心得体会是我们在生活中不断成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。我们应该重视心得体会，将其作为一种宝贵的财富，不断积累和分享。下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。
学校故事心得体会篇一
第一部分：引言（200字）
学校讲故事是我最喜欢的一门课程，它不仅仅是为了传递知识，更重要的是启发我们的想象力和创造力。在这门课上，老师们通过讲述传统和现代的故事，教会我们如何理解和欣赏故事的内涵。我收获了很多，并从中领悟到了一些关于人生和成长的重要道理。
第二部分：故事的力量（200字）
故事的力量是无穷的。通过讲故事，老师们能够向我们传达各种各样的价值观和道德观念，使我们受益终身。我记得有一次，老师给我们讲了一则关于坚持和毅力的故事。这个故事让我明白了成功需要付出努力和坚持不懈的精神。这个故事深深地影响了我，我开始明白在实现目标的过程中要克服困难，并始终保持信心。
第三部分：发现自己的故事（200字）
学校讲故事的过程中，我也学会了创造自己的故事。我们经常被要求编写一些小故事来表达自己的想法和感受。通过这个过程，我发现自己可以通过故事来展示自己的思想和创造力。这种表达方式不仅让我更加自信，也使我开始思考如何通过故事传达自己的价值观。这种创造性的思考和表达能力将在我未来的成长中起到积极的作用。
第四部分：理解故事的多样性（200字）
每个故事都有其独特的主题和教育意义。通过学校讲故事，我学会了欣赏并理解不同类型的故事。有些故事是关于友谊和同情心的，有些故事则是关于勇敢和奋斗的。每个故事都有其独特的意义，不仅展示了人类的不同情感和行为，也展示了不同文化的多样性。这种开阔的视野让我更加懂得尊重他人并欣赏他们独特的经历和观点。
第五部分：学会分享故事（200字）
通过学校讲故事，我意识到故事不仅仅是用来听的，还可以用来分享。我曾经有机会在班级里分享我最喜欢的故事，并解释它对我的重要性。这种分享的经验让我明白了故事的力量，它可以激励和启发他人。我希望将来自己能够创作和分享我的故事来影响和鼓励他人。
结论（100字）
学校讲故事是一门特别有意义的课程，它不仅让我们理解和欣赏故事，还培养了我们的创造力和表达能力。通过故事，我们能够学到很多人生道理，并从中找到自己的方向。我相信，通过学校讲故事，我们将成为更好的社会成员，并能够用自己的故事影响和改变世界。
学校故事心得体会篇二
要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。
教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
爱学生，怎么爱才是真正的爱，好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了;学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。
在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。
身为一名教师，就有了一份以爱为主题的职业，那就再把你的爱带给你身边的学生吧，就像宽容自己爱人的小脾气，原谅自己孩子的恶作剧一样，去接纳他们的优点和缺点。教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有爱学生、尊重学生，才能精心的培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。爱源于高尚的师德，爱意味着对学生无私的奉献。这种爱，不是出自于个人恩怨，而出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师肩负的社会责任紧密相连的。学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱。，在学生们的心中，一个富于爱心的老师远比一个知识渊博的老师更具老师的魅力。在教育过程中，无私地奉献这种师爱，既是教育成功的关键，又是衡量一位教师素质的重要内容。教师热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交流，愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生一视同仁，树立较高的威信。教师重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高素质修养层次的追求。教师要注意提高自己的思想修养。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。
学校故事心得体会篇三
在学校里，讲故事常常是老师们用来给学生们传递知识、培养兴趣和塑造品格的一种重要方式。我有幸参与了学校讲故事的活动，并从中收获了很多。
