心得体会是我们在成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。心得体会是我们对于所经历的事件、经验和教训的总结和反思。下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。
特教老师听课心得体会篇一
第一段：引言（150字）
特殊教育是教育领域的一个重要分支，涉及到对有各种心理、生理和智力障碍的学生的教育工作。作为一名普通学校的教师，我有幸参与到了特殊教育项目并与特殊教育学生牵手走过了一段充实而难忘的旅程。在这个过程中，我不仅获得了知识和技能上的提升，更重要的是在心灵上的成长与触动。本文将以我的亲身经历为线索，分享我在牵手特教中的心得体会。
第二段：理解与关爱（250字）
在牵手特教的过程中，我深刻地意识到特殊教育学生的特殊需求与个性差异。每一个特殊教育学生都是一个独特的个体，他们需要我们热忱的关爱和细致的理解。通过与他们的交流与相处，我学会了体验他们世界的困难以及他们内心的渴望。我学会了从他们的角度出发，去理解他们的需求和困境，用我的爱和耐心激发他们的潜能和自信心。我意识到每一个学生都是有价值的，他们就像草原上五彩斑斓的花朵，需要我们的呵护与陪伴。
第三段：个别化教育（250字）
在特教的实践中，个别化教育是非常重要的一个环节。每一个特殊教育学生都有自己的优势和劣势，在学习和生活上都需要特别的关注和支持。我学会了按照每个学生的特点和需求，制定个别的教育计划，并通过个别化的教学和辅助手段，帮助他们逐步克服困难，实现自己的潜能。例如，在教学中我发现一个学生对语言敏感，但对抽象思维较为困难，于是我采用了图像化的教学方式，并增加了实际操作的环节，让他通过感知和操作来增进对知识的理解与掌握。个别化教育的实施不仅提升了学生的学习兴趣和自信心，也为他们未来的成长和发展打下了良好的基础。
第四段：和谐的团队合作（250字）
特殊教育的工作需要多方的合作与支持，无论是与学校教育系统的合作，还是与家长和社会资源的合作，都至关重要。在特教中，我有幸与一支充满爱心和责任感的团队一起工作，我们相互扶持、相互激励，共同致力于为特殊教育学生提供最好的教育和照顾。我们每天互相交流和学习，共同解决问题，为学生制定个别化的计划。与家长的合作也是非常重要的一环，我们与家长密切沟通，共同协商制定教育目标和方法，形成家庭、学校和社会的良性互动。团队合作的经验让我深刻体会到，只有通过多方合作、资源共享，才能为特殊教育学生提供更好的服务和支持。
第五段：成长与收获（300字）
通过牵手特教，我不仅得到了在普通教育中难以获得的经验和技能，更重要的是收获了一颗更加包容与关爱的心。与特殊教育学生共同学习和成长的过程中，我发现他们的积极乐观的态度和对生活的无畏追求，让我深受触动。他们的坚韧和努力进步的精神，让我学会面对困难时，不退缩、不放弃，勇往直前。特殊教育教育是一项挑战性的任务，但它也是一份充满温暖和意义的工作。通过与特殊教育学生的相处，我深刻意识到每个人都是独一无二的，都值得被尊重和关注。在以后的工作中，我将继续秉持着这份爱与责任，为特殊教育学生提供更好的教育和关怀。
（以上译文仅供参考）
特教老师听课心得体会篇二
一、系统学习网络大集体备课，促进教研网络化、现代代。
