心得体会对个人的成长和发展具有重要意义，可以帮助个人更好地理解和领悟所经历的事物，发现自身的不足和问题，提高实践能力和解决问题的能力，促进与他人的交流和分享。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
中职历史心得体会篇一
高中三年的时光转瞬即逝，回首往事，中专历史课上的收获与感悟历历在目。历史是一门重要的课程，它是培养学生国家意识和文化素养的重要途径。通过学习历史，我深刻认识到历史的重要性，同时也了解到历史知识对于我们每个人的成长与发展的意义。下面我将从三个方面分享中专历史课带给我的心得体会。
首先，中专历史课让我明白了历史的重要性，并懂得了学习历史的意义。历史是人类文明发展的积淀，是人类社会各个方面发展的见证。不学习历史，就无法真正了解人类的过去，更无法插上未来的翅膀。历史的经验与教训都蕴含着宝贵的人生智慧，我们可以通过学习历史来汲取经验，避免重复犯错。同时，学习历史还可以培养我们的国家意识和民族自豪感，让我们更加爱国爱民，为国家的繁荣与进步贡献自己的力量。
其次，中专历史课让我对历史人物和事件有了更加深入的理解与认识。在历史课上，我们学习了一系列伟大的历史人物和重大的历史事件。通过深入了解他们的事迹和背后的时代背景，我对这些人和事件有了更加全面的认识。例如，在学习中国近代史时，我深深被无数为国家解放和民族复兴付出努力的革命先烈所感动。他们的豪情壮志和舍生忘死的精神教育着我们，鼓舞着我们在今天的奋斗中不懈努力。
第三，中专历史课培养了我对历史的兴趣与热爱。刚开始学习历史的时候，我对历史这门学科并不感兴趣。但是随着学习的深入，我逐渐发现历史课上的讲解方式很有意思，老师讲述历史的过程，像在给我们讲故事一样。同时，历史上的许多故事和事件也是那么曲折精彩，引人入胜。逐渐地，我慢慢喜欢上了历史这门学科，并且有了更加深入的学习动力。学习历史也让我增长了见识和知识，开阔了眼界，对我个人的成长和发展都有着积极的影响。
总之，中专历史课让我对历史有了更加深入的理解与认识，懂得了历史的重要性，并且培养了我对历史的兴趣与热爱。历史是一座经验之山，它以客观的姿态诉说着过去的故事，也指引着未来的方向。正如一位著名历史学家所说：“历史是过去的记载，青年是未来的血液。”作为中专生，我们要学会从历史中吸取智慧，从中汲取勇气，不断奋进，在实现自己的理想的同时，为国家的发展贡献自己的力量。只有这样，我们才能真正做到“学史明理，学史增志”，在新的征程上走得更远。
中职历史心得体会篇二
11月7—9日，山东省初中历史教学能手评选活动在德州9中举行。3天时间共听了19节课，参赛教师们的精彩表现给我留下了很深的印象。
1、新颖、巧妙而又实用的导入。好的开头是成功的一半。新，可以唤起学生对已有知识的兴趣，吸引学生的注意力。利用新闻资料作为导入，吸引了学生的注意力。如青岛的宋丽华在讲《汉通西域和丝绸之路》时把有关西安申请丝绸之路为世界文化遗产的一段新闻作为开始，还有马少华老师的视频内容是天宫一号和神八的对接镜头，新闻内容引入《匈奴的兴起与汉朝的和战》本节课，拉近了与学生的距离，很自然进入本课的主题;如临沂韩继香老师把本地视频资料：从临沂到德州文化作为导入，使学生既了解临沂又加深了对德州本地的认识;很多老师以歌曲资料《十送红军》导入《红军不怕远征难》这节课;《毕业歌》导入《宁为战死鬼，不做亡国奴》这节课，活泼生动的歌曲学生容易接受，也吸引了学生迅速进入学习状态。
2、整合教材内容使其有体系。几乎所有的讲课老师都把教材内容根据一条主线整合教材内容，突出重点。如在讲《汉通西域和丝绸之路》两位老师同出一辙，以丝绸之路为主线进行整合如丝路沧桑、丝路再现、丝路展望。再如讲世界史两位老师在讲《社会主义道路的探索》时，对列宁和斯大林探索社会主义建设道路整合为：复兴之路、强国之路和发展之路三大板块，加以联系中国改革开放，引导学生认识到社会主义道路探索的艰难和曲折。这一点应该是我们这次听课最为欣赏的地方，也是我们今后学习借鉴的地方。
