为了确保我们的努力取得实效，就不得不需要事先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。方案对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇方案。下面是小编精心整理的方案策划范文，欢迎阅读与收藏。
报纸运球亲子活动方案篇一
今天，我上一节了健康活动《报纸真好玩》，这节课我共分三方面来进行教学，幼儿自由游戏、与教师一同游戏、幼儿自由探索游戏。
活动一开始，我出示报纸球的时候，幼儿都已经玩过报纸球，所以能说出各种各样的玩法。当我让幼儿自由游戏时，他们便能自主地进行各种各样的玩球活动。在幼儿游戏时，我及时与幼儿互动，让幼儿在游戏时相互合作，培养幼儿的合作精神。
在第二环节中主要让幼儿与教师一同游戏，（在报纸上单脚跳）由于幼儿是第一次玩游戏，幼儿的兴趣一下子调动起来，他们积极的参与到游戏中。掌握了游戏的规则和基本动作。
第三环节是活动的高-潮，幼儿积极讨论玩报纸的方法。孩子们对玩报纸很感兴趣，都积极举手发言，（可以折飞机、可以做风筝、可以做围裙，可以挡太阳……）气氛非常热烈。幼儿在自由探索游戏过程中，发挥自己的想象，愉快地进行玩报纸的游戏。活动的`目标基本达到了！
附：教案
活动类型：健康
活动名称：报纸真好玩
活动目标：
1、乐于与同伴合作游戏，并倾听、接受同伴合理的建议。
2、能积极思考，大胆想像，探索报纸的多种玩法。
活动准备：
1、有“一物多玩”的经验。
2、旧报纸、场地布置。
活动过程：
1、热身运动，教师和幼儿随音乐自由做动作。
2、幼儿探索一人玩报纸的方法。
（1） 幼儿自由玩报纸，教师提示幼儿从不变形玩到变形玩，循序渐进地让幼儿探索。
（2） 教师和幼儿相互学习玩报纸的方法。
3、幼儿探索合作报纸的方法。
（1） 幼儿两人、三人或更多人自由结伴，合作探索多个人玩报纸的方法。
（2） 教师和幼儿相互学习合作玩报纸的方法。
4、游戏“炸碉堡”
（1） 教师介绍游戏情节。
（2） 教师和幼儿共同设计、布置场景。
（3） 幼儿随音乐游戏，教师鼓励幼儿不怕困难，努力并快速地完成任务。
5、整理活动场地，随优美、舒缓的音乐回活动室
报纸运球亲子活动方案篇二
优点：1、玩中讨论，讨论中玩以往的教学活动，在放手让幼儿游戏之前，往往把幼儿当成小大人，让幼儿先讨论怎么玩，再一起玩。其实，很不符合幼儿的年龄特点和认识规律。他们的思维是具体形象的，他们只有在实际操作中才能获得感性经验，才能有表述的可能，空洞的讨论往往在实际中显得毫无意义。因此，本活动中我十分注重让孩子边玩边讨论，在讨论中解决游戏中的问题，打破了以往玩与讨论割裂的局面。
2、“乐学，喜学”氛围的营造作为幼教人我们都知道，我们要为孩子创设一个自由、宽松的学习环境，但如何来为孩子创设这样一个氛围呢，本次活动我做了积极的尝试，借助报纸材料为孩子营造一个创造快乐，快乐游戏的空间，引导幼儿自主探究，大胆尝试，拓展他们的想象的空间，让幼儿在“玩中学，学中乐”。3、创新意识的`培养整个活动以孩子的创新意识贯穿始终，从报纸玩具的引出、报纸材料的出示、一次次玩中的探索，无不渗透着孩子创新的火花，激发孩子的创新热情。
不足：1、科学活动是不可预测的活动，在活动过程中，会有老师意想不到的事情发生，教师应随机应变。在活动的第一个环节中，其实，应让幼儿充分把自己想说的说出来，再根据他们所说的内容进行归累小结，而不是我一味的强调他们先说旧报纸在学习中的用处，再说生活中的用处。2、组织教学的语言不够精练，对于孩子回答的一些生活小常识，教师应用一句简短明了的句子带过，让幼儿明白报纸本身就不卫生，不可随便擦东西。如：孩子说：“报纸可以用来擦杯子”。老师就该把孩子的观点进行整理，“是，如果杯子的外面脏了，我们可以用报纸来擦一擦，”一句话带过。而不是杯子脏了，杯子里面也可以用报纸来擦。希望自己在今后的教学过程中慢慢积累经验，提高自身的素质。
报纸运球亲子活动方案篇三
在第一个环节中让孩子们探索怎样让玩具能够跳起来，所以我给孩子们准备了大小相同的报纸，在第二个环节让孩子们能够比较出相同的报纸折得越小它的弹力越大，所以我还是给孩子们一张相同大小的报纸，而在第三个环节中让孩子们感受不同的大小的报纸它的弹力不一样，所以这时我给孩子们大小不一，而材质一样的报纸，最后环节中孩子们手拿各种不同厚度、硬度的纸，从中孩子们了解纸张越厚实它的弹力越高。在这个活动中材料的投放注意到了层次性与目的性。
二、给孩子们自主探索的时间