县教研室朱老师教我们如何加入网络教研平台，协作组等，让我们学到了一手好活，并对集体备课有了更全面的认识。我认为网络教研是新时期教育发展的趋势，教师要想跟上时代的潮流与时俱进，必然要与网络进行亲密接触。而教师要想在专业方面有所提高，必然要参加教研活动。网络教研是一种以网络为手段开展教研工作的新方式，网络能给予我们无穷的信息和资源，网络能使我们的教育资源得到共享。构建高效课堂的根本保障是课堂教学，很大程度上取决于备课是否充分，是否有效。网络大集体备课是把备课的方式由机械重复备课向积累优化式备课转变，个人封闭式备课向合作开放式备课转变，文本式向电子式备课转变，为教师减负增效。
二、学会不断反思，在反思中成长进步。
在培训期间，我们观摩了优质课堂《给予树》、《揠苗助长》和蒋军晶老师的《“凤辣子”初见林黛玉》，使我们能够切实提高教育教学的能力和水平。特别是蒋老师的《“凤辣子”初见林黛玉》到现在还记忆犹新，蒋老师对于《红楼梦》的深刻解读，对人物王熙凤的性格把握是那样准确。教学中，他耐心引导学生通过凤辣子的衣着、言行来理解人物的内心，他适时点拨，语言风趣，课堂上不时发出阵阵笑声。在愉快的学习中，学生最终明白了凤辣子的真正目的不是关心林黛玉，而是讨好贾母、炫耀自己的地位。从中可见蒋老师的教学功底之深厚，是我们应该学习的。
特教老师培训心得体会2
特教老师听课心得体会篇三
第一段：引入特教研修的背景和目的（200字）
近年来，随着社会对特殊教育的重视和特殊学生数量的增加，提高特教教师的教学水平和专业能力显得尤为重要。为了满足特殊学生的教育需求，特教研修已成为特教教师们提升自身专业素养的重要途径之一。我有幸参加了一次特教研修，通过这次研修，我深刻认识到特教工作的特殊性和重要性。
第二段：特教研修的内容和方法（200字）
这次特教研修主要包括理论学习和实践操作两个环节。在理论学习方面，我们学习了特殊教育的相关法律法规、政策指导和学科知识。我们了解了不同类型的特殊学生和他们的教育需求，学习了一些特殊教育的教学方法和策略。在实践操作方面，我们参观了特教学校，观摩了特教教师的教学实践，还亲自进行了一些教学设计和实践操作，加深了对特教工作的理解和体验。
第三段：特教研修带来的收获和启示（300字）
通过这次特教研修，我获益很多。首先，我对特教工作的特殊性有了更深刻的认识。特殊学生有不同的障碍和需求，他们需要我们更有耐心和责任心地进行个性化教育。其次，我学会了更多的特教教学方法和策略。特殊学生对教学材料的理解和接受能力存在差异，我们需要根据他们的特点有针对性地设计教学方案，并灵活地调整教学方法，以促进他们的学习和发展。最重要的是，我从特教研修中深切感受到了特教事业的重要性。特教教师的工作不仅仅是传授知识，更重要的是给予特殊学生关爱和支持，促进他们身心健康的成长。
第四段：特教研修对我个人的影响（300字）
特教研修对我个人有着深远的影响。首先，我对特殊学生充满了尊重和爱心。特殊学生也是我们美丽多样的人类大家庭中的一员，他们也有权利和机会接受良好的教育。作为特教教师，我们要以同理心和善意对待他们，帮助他们发挥自己的优势和潜力。其次，我对自己的教学方法和教育理念有了更加明确的认识和反思。我深刻意识到，课堂教学只是教育工作中的一环，教育活动还需要与社会、家庭紧密结合，共同关心和努力帮助特殊学生的成长。最后，我坚信特殊学生也有不亚于普通学生的发展潜力。只要我们给予他们足够的关爱、支持和教育，他们也能够取得优秀的成绩和在社会中立足。
第五段：对特教研修的建议和期望（200字）