3、注重内容板块的过渡。环节之间的衔接紧密流畅，揭示了知识之间的本质联系，加深学生对内容的理解。这是教师基本功体现，省级教学能手更是发挥得淋漓尽致。大多教师的语言精练，富有感染力，语气亲切自然，学生在这样的环境中思维开阔活跃，积极性和参与性得到了极大的提高。学生们在老师的指导下，自主探究，合作交流的学习气氛非常浓厚。所有老师上课感觉像朋友之间的友好交谈。
要想让学生主动学习首先应该调动学生地积极性。在这次优质课比赛活动中，我看到了每一位教师都体现到了这一点。前后位或者一排为一小组。纪晓宁老师在上课时用语言和物质奖励如有的根据本节课的内容准备葡萄和石榴。有的准备了她本地的资料片鼓励学生，目的鼓励学生积极回答问题。学生在课堂中是学习的主人，教师只是学习过程中的`组织者，引导者与合作者。新课程改革倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，在比赛课堂上所有教师都体现出来了。在学生学习、合作的过程中，老师也在巡回点拨、提示、交流。当问题提出后，先把权力交给学生，由学生回答，学生解决不了的，由老师通过讲解，来帮助解决。
在这次历史优质课评选中，许多老师的视频运用到位。在对教材进行深入挖掘的同时，用文字、图片、视频等不同方式补充了大量的史料，然后以这些史料为切入点，提出一系列相关的问题，让学生在自主探究与小组合作中得出结论，这样使学生在学到历史基础知识的同时，即有效的回扣了课本主题，又大大开扩了眼界，拓展了思维。培养学生“论从史出”的历史思维。
三天19节课听下来，体会和感悟首先是我们能够设计好一节课的各个环节，但是我们并不能去设计一节课中出现的突发问题，遇到问题如何处理，如何处理好，如何处理的“出彩”，这是我需要努力提高的方面，因为精彩处理突发问题需要有很高地课堂驾驭能力，具备吃透课文内容本质联系的经验还要掌握大量历史资料，才能出现对突发问题的应对自如的潇洒。其次是探索组织学生合作探究的形式，培养学生小组合作意识能力。因此平时的教学还应该继续努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容，开拓学生视野，为学生的自主学习创造条件。上课时大胆放手，培养学生的探究能力，培养学生的自学能力，分析问题、解决问题的能力。
扎实的基本功，独特的教学风格离不开长期的教学实践。因此在今后的教学实践中，除了苦练基本功之外，同时根据我们学校学生的特点不断探索实践，在自己教学风格基本形成的情况下再加以改进，关键是探索适合我们学生的教学模式，这是我当前应该反思、改进、实践的主要任务。
中职历史心得体会篇三
近几年来，中专教育逐渐兴起，越来越多的学生选择中专进行进修学习。作为一个即将毕业的中专生，回首四年的历程，我深深体会到了中专历史的重要性。在这篇文章中，我将分享我的心得体会，不断激发对历史学科的兴趣，并认识到历史在我们生活中的重要作用。
首先，修读中专历史课程对培养学生思考问题的能力至关重要。历史教育注重培养学生分析和解决问题的能力，通过学习历史事件和人物的经验，使学生形成逻辑思维和独立思考的能力。从一个历史故事中，我们可以发现其中的关联和逻辑关系，思考过去事件的影响和启示。例如，在学习第二次世界大战时，我了解到战争给人们带来的深刻教训，我们可以从中看到战争的可怕和和平的珍贵。这样的学习方法使我成为一个有条理和独立思考的学生，不仅在历史课堂上受益，也在其他学科中获得了很大的提升。
其次，中专历史课程可以增强学生的文化素养。历史是一个充满文化底蕴的学科，通过学习历史，我们可以了解到各个时期的文化差异和发展趋势。例如，学习古代中国历史，我们可以了解到中国古代文化的辉煌和魅力，同时也能够体会到中国人民的奋斗和追求。这样的学习可以培养学生的价值观和文化修养，使学生更加懂得欣赏和尊重不同文化之间的差异。在现代社会中，跨文化交流已成为常态，具备文化素养的人更容易适应和融入多样化的社会环境。
