每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。
自信的班会教学反思篇一
大家好!
每年六月的第三个星期日是父亲节,这是大家熟知的,今年的父亲节立刻就要到来了,我这天演讲的题目是《感恩父母》。
同学们,我想问大家一个问题,我们从哪里来呢?听到这个问题,大家肯定都会说,是父母把我们带到世界上来的。是阿,十多年前的某一天,我们的父母用泪水和幸福的笑容迎接了我们的到来。但当我们来到世上的那一刻起,父母们却多了一项繁重的工作——照顾我们。尽管这是一种沉重的负担,但父母们却毫无怨言地抚养我长大。为了给我们一个舒适的生活环境,他们总是那么辛苦,那么努力。
小的时候,我总把这当作天经地义,因为我不了解,也不明白父母的辛苦。此刻,我长大了,我明白该怀着一颗感恩之心去体谅父母,就应担当起,照顾、孝敬父母的职责。
古语说:“羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义。”我们一点一滴的成长都离不开父母的帮忙,滴水之恩当涌泉相报,因此,我们就应懂得感恩,懂得感谢父母。
我们第一次喊爸爸妈妈的时候,第一次独立迈开一步的时候,第一次歪歪扭扭地写出一个字的时候……是父母在身边耐心地教导我们。父母,是上苍赐予我们不需要任何修饰的心灵的寄托。
当我们遇到困难,能倾注所有一切来帮忙我们的人,是父母。
当我们受到委屈,能耐心听我们哭诉的人,是父母。
当我们犯错误时,能毫不犹豫地原谅我们的人,是父母。
当我们取得成功,会衷心为我们庆祝,与我们分享喜悦的,是父母。
母亲的话总是那几句,却每次都让我心里的烦闷一扫而空,不知去向:“在校园表现还好吗?好的话我就放心了。”母亲是多么关心我的学习呀,她一明白我成绩考差了,就十分担心,整天愁眉苦脸,而我考好了呢,她就整天笑嘻嘻的。
父亲也是一个光荣的使命,上帝赐予了他们照顾我们的光荣事情,他是我们家的顶梁柱,虽然不像母亲一样个性关心我的学习,而是关心我的健康和生活,有了这两样,我才会快快乐乐,父亲也会开开心心。
生活并非想象中那样完美,父母的辛勤是我们无法体会的,当父母生病时,我们是否应担起职责,照顾父母?要明白,哪怕一句关心的话语,哪怕一碗自己做好的方便面,都会慰藉父母曾为我们百般焦虑的心。感恩父母,并不难做到。
我们也许会记得感谢长途路上给我们一碗水喝的大婶,也许会记得感谢给我们让座的大哥哥,也许会记得感谢辛勤培育我们的老师……是的,他们当然是我们要感谢的,可同时,我们更不就应忘记,父母,永久是我们最值得感谢的人!
感恩父母,期望家里父母一切都好!
自信的班会教学反思篇二
初一新生,刚到一个新的集体,面对的是新的同学新的挑战,功课的增多,竞争对手实力的增强,都会给他们造成巨大的压力。这个时候,迫切需要引导他们更清楚地认识自己,树立信心,来面对新的生活。
1、让学生更了解自己,相信自己。
2、让学生更了解同学,相信同学。
3、引导学生树立自信的信念,激发学生积极向上的动力,树立远大理想。
游戏、自我探索、音乐激励、教师引导等方式的结合,以学生活动为主体,引导学生发现自我、积极发展自信心,勇于超越自我,实现梦想。
多媒体课件 学生用活动记录 彩色小纸片 礼品盒
一、 游戏:趣味报数
设计意图:活跃气氛,请学生上台表演,引出主题
二、 引导学生一步一步树立自信心
第一步:认识自我
方式:
活动1——小小动物园
活动2——“我是谁?”
设计意图:引导学生更好地认识自己,认识自我是发展自我的基础。
第二步:悦纳自我
方式:活动——收获“糖弹”。
游戏——拍手游戏
设计意图:收集优点,挖掘潜能,提升学生自信力。
第三步:自我肯定
方式:活动——唱出最棒的自己
设计意图:鼓励学生大胆赞美自己,勇敢展示自我风采
三、 在日常生活中,如何培养我们的自信?