通过这次特教研修，我认为特教教师的专业素养和教育观念的转变非常重要。特教研修应该注重理论学习与实际操作的结合，增加特殊学校的实习和观摩机会，让特教教师们更加深入地了解特殊学生的真实需求，并提高他们的教学能力。此外，特教研修还应该重视教师心理健康的培养，提供更多的心理辅导和情感支持，使特教教师在教育工作中能够更好地应对压力和挑战。希望未来能有更多的特教研修机会，让越来越多的特教教师受益，并为推动特殊教育事业发展贡献自己的力量。
总结：特教研修是特教教师们提升自身专业水平的重要途径，通过理论学习和实践操作，特教教师们不仅对特殊学生的需求有了更深刻的认识，还对特教教学方法和策略有所掌握。特教研修对特教教师的影响不仅体现在工作层面，还深刻影响了他们的价值观和教育理念。期望未来的特教研修能够更加关注教师心理健康，提供更多的学习机会和支持，帮助特教教师不断提升专业能力，为特殊学生的教育事业做出更大贡献。
特教老师听课心得体会篇四
一、以“亲”为主，以“勤”为辅。
“亲”就是班主任对学生的态度和蔼可亲。一个好的班主任，他不会动辄发怒，而会耐心地给予教育和引导；当学生有异常表现或行为时，他能观察入微，及时地与学生谈心并帮助解决问题；当学生遭受挫折时，他能“扶”起学生，鼓励其树立坚定的意志和信心。学生只有得到班主任的爱，才会向班主任倾吐自己的真情，特别是班中的“后进生”，他们最容易产生自卑感，班主任若给他们更多的关心，更多的信任和更多的爱，必然会点燃他们奋发向上的火花。
“勤”即工作要勤恳。班主任要带好学生，就必须兢兢业业，尽职尽责，主要应做到“五勤”即：勤观察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心。
我们班级的马佳聪是个聪明的孩子，在老师的眼里也是个品学兼优的好学生，可是谁也想不到他有个坏毛病就是说谎和偷钱。记得本学期刚开学不久的一天早上，我就看着马佳聪哭着来上学，他的妈妈此时还在和他说着什么。我赶快走过去，他妈妈看到了我欲言又止，我走到他妈妈面前笑着说怎么了，可以和我说说吗？他妈妈想了想慢吞吞的说出了事情的缘由。马佳聪不只一次偷拿家里的钱而且还经常说谎，之所以没和我说，是怕我以后看不起他家孩子，听了他妈妈的话，我沉默了，不是因为马佳聪偷钱和说谎，是家长对老师的不信任，我马上调整好了心态耐心的做好了他妈妈的工作，并对他说你放心吧，把他交给我吧，我不会看不起他的，我会做好他的思想工作，让他改掉毛病，经过我几天的细致，耐心的谈话，用亲人般的话语温暖了马佳聪的心，他终于改掉了这个毛病，他妈妈激动的说王老师真的太谢谢你了。
我们班级还有个让很多老师都头痛的学生，那就是王璇，他是个典型的多动症学生，课上、课下都没有消停的时候，对于他的教育真的很叫我头疼，可是在难管的学生也有他的闪光点，王璇是个很喜欢老师表扬的学生，虽然他不会写字，但是我经常能看到他在自己的本上写点字，然后用红笔给自己打分，根据这个发现，上课的时候我常常给他留点很简单的字让他写，然后给她打分，每次他都写的很认真，虽然字不像字，但是他却可以很认真的坐在那写字，不在乱跑了。
二、捕捉闪光点——鼓励上进
捕捉闪光点。金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。在别人看来，后进学生，不求上进，没有任何优点，我不那么认为。谁说他们没有优点？我班的胡松林是个脾气暴躁的学生，他是我们班级年龄最大的一名学生，平时看着很老实可是只要谁不小心碰到他，他就会大打出手。很多同学都很怕他，但是他却是个爱劳动的学生，每天都会主动到老师办公室帮助老师打扫卫生。我及时抓住他这一闪光点，对他在全班进行表扬，同时也教育他不要动手打学生，有什么事情先和老师说，老师会处理的，同时这学期我让他担任了班级的劳动委员，并对他说做为一名班级干部要团结同学，爱护同学，经过一段时间的观察，他真的变了，不在打同学了，上课也能认真听讲，积极发言了。及时的扑捉学生的闪光点促进学生上进是相当有效果的。
