当品味完一部作品后，一定对生活有了新的感悟和看法吧，让我们好好写份读后感，把你的收获感想写下来吧。读后感对于我们来说是非常有帮助的，那么我们该如何写好一篇读后感呢？下面我给大家整理了一些优秀的读后感范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
积极课堂读后感篇一
20xx年3月3日至3月7日，我作为青浦区生态环境局执法大队党支部的入党积极分子，参加了由区级机关工作党委组织的20__年党的基础知识培训班。此次培训紧扣时代脉络，以党的基础知识为主轴，利用讲座、解读、交流等方式，介绍了党章、党史等内容，使我系统性的了解党的基本知识、基本理论和党的优良传统，受益匪浅。
学党章，做合格的共产党人。
党章是全体共产党员必须共同遵守的根本行为规范。作为入党积极分子，必须熟读党章，明确党员应具备的思想觉悟、应履行的义务、应承担的责任，以党章学习为契机，找出自身与党员标准之间的差距与不足。作为一名环保执法工作者，必须严守党章规定的“学习党的基本知识，学习科学、文化、法律和业务知识，努力提高为人民服务的本领”，在日常工作中认真学习党的理论知识，学习环保法律法规，不断提升自身的思想与素质；坚持“党和人民的利益高于一切，吃苦在前，享受在后”，在日常工作中克己奉公、多做贡献，以自身行动守护青浦的碧水蓝天。
明党史，做优良传统的继承人。
党史教育将党的奋斗历程如一幅幅鲜活画卷展现在我的眼前。通过历史的经验，我明白了党为何能挽救旧中国、发展新中国，明白了艰苦奋斗精神的珍贵，明白了实事求是思想的正确。更加激发了我学习和继承党的光荣传统和优良作风的思想自觉。今后，作为一名入党积极分子，我不仅要在学习中吸取党史中的伟大实践经验成果、发扬党史中的优良作风传统，更要在日常工作中践行艰苦奋斗的精神，做好拓荒牛、老黄牛、孺子牛，为青浦的绿色发展事业作出贡献。
一年之计在于春，春天是万物复苏的日子，也是人们播种劳动的日子。通过此次培训，我对党的章程加深了了解，对党的历史加深了认识，同时也找出了差距与不足，明确了学习的方向。希望春日播下的种子，通过自身的不懈努力与党组织的帮助扶持，能早日成为中国共产党这片大森林中的一员。
积极课堂读后感篇二
段落1：引言部分（大约200字）
积极课堂是指教师在教学过程中，通过创设良好的课堂氛围和积极的教育教学方法，激发学生的学习主动性和积极参与精神。我在教师生涯的几年中，通过不断的尝试和探索，逐渐摸索出一套适合自己的打造积极课堂的方法和经验。在本文中，我将分享一些个人的心得体会，希望能给其他教师带来一些启示和帮助。
段落2：创设积极的课堂氛围（大约300字）
要打造积极的课堂，首先要创设良好的课堂氛围。我常常通过多种形式的课堂布置，如鲜花摆放、幻灯片背景、墙面装饰等，营造生机勃勃的课堂环境。同时，我也注重培养学生的协作精神和团队意识，通过小组活动和合作项目，让学生之间互相倾听、互相尊重，形成融洽友好的学习氛围。此外，我还鼓励学生积极参与课堂讨论和提问，让每个学生都感到自己的声音和意见都被重视和尊重。
段落3：运用多元教学方法（大约300字）
在教学过程中，我发现多元教学方法是打造积极课堂的关键。我常常运用多媒体教学、案例教学、小组合作学习等教学方法，让学生从不同的角度学习和思考问题。通过丰富多样的教学方法，我能够激发学生的学习兴趣和好奇心，增加他们的参与度和投入感。此外，我还注重培养学生的实践能力，通过开展实验、实地考察等活动，让学生亲身体验和探索，从而让他们更加积极主动地参与到课堂中来。