方式:教师方法介绍
设计意图:把训练带到生活中去,从而更有效地增强学生的自信心。
自信的班会教学反思篇三
1、刚进入初中的孩子随着学习任务的加重,自信心不足。通过本节课的学习,让学生了解自信在学习、生活中的重要性,引导学生尽快走出“断乳期”,正确解决生活学习中的困难。
2、培养学生掌握树立自信心的方法,不断调整自己,积极进取。
设计调查问卷“我的困惑”,开展班级调查。
收集名人励志故事。
编辑视频。
1、通过中外名人自信成功的事例,知道自信在生活中的重要性。体会自信带来的快乐。
2、通过讨论,结合身边问题,寻求树立自信的和克服困难的方法。
3、会解决平时生活学习中出现的问题。
使学生认识自信的重要性,体验自信带来的快乐。
一、测试题目引出课题
(一组测试题)
问题:怎样才能让你的信心大增呢?出示课题。
师:我们每个人在生活中都会遇到困难的。那么当我们面对困难的时候,我们又是如何去面对的呢?(生:退缩,不能正视困难。)
二、感受自信的重要性
1、观看视频《半人演说家约翰?库缇斯》
师:今天我要给大家介绍的这个人,他遇到的困难远远超过了我们所遇到的困难。(展示约翰?库缇斯的图片)你们认识他吗?(生摇头)
师:他叫约翰?库缇斯,1969年8月14日出生于澳大利亚,天生双腿残疾。15岁因同学恶作剧将他毫无知觉的腿切得血肉模糊,伤口感染,被迫切去,这样他没有了下肢,因此被称作“无退超人”。
师:你们认为这样一个人可以做些什么事情呢?
生:(能写字,能读书,)
师:哪些你们认为他不可能完成的事情呢?(生回答:“会游泳”
“会开车” “会演讲”)
(播放视频《半人演说家约翰?库缇斯》,视频介绍了约翰?库缇斯勇敢地与命运抗争,学游泳,学举重,玩轮椅橄榄球,参加残疾网球赛,开汽车,做演讲等许多事。)
师:在我们的生活中,你还知道类似的故事吗?
(生回答:“还有张海迪” “还有贝多芬” “还有海伦凯勒”。)
师:他们的故事,揭示了一个道理面对困难,一定要树立自信,
要有积极进取的精神。
2、两个故事:
1、学生讲述海伦凯勒的故事;
2、学生讲述马林的故事;
问题:什么力量铸就了他们的成功?
师小节:
(1)自信是走向成功的第一步,缺乏自信即是其失败的原因。一一莎士比亚。
(2)自信是成功的第一秘决
(2)自信是成功的第一秘决
爱默生
三、认识自信自卑自大:
1、什么是自信?
自信是一个人相信自己的能力的心理状态,即相信自己有能力实现自己既定目标的心理倾向。
2、自信自卑自大的表现:
出示三张图片,分别是生活学习中的自信、自卑、自大的表现:
自信一一恰当地评价自己的优缺点。
自卑一一过低地评价自己,看不到自己的优点。
自大一一过高地评价自己,看不到自己的缺点。
说明:自卑与自大是两种错误的心理倾向。
四、自信心的培养
1、自我暗示:肯定自己,认可自己,相信自己。
师:如果在生活中遇到困难,可以采用这种办法,就是在心里鼓励自己,为自己加加油,打打气。(板书:自我鼓励)
2、发掘优点:
(1)活动一:晒晒你的优点肯定自己
师:其实,学习生活中的你的确非常棒,老师在这里搜集了你们平时身上的一些优点。(课件出示)
师:找出自己的优点,大声夸夸你自己。(学生畅所欲言)。
(2)活动二:夸夸你同桌,感受别人的欣赏
师:生活中,要善于发现他人的优点。说出你同桌的2—3条优点
(3)小组内4个人互相说出一个令你骄傲和自豪的事情。
师:谁来把令你骄傲地自豪地事说给大家听?(找3―― 5人回答)。
3、增强自信的其他肢体语言方法:
最自信的姿态昂首挺胸。
最自信的步伐快步行走。
最自信的位置突出自己,挑前面的位子坐;
最自信的声音练习上课积极发言;
最自信的眼神睁大眼睛,正视别人。
师:此时,你的心情怎样?你有什么新的感觉?
生:(大声喊出来:我是最棒的!)