作为一名聋校班主任，工作是特殊的。可以说，既是老师，又是妈妈。因为聋哑学生大多数家在农村，寄宿在学校，两星期才回家一次，有的一直到放假才能回家。在学校里，我给予学生的是母亲般的一颗爱心，在生活上无微不至地关怀着他们。学生的生活费没了，给垫上；学生病了，领着去打针买药，自己掏钱买来可口的饭菜。有时天气突然变冷，学生的衣服添加不及时，怕冻着学生，经常从自己家里带衣服给学生穿。班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。
献身于特教事业，把更多的聋哑孩子培养成独立自强、残而不废、有用于社会的人，这也是我无悔的选择。教师的劳动是艰苦的，也是光荣的，我要在这平凡的工作岗位上，大胆探索、勇于创新、积极进取、不求得失。我要用一颗挚诚的爱心，默默无闻地耕耘在特教的沃土上，充分发挥一个年轻共产党员的先锋模范带头作用，我愿把我此生全部奉献给我的学生，奉献给特殊教育这片蓝天沃土。
特教老师听课心得体会篇五
特殊教育是一项值得我们关注和重视的工作，因为它涉及到一些比较容易被人们忽视的群体，例如智力、心理、视觉和听觉发展方面存在困难的学生。最近，我参加了一次特殊教育志愿服务，进一步了解了特殊教育的工作方式和目标，并获得了很多宝贵的经验和启示。
第二段：了解特殊教育的关键性
在参加特殊教育志愿服务之前，我并不了解特殊教育的工作内容和目标。通过与特殊教育教师和学生的交流，我逐渐深入了解到，特殊教育的首要目标是让每个特殊教育儿童都能够融入正常的学习和生活中，让他们不再感觉自己不同于别人。
第三段：体验特殊教育的过程
在进行特殊教育志愿服务的过程中，我体验了很多有关教育的方面，例如细心倾听和观察。这些技能对于能够了解特殊教育儿童的感受、听取他们的想法和关注他们的特殊需求很有帮助。在处理特殊教育儿童的各种问题方面，因为需要充分了解他们的障碍和能力，我通过反复练习和与专业人员的交流，逐渐掌握了针对特殊教育儿童的交流技巧和处理方法。
第四段：特殊教育志愿服务的收获
通过参加特殊教育志愿服务，我不仅学到了特殊教育的一些基础知识和技能，还得到了一次拓展自己的经验和情感的机会。我惊喜地发现自己能够与特殊教育儿童交流，帮助他们解决问题和提高能力，这不仅给我带来了巨大的成就感，还让我对自己的未来有了更清晰和具体的目标，让我迫切渴望成为一个特殊教育教师或心理学家。
第五段：结语
在特殊教育志愿服务的过程中，我认为最重要的是关注儿童的需求和情感，提供足够的支持和鼓励，帮助他们树立自信心和自尊心，以便克服各种困难和挑战。同时，我也体会到特殊教育工作者的职业道德和责任感，以及必须不断学习和更新知识的必要性。参与特殊教育志愿服务是一段难忘的旅程，我希望每个人都能够关注特殊教育，并积极参与支持相关的工作计划。
特教老师听课心得体会篇六
免了，重新分工，继续努力。仍记得那一天，我们测到了晚上七点多，周二晚上本来有个班团例会的，正好临时推迟了。踏着疲惫的步伐，凯旋而归，把一圈给测完了。
第一天的干劲是很值得鼓励的，取得的进度也很可喜，但是做事情，尤其是我们学工科的，做工程的人，光有干劲是不行的，最重要的严谨的做事习惯。晚上处理数据的时候，发现有bc段有一个测站数据出错，弄不懂是当时算错了，还是记错了。更为令人沮丧的是，竟然测出了基数站！返工吧！同志们！
