体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
培养新生心得体会篇一
随着时间的推移，一群新生来到了这所大学，开始了新的生活。但是，对于这些新生来说，这并不是一件容易的事情。他们需要适应新环境，结交新朋友，适应新的学习方式和时间安排，以及建立自己的社交网络等。在这个过程中，如何培养新生？以下是我的一些体会和观点。
第一段：提供必要的支持
在新生学期之初，学校应该给予新生必要的支持，让他们感到自己的存在是真切的。学校可以通过宣传介绍解释系该如何使用学校的资源，例如图书馆、健身房、食堂等，这是新生比较关注的方面。学校还可以安排新生导师或学生大使与新生进行交流。通过这些举措，学校可以更好地降低新生的适应难度，使他们能够更快地融入大学生活。
第二段：加强学生社交
新生往往来自各处，他们需要通过建立自己的社交网络来快速适应大学生活。因此，学校可以通过不同的途径促进社交圈的形成，例如：组织迎新晚会，带领新生参加户外活动或者为新生提供志愿者活动。这样可以使新生感到自己不再是一个人，有一定的归属感，从而更快地适应这个新的环境。
第三段：拓展学生的认知
大学是一个多元化的环境，值得留意的是学生们的认知不同，所对待当下大学生活的态度各不一样。因此，在教育过程中，我们应该注意拓展学生的认知，帮助他们实现“认知突破”。对于自己和世界的认知，这些新生只需要开阔眼界，认识到全球的时代趋势，然后了解自己和自己满足的条件，为自己制定一定的目标并朝着这些目标努力。这可以帮助他们适应新的大学生活，避免受到过度大规模引导的影响。
第四段：加强学生技能培训
除了学术课程外，学校还必须为学生提供实践技能培训，让学生了解如何应对职业中面临的挑战。实践技能培训可以涉及培训学生各种技能，包括技术、言行举止、课程管理能力等方面。有助于让学生进入职场之前具备一定的专业技能和管理能力，免疫一些职业的挑战，自我提升。
第五段：推动学生自我发展
新生的大学生活是充满机遇和挑战的，学校必须鼓励他们积极投入其中并尝试不同的事情，如参加各种俱乐部活动、服务计划和志愿者活动等等。这可以在新生的学习和个人生活方面获得更多的体验，并将帮助他们发展自己的个性和价值观。随着时间的推移，他们将成长为独立的人，更好地面对未来的挑战。
在大学是一个个独立的生命体，学校应该为新生准备好这些程序和工具，让他们成为高效率、高效执行的学习过程中的一部分，积极学习并不断成长。就这五点议程来说，可以帮助新生更好地适应大学。学校也必须为他们提供支持和资源，帮助他们实现自我发展的目标，从而为企业和社会培养更优秀的人才。
培养新生心得体会篇二
学生入学时首先给学生讲清：高一数学在整个中学数学中举足地位;与初中相比，高中数学内容体系特点;初高中数学学法的本质区别，引导高一学生尽快适应高中课程学习。然后摸清学生知识基础，深入研究初高中课标，全面了解初高中知识体系，找出初高中知识的衔接点、区别点，从而规划教学目标及重难点，诸如“十字相乘法分解因式、立方和(差)公式”等。教师在课堂上要对高一学生穿插讲解，达到因材施教，为学生后续学习夯实基础。
二、转变学生学习观念
一是培养学生自主学习习惯。学生需备4本(知识归纳本，典型题采集本，纠错本，作业本)，做到每时都纠错，每天有训练，每周有小结。
二是上课做到“两前一后”即课前两分钟整理当堂上课所需资料文具等，回顾上节课学习内容，课后一分钟反思当堂所学内容。
三是合理搭配成绩、性格差异的学生，让品学兼优的学生默化其他学生自主学习，外向性与内向性学生相互牵制，达到相辅相成，相互促进的目的。
三、抽象理论直观化生活化
新课程最大特点就是引导学生探求新的事实、论证猜想、认识事物的“数”“形”属性、规律和处理相应的逻辑关系。如函数学习通过观察图象的变化总结函数性质，分析函数问题。鉴于数学理论的抽象性，教师加强直观教学，并引用生活实例降低学生理解抽象概念的难度。如学习面面垂直判定时借助门与地面的关系等。
四、注重情感教育
实际教学中，教师需要在言行举止上感染学生，专业知识上震慑学生，并对学生进行情感教育。由于大部分高一学生初次背井离乡，独自求学，少了父母的宠爱，家庭的温暖，容易产生失落感、忧郁感，这就需要教师课前观察，课后了解，给予适当的关心，尤其是对上课走神的学生给予适当暗示，防止他们产生厌烦、恐惧等负面情绪，从而影响到数学学习。
