作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。
大班美术活动雨伞的教案篇一
1、欣赏用线创造的有趣画面,感知新奇独特的艺术表现形式。
2、通过运用线团随意拉伸的方式,尝试表现不同的事物造型,感受线条之美。
3、大胆想象并进行表达和创造,体验造型的乐趣。
重点:通过运用线团随意拉伸的方式,尝试表现不同的事物造型。
难点:大胆想象并进行表达和创造,感受线条之美。
1、ppt课件。
2、线团、彩纸、剪刀、胶棒、即时贴板。
一.开始部分
1、出示棉线:“孩子们,你们认识它么?通常我们会拿它做什么?”(幼儿自由回答)
2、猜想:“今天我们要进行的是美术活动,但我没带画笔,也没有颜料,只有这些棉线,你们有没有办法将这些棉线变成画呢?”(讨论回答)
二.基本部分。
1、摆一摆:尝试用线团拉伸出图形,积累经验。
2、欣赏作品:“下面我们来看看这些线团可以变身成哪些东西呢?”
3、作品例讲:线团变身直升机。
小结:根据事物的造型,通过线团的随意拉伸,形成大概的轮廓,再用彩纸辅助出其他部分。
三.操作部分。
1、幼儿操作:“现在我们的手中都有一团线,想不想让它们变身?咱们试试看!”
2、教师巡回指导,给予适当的帮助与启发。
四.结束部分。
1、幼儿自由交流、分享。
2、集中交流,欣赏有创意的作品。
3、小结:“今天,小朋友们真动脑筋,让线团变成了不一样的东西,当然还有许多许多我们还没来得及变,吴老师把线团送给你们,回去之后接着变身。”
大班美术活动雨伞的教案篇二
1、引导幼儿能抓住螃蟹的特征,用不同的材料制作螃蟹,并为自己的作品感到自豪。
2、在手工活动中,喜欢探究,专注,想象力丰富有信心。
3、能正确运用各种手工材料,有良好的手工活动习惯。
1、范例:一次性饭盒制作《螃蟹》作品一个。
2、各种材料:火柴盒、易拉罐、豆腐盒等等。
3、手工工具、双面胶、剪刀等等。
4、废旧材料箱。
师:“今天我们邀请了你们的爸爸妈妈来到我们班,老师还邀请了两位小客人你们看它们是谁:”(螃蟹)
师:“前几天我们已经认识了螃蟹和它们作朋友,这两只螃蟹和我们以前看到的真螃蟹和图片上的螃蟹一样吗?”
师:“这是老师做出来的你们仔细看看老师是用什么材料做的?”
1、“螃蟹的身体上是用什么材料做的?为什么要选用一次性盘子和饭盒做它的身体?
小结:螃蟹的身体是方圆形的?一次性饭盒是方的,盘子是圆圆的,它们看上去很象,所以老师用饭盒和盘子做它的身体。
2、“螃蟹的八只脚是用什么材料做?为什么用插座和吸管做脚呢。”
小结:“螃蟹的八只脚是细细的.长长的,所以老师选用吸管和插座做它的脚。
3、“螃蟹还有一对脚呢?我们看看这对脚拿什么?(钳子,剪刀)
老师选用夹子和插子做螃蟹螯足。
4、“然后在点上眼睛,这只螃蟹就更象了。”
1、介绍材料
师:“老师给小朋友准备许多材料,请小朋友开动脑筋用你们灵巧的小手做出多种多样的螃蟹。让我们先来看看有哪些材料。
2、启发幼儿如何运用材料制作螃蟹。
(2)“哪些材料可以螃蟹的脚呢?”