. 对于每一个测站，必须保证仪器大致定在前后尺的中垂线上，且两尺之间的距离最好不要相隔太远，要求在一百二十米以内。2.测量过程中，一定要确保后尺不能动（尺垫千万不要移动）。
始，忍饥挨饿，没有午睡，呵呵，实习！
特教老师听课心得体会篇七
随着科技的不断发展，网络已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。尤其在当前新冠疫情的影响下，线上教育变得更加普遍和重要。特殊教育是教育领域中一个非常重要且特殊的领域，其目标是为有特殊需求的学生提供个性化和全面的教育服务。特教网课成为这一领域中普及和有效的教育手段之一，我有幸参加了一门特教网课，下面我将分享一下我的心得体会。
首先，特教网课提供了广阔的学习机会。传统教育中，特殊教育资源有限，很多学校和地区无法提供高质量的特殊教育服务，导致很多有特殊需求的学生无法得到适宜的教育。然而，特教网课改变了这一局面。通过网络，学生可以随时随地接触到高质量的教育资源和专业的特教师资。无论是在城市还是农村，无论是在正常上学还是被困于家中的情况下，学生都可以通过特教网课获得他们所需要的教育。这种普及的教育手段为特殊学生提供了更多机会，使他们能够充分发展自己的潜力。
其次，特教网课提供了灵活的学习方式。特殊学生的需求因人而异，他们可能需要更多的个性化和专业化的支持。而传统的课堂教学往往无法满足这些需求。然而，在特教网课中，学生可以自主选择学习的时间和地点，根据自己的需求和节奏进行学习。特教网课为特殊学生提供了更多的自主权，使他们能够更好地适应学习环境和方式。同时，特教网课也提供了多种学习资源和互动方式，学生可以通过文字、图片、音频和视频等多种形式进行学习，使得学习更加多样化和有趣。
再次，特教网课促进了家校之间的紧密配合。特殊学生在学习过程中通常需要家庭的支持和协助。然而，在传统教育中家庭的参与度往往有限。特教网课改变了这一状况，鼓励家庭与学校建立紧密的联系和配合。家长可以参与到特教网课中，了解孩子的学习进展和需求，并通过与老师的密切沟通，为孩子提供更好的支持和帮助。特教网课通过家庭与学校之间的合作，使得特殊学生能够在一个更加温馨和支持的环境中学习成长。
最后，特教网课培养了学生的自主学习能力。特殊学生通常面临学习能力和自主学习能力相对较低的问题。然而，特教网课通过提供自主学习的机会和环境，培养了学生的自主学习能力。学生通过在特教网课中学习和实践，逐渐掌握了学习的方法和技巧，并能够自主安排学习计划和目标。特教网课的个性化教学和学生主导的学习方式激发了学生的学习兴趣和积极性，使他们从被动接受教育转变为主动学习者。
总之，特教网课在特殊教育中发挥了极其重要的作用。通过特教网课，特殊学生可以享受到高质量的教育资源和个性化的教学服务，并且具备灵活的学习方式和自主学习能力。同时，特教网课也促进了家校之间的配合和互动，为特殊学生的学习提供了更好的支持。随着科技的进步和特教网课的不断发展，相信特惠教育会越来越好地满足特殊学生的需求，让他们获得更好的教育和发展机会。
特教老师听课心得体会篇八
今天，我有幸和学校里的十几位老师一起去中山小学学习欧平琴老师先进事迹报告会，。听了四位特岗教师从不同的方面对欧老师的讲述，我深深地感受到普通的欧老师的背后有着那么多的“特别”，留下了那么多的震撼。在平凡的岗位上，做出了如此不平凡的事迹。
1、将全部的爱奉献给“教师”这一职业
