无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,一起来看看吧
大班手工制作菊花篇一
2、尝试制作各类红色的民间装饰品,提高幼儿对民间艺术的兴趣。
师生共同收集红色的吉祥物,如:红包、中国结、窗花等。
多媒体课件“中国红”。
传统乐曲“恭喜恭喜”和录音机。
剪刀、胶水、红纸、彩笔、打印好的福字若干。
一、 欣赏传统乐曲“恭喜恭喜”,体验乐曲中“喜庆、热闹、红火”的情感
1、 欣赏传统乐曲“恭喜恭喜”,请幼儿谈谈自己的感受。
提问:“这首乐曲给你们的感受是怎样的?”(喜庆、热闹、红火)
2、 出示四种颜色“红、蓝、紫、绿”,选出一种和乐曲给你的感受相同的颜色。
3、 红色象征喜庆、热烈、吉祥,世界上再没有哪个国家会像我们中国人那样喜欢红色了。
最近我们小朋友也收集了一些红色的物品,今天请他们来介绍一下。(红包、福字)
提问:你收集的红色的东西是什么?是用来干什么的?
(老师要对这些东西充分地了解,对孩子回答中有价值的东西提升一下,可以再问问为什么喜欢,如:这样东西我也很喜欢,为什么?师生的呼应)
二、 欣赏课件,感受“喜庆、吉祥”的寓意,体验中国红明快的色彩
1、今天我们再来看一看、找一找、猜一猜,还有哪些中国特有的红色物品。(中国结、剪纸、灯笼、鞭炮、国旗)
2、你们知道吗?外国人啊可没有我们中国人的这些红色的物品,所以他们对这些东西特别感兴趣,他们来到我们中国总是会到小商品、城隍庙去买一些带回去,在那里他们还跷起大拇指good、good连声说好,你们猜猜看他们会带哪一样红色物品回去?(互动)
(教师小结:在中国红色代表“喜庆,吉祥”。过年,过节的时候,人们喜欢穿上红色衣服,表达开心快乐的心情。用许多红色的饰物来装扮周围的环境,表达祝福。)
三、幼儿自制红色饰品,布置周围环境,表达喜庆快乐的情感
在音乐中幼儿分五组,开展以下活动:剪窗花、贴福字、卷炮竹、贴红包、制作中国结
大班手工制作菊花篇二
《什么动物你猜猜》
1、尝试创编歌词,体验合作交流的快乐。
2、尝试探索山歌对唱的形式,能主动大胆地参与活动。
3、培养幼儿善于思考,勇于接受挑战的品质。
《什么动物你猜猜》这个活动,是一首创编歌,模仿《对歌》的形式,具有我国少数民族山歌的特点,曲调优美,琅琅上口,具有浓郁的民族特色,供幼儿创作歌词。本节歌曲创编存在着许多重点和难点,比如说,创编动物谜面,设计图谱,创编歌词等。
大班幼儿年龄在5――6之间,具有较强的模仿能力,他们探索欲望极强,善于思考,喜欢接受挑战。幼儿通过这种形式的歌曲创编,尝试自己填词,尝试自己将猜谜匹配到已经熟悉的歌曲旋律之中,深受孩子的喜爱。
在《什么动物你猜猜》这一创编活动中,我运用猜谜游戏,创编动物谜面,观看电脑课件等丰富幼儿创编内容。采用“抛绣球”游戏,创作画方式以调动幼儿的积极性,锻炼幼儿,丰富幼儿情感。
本次活动中,我所采用的媒体包括电脑、课件,在活动中,让幼儿观看电脑课件,“可爱的动物”丰富幼儿的创编内容。
1、出示图谱,师幼合作复习演唱歌曲《对歌》。
2、出示动物图片,森林中要开“动物音乐会”,动物们想请大家把它们也编到歌曲中,让小动物们也有自己的歌。
设计思路分析:幼儿通过观看动物图片,为幼儿下步创编动物谜面打基础。
3、教师创编一个动物谜面。例:哎,什么鼻子长又长咧?嗨长又长?请幼儿尝试直接与教师对唱,唱出谜底。
4、强调第一段应编出四种有关动物特征的谜面,第二段要唱出是什么动物的谜底。
5、观看电脑课件“可爱的动物” 丰富创编内容,请幼儿分组讨论,尝试按乐曲创编出四种有关动物特征的谜面。
经验证明:幼儿在活动进行中,对所创编的动物形象已有所枯竭,为了丰富幼儿的创编内容我采用了放电脑课件,来调动幼儿的创编积极性。