此外，中专历史课程对于培养学生的创新思维和批判性思维能力也起到了重要作用。历史不仅是一个记忆过去的学科，也是一个开拓未来的学科，学会从历史中寻找创新源泉，可以给我们的生活和工作带来很多启示和改进。通过学习历史，我们可以发现一些过时的观念和方法，进而进行批判性思考，提出新的理论和解决方案。例如，在学习中国历史时，我注意到中国科技在某个时期的停滞，而西方国家在同一时期取得了巨大的发展。这让我思考到科技发展对一个国家的重要性，激发了我对科学技术的兴趣，希望能够为国家的科技创新做出贡献。
最后，中专历史课程还能够培养学生的爱国情怀和社会责任感。历史教育是爱国主义教育的重要组成部分，在学习历史的过程中，我们可以深刻体会到祖国的辉煌和困境，从而进一步树立起对祖国的热爱和责任。通过了解历史事件和人物的奋斗历程，我们可以认识到自己的命运是与祖国紧密相连的，感受到自己肩负的责任和使命。同时，历史课程也教会了我们珍惜和维护社会的和谐与稳定，鼓励我们积极参与到社会公益事业中。这样的教育培养了我们高尚的品德和社会责任感，使我们成为了一个有爱心和正义感的公民。
总之，中专历史课程对学生的发展起到了重要的推动作用。通过学习历史，我们不仅能够培养思考问题的能力、增强文化素养，还可以开展创新思维和批判性思考，培养爱国情怀和社会责任感。历史是知识的宝库，只有不断汲取其中的养分，我们才能真正成长为一个有思想、有责任感、有社会良知的人。因此，中专历史课程不仅是我们学习生涯中不可或缺的一部分，更是我们成长道路上的一盏明灯。
中职历史心得体会篇四
x月x日至x日xx市初中历史教学能手评选活动在九中举行。2天时间共听了11节课，参赛教师们的精彩表现给我留下了很深的印象。待听完后，细心品味着所听的每一节课，细细 回忆着每一堂课的每一个细节，会发现有许多精彩“镜头”闪现脑海。可以说每节课都是精彩粉呈，各具特色。让我获益匪浅，感慨颇多。我通过学习，总结了以下几点。
一、注重教学设计的整合
1、好的开头是成功的一半。新颖、巧妙而又实用的导入，可以唤起学生对已有知识的回忆，吸引学生的注意力。有的老师把一张与本课有关的图片，有的利用视频片断，有的利用歌曲作为开始，吸引了学生的注意力。
2、突出重点、难点。每节课的容量都很大，每位老师处理的很恰当，注重了基础知识的的掌握，设计思路清晰，问题的设计有层次感，照顾了不同知识层面的学生，在此基础之上突出重难点问题。多数老师在处理教材中重难点知识时，先给学生提供一段视频，或者一段历史材料，然后根据材料一层一层设问，引导着学生去探讨、分析弄清问题的来龙去脉，加深了对知识的理解，突破了重难点。
3、注重语言的过渡。教师的课堂语言精练，富有感染力，语气亲切自然，教师情绪饱满、热情，为学生创造了一种宽松和谐的学习环境，学生在这样的环境中思维开阔活跃，积极性和参与性得到了极大的提高。学生们在老师的指导下，自主探究，合作交流的学习气氛非常浓厚。所有老师上课感觉像朋友之间的友好交谈，还有的老师过渡语说得非常好，使环节之间的衔接显得很流畅。
二、自主学习成为课堂的主导
要想让学生主动学习首先应该调动学生地 积极性。在这次优质课比赛活动中，我看到了每一位教师都体现到了这一点。学生在课堂中是学习的主人，教师只是学习过程中的组织者，引导者与合作者。新课程改革倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，在比赛课堂上体现得淋漓尽致。在学生学习、合作的过程中，老师也在巡回点拨、提示、交流。当问题提出后，先把权力交给学生，由学生回答，学生解决不了的，由老师通过讲解或补充资料，来帮助解决。
三、高效使用多媒体、视频、图片等资源延伸课外知识、拓展思维。
在这次历史优质课评选中，许多老师的视频运用很到位。在对教材进行深入挖掘的同时，用文字、图片、视频等不同方式补充了大量的史料，然后以这些史料为切入点，提出一系列相关的问题，让学生在自主探究与小组合作中得出结论，这样使学生在学到历史基础知识的同时，即有效的回扣了课本主题，又大大开扩了眼界，拓展了思维。
四、激励性语言的运用。