师:在初一新生写了“我的困惑”其中有一个同学写的比较典型,你来帮他解决困难:(出示图片),(学生畅所欲言)。
正视不足,拒绝自卑;扬长避短,完善自己;找到优势,实现价值
敢于尝试,遇难不畏;受挫不馁,越挫越勇;锲而不舍,直至成功。
六、课堂小节:
1、其实我们每一个人身上总会存在优点。
如果你懂得树立自信,确定目标,付出努力,取长补短,成功一定是属于你的!
2、播放歌曲:《怒放的生命》并齐声朗读《我是最棒的》。
七、布置作业:
做一张优美的卡片。(正面写上你的优点,反面写上你同桌的优点)。
自信的班会教学反思篇四
女:尊敬的各位老师。
男:各位同学。
合:大家下午好。
女:秋风飒爽,伴着岁月的步伐,渐行渐远。
男:银装素裹,合着时代的节拍,姗姗而来。
女:这天,是舞蹈让我们相聚在一齐。
男:这天,是共同的畅想让我们手拉手来到那里;
女:这天,是梦想让我们的心碰撞在一齐。
男:这天,是我们用青春的朝气将激—情的火焰点燃的时刻。
女:此刻我宣布:炫舞青春舞蹈大赛。
合:正式开始!
女:混合着时代的气息,绚烂的舞姿,让我们随着她们的脚步,领略现代舞的魅力,此刻请欣赏高一幼四带来的《现代舞》表演者:xx,请高二幼二《爵士舞》做准备。
男:生命的魅力在那里挥洒,青春的风采在那里绽放,在这激—情飞扬的时刻,让我们起舞。此刻请欣赏高二幼二带来的《爵士舞》表演者:冯姣,请高一幼一《彝族舞》做准备。
女:一堆篝火,一个舞队,少女们牵手搭肩,拉成圆圈,踏脚跺地,翩翩起舞。让我们掌声欢迎高一幼一带来的《彝族舞》,表演者:请高二艺大做准备。
男:一个眼神,一个动作,一样能传递出青春的活力,此刻请欣赏高二艺大带来的《街舞》表演者:金奇,请高二幼一《天亮了》做准备。
女:无论您在哪里,我终会找到您,我想告诉您,妈妈,天亮了。此刻请欣赏高二幼一《天亮了》表演者:xx,请高二幼四《独舞》做准备!
自信的班会教学反思篇五
1:雄鹰在蓝天上振翅翱翔,支撑它们的是坚定的信念。
2:国歌在奥运场上久久回荡,让选手成功的是自信的力量。
1:企业家成功是因为他相信自已的产品是的。
2:歌唱家成功是他知道自己的歌声是最棒的。
1:农民自信,守望着满园的硕果。
2:科学家自信,让一颗颗卫星环绕地球。
1:自信是走向成功的第一步,自信心是事业成功、人生快乐的基础。
2:因此,我们需要自信,让自信成为习惯。
合:初一七班“自信相伴,精彩随行”主题班会正式开始。
(第一个环节)周千芊负责
主持人:在学习生活中,你是否碰到过这样的情况:考试成绩不如意,认为自己很笨,比如:指向李兆智,(李兆智做出很沮丧的表现,说:我怎么这么笨?是不是弱智儿童?我是不是应该离开肇中?55555哭)
主持人:考场上,你是否会因为看到别人都已经翻卷,答题快,紧张得冒汗;像这样:指向李兆智,(李兆智做紧张、流汗、擦汗、不小心弄掉水杯、手忙脚乱状)
主持人:在课堂上回答老师的问题,你是否明明知道答案的却不太肯定,不敢举手回答。像他这样:指向李兆智,(李兆智做想举手不敢举手,小声嘀咕答案状)
主持人:如果在学习生活中,在你身上,曾经发生过这些情况,那么,说明,你的自信心受到了挫折。没有自信,就没有坚定的方向,失去了战胜困难的力量。下面让我们来听两个小故事,感受一下自信的力量。有请陈捷和叶云杰同学。
(第二个环节)小小故事会
分别由陈捷和叶云杰讲故事。
主持人总结:感谢两位同学的精彩讲述。和的故事果然让我们感受到了自信人生充满了正能量,他们成功的基础是他们具有坚定的自信心,我们也应该坚信:不是因为有些事情难以做到,我们才失去自信;而是因为我们失去了自信,有些事情才显得难以做到。下面请欣赏小品《谁是自信者?》掌声有请翟慧琳、刘婷、帅瑛瑛、张迎晖。
