作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了，教案应该怎么写？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。
小学我节约我快乐班会教案篇一
小学主题班会记录(一)
活动时间3月15日活动地点教室年级三年级
活动主题安全记心中
活
动
过
程1、主持人宣布开始，出队旗。
2、 交通安全我知道。
(2)你知道为什么要用到这些交通标志吗?
(3)我的知识最多：比一比谁知道的交通标志最多?请画出来。
(4)展示交流。说说这些标志表示什么?
(5)带学生去学校围墙那看交通标志。
3、 校园安全我注意
(1)故事：在早晨冬跑中，一位同学不小心摔跤擦伤了，怎么办呢?
处理方法：先用盐水冲洗伤面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦伤面，再用酒精球涂擦。轻者不必包扎，重者盖上清毒纱布包扎。
(2)在学校中要注意哪些安全?
(3)知识问答
选择，并说说为什么?
1. 下课了，不能干什么a、打球b、追赶打闹c、跳绳
2. 哪些东西不准带进校门a、皮球b、三角尺c、利器、易燃物品
3. 哪种行为不对a、跳高、跳远b、攀越围墙、滑楼梯
4. 上下楼梯怎样行a、靠右行b、靠左行c、左右行都可以
问答题
a、早晨跑步时，小林因为天气冷所以两手放口袋里跑，对吗?为什么?
b、下课了，小林和小明你追我赶的去厕所，这样对吗?为什么?
处理方法：对轻度的烫伤，可用清洁的油类、酱油或牙膏，涂抹在伤面上。
备注
活动时间3月1日活动地点教室年级三年级
活动主题争做文明礼仪小学生
活
动
过
程一、活动目的：
1.通过文明礼仪班会课，使学生对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性。
2.培养学生从现在做起，从自我做起，从 — 点一滴做起，努力提高自己的文明修养。
二、活动重点：
提高学生对文明礼貌的认识。
三、活动难点：
能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的.习惯。
四、活动准备：
1.收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。
2. 搜集文明礼貌儿歌、歌曲。
3 .布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明、讲礼貌方面的节目。
五、活动过程：
1.主持人引入主题班会《争做文明礼仪小学生》
2.多种形式展示不文明的行为，如小品、相声等，学生讨论。
3.集体拍手说儿歌。
4.班主任小结。
备注
小学主题班会记录(二)
活动时间4月5日活动地点教室年级三年级
活动主题做个守纪律的学生
活
动
过
程1. 使学生了解守纪律的重要
2. 让学生了解遵守秩序和规则的好处;
3. 培养学生自觉自律的态度;
4.让学生知道作为一个公民的义务和责任。
二.课前准备：
1. 黑板上写好班会主题：做个守纪律的学生;
2. 对班会的节目要适当排练;
三.活动内容：
(一)会题引入。
(二)小品表演：课间休息,组织讨论：从这个小品中，你懂得了什么?
生活中还有那些违纪现象?
(三).学习中小学生守则
(四).辩论比赛：
2. 准备和讨论： a. 老师在班内选取四至五位学生作为评判; b. 老师将余下学生分为正反两方，再在两方里分成数个小组; c. 老师分别为正反两方选出组长。 d.学生就着自己的立场，进行讨论与答辩。