通过激励性语言的运用这种方式，可以使学生上起课来兴趣更浓，劲头更高。恰当地运用好激励语，对一节课的课堂效果是非常有意义的。
五、在这两天的听课中优秀课的共同特点。
1、整堂课中教师始终以一个合作者、伙伴、朋友引领孩子们走进课堂进行学习，始终微笑面对学生，给学生一种亲切感，拉近了师生间的距离。
2、老师们的语言准确规范
3、善于利用多媒体，使学生接触到的知识更立体，更直观，更生动。
4、有扎实的专业知识做后盾，素材丰富，课堂充实。
六、今后的教学中要努力做到以下几点：
1、钻研新课标，转变教学观念，认真备课，研究教学方法，并且在备课时尽量地让我们的历史贴近生活。
2、运用各种手段、方法，激发学生参与和认知的兴趣，恰如其分地点拨与学生主动尝试，积极参与学习活动相结合。
3、要以学生为主体、教师为主导、训练为主线。教方法、教规律，精心钻研教材、精心教学环节、精心设计板书、精心练习和作业。能让学生动手、动脑、动眼进行自学的问题，不要用小组学习代替;小组学习能解决的问题，教师不要代替;自学或小组学习解决不了的重点、疑点、难点问题，教师要讲、导、拨、练。这样既有利于学生跳一跳能摘到果子，又有利于打下扎实的基础。
总之，这次听课，我收获很多，清楚了如今历史教学的发展方向，也明确了教学思路和自己在教学中的不足之处。
中职历史心得体会篇五
近年来，随着高等教育的普及，中专教育作为一种特殊的职业教育形式备受关注。我曾在一所中专学校就读，经历了三年的学习与生活。回顾这段经历，我深感中专历史给我的人生带来了许多重要的启示与体验。下面，我将从学习氛围、教育体制、成长过程、生涯规划和社会适应五个方面展开叙述，分享一下我的心得体会。
首先，学习氛围是中专历史的重要组成部分。在中专学校，学习被彻底激发起来，学生们怀着对知识的渴望和追求，勤奋努力地备考各类考试。chool博物馆和学校历史展览馆的举办，为学生们提供了更直观的历史教育资源，使我们更好地理解历史文化的底蕴和意义。同时，学校还不断组织各类历史讲座和座谈会，邀请历史学者和专家分享他们的研究成果。这些举措不仅丰富了学生的知识面，也促使我们对历史的思考和研究。
其次，教育体制在中专历史中扮演着重要的角色。中专历史的教育体制旨在培养学生们丰富的历史素养，并以此为基础，进一步拓展他们的职业能力。中专教育系统的特点在于注重实践，因此中专历史在学生的实际操作中扮演了重要的角色。学校开设了大量的历史实训课程，如历史教学实习、考古实习和博物馆实习等。这些实践课程使学生们获得了实际操作的机会，提高了他们的实际能力。此外，学校还注重注重多元智能的培养，通过艺术、体育、社团等活动，培养学生的综合素质和创新精神。
第三，中专历史对我的成长过程产生了重要的影响。在中专学习期间，我学会了独立思考和自主学习。中专历史注重培养学生的学习能力和解决问题的能力，课堂上鼓励学生积极参与，提问、讨论、思考。这种学习方式激发了学生的求知欲和创造力，使我们不仅有了更深入的理解和认识，也拥有了更高的自信和见识。在这个过程中，我逐渐形成了独立思考的习惯，学会了从多个角度看问题，在解决问题时更有自主意识。
第四，中专历史还帮助我进行了生涯规划。在中专学习期间，学校为我们提供了多种就业指导和职业咨询服务，帮助我们了解职业市场和就业形势。知道了自己的兴趣和个人特长后，学校还为我们提供相应的培训课程和实习机会。通过这些实践锻炼，我更加明确地认识到自己的职业目标和发展方向，并为此制定了合理的规划。
最后，中专历史对我适应社会起到了至关重要的作用。在中专学习的三年时间里，我通过各类实践活动和社会实践锻炼，培养了自己的沟通能力、团队合作能力和应变能力。这些能力的培养，使我可以更好地适应社会环境和与不同的人群进行有效的交流。在实践中，我学会了如何处理复杂的人际关系和困难问题，使自己不断成长和进步。
总之，中专历史给我留下了深刻的印象。它丰富了我的知识、培养了我的能力、塑造了我的个性，使我在学业和生活中都得到了全面的发展。我相信，在中专历史的指导下，我将能够在今后的生活和事业中取得更大的成就。