提醒幼儿没有满意的材料还可以到材料箱里找一找。
3、幼儿自由选择材料探索制作,教师提醒幼儿拼一拼摆一摆然后再作。
提醒幼儿给爸爸妈妈讲一讲“你是用什么材料做的怎样做。”然后将作品放在展览柜上。
大班美术活动雨伞的教案篇三
授课教师:xxx
设计思路:
大班的幼儿,在美术活动中已经掌握了必须的技能技巧和表现形式,比如:粘贴、泥塑、装饰等,可是在平时的艺术活动中,从孩子们的作品中我发现,有的孩子想象力很丰富,但技能不足,作品常常达不到自我想要的效果,有的孩子技能技巧掌握的不错,但只停留在模仿阶段,没有自我的创意,表现形式单一。前段时间,教师都在进行户外器械的增补和区角材料的创设,当看到教师将一个个废旧物品变成了漂亮的器械、教玩具时,孩子羡慕极了,常常围在教师身边,也想来一试身手。“教师!这个是怎样做的呢?”“教师!我来帮你做好吗?”一言一行中表现出了对废旧手工制作的极大兴趣。所以,我以此为契机,根据班上幼儿的实际本事和兴趣点,选取了在幼儿生活中也是在区角制作中孩子们最常见、最易收集的瓶子作为活动主要的操作材料,并以促进幼儿在原有美劳创作技能本事基础上有所提高为目的,《纲要》中艺术领域提出:“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品来美化自我的生活或开展其它活动。”以及要“引导幼儿接触周围环境和生活中美化的人和事,鼓励幼儿用不一样的艺术表现形式大胆表达自我的情感,激发幼儿创造美、表现美的情趣。”
活动目标:
1.进取参与瓶子的装饰、改造和制作,体验自主自由创作的乐趣,同时培养幼儿的环保意识。
2.能根据自我的情景选用适宜的材料和方式对瓶子进行装饰,并用语言表达自我创作的意图,发展动手和动口的本事。
活动重难点:
活动重点:
1、学会根据自我的本事选用适宜的材料和方式对瓶子进行“主题式”的装饰。
2、能用语言表达自我创作的意图。
活动难点:采用“主题式”的装饰对瓶子进行装饰。
活动准备:
1、请家长和孩子一齐寻找各种塑料瓶子,并把它清理干净。
2、各色水粉颜料、棉签、卡纸、剪刀、胶泥、双面胶、抹布、废报纸。
活动过程:
一、看一看,激发创作兴趣。
1、和幼儿玩“瓶子变变变“的魔术游戏。
2、引导幼儿发现瓶子的主题式装饰,初步感受到不用的瓶子也能够变成美丽的艺术品,
3、让幼儿感受瓶子“变废为宝”的美,激发了幼儿的创作兴趣,
二、想一想,整理操作思路
1、帮忙孩子明确主题,为创作供给资料。
(1)、“你想让瓶子有什么变化?”
(2)“你想要什么材料装饰瓶子呢?
2、让幼儿经过讲述来明确装饰的不一样方法,为接下来的动手操作整理好思路。
3、让幼儿确立自我的主题。
三、做一做,动手探索创作
1、引导本事强的幼儿,大胆创作出与众不一样的、有个人特色的作品来。
2、肯定分幼儿创作的基础上,重点观察指导本事弱的孩子。
(1)能够允许他学习同伴的作品,更多地是教师用语言去帮忙他开导思路。
(2)你平时会画什么,今日都能够画在瓶子上?教师帮你做一个形状,你来添,使它变的更加漂亮。
3、引导幼儿完成作品。
4、教师巡回指导,帮忙幼儿解决活动中出现的问题。
四、讲一讲,分享交流作品,体验成功欢乐
1、向同伴介绍自我的作品。
2、请幼儿找出自我最喜欢的作品并请幼儿介绍。
活动延伸:
1、继续让幼儿制作,并引导幼儿发现不一样材料装饰后的瓶子具有不一样的使用方法。“贴了胶泥的瓶子能做花瓶用,宽口瓶能够当笔筒,用颜料装饰的瓶子能够放进豆粒做响筒等等。
2、继续在班中开展各类“变废为宝”的制作活动。
3、结合活动中幼儿个体本事进行提升,投放各类操作材料在美工区,提升幼儿综合运用本事,由本次的个人创作过渡到团体创作。
大班美术活动雨伞的教案篇四
生活是艺术的源泉,在我们的生活中,美的事物无时不有,无处不在,重要的是我们如何引导幼儿去发现美、欣赏美、创造美。水果是幼儿生活中常见的事物,它既有丰富的营养,又贴近幼儿的生活,孩子们都非常熟悉。水果不同的形状和丰富的色彩能在激发幼儿美的灵感的基础上,萌发他们更广阔的想象空间,因此,借助大班幼儿正在形成的抽象思维和已有的审美能力,我设计了《水果拼盘》这个活动,进一步激发幼儿想吃水果、爱吃水果的欲望;知道多吃水果对身体有好处;培养幼儿的动手操作能力、审美能力及创造力并进一步体验与同伴分享、交流合作的乐趣。
1、激发幼儿制作水果拼盘的兴趣,体验与同伴交流合作的乐趣。
2、幼儿能利用各种水果制作水果拼盘、培养幼儿的审美能力及创造力。
3、知道多吃水果对身体有好处。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的欣赏能力。
重点:学习并尝试运用有序排列的造型方法,大胆利用各种水果进行美的创作。
难点:利用各种水果的色彩和形状创造性地塑造出有主题的水果拼盘造型。
1、水果拼盘范例,各种水果,盘子,牙签,水果刀,毛巾,水果头饰、小星星、水果拼盘打擂台等。
2、教学课件(各种水果拼盘作品)、轻音乐等。
3、活动前请4名幼儿排练好表演。
导入:老师以给幼儿请来了几位水果宝宝和小朋友一起玩游戏导入活动。
一、直观教学法:利用情境表演激发幼儿制作水果拼盘的兴趣。
1、观看情境表演让幼儿知道水果有丰富的营养,多吃水果对身体有好处。
2、教师和水果宝宝玩游戏“水果变变变”,让幼儿了解“水果拼盘”,引起幼儿兴趣
二、多媒体演示水果拼盘作品,请幼儿了解水果拼盘的制作方法、步骤及注意事项。
1、欣赏“水果拼盘”范例,感受艺术美。
2、提问:你最喜欢哪一个水果拼盘?为什么?教师根据幼儿的回答,按照以点带面的方法,有重点欣赏不同拼盘的造型塑造、色彩搭配及表现手法,使幼儿获得较为丰富的感性经验。
三、尝试制作法:大胆想象,自由创作
幼儿自由选择伙伴,分组合作,可以参照图片制作水果拼盘,也可以自由创作。(播放轻音乐,激发创作灵感,教师巡视指导、共同参与)
四、作品展示法:展示水果拼盘,共享创作成果(拍照在电脑里展示自己的作品)
幼儿边欣赏边介绍自己的.水果拼盘,边给自己的同伴发小星
结束活动:
请客人老师欣赏和品尝水果拼盘并给幼儿的作品给予评价。
请幼儿回家与自己的爸爸妈妈一起制作一个更漂亮的水果拼盘。
教学过程串词:
导入语:
师:你们知道吗?今天有许多水果宝宝来我们班做客了,还给我们带来了好多的水果,我们一起看看好吗,(音乐)哎,水果宝宝们在那儿呢,我们一起把他们喊出来好吗?(水果宝宝们出来吧),小朋友们先来看一下水果宝宝们精彩的自我介绍吧。
情境表演:
苹果宝宝:大家好,我是漂亮可爱的苹果宝宝,我的身体里含有多种维生素,你们吃了我,皮肤可以变的更白哦。
梨宝宝:我是可爱的梨宝宝,你们吃了我以后,你们的眼睛会变得更明亮。