3.行为反思： a. 正反双方轮流每组派一代表汇报讨论结果; b. 正反双方组长作总结; c. 评判选出胜方; d. 胜方每人给予精神鼓励。
3 通过辩论，你明白了什么?(纪律的必要性)辨论的方式各班主任根据本班情况可以有所不同。
小学我节约我快乐班会教案篇二
1、通过活动，让学生明白书是知识的源泉，书也会给你们带来无限的乐趣！从而使更多的学生爱看书。
甲：如果有人问：伴随你成长的是什么？
乙：也许有人会说是糖果，也许有人说是玩具，也许还有人说是奥特曼和变形金刚。
甲：现代作家郁达夫曾说过：世界上的伟大思想家和发明家，都是从书堆中进去，再从书堆中出来的。
乙：古今中外的名人对于读书都有着深刻的体会和独到的见解，相信同学们也积累了这方面的名言吧，能说出来与大家分享吗。
甲：请你
1、书读百遍，其义自见。
2、光阴给我们经验，读书给我们知识。
3、读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。
4、理想的书籍是智慧的钥匙。托尔斯泰
5、书籍是人类进步的阶梯。高尔基
6、世界上最壮丽的宫殿是藏书最多的图书馆。
7、年轻人读书就像迎着朝阳走路。
8、书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。
甲：书是人类一种伟大而美妙的发明，书是最聪明、最可靠的老师和朋友。凡是成就大事，有所作为的人无不是一位爱读书的人。
乙：下面请欣赏故事《酷爱读书的李政道》。
乙：我知道我们班上有许多同学酷爱看书，你们能给大家吗？学生
1、我喜欢看童话，童话想象丰富，语言风趣，可以学生
4、我喜欢读古诗学生
5、我喜欢看成语故事
甲：哦，我明白了，我们小学生应该多读一些知识性强，具有一定文学价值的书籍。其实，我班的同学都十分爱读书，下面让我们来一个讲故事擂台赛。看谁讲的绘声绘色，争当故事大王（学生自由上台讲故事）
乙：他们讲的故事太精彩了，我们送给他们一个纪念品，也希望那个同学们平常多积累这方面的知识。
四、班级特色展示
甲：读书开阔了我们的眼界，愉悦了我们的身心，陶冶了我们的性情，丰富了我们的知识，也提高了我们各方面的素质。下面请欣赏我们班同学自编的课本剧《孔子拜师》。（表演）
乙：感谢这几位同学精彩的表演。孔子这么有学问还要拜老子为师，多么谦虚，多么勤学，所以他说学无止境。著名作家臧克家也说过说：读过一本好书，像交了一个益友。当我们交到一个益友的时候，总会忍不住想和大家一起分享。
甲：请听诗朗诵《读书的乐趣》
甲：背诵一首古诗
乙：咦，你怎么背起古诗来了？
甲：古诗在我们中华民族文化发展史上源远流长，博大而精深。从一年级起，我们就诵读古诗，相信在我们记忆的仓库中一定储存了不少精美的古诗。让我们都来露一手，一展古诗的魅力吧！
小学我节约我快乐班会教案篇三
1、通过这次主题班会，使同学们意识到身边浪费的严重性。
2、使学生从小养成勤俭节约的好习惯。
3、号召全体同学参与到建设“节约型校园”的活动中来。
活动准备：
1、教室、白板课件。
2、查找有关名人以及国外的节俭典型事例。
3、让学生回忆身边的浪费现象及思考可行的改进措施。
进行过程：
一、 班主任导入主题：
班主任：
a:勤俭节约是中华民族的美德，是五千年文明古国的优良传统。
b:我国古代有许多勤俭节约的故事，从厉行节约的晏婴到一钱太守刘宠，从一代名相魏征到民主革命家孙中山，都为我们留下一份忧苦万民、勤劳天下的珍贵遗产。
c:勤俭节约还是我国的建国方针。毛主席曾经说过：要使我们国家富强起来，需要几十年艰苦奋斗的时间，其中包括厉行节约、反对浪费这一勤俭建国的方针。
d:勤俭节约就是要我们从小处着手，从一粒米、一滴水做起。从小养成勤俭节约的好习惯。
......