段落4：关注学生个体差异（大约300字）
每个学生都是独一无二的，因此在打造积极课堂时，我十分重视学生的个体差异。我试图与每个学生建立良好的师生关系，关心他们的学习和成长，倾听他们的困扰和问题，及时给予指导和帮助。同时，我还注重不同学生的特长和潜力，通过多元评价的方式，给予他们及时的肯定和鼓励，激发他们的学习动力和自信心。只有真正关注学生的个体差异，才能真正实现每个学生的全面发展和个性化学习。
段落5：教师自身反思与进一步探索（大约200字）
打造积极课堂是一项长期而复杂的任务，我深知自己还有许多需要改进和提升的地方。因此，我会不断地进行自我反思和进一步的探索。通过与教育同行的交流分享、参加专业培训等方式，我努力寻找和学习更多的有效教学方法，丰富自己的教学技能和教学理论。同时，也鼓励自己勇于尝试新的教学方式和创新方法，不断寻求突破和提升，为学生带来更好的教育体验和学习效果。
总结：在打造积极课堂的过程中，我逐渐深入理解了培养积极心态和提高学习主动性的重要性。通过创设积极的课堂氛围、运用多元教学方法、关注学生个体差异和进行自身反思，我取得了一定的教学成果。然而，我也明白自己的教学之路仍然充满挑战和机遇，我将继续不断地探索和努力，为实现更积极、更有效的教学而不懈努力。
积极课堂读后感篇三
时光过得真快，从递交入党申请书开始到此刻已经有一年时光了，在组织的关怀和老党员的熏陶下，我的思想不断的得到了磨练和提高，现向组织汇报一下这半年来的状况。
能够成为一名入党用心分子，我感到无比的荣幸，也十分珍惜每一次宝贵的学习机会。在学习期间，我用心参加每一次学习讨论，认真聆听党校领导和老师的精彩报告，深入学习了党的理想、目标、性质、党员的标准等重要思想。针对党最终目标实现的必然性、长期性问题我们曾展开讨论，对大学生入党的条件以及如何争取做合格党员这一问题我们也进行了深入的交流，这些都让我受益非浅。尽管一段时光的培训我还不能从最深的层次上去领会和感受各种要旨，但这足以让我在端正入党动机上受到了一次洗礼，对党的理解上得到了一次升华，从而更加坚定了我申请加入党组织的信心和决心。我认为，正确的思想是指导行动的前提。透过这次的学习讨论我更加坚定自我的观点。全心全意为人民服务，对于共产党来说，不只是一种口号，它还是一种实际行动，一种艰巨的任务。我们还就应在实践中不断用切身的体验来深化对党的认识，从而进一步端正自我的入党动机。
透过学习讨论，我意识到以前对党的性质、宗旨、指导思想的学习、认识只是停留在表面，了解肤浅。甚至有时会认为贯彻执行党的方针政策对于大学生主要是理论的学习，参加党的实践活动是毕业以后的事。本着做合格大学生的标准，实践行动方面没有犯过什么错误。但是没有指导自我行动的科学的思想体系，这背离了合格党员的标准。从其他同学的观点中我也得到了不少启示。以后的学习生活中我要做的很多，但是我会坚持到底——以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表的重要思想来指导自我的行动。
参加了讨论，我有了自我的初步计划。做好身边的每一件小事，用心参加社会活动、群众活动，以到达加深对党和共产主义事业的认识，强化正确的入党动机。同时提高自我的学习潜力，透过学习文化知识不断提高自我的素质。在科学发展日新月异的这天，不学习就会落后，国家的发展就会令人堪忧。作为先进生产力的代表，我将不断加强自我的专业知识：不仅仅是做到勤奋刻苦，还要合理利用学习时光提高学习效率。为了提高社会适应潜力，我会拓宽自我的知识面，加大阅读量和阅读面，改变以往的尽量不看课外书的坏毛病。不仅仅是自我努力，还要用自我的行动影响大家，和大家共同进步，经常交流学习经验，主动帮忙后进的同学。端正动机、用心实践;从小事做起、从此刻做起;实事求是、开拓创新;持之以恒、国家繁荣;长此以往、国家消亡;各尽其能、按需分配;共产主义、无须怀疑。
