已物是人非。可还记得是谁第一次望月兴叹？是谁第一次赞叹这江天一色的景致？又是谁第一次发出物是人非的感慨？都不记得了，太久啦！人生代代，几经更迭。我以为一直是自己在这儿陪着夜呢，却听见心中的声音说：不，早已不是你了！我争辩到：不，我一直在这，夜没变，我也没变。夜微笑着，什么也没说，只是用博大的黑袍轻轻笼住我。
我猛醒，这世世代代却都在这夜的包容之下。不管是这江花的美丽，还是文人骚客的感叹，抑或是游人孤子的伤痛，这黑夜都默默地仔细地倾听，把那轮明月馈赠给他们，以他的心包容了万物，包容了那悲伤的心。
我的心扉顿时敞亮了许多，看着这寂静幽深的月夜，心里不由多了几分敬意，这博大的月夜啊！。
月终于落下了——映着疏松的江树，摇落满江的光辉。