当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
授课辅导心得体会篇一
20xx春天这个开学季毕竟不平凡。疫情之下，医务工作者逆行而上，奔向武汉;社区干部挨户排查，守住防线;警务人员严阵以待，稳定社会……各行各业都展示了自己在特殊时期的责任与担当。而作为一名人民教师，也开始探索疫情之下应该做些什么。
一、凡事预则立、不预则废——掌握先进技能
二月初省教育学院曾下发征集下学期开学后4周的网络授课内容，我在主动提交材料的同时敏感地意识到要研究网络授课的相关软件了。比较常见的软件有希沃白板、钉钉、腾讯会议、荔枝微课等。但希沃白板只支持windows系统，对教师的电脑有要求;荔枝微课不能掌握学生动态，而且每次语音智能发送60秒;qq和腾讯会议的监控性稍差一些。于是我开始研究钉钉这种软件。后来，在我校根据上级要求安排“停课不停学”事宜的时候，我向领导建议使用钉钉，经多位教师尝试后，我校确定使用钉钉。
我们经常说“要教给学生一杯水，自己要先有一桶水”。在这个科技迅速发展的时代，一桶水是远远不够的，我们要努力把自己变成整个海洋。网上的段子说：疫情之下，全民变成了厨子，老师变成了主播，这个社会要改变谁都不会事先打招呼的。确实是这样，就像当年狄更斯说的：这是最好的时代，也是最坏的时代。如果我们不能跟上时代的步伐，故步自封，这个时代就会变成于你而言的那个“最坏的时代”。如果快人一步，多学点知识，有一技傍身，在新时代下被淘汰的定不会是你。
二、事以微巧成，以拙疏败 ——有效使用网络
上网课最担心的是没有效果，但教师如果能有效使用平台上的功能，还是可以尽量保证学习效果的。这就需要教师去多研究平台上的功能，多思考这些功能的使用方法，多开发属于网络教学的教学方法。
我们都知道，平时上课要看出勤率，那么网课就要关注观看率。观看率的保证是实现有效网课的前提。钉钉直播的课程结束时会整理出整堂课的数据资料。哪些学生没有观看，哪些学生发了消息回答了问题，哪些学生学习时长不够都有详细的显示。而且还可以查看之后哪些学生观看了回放，哪些学生没有观看回放。这些都在系统里有所显示。教师只要以此去要求学生，监督学生，并邀请家长配合，那么学生就只是换了个环境听课而已。
作业是课堂的延伸，是检测教师教学效果和学生学习情况的重要途径。学生写作业是对已学知识的一种巩固，还可以“温固而知新”。传统的教学模式里教师已经习惯了布置作业之后，课代表收作业交给老师，老师再去批改。如今网络时代，布置作业和批改作业不光没有被省略，反而更直接。钉钉布置作业的功能可以实现学生在线提交，支持打字和拍照功能。教师在线批改圈画、给学生写批语、评出优秀作业展示给全体同学看，还可以打回订正。教师与有错误的学生沟通更私密，对优秀学生作业的展示更公开。对于提高学习效果很有帮助。
当然，这也要求教师有责任感与细致的工作态度。
三、金声玉振，智周万物——丰富课堂内容
无论是传统课堂还是网络课堂，课堂怎样吸引学生的学习兴趣都是作为教师的首要任务。课程的设计者是教师，一堂课的成功与否与教师自身学识是否渊博有很大关系。而新的社会背景下，教师可以借助网络条件来充实自己的教学内容。
传统课堂受限于学校的硬件设施，课堂上使用网络资源不是很普遍。很多老师也觉得自己去下载诸多素材、制作课件是一件很麻烦的事情。然而网络教学却可以由教师操作自己的电脑居家完成。教师自己的电脑里有多年来保存的资料，讲到某个知识点的时候可以随意调取，充实教学。一般来说，教师居家上课的网络比较好，不会出现学校一体机的卡顿问题。教师上网搜集网上的视频音频素材亦无需下载，可能平时一些受会员制限制的资料也能通过直播展示给学生，让课堂内容更丰富。