教师在我们心中一直都是最神圣、最伟大的职业。然而，欧平琴老师作为一名普通的特殊教育教师，坚守特教学校17年，在完成教学任务的同时，还得时刻的想着如何与这些有缺陷的孩子交流、相处。她爱生如子，用微薄的工资给贫困生买生活用品，为学生做饭，给毕业生找工作，等等。她不仅忠诚于教育事业，更时刻扮演着“小妈”的角色。而我们工作的环境不知比欧老师要好上多少倍，不仅开始反省自身，我为我的孩子们做了些什么呢?这是值得我去思考的问题。
2、家访---打开心门的钥匙
不管路途有多远，欧老师总能坚持着去看望自己的孩子。通过一次次的家访，更坚定了她当老师的信念。从她的日记中，我能感受到她无时无刻都牵挂着孩子们，记挂着每一位毕业生。日记只是记录生活中点点滴滴的一种方式，真正能起到心与心想沟通的，莫过于家访了。我意识到：在家访的过程中，除了了解孩子在家的生活和学习情况外，还应向家长反映孩子在校的“闪光点”，以表扬和鼓励为主，多夸一夸孩子。孩子做的不好的地方，应私下和家长沟通，尽量不要当着家长的面批评孩子。
3、言语对我的激励
在聆听报告团的陈珊老师的演讲中，我牢牢记住了欧平琴老师所说的一句话：“我们是学校的姐妹，不谢。”就这么简短的一句话，道出了多么深刻地为人处事的道理啊!是的，我们能在同一所学校，甚至同一个办公室工作，也是一种缘分。凡是同事之间有困难，我们都应该尽自己最大的努力去帮助她度过难关，哪怕只是一句安慰的话也行。在面对自己的学生肖龙平夫妇时，她说：“生活是做给自己看的，主要是自己幸不幸福!”是啊，很多时候我们总是在攀比中面对生活中的每一天，工作中亦是如此。其实，想要过简简单单的生活也很容易，主要是看自己以什么样的心态去面对。
欧平琴老师还有很多值得我们学习的地方，我要汲取她身上的那些“正能量”，认真的工作，充实的生活，积极乐观的过好每一天，
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《特教老师欧平琴事迹心得体会》(https://)。特教老师听课心得体会篇九
随着社会的不断进步，人们对于特殊教育的认识也发生了改变，特殊教育不再是一个封闭的学习体系，而是更多的与一般教育和社会教育相互联系、相互渗透。特殊教育的重要性不言而喻，它对于一些有学习障碍、身体残疾等困难的学生是非常必要的。作为特教教师，我深感责任重大，同时也获得了很多收获和体会。
一、理解特殊儿童的心理需求
一位好的特教教师需要具备特殊儿童的心理素质和认知能力。一个特殊儿童的教育问题不仅仅是他的身体、智力障碍，更包含着他的情感障碍。他们可能无法在思维和学习上跟上同龄人的步伐，这会使他们感到焦虑、自卑，甚至产生沮丧的心理。我们特教教师们应该在教学中细心地关注学生的情感表达，根据学生的特点和需求，为他们提供专业的帮助和指导。更重要的是我们需要倾听学生的心声，给予他们宽容和理解，帮助他们建立自信和自尊心，鼓励他们面对困境，克服挑战。
二、注重个别差异的教学
每个人都是独特的个体，学生的个体差异一直是学校教育中的难点之一。在特殊教育中，每个学生独特的身体和智能水平更加显著，因此个别差异的教学策略特别重要。特教教师需要深入了解学生的特点和需求，并在教学中根据学生实际情况调整教学方法。这不仅可以提高学生的积极性和主动性，还可以有效地促进他们的学习能力和发展潜力。
三、促进特殊儿童的生活自理能力
特殊教育不仅仅局限于学术教育。学会独立完成日常生活活动对于特殊儿童来说同样重要。康复技能培训和生活技能训练是特殊教育的重要内容之一。在教学中，我们应该注重促进学生的生活自理能力和社交能力的培养，让他们尽可能地适应社会生活。通过技能训练，可以帮助特殊儿童形成独立、自我管理的生活能力，提高他们的综合素质。