桔子宝宝:可别忘了我,我是聪明的桔子宝宝,小朋友吃了我以后,就会少生病,天天高高兴兴上幼儿园。
师:哇,水果的营养好丰富呀,我们小朋友一定每天都要吃水果,这样我们的身体才能棒棒的,可以天天高高兴兴去幼儿园哦!你们知道吗?水果宝宝是来跟我们做游戏呢!什么游戏呢?‘水果变变变’,就是把各种各样的水果切一切、摆一摆就变成漂亮的水果拼盘了,小朋友们玩过这个游戏吗?我们现在就请水果宝宝给我们变一下好不好?小朋友闭上眼睛,我数123,水果变变变,小朋友们看水果宝宝们变出来的水果拼盘漂亮吗?水果拼盘不仅看起来非常漂亮,而且营养非常丰富,让人一次可以吃到各种不同口味的水果,小朋友来看一下苹果宝宝的拼盘是哪些水果变出来的啊? 摆出来的水果拼盘象什么呀?(好朋友、美丽的小金鱼、)
这是一次十分愉快的活动,一切都是孩子感兴趣的,融科学社会艺术为一体,没有刻意雕刻的痕迹,孩子们在一个有趣的、生活化的情境中积极主动的动手动脑,发挥了极大的自主性和创造性,有的幼儿的想象力和创造力都超出了我的预测,幼儿的合作意识也增强了。美中不足的是,我的要求落实的不是很好,有的孩子还不清楚怎样按规律摆放,有的小朋友把什么水果都拿来切,都拿来摆放,如果当时我示范一遍是不是会好些,会不会限制幼儿的想象力。另外,水果种类太少了,水果数量不太够,幼儿的操作有了局限,如果准备多一些就好了。实践证明,每一次精心准备的活动,都是培养幼儿良好生活学习习惯的一条有效途径,让我们在每一次精心准备的活动中,扬起孩子自信的风帆,使每一个孩子都能健康地成长。
大班美术活动雨伞的教案篇五
1、认识直线、波浪线、螺旋线、曲折线等线条,感受从不同角度观察线条带来的不同视觉效果。
2、尝试将多个线条进行创造性地组合,变化出丰富多样的装饰图案。
3、体验线条组合变化的乐趣和成功的喜悦。
1、小蜘蛛绘画笔一支,蜘蛛织的网范画一张。
2、四位小朋友一组,每组一张大白纸,纸中间画上一只蜘蛛和没有装饰过的蜘蛛网。
3、幼儿人手一支黑色勾线笔。
1、激发兴趣,认识各种线条。
(1)出示小蜘蛛笔:小朋友,看,谁来了?
(2)小蜘蛛除了会吐出直线,它还会吐出什么样的线条呢?(曲折线、波浪线)请你伸出手指来画一画,教师在黑板上画。
(3)看,小蜘蛛还吐出了一种特别的线条,这是什么线条?(螺旋线)螺旋线是怎么画的?请幼儿跟着老师画一画。
2、欣赏、学习线条组合、变化。
(1)欣赏线描画:小蜘蛛的蜘蛛网。
(2)感受线条组合变化的奇妙效果。
这些线条和刚才小朋友画的线条有什么不一样呢?
原来,一根线条很单调,很普通,但是,把许多根同样的线条组合起来,变化一下,奇迹就出现了,许多的线条构成了美丽的花纹,真漂亮。
(3)幼儿尝试运用两种线条组合变化。
你会用螺旋线和其他线条进行变化吗?
幼儿尝试用螺旋线和其他各种线条自由组合,变化出丰富多样的图案。
(4)师幼集体欣赏。
原来螺旋线和不同的线条组合,位置不同、长短不同,组成的花纹也不一样呀!
3、合作装饰蜘蛛网。
(2)四个人为一组,给蜘蛛王国的一个小蜘蛛织一张大网,我们来比一比哪一组小朋友给小蜘蛛织网的线条变化最丰富,最漂亮!
(3)幼儿合作进行绘画。
4、评价作品。
(1)画好后请幼儿去其他组欣赏,看看自己最喜欢第几张织的蜘蛛网?为什么?
(2)集体评价。
如果你是蜘蛛王国的小蜘蛛,你最喜欢哪些蜘蛛网?为什么?它是用哪些线条织成的?