请同学们发表一下你们的看法。
二、同学围绕班级中的浪费现象发言
a：课间有很多同学乱拿老师用的粉笔，甚至有的还打起了粉笔仗，一盒粉笔往往用不了多久。
b：有的同学有很多的学习用品，时间一长，一些用不着的学习用品就丢弃了。
c：食堂每天都要有大量剩菜、剩饭。有的同学吃馒头要剥皮，有的馒头甚至整个就丢掉了。
d：有的同学吃的、用的、穿的都很奢侈，衣服、东西稍微旧一点就不穿不用了，造成了极大的浪费。
班长：看到这些现象，作为班长的我很惭愧，想到____提出的“八荣八耻”，我们应该以此为耻，引以为戒。今后，我们应该从一点一滴做起，把勤俭节约的美德发扬光大，让老师们和各位家长放心。
三、做用电用水的调查
如果你留心一下自己家里的电表、水表，你就会注意到，这个月放开手脚用电、用水，电表、水表的字就走得多;如果另一个月注意一点节电、节水，电表、水表的字就走得少，有时，两个月当中还相差很大。如果你认真多调查几个月，你还会发现，电表，水表上的字，每个月和每个月都有差别。再一细究，有些差别是合理的，有些就与节约有关。
1、洗脸洗脚的时间养成使用脸盆的习惯。
2、一水多用。用洗脸水洗脚水来拖地板、擦洗物品等。
3、用水时尽量使用小水流。
4、随手关紧水龙头。
1、随手关闭教室和宿舍内的灯，做到人走灯灭。
2、每天减少看电视、玩电脑的时间。
3、家电在不使用的情况下，不要长时间待机。
4、在白天的时候，尽量使用日光，避免开灯。
班主任：从自己身边做起，注意节约每一度电、每一滴水，天长日久，日积月累，是一个不小的数字。 我总结出来的节约用水、用电的小常识后，大家有什么看法呢?在大家的日常生活中，又有什么节约小妙招可以与同学一起分享呢?同时，同学们也可以例举一些我们生活中的反面教材，下面请同学们自由发言。
四、班主任总结：
今天，通过这次班会，希望同学们在以后的生活中能比以前多节约一粒米、一张纸、一滴水、一度电，“让节约成为习惯”、“让节约成为生活方式”，共同 参与到建设“节约型校园”的活动中来。
小学我节约我快乐班会教案篇四
1．通过活动使队员懂得勤俭节约的重要性。
2．懂得勤俭节约要从平时的一点一滴做起。
3．使队员从小养成勤俭节约的好习惯。
设计活动过程，制作多媒体课件，选好学生主持人，表演学生进行排练。
汇报演出
（一）预备部分。
1．小队长清点人数；小队长向中队辅导员报告人数；中队长向中队辅导员报告人数。
2．中队辅导员提出简要希望。
3．出队旗、唱队歌；
4．队会正式开始。
（二）正式部分。
竺：六(3)中队《节约是美德》主题班队活动现在开始。（鼓掌）
滕：勤俭节约是我国劳动人民的传统美德。党和政府号召全国人民广泛开展增产节约、增收节制运动，这是利国利民的长期任务。
竺：我们少先队员应该发扬勤俭节约的美德，从小做起，从身边做起，从现在做起。
竺：下面请王xx、阮xx为我们表演小品《水》。请鼓掌。
……
众生：不对。
竺：有什么不对的地方？请你们踊跃发言。
生一：略
竺：说得对，xxx你的意见呢？
生二：略
滕：说得好，xxx你的意见呢？
……
竺：刚才的我们所看到的不是个别现象。日常生活中，不乏洗手、洗东西时不关水龙头的人。
滕：我也常见到用完水后不把水龙头拧紧的人。洗浴时只需用小流却用中流、只需用中流却用大流等现象，更是随处都有。
竺：最近，在报上天天可以看到干旱、缺水、电力紧张等字眼，真的让人心急如焚。
滕：可就在这时，有一些人却在大手大脚地用水，更有甚者，为了自己的利益，竟不惜打开消防栓取水。
竺：报上说，像这样违规取水每天浪费自来水近千吨之多，不能不让人吃惊！让人心痛！
滕：节约用水，这是一个连小孩都知道的事。“水是生命之源，请节约第一滴水”。
竺：对，但愿我们都从自己做起，节约每一滴水！
滕：刚才的小品《水》，表演得真精彩。下面让我们请：应xx、夏xx、陈xx、周xx为我们表演小品《春游》。
……
滕：请问，像这样的行为你们在春游或日常生活中见过吗？
众生：见过。
竺：上回春游，我在中队做了统计，吃不了的食品扔掉的有11人呢，真浪费啊！
滕：是啊，餐厅、学校食堂“浪费粮食”现象随处可见。
竺：也许因为常见，有人已经漠视了盘中餐的来之不易。