现象，“欲速则不达”。今后，我要克服这个毛病。力争做到：凡经手的工作，坚持按程序办，按规定办，按领导交办要求办;在讲求办事速度的同时，尽可能谨慎过细，力争准确、周到，不走样、无疏漏，实现真正好处上的办事效率。三是正确处理好严以律己与团结周围同志一道进步的关系，力争更充分发挥先锋党员模范作用。入党后，我总是要求自我多干少说，总想用自我埋头的工作为党组织增光添彩，不愿个性张扬。在组织的帮忙下，我也开始注意做一些群众工作，但显然还很欠缺。按照《党章》要求，一名员除以身作则，多做贡献，还就应“密切联系群众，向群众宣传党的主张，遇事同群众量，及时向党反映群众的意见和要求，反映群众的正当利益”。这方面，我做得还不够，还没有很好地发挥党员职责区一分子的先锋作用。今后，我要个性加强，坚持率先垂范与做好群众工作的一致性，充分发挥作为一名党员联系群众的桥梁纽带和先锋模范作用。一名党员，就就应是一面旗帜。
在这几个月里，在组织的关怀和同志们的帮忙下，自我各方面都得到进一步锻炼和提高。在此，我衷心地感谢党组织，衷心地感谢周围的同志。做一名用心分子，把自我的一切献给党，这是我一生追求的目标;我愿意理解党组织对自我的进一步考察和考验。与此同时，我给自我提出了要求：不管个人我能否加入中国，我都不会放松自我对党的追求，都不会放下严以律己、埋头苦干的行为准则与工作作风。请组织上相信我，在新的世纪，在新的一年，在今后的路程中，我必须会时刻牢记员的职责，更加严格地要求自我，更加出色地完成组织上交给的各项任务，处处起到员的先锋模范作用。
从我被选为入党用心分子以来，坚持不断地学习理论知识、总结工作经验，培养自身思想修养，努力提高综合素质，严格遵守单位各项规章制度，完成了自我岗位的各项职责，个性是我市开展“讲正气、树新风”主题教育活动以来，我透过认真学习、自查自纠、整改提高三个方面着重提高自我的党性党风，严格按照党的路线、方针、政策立身办事。我期望我的工作和进步能得到党组织的肯定和认可。以上就是我这几月的思想状况，如有不当之处，请党组织批评、指正。
积极课堂读后感篇四
随着社会发展，人们对心理健康的关注度也越来越高。人们常常被各种压力所困扰，而积极心理学课堂为我们提供了一种积极的应对方式。最近我有幸观看了一场关于积极心理学的课堂，深受启发，下面我将就自己的感受和体会进行分享。
首先，这节课给我最大的启示就是积极心理的重要性。在舞台中心，一位心理学者详细讲解了积极心理的概念和作用。他指出，积极心理是指关注人类优势和个人强项的学科，是改善心理健康的一种有效方法。这个观点让我想起了自己常常将注意力放在自己的不足和弱点上，而忽视了自己的优势和长处。事实上，只有意识到自己的优势和长处，才能更好地提升自信心和自尊感，更好地应对挑战和困难。因此，我深感积极心理的重要性，决心在以后的生活中通过培养积极心理来提升自己的幸福感和满意度。
其次，这节课还向我们介绍了积极心理学的一些具体实践方法。讲师通过丰富的案例和数据，向我们展示了如何从积极心理学的角度来看待问题。比如，当我们遭遇挫折和困境时，我们可以通过积极回顾和积极再认知来重塑自己的思维方式。积极回顾是指回想和评估过去的经历，并从中寻找积极因素。而积极再认知则是对当前困境进行理性评估，寻找积极的解决方案。这些方法的目的在于让我们从消极的情绪中解脱出来，将注意力转移到积极的事物上，提升自己的生活质量。通过学习这些方法，我真切地感受到了积极心理学的实用性和有效性，决心将它们应用到实际生活中。