四、创造多元化的教学环境
特殊教育注重多元化和综合性的教学模式。学生在学校的生活需要一个温馨、和谐的环境，这是他们成长的气氛所在。作为教育者，我们要采用多种方法和教学策略打造一个多元化的教学环境。例如，通过开展团体活动和课外活动，来增强特殊儿童的交往能力和社交能力。同时，特教教师还要注意创造一个轻松、欢乐的课堂氛围，让每个学生都能愉悦地投入到学习中。
五、加强与家长的沟通
对于特殊儿童的成长和发展，家庭环境和家长的支持作用至关重要。作为特教教师，我们要积极与家长沟通，了解学生的成长背景和情况，以更全面的视角来帮助孩子。同时，我们需要向家长传达我们对于学生的认识和评估，让家长了解学生的积极表现和存在的问题，共同合作完成特殊儿童的教育任务。家长的支持和合作是实现特殊儿童成功教育的重要保障。
总的来说，特殊教育是一项很有意义和挑战性的工作。在这个过程中，特教教师们需要不断地提高自我素质，了解特殊儿童的需求和特点，并通过多种方式来呵护他们，让他们在学习和生活中得到全面的发展和支持。我们期望未来有更多的爱心教育工作者投身这项事业，共同携手促进特殊儿童的成长。
特教老师听课心得体会篇十
“国培计划”是我国一个大规模、高层次、高要求的教师培训工程，具有示范引领、促进改革的重大意义和价值，能够参加这样一次高水平的特殊教育骨干教师培训，于我来说是一次非常难得的学习机会。虽然才是短短三天学习，却带给我前所未有的感触和震撼。
平时在教学中感到聋孩子普遍理解力差，学习能力弱，学过的知识不成体
系，学得快，忘得更快，让我很是困惑却总结不出原因。辽宁师范大学的袁茵教授关于“听障学生认知和语言发展与教育”的讲座，让我明白听障孩子在同年龄同环境条件下与健全孩子认知发展上的差距，以及我们特校教师该怎样针对聋孩子这样的特点进行教育。袁教授用专业的术语，活泼生动的案例为我们娓娓道来，既解答了我心中的困惑，又引导我以后该怎样去遵循听障儿童认知发展的规律进行教学和语言训练，以达到最佳教育效果。张杨老师的讲座让我们认识到“沟通与交往”课程的重要性，以及聋校开展“沟通与交往”可以通过多渠道、多种方式进行，拓宽了我校今后课程开设上的思路。
由于我们的教育对象是特殊儿童，故而特校教师更易出现心理问题。徐建奇副教授针对特校教师职业倦怠和常见的心理问题，教我们怎样拥有健康的心理，即正确认识自己、认识他人；悦纳自己、悦纳他人，把自我成长与他人共同成长融合起来。“一个老师教学水平低会对学生的发展有影响，但远远不如教师心理不健康对学生的影响大。”这句话值得我们每一个特教老师深思。
张文京教授的讲座《个别化教育与教学》向我们展示了具体的个别化教育计划和执行结果，让我们明白个别化教育的重要性。张教授给我感触更深的是：现在是我国特殊教育发展最好最快的时期，今后的特校不仅仅服务于在校的少量学生，而是要转变职能，成为当地的特教资源中心，走进普校为融合教育提供技术支持。这让我们意识到自己肩上的重任，我们要扩大自己的知识范围，努力钻研特教技能，提升自己的综合素质。
肖敏老师的《聋校课堂沟通策略和案例分析》给了我很深的感触，肖老师从特殊教育第一线老师的视角，以聋教育中的关键问题――沟通问题为切入点，用许多现实的课堂实录和案例，揭示了聋校课堂沟通的原因和规律，并根据自己的教学经验总结出可操作的应对策略。在肖老师的讲座上，我还聆听到来自其他省份的特教老师的精彩发言，这些发言针对聋校沟通问题提出了许多可行性的意见，为我今后的教育教学上解决与聋生的沟通问题提供了实质性的帮助。