6、请个别幼儿示范唱出所编的歌曲谜面,其余的幼儿直接接唱出谜底,教师及时出示相应的动物图片帮助幼儿记忆歌词。
幼儿创编热情十分高涨,教师采用对唱等多种名作形式,让幼儿抛绣球唱歌,从而能使幼儿主动大胆地参与活动。7、尝试多种合作形式演唱歌曲,并引导幼儿运用体态动作来表达歌词。
8、游戏“抛绣球”。向主动参与对歌活动的幼儿抛发纸绣球以调动积极性。
9、分组活动
(1)创作画《什么动物你猜猜》,以绘画形式创作歌词,与好朋友互相对唱。
(2)选择自己喜欢的动物图片,创编歌词,再与好朋友互相对唱。
(3)小组合作设计图谱,并开展对歌游戏。
在创编活动结束时,我采用如:创作画等多种活动,让幼儿对活动内容进行巩固,从而体验幼儿之间合作交流的快乐。
大班手工制作菊花篇三
山中一大王,黄袍穿身上,虽然没兵将,一叫谁都慌。(打一动物)老虎是林中,今天我们就来画画林中老虎。
教师遮住老虎和猫的头部,请幼儿猜猜,哪一只是猫,哪一只是老虎。幼儿自由猜测并讲述自己判断的理由。
引导幼儿比较猫和老虎的不同之处。老虎额头有个"王"字,而猫没有,老虎的耳朵是圆的,猫的耳朵是尖的,老虎的鼻子大,眉毛呈倒八字,看起来比较凶,而猫一般不画眉毛。
教师和幼儿互动示范画静态的老虎头,教师画老虎的头形,嘴巴和身体,幼儿添画老虎的耳朵,眉毛,鼻子和"王"字,进一步巩固幼儿对老虎基本特征的认识。
探讨:如何画出老虎的不同的动态。
教师:老虎会捕捉小动物,会跑、会走,一会坐下来休息,调皮的小老虎还会打架呢!那么这些不同动态的老虎该怎么花呢!
教师根据幼儿的回答,变化老虎的`头和身体的位置,以及四肢的位置表现老虎的不同动态。
最后交代绘画要求,引导幼儿先用铅笔画轮廓,再用勾线笔勾边,最后涂颜色。
教师引导幼儿变化老虎的头、身体、四肢位置,表现不同动态的老虎。
提醒幼儿注意画面的布局,添画森林高山的背景。
展示作品,幼儿互相欣赏,说说谁画的老虎最神气。
大班手工制作菊花篇四
1.在观察和讨论中,进一步巩固对折纸符号的理解。尝试看图独立折叠完成作品。
2.学习两种不同的方法折纸蝉,感受方法的多样性。
3.愿意将自己的探索经验与同伴分享。
1、幼儿有看步骤图纸的经验。
2、步骤图。
3、蜡光纸和勾线笔等人手一份。
一、开始部分
谈话引起幼儿学习兴趣。
教师:夏天到了我们会经常听到什么在叫呢?今天老师和小朋友一起来学习折蝉。
二、基本部分
1、出示挂图(折纸《蝉》的步骤图),进一步理解折叠符号。
提问(1)这是什么?猜猜折的是什么?(蝉)
(2)图上有哪些折叠符号?(几种不同的箭头)你能告诉大家这是什么意思吗?
(3)虚线是什么意思?(按虚线折)
(4)箭头是什么意思?(折叠的方向。)弯曲的箭头是什么意思?(折向反面。)
2、分享折叠经验,体验成功的快乐。
教师:有谁折好了?告诉大家你是按哪一种方法折的?是怎么折的?折的时候遇到了哪些困难?是怎么解决的?(分别让幼儿讲述两种折纸的方法。)
3、互相帮助,调整完善作品。
(1)教师:没有折好的小朋友,说一说你遇到了什么问题?有谁知道怎么办?
(2)同组的幼儿互相帮助,共同完成制作任务。
评价与展示作品。
大班美术活动《狮子王-拼贴》优质课视频+课件ppt教案音乐点评自评等
大班手工制作菊花篇五
1。观察一群好朋友的基本特征及动态,培养幼儿的'观察力。。
2。培养幼儿大胆作画的能力。
1。欣赏有关多图人物的主题写生画。
2。准备图画纸、彩色笔、人物四肢关节活动模型。
1。让幼儿自由选择一个区域中正在活动的好朋友进行写生。
2。在幼儿遇到困难时,指导幼儿借助人物四肢关节活动模型,摆出想要画的姿势后参照着画。
要求幼儿认真观察作画,完成后请幼儿互相观赏作品。