进一步地，这节课还介绍了积极心理学对人际关系的影响。讲师指出，积极心理学不仅可以提升个人的心理健康，也可以改善人与人之间的关系。他通过具体案例向我们展示了积极心理的力量，让我们感受到了积极心理学在人际交往中的重要性。这让我深思，即使在与他人交往中遇到困难或不快时，我们也可以从积极心理学的角度去思考，主动寻找和培养积极的情感和态度，从而建立更加和谐的人际关系。我相信，通过积极心理学的参照，我能够更好地理解他人，更好地与他人合作，从而达到更好的沟通效果。
最后，观看积极心理课堂让我意识到自我肯定的重要性。在课堂中，讲师讲解了自我价值感的概念和作用，指出自我肯定是塑造积极心理的重要因素。他鼓励我们在日常生活中要学会欣赏自己，相信自己，并且给予自己积极的肯定和鼓励。这让我深感自己平时对自己过于苛求和否定，因此决定在以后的生活中给予自己更多的赞扬和鼓励，培养积极的自我认知和自信心。
综上所述，观看积极心理课堂让我大开眼界。我意识到积极心理对个人心理健康的重要性，并学到了一些具体的实践方法。此外，我也认识到积极心理的影响力不仅限于个人，还可以改善人际关系。最重要的是，我受到了自我肯定的启发，决心在以后的生活中给予自己更多的赞扬和鼓励。总之，观看积极心理课堂让我深刻认识到了积极心理学的独特魅力和实用价值，我相信通过这种积极的心理学学习和实践，我能够创造一个积极向上、快乐幸福的生活。
积极课堂读后感篇五
团在我心中一直是一个美丽而神圣的组织。从写入团申请书、拿到团员证、被评为优秀团员到上团课，看似一步步向团组织靠拢了，可事实上它还是离我那么远，于我而言，它就像是一个被放在书架顶端的水晶球，每一次看到都会赞叹一番，可是无可辩驳：我的生活与它有的只是偶尔的交集，彼此可有可无，它，远远的，第一节团课，我感触颇深。恍然明白原来仰望天空与脚踏实地是不矛盾的，是兼容的。
听老师细细数过团干所需具备的各种素养，要不断的提高自己的能力，然后才能有条理的管理事务。我试着自我反思。刚上大一的我对于未来是抱着美好憧憬的，我说服自己努力的尝试新事物。我不擅言辞，胆子不大，甚至站上讲台都会有些晕眩，但我依然说服自己试一试。在大家的信任下我成功的担任了班长一职。我清楚的知道这对我来说着实是个挑战。最初，上台讲话前都会写好全稿，生怕自己一上台就什么都忘了。最初，我努力的记住班里人的名字，让自己最快地走近大家。最初，我成天忙忙碌碌却很少有时间碰书。直到我的语音成绩拿了d-,直到我的听写本上画满圈圈。我才明白，我在丢下了最重要最基础的东西。班主任在开班委会时说道：如果连自己的学业都管理不好是无法管理班级的。此后，我开始练习从容原来，生活中，无意识中，我已在学习怎样成为一名合格甚至优秀的团干了。
团课的第二节是关于学校和个人的，学校与个人有着相互影响，密不可分的关系。对于我们浙江外国语学院更是如此。我们是一个新生的大学，我们的未来任重而道远，而我们作为浙外的第xx届学生，更是承载着重大的责任。所以我们都要努力地做的自己，很多人都会把大学视为休息时间，早上睡迟了不会有人来管，晚上通宵玩游戏也不算是堕落。可是，时间长了我们便会发现，当生活没有了规律，当学业不再有更高的追求，当我们不再勉强自己做点什么，生活便失去了动力。学校的发展与个人的努力是息息相关的，可是学校再怎么发展，硬件再怎么齐全，也不能让我们发自努力学习。因此，个人的意识显得尤为重要。我想我的目标又清晰了几分。团课的第三节是让我学者做一个积极的人。