第二段：故事的魅力
故事的魅力在于它能够引发人们的情感共鸣。在听故事的过程中，我能够进入故事情节，与故事中的人物共情，并从中获得思考和启发。例如，在一次讲述关于勇气的故事时，我被主人公的勇敢感动，深感自己也应该勇敢面对困难；而在一次讲述关于友谊的故事时，我被故事中朋友间的默契和支持所触动，明白了友谊的真正意义。通过讲故事，我们能够在情感上打动学生，引导他们思考人生。
第三段：培养学生的阅读兴趣
学校讲故事对于培养学生的阅读兴趣起到了积极的作用。在讲故事的过程中，老师们用生动的语言和形象的描写，将故事情节娓娓道来，使学生们仿佛置身于故事场景中。这样的经历对学生来说既是娱乐的，又是激发阅读欲望的。在听完一次次精彩的故事后，学生们对阅读产生了浓厚的兴趣，并积极主动地去阅读各种类型的书籍。由此可见，讲故事是培养学生阅读兴趣的一种有效途径。
第四段：启发学生的品格塑造
学校讲故事还能够通过塑造故事中的人物来启发学生的品格塑造。品格的塑造是培养学生健全人格的重要环节。通过讲故事，老师们往往会选取一些具有积极向上品质的故事人物，通过他们的思想、行为和经历来激励学生。通过故事中人物的塑造，学生们能够对美、善、真等价值观有更深刻的理解，并在日常生活中去模仿和实践。而故事中的反面人物也能给学生们以警示，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
第五段：个人感悟
通过参与学校讲故事的活动，我深刻体会到了讲故事的重要性和魅力。故事是人类文明的瑰宝，能够承载着人类的智慧和情感。在讲故事的过程中，我们能够用语言和声音唤起学生无限的想象力，并从中获得乐趣和启发。我也从中体会到了讲故事对培养学生情感、阅读兴趣和品格塑造的重要作用。作为学生，我深感自己需要通过阅读和听故事来开阔眼界，提高修养，塑造自己的品格。同时，我也希望将来能够继续参与讲故事的事业中，并通过讲故事来传递知识和启发他人。
总结：
学校讲故事是一项重要措施，它能够通过故事的魅力引发学生的情感共鸣，培养学生的阅读兴趣，还能启发学生的品格塑造。作为学生，我们应该珍惜这样的机会，通过听故事来探索自己的人生，并将故事中的智慧和感悟应用到自己的生活中去。
学校故事心得体会篇四
清朝名臣曾国藩就将持家教子归纳为“勤、孝、俭、仁、恒、谦”
李嘉诚家规:教育孩子应该培养他们独立的意志品格,不能溺爱娇生惯养,这与有多少家财没有关系。根基不稳的植物,在外界的压力下,不易存活,而夹缝中的小树,却能傲立风霜而不倒。因此,他绝不放纵自己的两个儿子,他希望,儿子能够自强自立,独立面对打击,面对困境。
罗斯福十分注重培养孩子们的独立人格。他反对孩子依靠父母过寄生生活。
西洋集团董事长周福仁家规:贫困是资本,而不是障碍。但无论是有钱还是没钱,周福仁节俭的习惯却没有改变。他出差从来都是坐经济舱,而不去做头等舱、公务舱。他的部下经常对他说,现在住宿、坐飞机、开车,都要选择和自己身份一致的,这并不是浪费。但周福仁的回答是:现在不管怎样,都比以前好多了,额外的花销没必要。他心里想的是:一定要为子女、为员工做一个榜样。
曹德旺家规:人必须要有自尊心、自信心、良心、诚心、苦心……有多少心就做多少事。
学校故事心得体会篇五
学校教育的目的不仅在于传授知识，更重要的是培养学生的公民素质和价值观。近年来，学校讲好红色故事已经成为一项重要的教育工作。在这个过程中，学生不仅可以听到那些充满激情和感人至深的红色故事，同时也可以获取到对祖国和民族的深刻理解和感悟，以更加坚定的信念奋发向前。
第二段：红色故事的重要意义
所谓红色故事，就是中国革命和建设历史上发生的那些感人事迹和典型人物的故事。这些故事充满了感人至深的情感因素和思想内涵，极具教育意义。通过讲述这些红色故事，可以引导学生深入了解中国共产党的历史，明确革命斗争的必要性和正确性，感悟爱国主义、集体主义、奉献精神和牺牲精神等积极向上的价值观。
第三段：学校讲好红色故事的措施
学校讲好红色故事的措施有很多，首先是要从选题上下功夫，根据教学内容和学生的年龄特点，选择传统故事、民间传说、经典名著等作为讲述对象，并根据学生的实际情况进行针对性的讲述。其次，要注重故事讲述的方法和技巧，通过多媒体设备、图书和影视资料等多种方式，让故事更加生动形象、丰富多彩。最后，形成良好的讲述氛围，利用小组讨论、课外阅读等方式提高学生的讲故事能力，增强红色故事的吸引力和感染力。
第四段：学生的收获与启示
学生是学校讲好红色故事的最直接受益者。他们通过讲故事体验着祖国70年来的兴衰历程，感受着各个时期的风云变幻，了解＂红色＂是如何照亮人民生活的。同时，也通过这些故事激发出强烈的爱国情感、坚定的信仰和崇高的品德，这对于他们成为真正有用之才有着积极的作用。
第五段：总结与展望
学校讲好红色故事不仅是弘扬社会主义核心价值观的有力途径，同时也是教育学生具有真正的中华民族精神和国际视野的重要手段。在将来，学校还应该继续推广这项工作，讲好更多更好的故事，传承下去红色基因，为祖国的繁荣富强不断贡献力量。