以上是本人就我校校情及学情的一点尝试。但在新课标下，如何尽快让学生适应高中数学学习，还需要不断反思总结。
培养新生心得体会篇三
作为一名老师，我认为培养新生是一项固有任务。近年来，随着大学生的不断增多，教育质量的提高，我们在培养新生方面也得到了不少实践经验。这篇文章将从以下五个方面介绍我在培养新生方面的一些心得体会。
第一段：了解新生，创造良好的教育氛围
首先，作为老师，我们必须了解新生的情况，才能为他们营造出一个良好的教育氛围。我们需要了解他们的学习能力、学习习惯、性格、家庭状况等信息。通过初步了解新生的情况，我们能更好地指导他们，让他们在学习上更有针对性，真正提高他们的学习效率。
其次，创建良好的教育氛围也是非常关键的。让学生感受到课堂的愉悦和温馨，使他们在课堂上保持积极主动的态度，提高学习兴趣，激发对知识的好奇心和求知欲。培养一个团结向上的班级，建立班主任和学生的良好关系，保持良好的课堂纪律和建立良好的班级规章制度，有助于提高学生的学习动力、集体荣誉感和责任感。
第二段：逐步引导，提高学生学习兴趣
对于新生来说，他们还没有完全适应大学的学习环境，需要我们逐步引导他们，提高他们的学习兴趣。首先，我们需要关注新生的学习兴趣，尽可能地为新生量身定做学习计划，合理安排他们的学习内容，让他们能从中收获知识，提高学习热情。
我们还可以通过多种方式提高学生的学习兴趣。例如在课堂上进行互动形式的教学，加强实践环节的课程设计，将需要记忆的内容转化为有趣的游戏，从而提高学生在学习上的参与性和兴趣。
第三段：鼓励交流，促进学生全面发展
学生在大学时期面临着各种机会和挑战，他们需要有一个渠道来分享自己的想法和体验。因此，我们需要鼓励学生交流，切实促进学生全面发展。
首先，我们可以利用课堂交流和小组讨论的方式，让学生有机会互相交流和学习。其次，我们也可以组织过一些校内校外的文化活动，例如体育赛事、文艺晚会和志愿服务等，让学生积极参与活动，拓宽视野，开拓思维，提升个人素质。
第四段：重视教育评价，不断提升自身教学水平
在教育环境逐渐完善的今天，学生对教育质量提出了更高的要求。为了不断完善自己的教学方法，我们需要重视教育评价。
首先，我们可以采用问卷调查的方式，了解学生有哪些建议和期待，从而针对性地改进教学方法。其次，我们还可以参观其他优秀老师的课堂，借鉴其他老师的教学技巧，提升自己的教学水平。
第五段：积极配合学校的工作，共同促进学生成长
最后，我们要积极配合学校的工作，共同促进学生成长。只有与学校共同努力，才能真正让学生在大学期间得到全面的发展。
例如，我们要积极参与学校组织的各种学科竞赛、科技创新和社区实践等活动，增强学生成长的经验和实践能力。同时，我们还应积极关注学生的心理健康，提供必要的帮助和支持，激励他们在艰苦的环境下挑战自我。
总结：
综上所述，培养新生不是一个简单的过程，它需要老师们不断地探索和实践。我们要了解新生的情况，创造良好的教育氛围，逐步引导并提高学生学习兴趣，鼓励交流，促进学生全面发展，重视教育评价，不断提升自身教学水平，积极配合学校的工作，共同促进学生成长。相信我们的努力会帮助新生成长为更好的自己。
培养新生心得体会篇四
我校的人才培养目标是要培养高素质应用型人才。能够用这一目标是否实现来检验我们人才培养工作的成功与失败之处。并总结相应的经验和教训。
人才培养工作包括教育和学习两个方面，是同一个事情的两面。
我们不妨先站在学生的角度，从学习方面来看。最新的关于什么是有效的学习的定义说，有效的学习是改变行为的学习。或者换一句话，就是学习的目的是改变行为。只有发生了相应的行为改变，学习才是有效的，学习的目的才到达了。需要改变的行为，有两个方面。一个是内隐的行为，包括人的思想、认识和思维等。一个是外显的行为，包括人的言谈举止、为人处世和业务操作技能等。总之一句话，学习的目的就是提高思想认识和提升行为潜力，原先不理解的此刻理解了，原先不会做的此刻会做了。
教育是另一面，学习要到达的目的也是教育要到达的目的。能够这么说，有效的教育是改变行为的教育，教育的目的也是改变行为。我校的人才培养目标是培养高素质应用型人才，就是要从两个方面培养人才，一方面是提高素质，另一个方面是职业技能的培训。