也许高中我们已经习惯被动地等待别人告诉我们应该做什么，可是从现在开始我们必须学习怎样主动去了解自己要做什么，并且规划它们，然后全力以赴地去完成。想想今天世界上最成功的那些人，有几个是唯唯诺诺、等人吩咐的人?对待自己的学业和工作，我们需要以一个母亲对孩子那样的责任心和爱心全力投入不断努力。果真如此，便没有什么目标是不能达到的了。一个积极主动的人还应该虚心听取他人的批评和意见。
其实，这也是一种进取心的体现。不能虚心接受别人的批评，并从中汲取教训，就不可能有更大的进步。比尔·盖茨曾经对公司所有员工说过：“客户的批评比赚钱更重要。从客户的批评中，我们可以更好地汲取失败的.教训，将它转化为成功的动力。”除了虚心接受别人的批评，我们还应该努力寻找一位自己特别尊敬的良师。这位良师应该是直接教导你的老师以外的人，这样的人更能客观地给你一些忠告。这位良师除了可以在学识上教导你之外，还可以在其他一些方面对你有所指点，包括为人处世，看问题的眼光，应对突发事件的技能等等。如果有这样的人给我们帮助，那我们的成长的速度一定会比别人更快一些。同时，要想把握住转瞬即逝的机会，一个积极主动的人就必须学会说服他人，向别人推销自己或自己的观点。在说服他人之前，要先说服自己。我们的激情加上才智往往能更好的折射出我们的潜力。
这三节团课着实让我成长了很多，我也真正试着将团与我的日常生活相联系，蓦然回首才发现，团课与我的生活是相互渗透的，我想我会更努力的成为一名更优秀的团员。
积极课堂读后感篇六
员工职业化塑造的目的主要是为了帮助员工建立自己的职业信仰，调整工作心态，明确个人职业定位；使员工个人目标与组织目标保持一致，掌握从目标制定到工作计划、有效利用时间及时总结与反馈等技巧，提高工作成效；激发工作激情，使员工能更加敬业、忠诚、勤奋地工作；使企业团队管理者及员工认知自身行为与企业的命运息息相关；激发员工合作意识，消除团队内部及团队间的排斥；使员工具备正确的工作心态，积极工作，提升工作效率。
本人有幸参加了集团组织的杨子老师的《员工职业化塑造》培训，她独特的讲解风格给我留下了极其深刻的印象。通过学习，使我对个人与团队的关系，职业化的工作道德内涵有了更深刻的理解。
通过此次学习，我有如下感受：
1、职业化就是专业化，是一种工作状态的标准化、规范化、制度化，是在合适的时间、合适的地点，用合适的的方式，说合适的话，做合适的事。在我们平时的工作当中，心态决定一切，一个人的能力再强如果没有良好心态，也不一定能做好事。人与人之间其实只有很小的差异，但这很小的差异却往往会造成巨大的差异，很小的差异就是所具备的的心态不同，积极心态的人一定能成功者，而消极心态的人一定是失败者。所以职业化就要求每个人必须有专业的技能、专业的形象、专业的态度和专业的道德。
2、如何对待工作，明确自己在为谁工作。首先要明确自己的价值观，价值观是我们人生的指南针，是人生中不可或缺的，它让我们能分辨出何者为重何者为轻。如果一个人在生活中没有自己的价值观，那他就享受不了生活和工作给他带来的快乐。其实我们是为谁在工作？我们是为自己在工作，为老板在工作，为社会在工作，企业之所以花钱雇用我们，不是在照顾我们，也不是在剥削我们，只是在利用我们可利用的价值，劳动力本身就是商品，自己的工作其实也是商品。自己工作的好，产出的商品质量就好，市场价值就高，随之你的回报也就越高。所以我们要追求卓越的工作品质，将自己的才华、注意力都集中在你所从事的工作中。