大班美术活动雨伞的教案篇六
大班的幼儿,在美术活动中已经掌握了必须的技能技巧和表现形式,比如:粘贴、泥塑、装饰等,可是在平时的艺术活动中,从孩子们的作品中我发现,有的孩子想象力很丰富,但技能不足,作品常常达不到自我想要的效果,有的孩子技能技巧掌握的不错,但只停留在模仿阶段,没有自我的创意,表现形式单一。前段时间,教师都在进行户外器械的增补和区角材料的创设,当看到教师将一个个废旧物品变成了漂亮的器械、教玩具时,孩子羡慕极了,常常围在教师身边,也想来一试身手。“教师!这个是怎样做的呢?”“教师!我来帮你做好吗?”一言一行中表现出了对废旧手工制作的极大兴趣。所以,我以此为契机,根据班上幼儿的实际本事和兴趣点,选取了在幼儿生活中也是在区角制作中孩子们最常见、最易收集的瓶子作为活动主要的操作材料,并以促进幼儿在原有美劳创作技能本事基础上有所提高为目的,《纲要》中艺术领域提出:“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品来美化自我的生活或开展其它活动。”以及要“引导幼儿接触周围环境和生活中美化的人和事,鼓励幼儿用不一样的艺术表现形式大胆表达自我的情感,激发幼儿创造美、表现美的情趣。”
1.进取参与瓶子的装饰、改造和制作,体验自主自由创作的乐趣,同时培养幼儿的环保意识。
2.能根据自我的情景选用适宜的材料和方式对瓶子进行装饰,并用语言表达自我创作的意图,发展动手和动口的本事。
1、学会根据自我的本事选用适宜的材料和方式对瓶子进行“主题式”的装饰。
2、能用语言表达自我创作的意图。
采用“主题式”的装饰对瓶子进行装饰。
1、请家长和孩子一齐寻找各种塑料瓶子,并把它清理干净。
2、各色水粉颜料、棉签、卡纸、剪刀、胶泥、双面胶、抹布、废报纸。
一、看一看,激发创作兴趣。
1、和幼儿玩“瓶子变变变“的魔术游戏。
2、引导幼儿发现瓶子的主题式装饰,初步感受到不用的瓶子也能够变成美丽的艺术品,
3、让幼儿感受瓶子“变废为宝”的美,激发了幼儿的创作兴趣,
二、想一想,整理操作思路
1、帮忙孩子明确主题,为创作供给资料。
(1)“你想让瓶子有什么变化?”
(2)“你想要什么材料装饰瓶子呢?
2、让幼儿经过讲述来明确装饰的不一样方法,为接下来的动手操作整理好思路。
3、让幼儿确立自我的主题。
三、做一做,动手探索创作
1、引导本事强的幼儿,大胆创作出与众不一样的、有个人特色的作品来。
2、肯定分幼儿创作的基础上,重点观察指导本事弱的孩子。
(1)能够允许他学习同伴的作品,更多地是教师用语言去帮忙他开导思路。
(2)你平时会画什么,今日都能够画在瓶子上?教师帮你做一个形状,你来添,使它变的更加漂亮。
3、引导幼儿完成作品。
4、教师巡回指导,帮忙幼儿解决活动中出现的问题。
四、讲一讲,分享交流作品,体验成功欢乐
1、向同伴介绍自我的作品。
2、请幼儿找出自我最喜欢的作品并请幼儿介绍。
活动延伸:
1、继续让幼儿制作,并引导幼儿发现不一样材料装饰后的瓶子具有不一样的使用方法。“贴了胶泥的瓶子能做花瓶用,宽口瓶能够当笔筒,用颜料装饰的瓶子能够放进豆粒做响筒等等。
2、继续在班中开展各类“变废为宝”的制作活动。
3、结合活动中幼儿个体本事进行提升,投放各类操作材料在美工区,提升幼儿综合运用本事,由本次的个人创作过渡到团体创作。
大班美术活动雨伞的教案篇七
1、能画出人物的主要特征及坐、走、跑等基本动态。
2、大胆想象进入小学后的情境,进一步增强进入小学的光荣感。
已经多次欣赏过小学生活动的照片或已参观过小学。
1、谈谈对小学生活的印象。
提问:你在参观小学时,看到小学生都在干什么呀?