因此，检验我校人才培养工作的效果要从两个方面入手，一是看是否让学生学到了一些职业技能，二是看是否提高了学生的素质。
在当前的社会背景下，职业技能的教育在大学教育，尤其是在我们应用型本科的教育当中占有重要的地位，因为就业问题是我们的社会生活中头等重要的问题。职业技能教育的成败，关系到学生是否能够顺利的就业，也关系到校园的生存与发展。
在大学里培养职业技能有它的特征。最核心的特征是，这种职业技能的教育和学习的间接性。职业技能的学习不是在实际操作中，而是在校园的课堂和实验室中。这种学习方式之所以可行，是因为人有替代学习或者说观察学习的潜力。就是说人们能够操纵符号(如语言等)，思考外部事务，并预见行为后果。因此，人们学会某种行为，并不是务必要去实际经验。
工商管理教育就是把各类组织机构在实际经营管理中会遇到的问题以及解决问题的方法透过文字的形式进行记录，并进行必须程度的条理化和抽象化。学习工商管理专业的本科生，就应能够透过课程的学习对各类企业的经营管理有系统的理解，从而能够构成完整的知识体系，并掌握几项具体的业务操作技能，比如说财务管理技能，商务管理技能、人力资源管理技能等。
在04级的专业培养工作中，我们的思路是对的。但在毕业论文的写作过程中，我们发现相当一部分的同学基本概念都没有掌握。有很多04级同学在找工作的过程中反映，感觉自己什么也不会做。这就意味着我们很多的同学没有系统地掌握工商管理知识，没有学会几项具体的业务操作技能。
产生这些问题的原因如下：
一是我们对学生的理解潜力不够了解。因为我们是新成立的院校，所以对学苗的状况并不清楚，只能在授课的过程中逐步地了解。这部分同学的理解潜力，学习的态度，学习的努力程度，兴趣爱好等都是和一本二本学生有很大的差别的。对教育对象的不了解，就使得我们的教育工作不能做到有的放矢。因此，我们就应想办法系统地了解我们的学生，从而为我们找出适宜的教育方法做准备，仅是透过个别老师的反映和向个别同学了解是不够的。
二是教师的授课方法。由于对授课对象的不了解，很多老师在授课的时候往往按照以前在一本二本院校的讲法，学生理解起来困难，或者不愿意理解。讲述的理论过多，或者资料太庞杂，学生找不到头绪。
三是授课的手段。我系的授课手段比较单一，主要以课堂讲授为主。手段单一，不利于调动广大同学的学习用心性。这种教育方式对于主动学习的同学，用心思考的同学比较适用。
1、开展工商管理专业课程体系建设。
这是一项基础性的工作，需要每一名教师的用心参与。
经常有同学反映，不明白老师在上面讲的是啥，在以后会有什么用，所以不愿意学。或者学了也是仅仅为了考试，考完试全忘了。产生这个问题的原因，是我们的学生没有那个潜力像一本二本学生那样，透过课下的读书看报来理解消化老师课上所讲的，并自己能够体悟到老师讲的知识的用处，还能够把前后所学的各门相关课程的知识串起来，构成自己的知识体系。
我们的学生没有构成完整的知识体系，主要原因在此，即大多数的同学没有消化吸收和融会贯通的潜力。因此，就需要我们在传统的单门课程的教学模式上有所突破。开展专业课程体系建设工作，用一条主线把所有的专业课程串起来。这条线就是管理需要完成哪些任务，这些任务都要做哪些工作，具体的做工作的方法有哪些。每门课程都有自己相应的位置。这样，无论教师还是学生，都明白每门课要教的是什么，要学的是什么。而且每个老师在上课的时候都要反复的强调这门课在整个管理工作中的位置，和其他课程的关系，在实际工作中对应的相应的管理部门或工作。这就需要全体专业课老师的讨论协商，最终构成一个完整的课程体系，各个老师相互配合，也就能够教给学生一个比较完整的知识体系。
这样就能够改变学生不知自己在学什么，有什么用的局面。
2、丰富教学方式
单纯的文字书本讲授，趣味性比较差，不易于调动我们的学生的学习用心性。能够透过情景剧，辩论赛，项目小组等方法来调动学生的用心性。我们的学生喜欢直接竞争性的方式。
3、创造在实践中学习的机会
虽然校园教育就是建立在间接学习的基础上，这种方式有助于学生系统地掌握相关的知识，而且集约化，省时省力。但由于看不到学习的直接效果，学习的动力比较差。而且校园的教学经常会与现实脱节。所以说，从实践中学习尤其适用于我校的学生。在实践中学习的最大特点是能够立竿见影，学的一般都是立刻能用的到的东西。另外让广大同学尽早参与到实践中，他们才能够认识到自己的不足，才能够弄得知识的用处，从而有学习的动力。