3、如何对待企业，视企业为客户。企业这个客户对我们的价值衡量就是要有过硬的工作能力，提供全方位的优质服务，所以必须要有亲和的微笑，热情的态度。相信自己是好的商品，服务好企业这个顾客，自我就会盈利企业就有发展，忠诚的去支持企业，理解和同情企业的客户，向企业学习不吹毛求疵，诚实可靠不背叛企业，忠于企业就是忠于自己。
4、团队精神至关重要，没有众人的帮助，没有人能单独完成一项事业。一个人的事业要想取得成功就必须置身于一定的组织和团队中，一个人如果背叛了这个团队或被团队抛弃，生存就会受到考验，根本就谈不上成就。一只蚂蚁虽小，一群蚂蚁可以搬动一座大山的道理想必大家都知道，所以要形成一个好的团队，必须从自身做起，从小事做起。
通过培训学习杨子老师的《员工职业化塑造》，我深刻的认为，职业化是企业的品牌化，是把品牌做大做强的坚实基础。
积极课堂读后感篇七
x月18日，我有幸参加了辉腾商学大讲堂关于《阳光心态》课程的培训，这堂培训课始终是在轻松的氛围中进行的，是一堂很好、很生动的心理教育课。
当我们说到阳光的时候，首先想到的是温暖，光亮，美好，幸福，感恩阳光心态就是说要有一种积极向上的，正面的心态;乐观的去面对生活;成就幸福，美丽的人生。
我想这样的课，内容是不需要记忆的，关键是心灵感受的过程，心理震撼的程度，从而得到一种心理的共鸣。
阳光心态的核心内容就是要养心，让自已的能力与欲望匹配。
当自己的能力和欲望相等的时候，感觉上是最幸福的;当能力大于欲望的时候，人就会没有成就感，情绪很低沉;当欲望大于能力的时候就会被失落和抑郁所环绕，觉得世界真的很不公平，也很是对不起自己。
心理会决定你的态度，态度会决定你的习惯，习惯会决定你的性格，性格会决定你的人生。
可见，阳光心态对一个人有多么重要。
因为凡是拥有阳光心态的人，就会快乐工作，快乐生活，享受工作和生活的每一天;凡是拥有阳光心态的人，自己也是个小太阳，照亮周围的人和事。
要想有一个很阳光的心态，那么就要说说他的核心：观念。
我们在日常生活中受观念的影响无处不在。
在此，老师讲到了一个abc理论：
“abc理论”是美国临床心理学家阿尔伯特-艾利斯于60年代创立的一种心理治疗体系，艾利斯宣称：人的情绪不是由某一诱发性事件的本身所引起，而是由经历了这一事件的人对这一事件的解释和评价所引起的。
这就成了abc理论的基本观点。
在abc理论模式中，a是指诱发性事件;b是指个体在遇到诱发事件之后相应而生的信念，即他对这一事件的看法、解释和评价;c是指特定情景下，个体的情绪及行为的结果。
也就是b决定c。
这些也使我想起了弗洛伊德对于人格结构进行分析时所提出的概念： 本我 包含要求得到眼前满足的一切本能的驱动力，就像一口沸腾着本能和欲望的大锅。
它按照快乐原则行事，急切地寻找发泄口，一味追求满足。
本我中的一切，永远都是无意识的。
自我 处于本我和超我之间，代表理性和机智，具有防卫和中介职能，它按照现实原则来行事，充当仲裁者，监督本我的动静，给予适当满足。
自我的心理能量大部分消耗在对本我的控制和压制上。
任何能成为意识的东西都在自我之中，但在自我中也许还有仍处于无意识状态的东西。
超我 代表良心、社会准则和自我理想，是人格的高层领导，它按照至善原则行事，指导自我，限制本我，就像一位严厉正经的大家长。
弗洛伊德认为，只有三个“我”和睦相处，保持平衡，人才会健康发展;而三者吵架的时候，人有时会怀疑“这一个我是不是我”?或者内心有不同的声音在对话：“做得?做不得?”或者内心因为欲望和道德的冲突而痛苦不堪?或者为自己某个突出其来的丑恶念头而惶恐?这种状况如果持续得久了，或者冲突得比较严重，就会导致神经症的产生。