在开展网络教学这些日子，质疑的声音不断。其实网络教学的效果好坏主要还是看学生的自制力。我们应该改看到，很多学生是积极去面对这种形式的，他们年轻，更容易适应新事物。传统课堂上很多学生不敢随意发声，有了问题也不愿意去办公室等公开场合去找老师解决。网络之下，学生仿佛找到了自己熟悉的空间。这个空间里，学生比老师更熟悉网络功能，会更多的指导老师。居家的老师亦放下了平时严肃的面孔，对网络教学的懵懂，像一个可爱的求学的孩子。学生似乎感觉到与教师的关系更亲近了。他们不光会在直播界面里直接把自己的疑问提出，甚至会在课下与老师聊天、诉说心事。面对学生良好的适应力，真正应该改变与提升的其实是教师本身。
教师面对着新的时代、新的形势，本就应有着新的态度去面对。这次疫情只是把网络化教学强制性地推到了我们面前。以教师的担当鼓舞学生特殊时期学习的热忱，以教师的责任完成新的授课形式的转变。这是一次考验、也是一次提升。
没有一个冬天不会过去，没有一个春天不会到来。愿春暖花开、重回校园之时，我们都变成了那个更好的自己。
授课辅导心得体会篇二
一、准备工作是成功的关键
在辅导授课之前，充分的准备是确保成功的一大关键。首先，了解学生的学习情况和他们的专长，因为只有了解他们的实际情况，才能有的放矢地辅导授课。其次，准备好教学材料和教具，以及相关练习题目，以便在辅导时能更加流畅地展开教学。最后，提前预习一遍教材，并思考一下可能碰到的问题和应对策略，做好准备。
二、温暖友好带来更好的学习氛围
在辅导授课过程中，温暖友好是创造良好学习氛围的关键。首先，和学生建立良好的师生关系，尊重他们的人格，这样学生在面对问题时才能坦诚相待。其次，在交谈和提问中使用友好的语气，鼓励学生不怕犯错误，积极回答问题和表达自己的思考。最后，及时表扬学生的进步和努力，让他们感受到自己的价值和潜能，激发他们进一步的学习动力。
三、因材施教促进个性发展
辅导授课中，因材施教是促进学生个性发展的重要方法。首先，要了解每个学生的学习特点和需求，用不同的教学方法和手段来满足他们不同的学习需求。其次，给予学生个性化的辅导，发现他们的特长和优势，并在教学中予以针对性的培养和引导。最后，在解决学生问题时，要采用灵活多样的方式，让学生能够从不同的角度理解和解决问题，促进他们的思维发展和创造力培养。
四、鼓励激励是成长的动力
辅导授课过程中，鼓励激励是激发学生学习动力的关键。首先，要及时发现学生的进步和成绩，给予积极的反馈和肯定，增强学生的自信心。其次，在面对困难和挫折时，要给予学生支持和鼓励，让他们相信自己能够克服难题和困难，永不言弃。最后，多与学生进行互动，让他们能够参与到教学活动中，发现自己的价值和潜能，从而激励他们不断学习和进步。
五、定期反思提升自我水平
定期反思是提升自身教学水平的关键。在辅导授课过程中，我们可以通过自我观察和反思，总结教学效果并找出不足之处。同时，还可以与同事交流心得，学习他们的经验和教学方法。此外，定期参加相关培训和学习，不断充实自己的教学知识和教学技巧，不断追求教学的更高境界。
总结：辅导授课是一门细致入微的工作，需要教师将学生放在第一位，注重个性化教学，创造良好的学习氛围，鼓励激励学生，定期反思并不断提升自身水平。通过以上五个方面的心得体会，我们相信每一位从业者都能够为学生提供更好的辅导和教育，让每个孩子都能实现自己的梦想。
授课辅导心得体会篇三
为宣传普及心理健康知识，呼吁同学们关注自身心理健康发展，掌握有关心理咨询技巧与原则，运用正确的心理学知识帮助身边的同学，以助于更好地辅助部门工作的顺利开展，达到身心和谐发展的目的。本部门于11月09日晚7：00在求艺楼三楼多媒体教室开展了以“心理咨询技巧与原则”为论点的朋辈心理辅导员及心理委员的培训讲座。