我们没有必要去探讨什么是素质，通常所说的素质体此刻一个人的言谈举止，待人接物，为人处世当中。学生素质的培养就是让学生学会做人，学会合作，学会生活。我们所说的高素质就应大体也是这个含义。更多的我们也不必说。
在一些学习生活的细节当中，体现了我们学生素质方面的欠缺。反响最严重的是课堂纪律问题，在课堂上闲聊几乎已经是所有大课的普遍现象。很多学生甚至不懂得基本的礼貌礼貌，不以为耻，反以为荣。这样的学生多了，会严重地影响学风校风，毁坏校园的形象。
关于如何提高学生的素质提两条推荐：
一是加强人文教育。一个人的人文修养会决定这个人的待人接物，为人处世的方式。因此，在低年级同学中选取开设传统文化，人本主义哲学等课程，小班授课，使得学生能够受得人文知识的滋养。
二是让学生深入社会生活。由于我校的学生相当的一部分家庭条件比较好，从小娇生惯养，不懂得生活的艰辛。很多同学表现出一副什么都不在乎的样貌，不尊重他人，不尊重生活。有的同学整天的无所事事。因此，透过义工和社会调查等方式，有组织地让学生深入到生活艰难的地方，比如孤儿院，经济状况较差的地方，比如一些贫困的家庭，深入的艰苦劳动的第一线，比如建筑工地。这种方式能够很好地让他们学会尊重他人，尊重生活。
培养新生心得体会篇五
新生是一个学校最重要的群体，他们是未来的希望，也是学校的未来。如何培养出健康向上、积极向上的新生，是每一个班主任必须关注的问题。多年来，我在教学工作中的一些心得体会，也能为广大班主任提供一些有益的启示。
第二段：建立良好的师生关系
无论是大班还是小班，都建立良好的师生关系是非常重要的，这样有助于明确班级框架，带领全班共同收获及茁壮成长。班主任除了了解新生的学习及生活情况外，也要关注新生的情感，探究他们的兴趣点及特长，为他们提供更多的关注和关心，以便让他们在进入学校后能有更快速地适应新环境。
第三段：做好班级规范的制定和执行
班级规范是了解班级框架的基础，规范不仅要清晰、简明易懂，也要有可操作性。班主任还要及时地对新生在规范上的犯错误做出正确的指导、启发和惩罚，以建立起一套适合班级特点的规范体系。同时，在规范制定的过程中，要注重参考各方意见，在班级里建立一个共识性比较高的班级约定。
第四段：加强课程建设
教学工作为培养新生成长的关键，也是新生入学后的一大挑战。班主任要明确教育理念，结合教学实际，以践行学生导向为目的，积极改进教学方法和策略。我们要不断地更新教材，不断地深化课程内涵，为新生提供更多的学习资源和知识产品，并结合实际情况给新生掌握好相关的技能。
第五段：发挥班级文化的作用
班级文化能够让新生更牢固地融入班级组织，让班级更具有凝聚力和影响力。班主任要注意发挥班级文化的作用，加强交流及互动，这样有利于新生更好的相互了解，加强集体意识、共同合作。同时，班主任要注意培养学生讲述自己感性体会的能力，可以增强班级内部的温馨感和凝聚力，同时也有利于班级文化的传承和发展。
结论：
培养新生不是一件简单的事情，需要考虑到各方面的问题和因素。只有班主任从教育理念、课程设计、文化建设三方面入手，才能让班级内部更具有凝聚力和影响力，让新生在学校成长中得到更好的发展。
培养新生心得体会篇六
如今，教育孩子如何成为一个负责任的人是很重要的。父母可以和孩子共同参加一些活动，在活动中互动，那么帮助孩子培养责任感会变成一件有趣的事情。如今，大部分的父母都忙于工作，没有时间和孩子一起参加活动，但这些活动其实没那么困难，一些很简单的活动往往能让孩子产生一些想法，从而也培养责任感。
让孩子做一些有意义的事情，把孩子变成一个有责任感的人。父母可以提供给孩子一项特定的任务，但一定要确保这项任务是孩子力所能及的。通过做简单的家务让孩子享受这些简单的乐趣，会激起孩子学习家务的兴趣，同时也帮助孩子发展这项技能。
让孩子和父母一起做饭吧，孩子会明白一餐美味的饭菜是多么来之不易。真正的目的不是让孩子做饭，而是让孩子参与，让孩子在内心深处有这样一种感觉，这是我的责任。所以可以让孩子做一些简单的`事，如让孩子帮父母搅拌配料，从厨房里找东西等。孩子们会很喜欢这些任务，同时在这些活动中受益。