阳光心态让我认识到了积极平和的心态的重要性。
心态决定结果。
心态决定了我们对人对事的态度。
通过心态培训，我重新审视了自己，我认识到了自己也存在沟通不到位的弊端，在以后的工作中，我要主动，真诚地与员工交流沟通，用“双赢的规则、开放的观点、包容之心”对待生活和工作，努力完成本职工作。
同时，我也要调整自己沟通的技巧与方法，做到事半功倍。
心态培训让我懂得了设定自己的中长期目标并为之而奋斗的重要性，通过心态培训，我悄然大悟，我终于明白了为什么以前工作时总感觉自己无动力，无激情，归根到底是因为我没给自己设定一个中长期目标，没有明确的方向，导致自己如无头苍蝇一样，到处乱撞。
现在，我要给自己设定一个中长期目标，以后所有工作和生活都围绕着我的目标，我要充满激情，充满活力地生活和工作，为我的目标努力，努力，再努力，坚持，坚持，再坚持，最终实现我的中长期目标，实现我的人生价值。
我非常感激公司给我提供了一个再学习再提高的机会，让我深刻认识到了自己工作中的短处在哪里，让我学到了职场中没人教我的道理和规则。
我会重新端正自己的人生观，价值观，以辩证的方法来分析，解决工作，生活中的困难，我会以阳光心态作为后盾，坚定不移地实现我的中长期目标，我相信，我一定会成功。
积极课堂读后感篇八
做为班主任管理学生，不可避免地带有个人感情色彩。当心情好时，往往看到的是他们的优点，而当心情不好时，往往看到的.是他们的缺点。这样的处理学生时可能有失偏颇。做为一个优秀的班主任。则应把握好以下几个尺度。
新课程重视人的个性发展，强调教育过程中的情感投入，反对只用一把尺子衡量所有的学生。班主任在对待学生成长问题上，不能以成绩作为唯一的标准将一些暂时落伍的学生定性为“差生”。我们应该辩证地看待问题，以一分为二的眼光看待学生。学习落后的学生其实也有闪光点。比如有些同学，在绿茵场上生龙活虎，在活动中积极踊跃，经常为班级争光，但学习成绩却一般。这样的学生还真不少，我们就必须认真分析他们的原因，或许是基础的问题，或许是兴趣的问题，或许是精力的问题，或许是家庭环境的问题，也可能是任课老师的问题等等。我们只有做了深入的调查研究，将其闪光点与弱点对比分析之后，才能得出有价值的结论，才能更有利于学生的成长与发展。正是因为“事物都是变化发展的，矛盾的双方依据一定的条件各向其相反方向转化”，对于学生来说，“优秀”与“后进”只是相对的和暂时的。只要我们班主任在教育过程中，始终坚持辩证的思想，及时捕捉学生的闪光点，多一些赏识，少一些责备；多一些信任，少一些怀疑，就一定会有更多的学生加入“优秀”的行列。
“发展就是硬道理”。一切的教育最终的目的都是使学生得到进步和发展。学生作为一个社会的人，其发展的内容是多元的，发展的目标也是多维的。班主任在管理学生时，不仅要尊重学生的个性，还要注重发展学生的特长，关注学生的健全人格和健康体格，重视塑造学生的高尚品德。
以发展的眼光看待学生，我认为还要让学生“人尽其才”。因为每个人自身的特点不一样，能力也不尽相同，所以，在班级事务中，要让更多的学生参与进来，不同的人分担不同的事务，不同的人承担不同的责任，这样就能为不同的人创造发展的机会，拓展发展的空间，延展发展的层面。这种以发展眼光看待学生，以学生的个性发展带动班级整体发展，以班级发展促进个人发展的“连环套”，是班主任工作的良好方式。如果我们每一位班主任都能做到“以发展的眼光看待每一位学生”，我们的学生就能真正得以发展，成长为真正意义上的创造性人才。