2、想象自己做小学生的`摸样。
教师:我们长大了,做小学生了,想象下自己的样子,你的小伙伴在做什么?根据幼儿的回答绘画范例。
3、大胆展开想象,通过绘画表达自己的理想。
提醒幼儿自己的模样特征要画明显,人物形象稍微画大一些,简单画出人物走、坐、跑的基本动态,并注意要将画面安排的合理、丰富。
4、举办"我是小学生"的展览会。
鼓励幼儿努力学习,做一名优秀的小学生。
大班美术活动雨伞的教案篇八
1.明白能够借助废旧报纸进行再利用,了解用报纸剪纸条的具体方法。
2.能进取思考,大胆想象,探索报纸纸条的多种剪法,如,直线剪、弯曲剪、螺旋剪等。(活动重点)3.进取参与活动,体验游戏活动的欢乐。(活动难点)
报纸剪刀图片望远镜
一、问题导入,引出活动主题。
(1)听《卖报歌》音乐进教室
二、动手操作,初步探索报纸玩法。
(1)教师借助大屏幕出示望远镜的图片,并向提问:这是什么?你能用报纸做成望远镜吗?引发幼儿动手探索。
(2)提问:你能用同一张报纸把望远镜做的比刚才长吗?请幼儿想办法能把望远镜做的比刚才长。
三、幼儿探索用报纸剪纸条的多种剪法。
(1)幼儿第一次剪纸条。
师:“此刻我有点饿了,想让你们帮我做面条,你们能把报纸做成面条吗?”把幼儿剪的纸条贴在黑板上。
(2)幼儿第二次剪纸条。
师:我们能不能把长边和短边连起来剪不断掉呢?把幼儿剪的纸条贴在黑板上。
总结:把长边和短边连起来剪出来的纸条长。
(3)幼儿第三次剪纸条。
总结:上下来回剪的纸条、螺旋剪的纸条很长。
四、成果展示,教师总结结束。
(1)请幼儿展示今日用报纸制作出的不一样面条,教师鼓励、肯定幼儿的动手本事及想象力。
(2)教师带领幼儿整理玩教具、收拾桌子。
请幼儿回到家里和爸爸妈妈一齐思考,过期的报纸除了能够剪纸条、做面条,还能够用它们来做什么呢?下次课的时候再一齐交流讨论。
大班美术活动雨伞的教案篇九
1、欣赏邮票,初步了解邮票的组成部分。
2、大胆想象,尝试自己设计狗年邮票。
3、喜欢绘画活动,体验其中的乐趣。
欣赏邮票,了解邮票的组成部分。
大胆设计狗年邮票。
幼儿在家收集过邮票。
画纸、记号笔、油画棒、水彩笔。
smart课件。
一、谈话导入活动,引发幼儿兴趣。
二、欣赏、观察邮票,了解邮票的组成部分。
(一)、欣赏小朋友收集的邮票,了解邮票的组成部分。
1、说说看到的邮票是怎么样的'?(有花纹、有图案、有字……)
2、师幼小结:刚刚小朋友都发现了邮票的许多秘密,知道邮票的边有齿孔,主要是为了方便人们撕开邮票,还知道邮票上有各种美丽的图案,有风景的,有人物的,有生肖的。有“中国邮政”代表是我们中国发行的,有表示邮票价钱和发行时间的数字。
(二)、欣赏各种狗年邮票,观察狗的动态。
1、师:今年是什么年?(狗年)狗是人类的好朋友,它很忠诚。设计师们还收集了一些狗年邮票,我们一起来看一看。
2、说一说狗都是什么样子的?
3、师幼小结:小朋友们刚刚发现了有的狗是站着的,有的狗是蹲着的,有的狗是跑着的,还有的是两只狗正在说话。
三、提出要求,幼儿尝试设计狗年邮票。
1、如果你是一名设计师,你想怎么设计?你来试一试。
2、幼儿与白板互动,尝试操作。
3、幼儿创作,教师指导。
四、展示作品,引导、评价。
1、将幼儿创作的狗年邮票投放在大屏幕上供幼儿欣赏。
2、你喜欢哪张邮票?说说为什么?
大班美术活动雨伞的教案篇十
1.能画出好朋友的特征,大胆作画。
2.能细致认真的观察事物。
3.体验找到朋友的乐趣。
4.培养幼儿动手操作的本事,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新本事。
水彩笔,蜡笔,范画,图片
一、游戏:猜猜他是谁
1.教师介绍玩法:请幼儿说出好朋友的特征,能够是五官、服饰,其他小朋友根据描述猜一猜是谁。(引导幼儿从男女,眼睛大小,头发长短,服饰等方面来说)
2.教师明白每个小朋友都想玩这个游戏,下头请你和周围小朋友讲讲自我的朋友有什么特点,请他来猜一猜。
二、作画今日我们的美术课就来画一画自我的好朋友。此刻请小朋友带着自我的书一齐唱着找朋友的歌,找到自我的好朋友应对面坐好。
教师出示范画,启发幼儿自由作画,并做个别指导。
三、欣赏点评小朋友作品让幼儿自由交流自我画的画。相互介绍,表达对同伴的喜爱之情。