在家里养宠物也可以让孩子变得更有责任心，大多数宠物都需要精心喂养和照顾。父母应该给时间让孩子来照顾宠物，跟宠物相处。通过父母平时对宠物的照料，孩子一定会模仿父母的行为。但是父母一定要记住的是，要观察孩子是如何照顾宠物的，确保宠物和孩子的安全。
父母可以帮助孩子制定一个责任表，让孩子们明确自己的责任，然后父母要告诉孩子们，父母会检查他的责任完成的怎么样。这样会让孩子感觉这更像是一个活动，一个比赛。当孩子完成一个责任，父母可以帮他做上标记，并给予孩子夸奖，这样还可以大大提高孩子的积极性。
培养新生心得体会篇七
一、培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。
在本次培训中，听了有关教师职业专题报告后，使我对教师这一职业有了更加明确的认识.使我深刻地认识到:首先，教师是文化的传递者."师者，所以传道，授业，解惑也"，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性.其次，教师是榜样.学高为师，身正为范也正是这个意思，那里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的，不可估量的，教师要真正成为学生的引路人.第三，教师是管理者.教师要有较强的组织领导，管理协调本事，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展.第四，教师是父母.作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的，平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母.并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要.第五，教师是朋友.所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度，亲和力要到达知心朋友一样.很后，教师是学生的心理辅导者.教师必须要懂教育学，心理学，健康心理学等，应了解不一样学生的心理特点，心理困惑，心理压力等，以给予及时的帮忙和排解，培养学生健康的心理品质。
同时，对教师工作的基本内涵也有了比较明确的认识，认识到了教师职责的重大艰巨，要做一名好教师必须要具备敬业精神，奉献精神，创新精神，拼搏精神;我深深体会到作为一名人民教师就要为祖国的教育事业奉献自我的青春年华，含辛茹苦，默默耕耘."要爱生如子"，时时为学生着想，以学生的利益为重，处处用真情去打动学生.新时代的教师应具有高尚的师德，先进的理念，健全的人格，健康的心理素质，和比较扎实的专业理论和业务水平，有敏捷的思维和很强的语言表达本事和感召力.对学生要多说鼓励的话，安慰的话，开导的话，实在的话;少说讽刺的话，冷淡的话，伤人的话，威胁的话.这些都是作为一名合格教师应具备的素质。
二、培训为我即将面临的实际工作供给了许多方法和策略。
三、培训使我对未来的工作充满了信心和动力。
在本次培训中，还贯穿一个中心，那就是对新教师的鼓励.一是鼓励我们要赶快适应新的教学环境，生活环境，人际关系环境等;二是鼓励我们要更加理性地认识社会，认识自我的主角;三是鼓励我们要做一名终身学习型教师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的教师;四是鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自我的聪明和才智，争做教学发展的弄潮儿.这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力.高尔基以往说过:"仅有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自我的意志."也许，对于我们新教师来说，只要有克服困难的信心，就能取得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。