俗语云理解万岁。理解是建立在民主、平等的基础之上的。多年的班主任经验告诉我，平等、民主是架起班主任与学生之间互信的双轨，缺一不可。班主任工作能否顺利进行，很大程度上取决于学生对你的信任与支持。
班主任需要在班级里营造良好的民主氛围，创设民主的环境，让学生生活在平等的集体里。另一方面，班主任要将一碗水端平，以平等的姿态真诚面对每一位学生，做学生的知心朋友，成为学生信赖的人，成为学生的引路人。要真正做到这些，班主任必须融入班集体，走进学生群体，以心交心，以情融情。
宽容，是一种高尚的人性。教师，尤其是承担教育重任的班主任，面对历史的责任、社会的重托、职业的压力，必须冷静地、全面地分析、思考学生中出现的种种不良现象与行为。面对这些不良现象，班主任要具有相当强的兼容性。我们有了“海纳百川”的胸怀，有了“包罗万象”的胸襟，才能包容所有的学生，才能学会宽容。在实际的教育教学中，我们经常会遇到一些与自己立场不一致的学生，在我们设法改变其立场之前，必须宽容在前，措施在后，最终采取一种双方均能接受的“和平”方式，达成意见上的一致，思想上的统一，实施上的同步。
积极课堂读后感篇九
本学期我有幸参加党课学习，在党课学习过程中使我对党组织有了深刻的认识。我积极的参加学习课程，认真倾听党校领导和老师的精彩报告。更深入的学习了党的性质、宗旨、作风、组织原则、纪律、两个条例等重要思想。针对党性这一问题，我们在党课上也曾展开过讨论，毛主任也给我们分析了党员的条件、权利和义务，还有作为一名党员要发挥先锋模范作用，要全心全意为人民服务。对大学生入党的条件以及如何争取做一名合格的党员也进行了深入的交流，这些都让我受益匪浅。听了老师针对入党动机的报告，我更加坚定了我加入党组织的决心。我认为正确的思想是指导行动的前提。我们只有端正我们的思想，才能更好的加入中国共产党全心全意为人民服务、更好的发扬党的先锋模范作用来报效我们的祖国人民。全心全意为人民服务，对于每一位共产党员来说，它不仅仅只是一个口号，它更需要每一位共产党员的实际行动，这是一种艰巨的任务。
作为一名入党积极分子，我们只有树立正确的入党动机，才能持有为人民服务的动力。因而我们要刻苦学习马克思主义理论，自觉地贯彻执行党的思想路线，在日常工作学习和生活中，要更加严格地按照党的标准来要求自己，端正党和人民的利益同个人利益的关系，逐步培养并树立起甘愿吃亏不怕吃苦的人生价值观。当自己在工作学习生活中遇到困难和挫折时，我也不会动摇自己的信念，始终朝着党的目标前进。当然，我会在实践过程中不断用自身的体验来深化对党的认识，从而进一步端正自己的入党动机。通过这次党课的学习讨论，我意识到以前对党的性质、宗旨、指导思想的学习、认识只是停留在表面上。经过这次党课学习，经过一系列的讨论交流，我对党组织有了更深刻的认识。我也有了自己的初步计划。在日常生活中我要做好身边的每一件小事，积极参加学校组织的社会实践活动、班级集体活动，以此来加深对党和共产主义事业的认识，强化并正确对待自己的入党动机。同时，我也要提高自己在各方面的学习能力，通过学习文化知识以及自己的专业知识来不断提高自己综合素质。我作为一名入党积极分子，我将不断加强学习自己的专业知识，充分合理的利用学习时间，提高自己的学习效率，在此同时，我也要用自己的实际行动来带动班级同学不断地学习进步。就如在党课学习的老师所讲的：作为一名党员发展对象，你们要用你们的实际行动来影响你们身边的每一个人，在日常学习生活中要起到带头作用，以一个党员的标准来严格要求自己的一言一行，时刻铭记党员的义务。