本次讲座由周薇老师担任主讲，她以独特的演讲风格呈呈递出朋辈心理辅导员自身心理成长的重要性，及在生活中要善于观察，学会发现问题，以正确的沟通技巧和咨询原则帮助他人并阐述了在心理咨询中“来访者”的含义，消除了同学们往日对心理咨询的顾虑和错误的认知，使更多的同学意愿到朋辈心理咨询室诉说苦闷、释放压力。
在讲座中周薇老师重点讲诉了在心理咨询中的观察能力，告知同学们在做心理咨询时面对来访者要学会倾听、善于观察、发现问题、利用技巧，正确处理。并结合自身的教学经验，给同学们介绍了多种咨询训练法，使同学们在日常生活中根据自身不足之处，依类别而训练，从而提升了同学们的咨询效果。讲座接近尾声时，合理安排了同学们现场提问，老师对问题具体分析与解答，从而消除了同学们心中的疑问。解决同学们的是实际需求，是整个讲座现场在热烈而融洽的气氛中圆满结束。
本次讲座的开展是同学们掌握了心理辅导知识，增强了同学们自身应对心理问题的能力，提高了同学们的工作能力和警觉意识，让越来越多的同学们都学会去关爱自己、关心他人。
心理个人体会
授课辅导心得体会篇四
随着互联网的迅速发展，网上教学逐渐成为一种主流的教学形式。作为辅导员，我也开始尝试网上授课。通过这段时间的网上授课经验，我深刻体会到了网上授课的优势和挑战，今天我将分享一下我的心得体会。
二、优势
首先，网上授课为学生提供了更多自主学习的机会。学生可以根据自己的时间和地点选择学习，无需受限于固定的上课时间和地点。这样的灵活性让学生能够更好地安排时间和学习计划，提高学习效率。同时，网上授课还提供了丰富的学习资源，学生可以随时随地获取学习资料和参考书籍，拓宽知识面，提高学习质量。
其次，网上授课可以促进学生的交流与合作。通过在线讨论区、即时通讯工具等，学生之间可以方便地进行互动和交流。他们可以在学习过程中分享自己的思考和困惑，一起探讨问题、解决难题，从而达到共同进步的目标。
三、挑战
然而，网上授课也面临着一些挑战。首先，互联网的不稳定性可能会影响学习体验。网络问题、电脑故障等不可预测的情况可能导致学生无法正常参与网上授课。这就要求辅导员在备课时要选择稳定的网络环境，并提前做好备用方案，以应对突发情况。
其次，缺乏面对面的交流可能会影响学生的参与度。在网上授课中，辅导员无法直接感知到学生的学习状态，也无法快速解答学生的问题。因此，辅导员需要通过设计互动性强的学习任务，提高学生的参与度，并与学生保持及时的沟通，及时解答学生的问题。
四、应对策略
为了更好地应对网上授课的挑战，辅导员可以采取一些应对策略。首先，提前准备充足的学习资源。在网上授课开始前，辅导员需要准备好课件、讲义、习题以及其他相关资料，确保学生可以顺利地进行学习。其次，辅导员可以利用线上平台进行讨论和交流。创建一个互动性较强的讨论区，鼓励学生在上面发言、交流，辅导员及时回复学生的问题，解决学生的困惑。最后，辅导员可以通过定期进行小测验或作业，鼓励学生及时复习和巩固所学知识，提高学习效果。
五、总结
通过网上授课的实践，我深刻认识到了网上授课的优势和挑战。网上授课可以提供更多自主学习的机会，促进学生的交流与合作。然而，网上授课也面临着网络问题和缺乏面对面交流的限制。为了更好地应对这些挑战，辅导员需要提前准备充足的学习资源，通过线上平台进行互动和交流，定期进行小测验或作业。只有这样，才能更好地开展网上授课，提高学生的学习效果。
授课辅导心得体会篇五
第一，辅导员工作是一份良心上的工作。教育部第24号令对辅导员工作提出的要求第一条便是“认真做好学生日常思想政治教育及服务育人工作，加强学生班级建设和管理”，将辅导员工作定位在思想政治教育及服务育人，这一服务性更加使我觉得辅导员从事的是良心活，具体表现在对学生的态度和处理学生事件的方法上。涵盖热心、耐心、公心、爱心四个方面，这四个方面互相联系，共同作用。