一、认清了开展教育科研的必要性和重要性，转变了观念。
能兴校？二是如何以科研兴校？三是实施科研兴校的根本之策在于提高教师队伍科研水平和专业素质，才能推动特殊教育领域科研兴校的普遍开展，促进特殊学校提高教育质量。一个课题成就一个教师。教师开展教育科研是促进教师教师专业水平发展的有效途径，是促进教学质量提高的有效保障。因此，一线教师开展教育科研是非常必要，也是非常重的。
二、想通了教育科研的课题就在我们的身边，明确了定位。
其实很多时候，我们教师怕做课题，是因为感到教育科研无从下手，不明白教育科研工作到底该干些什么，找不到课题的切入点在哪里。谈秀菁教授关于《特殊教育科研的选题》的讲座、让我看到了，其实课题就在我们身边。特别作为特殊教育学校的一线教师，我们的教育科研活动与专家学者的专业理论研究是不同的，我们进行教育科研必须结合自身的特点，从实际出发，实事求是。我们开展教育研究的问题或者说方向应该来源于自己或班级德育、教育教学工作之中，比较具体的应用性问题。总而言之，我们特殊教育教师教育科研课题的“源头活水”就是自己的教育生活――在日新月异的教育实践中发现问题，在丰富多彩的问题中选择课题，我们的研究就应该从点滴开始。
三、梳理了开展教育科研的过程、内容与方法，找到了门路。
完成了选题，明确了研究的方向，那么接下来该怎样制订课题实施计划、撰写开题报告？怎样实施课题，进行过程管理？这些疑惑，江苏省教育规划领导小组办公室蔡守龙主任、残疾人事业发展研究所何侃教授、李泽慧教授为我们进行了较为完整的解答。特别是蔡守龙主任关于《教育规划课题的设计与论证》的讲座，从重新审视和调整研究方案、课题研究内容的分解与细化、确定研究工作的推进策略三大步骤，阐述了在制订课题实施计划、撰写开题报告后的课题研究启动阶段我们该做些什么，使我对如何开展“教育科研”的认识逐步清晰。通过专家们系统的梳理，我感觉自己跳出了狭碍的教育科研观，进一步理解了“什么是学校教育科研”，明确了教育科研的定义，了解了“教育科研如何选题”、“教育科研的三大原则”、“如何设计学校教育科研的课题”、“课题设计的内容包括什么”、“课题设计的要求”等内容，让我清晰了开展课题我该做些什么、怎么做，找到了做课题的门路，为我今后开展教育科研指明了方向。
四、明确了教育科研论文的写作要求，理清了思路。
撰写学科论文，是每个教师的一种追求。因为通过撰写论文，能促使教师去总结教学经验，探索科学的教学规律，寻找最佳的教学方法，从而提高自己的教学能力和教学质量。一直以来，研究论文的写作是我的薄弱环节，有很多想法，但是写起来总是感觉不到位、不清晰。听了谈秀菁教授关于《教育研究论文撰写》、《撰写教育研究方案》的讲座，使我对研究论文该如何撰写有一些清晰的了解。要想写出有好的论文离不开两点：一是对教学进行深入研究、思考，并在研究和思考中有所感悟；二是掌握论文写作的要求和方法。
通过这次的培训学习使我清晰地认识到，要使自己与时俱进，提高自己的教科能力，就要采用反思――行动――再反思的研究模式从实践中汲取营养，以更新教育理念，活化教育内容，实现教育科研的不断深入与自己专业的持续成长。
十分感谢有这样的学习机会，能够让我重新坐在课堂之上，静下心来重新认识自我，重新审视自己的工作。而我也会将这次学习当作一次提升自己教育教学研究水平的契机，努力提高自己各方面的素养，在成为研究型教师的道路上不断探索，努力成为一名新兴的研究型骨干教师。