滕：尽管到处张贴着“请珍惜粮食”的标语，但有的单位就餐过后，桌上、地上被丢弃的食物白花花一片，有些如包子、馒头的还完好无损。
竺：浪费背后藏着的东西最可怕——就是人们对浪费粮食的漠视。
滕：更有甚者认为“大吃大喝不是浪费，而是刺激消费！”
竺：“节约是一种美德”，浪费粮食，丢掉的不仅是财物，更是美德！
滕：下面请方xx为我们表演儿歌：《浪费粮食不应该》，掌声鼓励。
……
竺：各位同学，你知道我们每天吃的饭菜来的多不容易吗？
滕：农民伯伯要经过耕地、播种、浇水、施肥、除草等这么多步骤才能种出粮食来。
竺：对啊，锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
滕：如果我们每天每个人浪费一粒米，那么一年浪费的米就够一百个人吃一年的。
竺：所以我们吃饭的时候不要做“漏嘴巴”，不要挑食，不剩饭剩菜，更不能把不爱吃的东西随便扔掉。
滕：否则你就会像草莓兔那样饿肚子了。
竺：无谓的浪费是一种不尊重自然和他人劳动果实的可耻行为！
滕：让我们携起手来，节约粮食，珍爱劳动成果！
竺：下面请听，一支铅笔的叹息。有请金xx。《铅笔的叹息》
……
滕：这就是一支铅笔的自述，听得叫人脸红。铅笔头到处乱扔，练习本撕下一张又一张。竺：就是丢失一毛钱，也是不愿意伸手去捡。滕：请大家想一想，现在国家还不富裕，勤俭节约的传统不能丢。
滕：说得对！一中有百，有千，有万……积少成多，积土成山。
滕：最近我们中队分工对一粒米、一滴水进行了算帐，下面，请队员说一说。
……
竺：谢谢第一小队给我们的调查、统计。
滕：下面有请第二小队队员给我们汇报。
……
竺：这些水如果让你喝……
婷：哈，你干脆叫我在里面游泳好了。
滕：下面有请第三小队队员给我们汇报。
……
竺：听了第三小队的介绍，使我也开了眼界。懂得了一分钟的宝贵。因此，我们必须抓紧每一分钟，别让时间从我们的身边溜走。
滕：下面有请第四小队队员给我们汇报。
……
竺：太好了！这则倡议短小精悍，内容扎实，我举双手赞成。（鼓掌）
齐：我们坚决响应。
生齐：对，勤俭节约，从一做起，节约美德，由我传承！
滕：下面有请辅导员讲话。
辅导员讲话：祝贺你们！这次活动开展得很成功，节约，是对家庭幸福的盘算，也是一份社会义务的担当。节约是一种远见，是一种态度；节约是一种智慧，是对子孙负责的身体力行！节约应从点滴做起，从我做起，从小事做起，希望每一个同学都能成为自觉节约的小公民，为人类社会作出自己的贡献。
竺：（鼓掌）谢谢辅导员给我们的教导。请起立，呼号，请辅导员领号。
辅导员：时刻准备着,为共产主义事业而奋斗！
生齐：时刻准备着
滕：退旗。敬礼！
竺：礼毕，请坐下，我宣布：《节约是美德》六（3）主题班队活动圆满结束。
小学我节约我快乐班会教案篇五
通过复习使学生了解新能源开发利用的重要性和必要性；通过观看录像等多种媒体了解新能源的种类及主要特点，知道世界新能源的分布与使用概况。初步形成资源观。
（投影片5或录像）太阳能利用图片或录像
（引导思考）风能与太阳能相比有相似的地方，你知道最早人们是如何利用风能的吗？（生回答：航海、风车提水等）
（投影片6或录像）风能的利用
（投影片7或录像）沼气的使用
（投影片8）生态农业示意图
（投影片9）其它新能源图片
（教师小结）今天我们讲解了许多新能源，其实说"新"只是一个相对的含义，主要是指利用时间较短或不能大规模利用其发电，任何一种能源都有限制因素。在我们还没有找到更合适的新能源之前，我们还必须要保护和节约利用煤油气等能源。
本节课的内容对学生来说并不陌生。在日常生活中他们有较多了解，可以多启发学生自己回答，对于一些学生不太明确的问题，比如能源的含义、沼气（城市学生了解少）等，教师迎接和录像等媒体进行讲解，增加学生的感性认识。
对于开发新能源的意义，从矿产资源的不可再生新入手，从旧知引出新知，同时使学生了解问题的紧迫性和重要性。对于各种新能源的利用情况，采取投影片最好是录像教学，使学生能够充分认识到，每种新能源的使用过程、限制条件、特点等，最终的结果是使学生认识煤、石油、天然气资源在目前仍是不可完全替代的，使学生有一种资源意识和危机感。