比如我现在带的是大一的学生，新入校门的他们是怀着无限憧憬走进大学校门的，对大学里的各项事务都充满了好奇，他们不知道怎么来规划大学生涯，不知道如何度过人生最值得珍惜的时光，这就需要辅导员下功夫进行正确的引导，特别是这个阶段正是他们的人生观、世界观、价值观养成的时期。市场经济的冲击和社会上文化多元思想多流的渗透，一定程度上影响着他们价值观念的形成。他们时不时地会困惑，会迷茫，会找不到前进的方向，在这个时候就需要有一名人生导师来进行指引。从事思想政治工作的辅导员就需要来担当引路人这一角色。要本着对学生负责的心态，拿出十分的热心，密切关注学生的成长和成才，在学生困顿的时刻，在学生疑惑的时刻，在学生艰难的时刻，伸出温暖的援助之手。还记得素质拓展训练中那段生命之旅，正是因为有一双无论在平坦的泥地还是在陡峭的山路，无论在铁丝网下还是在独木桥上都不松懈的手，才让广大女学员感动得痛哭流涕。我想在做学生工作的时候，就应该充当那双手的作用，陪伴学生度过大学四年。同时，在学生有思想问题找你解决的时候，要做一个最好的倾听者，同时给与真诚的建议。他们的思想可能比较天真，可能比较不成熟，这就需要辅导员耐心地听，耐心地讲，而不要表现出厌烦的情绪，浮躁的情绪，真正做到情为学生所系。
之所以说辅导员是一份良心的工作，还表现在奖学金的评定、助学贷款的核实、助学金的发放上。在做这些工作的时候，一定要有一颗公心和爱心。本着公平、公正、公开的原则，做好学年评优奖先，使奖学金真正落实到优秀的学生。同时认真核查贫困学生实际情况，关心困难学生的生活，使助学金真正发放到他们手里。鼓励贫困学生不自卑不心虚不攀比，鼓励他们刻苦学习回报国家和社会。总之，真正做到利为学生所谋。
第二，辅导员工作是对能力的挑战性工作。这个能力包括了协调力、应变力、沟通力，具体指的是协调上级职能部门与学生之间上通下达的能力，应变学生突发事件的处理能力，沟通学生与老师、学生与学生之间的交流能力。
就协调力来讲。从事辅导员工作两个月以来，虽然时间还很短暂，但已经真切地体会到辅导员工作的琐碎。新生入学绿色通道、助学贷款、助学金、越冬补助等贫困资助工作；新生入学教育、学校规懂校纪知校史、学习十七大会议精神等思想政治教育工作；编排班级、宿舍、学号，选任班干，组织活动等日常管理工作，这些都成了辅导员工作中的必修课。这就需要应对学生处、教务处、党委等职能部门的工作布置，做到上情下达，下情上传。若不具备良好的协调能力，则充当不了桥梁这一角色。
就应变力来讲。学生工作不是日复一日的重复的，虽然日常管理还能找到一些固定的模式，但总排除不了突发事件的可能。面对突发事件，要求辅导员做到沉着冷静，第一时间上报，从大处着眼，寻求问题解决的最佳方式。
就沟通力来讲。学生与老师之间，学生与学生之间都是需要交流的。老师的授课方式是否让学生满意，是否被学生接受，在学生不好意思向老师反映的情况下，就需要辅导员作为中间人协调。同时辅导员也应经常向老师了解学生的上课表现及出勤情况。另外，学生与学生之间出现矛盾的时候，辅导员就要积极解决调和矛盾。维护年级学生的和谐、稳定。
第三，辅导员工作要求自身素质的不断提高。包括思想道德素质和科学文化素质。
我们从事的是思想政治工作，首要的要求便是自身政治强。必须与时俱进，关注国内国际时事政治，关注国际局势的发展变迁；主动并经常学习理论知识，用正确的科学理论武装头脑，用先进的理论指引自身的行为。“学高仅能为师，德高方能为范”，必须加强自身的思想道德修养，为学生起到表率作用，成为一名令学生尊敬和钦佩的大学良师益友。同时，科学文化的加强也是不可或缺的。大学生是社会上最先接受新事物的群体。作为与他们打交道的我们也要具备较快接受新事物的能力，这样才能跟得上时代的步伐，与学生有更多交流的话题，更准确地为他们引路。辅导员自身也要加强学习，提高业务。比如我不是思想政治教育科班出身，就要在工作中把这一门课尽快补上，加强教育学、心理学的学习。掌握心理辅导技术，掌握教导方法，应用到做学生工作的实践中，指导工作有序地开展。