(第三个环节)小品《谁是自信者》(两个主持人都上场,互相配合,分好工)
小品由翟慧琳、刘婷、帅瑛瑛、张迎晖演出。
(小品完后)主持人:你觉得刚才欣赏的小品中,谁才是真正的自信者?(让同学回答)
主持人:同学们果然火眼金睛。刚才的小品像我们展示了三种人:自卑的人——轻视自己,看不到自己的能力;自负的人——高估自己,看不起别人;自信的人:实事求是地看待自己和他人。通过刚才的表演,我们看到自卑和自负是你成功的绊脚石,只有正确认识自己的`人,才能达到光辉的顶点。
主持人:(介绍比赛规则的时候,语速可以稍快)下面介绍pk赛的规则——1)下面的题目涉及数、英、语、政、史、地、生等科目的内容,还有模仿表情、猜箱子、说绕口令等活动。一题10分;2)幻灯片放出题目后,就可以开始抢答;题目放出15秒之内无人作答的,转下一题;3)最先举手的同学获得抢答权,注意:获得抢答权之后,不能在15秒内准确作答或答错的,倒扣10分。在同学们得到抢答权后,我们在幻灯片上将会有15秒倒计时的显示。4)获得抢答权的同学答错后,失去抢答机会,其他同学可以继续抢答。
主持人:把你小宇宙打开吧!请相信,你的能量超乎你的想象!comeon!baby,let’sgo!
请主持人把答案看清楚,不然到时候不知道同学答得对不对。
(第四个环节)互帮互助(郑羽钊负责)
主持人:通过刚才的自信pk赛,我相信同学们都明白了这么一个道理:自信需要勇气和实力。在高效课堂中,老师经常强调我们要合作探究,敢疑善思,接下来我们进入互帮互助环节:请同学们提出自己在学习、生活中有关自信的疑问,比如:考场慌乱该怎么办?然后由其他同学帮你解答疑问,我们的目的是要促进全班同学一起进步。
(这个环节要注意对帮助他人解答疑问的同学给以一定的鼓励和肯定)
主持人:同学们刚才提出了一些关于自信的问题,我看其实都可以归结为一个问题,就是在日常生活中,如果培养自己的自信心?这个地方我想跟同学们分享一下拿破仑·希尔提出的练习自信的方法:1.挑前面的位子坐,因为成功本身就是很显眼的;2.练习正视别人,也就是专注别人的眼神。不但可以给你信心,也能为你赢得别人对你的信任。3.走路的时候,抬头挺胸走快一点,你就会感到自信心在向你招手;4.练习当众发言。5.咧嘴大笑——咧觜大笑时,你会觉得美好的日子又来了。(讲这五点时,主持人能身先示范,就比如讲第三点时,做出抬头挺胸的样子;当众发言可以举积极自荐成为班会课主持人的例子。)
(第五个环节)活动:我的自信宣言
主持人:刚才讲了那么多,相信同学们对培养自己的自信心都有了自己的想法,那么,现在就让我们把我们的想法发表出来吧,让我们进入“我的自信宣言”活动环节。活动规则:1.四人小组合作编出自信宣言;2.时间:3分钟。3.四人小组的同学一起大声喊出来!4.下课后贴到班级的留言板上。
(三分钟之后,请个别四人小组起来发言,可以请关诗敏和莫颖钰他们所在的四人小组)
(第六个环节)班主任讲话
主持人:刚才他们都发表了自己激昂慷慨的宣言,现在让我们听听班主任是怎么说的。
班主任:此刻,我非常的感动,你们的主题班会开得非常好,使我也充满了自信,觉得咱们班的同学特别团结,特别友爱,觉得我们是一个充满自信、理解和理想的班集体,我相信付出努力,成功将会属于你我。我相信同学们都会用有美好的未来。让我们一起大声唱出《我相信》。
(我讲完话后,我自己宣布唱歌。)
结束语:(请在歌曲差不多唱完,音乐还没完就开始说。)
主持人:拂去心中的阴影,让自己多一份自信吧,把自信的风帆高高扬起,向浩瀚的人生海洋直线冲击。
主持人:有信心的人,可以化渺小为伟大,化平庸为神奇;可以改变恶劣的现状,使我们充满信心的去笑对困难,过关斩将,实现理想。
主持人合:愿同学们自信相伴,精彩随行。初一七班主题班会到此结束,谢谢大家。