另外，在此次培训中，另我感受较深的一点还有，专职辅导员未来方向的发展。随着大学生思想政治教育工作越来越受重视，专职辅导员的工作也被推上了一定的高度，受到越来越多的关注。教育部提出鼓励专职辅导员向专职化、专业化、专家化的方向发展，并制定相应的政策。这些都使我很受鼓舞，坚定了从事这份工作的信心。
短短的五天培训结束了，我们学员之间结下了深厚的友谊。在彼此学生工作经验的交流中，在令人捧腹的文艺娱乐中，在触动人心的拓展训练中，我们收获的不仅仅是欢声笑语和瞬间感动，而是同为学生工作者的那份认同感和责任感，那份为人师表的沉重和坚毅。
授课辅导心得体会篇六
引言：辅导是一项重要而有挑战性的工作，对于辅导者来说，不仅需要具备扎实的知识功底，还要掌握有效的教学方法。在我的辅导授课经历中，我深刻体会到了坚持创新、与学生互动、耐心倾听、及时反馈和不断学习的重要性。下面将分段讲述我的心得体会。
第一段：坚持创新
在辅导授课中，我深刻认识到坚持创新对于提高教学效果的重要性。创新是教育的灵魂，只有不断创新，才能引导学生走向自主学习和思考的道路。在我的辅导授课中，我常常利用多媒体技术、案例分析、小组讨论等方法来激发学生的兴趣，培养他们的创新思维和问题解决能力。例如，在一次高中数学辅导课中，我引入了数学竞赛中常见的解题方法和技巧，让学生在解题过程中体验到不同于传统教学的乐趣，激发了他们的学习兴趣。通过不断创新，我发现学生对于学习的热情明显提高，他们的学习成绩也有了明显的突破。
第二段：与学生互动
互动是辅导授课中至关重要的一环。我发现，仅仅靠一味的灌输知识是不能激发学生学习兴趣的。因此，我积极与学生互动，让他们参与到课堂中来，成为知识的创造者和分享者。我会主动提问学生，在他们回答问题的过程中引导他们思考，激发他们解决问题的能力。此外，我还组织小组活动，让学生之间进行合作，相互间的互助和竞争使得课堂气氛更活跃，学生更积极参与其中。通过与学生的互动，我发现孩子们对于学习产生了兴趣和动力，他们也更愿意分享和学习新的知识。
第三段：耐心倾听
耐心倾听是辅导授课中必不可少的一项能力。学生在学习过程中会遇到各种困难和疑惑，作为辅导者，我们需要给予他们充分的关注和理解。我时刻保持着耐心和爱心，倾听学生的困惑和需求，尽力帮助他们解决问题。在辅导过程中，我常常根据学生的个性和学习特点给予个性化的指导，提供最适合学生的学习方法和策略。通过耐心倾听，我发现学生在遇到困难时更加有勇气和信心去面对，他们在我的鼓励下不断进步，取得了更好的成绩。
第四段：及时反馈
及时反馈是辅导过程中必不可少的一环。在我的辅导授课中，我时刻关注学生的学习情况，并且及时给予他们反馈。我会在他们完成作业后及时批改，指出其中的错误和可以改进的地方，并给予鼓励和肯定。此外，我还会定期进行学习评估，了解学生的学习进步和问题，以便进行针对性的调整和辅导。通过及时反馈，我发现学生对于学习的认知更加清晰，他们能够及时纠正错误，加强巩固，取得更好的学习效果。
第五段：不断学习
在辅导授课中，我深刻意识到教育是一个不断学习的过程。作为辅导者，我们需要与时俱进，不断学习新的教学理念和方法，并将其运用到教学实践中。我定期参加教育培训和研讨会，学习优秀教师的经验和教学案例。同时，我还与教育同行交流，分享教学资源和心得体会。通过不断学习，我不仅提高了自身的教学水平，也拓宽了自己的教育视野，为学生提供了更好的辅导服务。
结论： 辅导授课是一项挑战性的工作，但只要坚持创新、与学生互动、耐心倾听、及时反馈和不断学习，就能够提供更好的教育服务，帮助学生取得更好的学习效果。我相信在不断探索和实践中，我的辅导授课技能将不断提高，为学生成长成才做出更大的贡献。