在每一个环节中，我都能注意给孩子们一个自主探索的机会与时间，所以整个活动孩子们在四次有层次性的操作中步步深入地探索与实践，孩子们玩得开心而扎实。而且在每一个环节中我能在幼儿自主探索的基础上运用游戏与比赛的方法让孩子们更清楚地感受到纸中隐藏的秘密。像在第二个环节中让孩子们感受到怎么样才能让你手中的玩具比别的'小朋友的玩具跳得更高。所以在孩子们投入操作时我就明确地提出要求：“这一次看看你能用什么方法让你的玩具跳得比别的孩子的玩具跳得高？”操作结束后，我自然地引导：“你觉得你的玩具跳得够高吗？谁来挑战我？”孩子们都十分兴奋地与我进行比赛，当然在一次次的比赛中孩子们发现老师折得比我们的都要小，所以她的比我们跳得高，发现了这个秘密，孩子们折得比我更小，当由于自己的发现与采取相应的办法赢得老师的时候那真是一种莫大的快乐，在快乐的玩中我们进入到了第三个环节，了解不同大小的纸它的弹力也是不一样的。由于给孩子们玩时就用了不同大小的纸，加上后来与同伴的比赛中孩子们一会儿也就发现了纸的大小不同，它的弹力也是不一样的。由于加入了趣味性的比赛，而且每一次的操作都交待十分清楚，所以孩子们热情高涨但是整个活动次序尽然。
三、关注细节，注意活动的严谨性
在活动中我还必须注意与孩子互动时的细节的处理。孩子们在与同伴间进行比赛的时候，孩子们手中纸的摆放一定要统一，而且开口都朝外，注意科学活动的严谨性。
报纸运球亲子活动方案篇四
制作报纸鱼的活动对幼儿来说是新鲜的、有挑战性的。由于这次手工有一定的难度，我采取探索尝试法，把动手实践的机会留给幼儿，鼓励幼儿自己动脑、动手，在折一折、弯一弯、碰一碰的过程中，学会用报纸棍造型，让幼儿明白在操作中遇到困难首先要自己想办法解决。花纹装饰是本次活动的重点，鱼眼睛的高主萎本次活动的难点，幼儿的作品在鱼身的花纹设计、鱼眼睛的粘贴上出现了多种创意，有的是花纹的组合，有的用了对比色，还有的用了渐变色，幼儿通过动脑想出了不同的鱼眼睛的粘贴方法，每个作品都独具特色，使幼儿充分体验到成功的快乐。
制作报纸鱼，对幼儿来说很新鲜，鱼都很熟悉，但自己去做出来，还是报纸棒做出来的，这真是“童心”，幼儿能不高兴吗？这个手工活动的成功不仅在于立意新，想出了幼儿心里想的乐趣，而且还在于：是一次创新教育活动，启发了幼儿的想象力，发展了想象力，培养了想象力，在动脑中找到了快乐，学会了快乐。同时，在折一折，弯一弯、碰一碰中幼儿增强了动手能力，获得了实际体验，由此可以说明，幼儿园应该多设计幼儿喜欢的动脑动手活动，促进他们的身心健康发展。
报纸运球亲子活动方案篇五
陶行知的生活教育理念告诉我们，幼儿的生活皆可成为课程，幼儿的课程离不开生活。《报纸的烦恼》取材于生活，来源于生活，也能让幼儿在活动中获得更多的生活经验。通过本次活动，不仅让幼儿认识了报纸，喜欢了报纸，更是增进了幼儿的环保意识。
活动一开始就以谈话的形式让幼儿说说自己对报纸的了解，从活动中幼儿的语言表达能力得到了发展，他们能主动地联系自己的生活经验，表达了自己对报纸的认识，有的说我爸爸每天都要看报纸，有的说我爷爷最喜欢吃好晚饭后看报纸了。“报纸上有天气预报的”，“还有很多好看的图片”，“我爸爸说看报纸能知道一些发生的重要事情。”……在活动中幼儿表达积极，对报纸的'了解表达得淋漓至尽。这是幼儿生活经验的迁移，也能让幼儿在活动中增进幼儿对已有知识的扩充，提高幼儿对新知识的获得欲望。
故事《报纸的烦恼》的引用生动地给予了幼儿报纸再利用的经验的积累。对于老奶奶和圆圆的不同做法让幼儿获得了感性的认识，也有助于幼儿进行报纸再利用的实践活动。
最后的环节是让幼儿参与报纸再利用的实践，每个孩子都能取一张报纸，幼儿在看阅后，鼓励他们进行剪报、折纸、剪贴、制作等活动。整个活动气氛宽松，幼儿乐于动手，乐于尝试，因为报纸很大，所以我允许幼儿在活动室的地上、桌上等自选空间进行。幼儿在剪贴、折叠时能够放得开，在活动中我看到幼儿在利用报纸方面有着不同的方法，有的剪下了许多好看的图片，有的剪了一个正方形纸进行折纸，有的用报纸上好看的颜色进行剪裁做了一套衣服，一条裙子，还有的做了一个钱包，放一些自己剪贴下来的图片，当活动最后要收拾整理的时候，我启发幼儿把剪裁剩下的报纸进行再利用，小朋友一下子都很快得把废报纸一团，“老师，可以做纸球，在体育活动时玩。”于是我和孩子一起合作，协助他们用塑料包装带粘贴纸球。
在活动中，我始终以幼儿为中心，给他们营造宽松的学习氛围，在活动的中扮演好支持者、合作者、引导者的角色，鼓励幼儿主动地进行学习、操作，促进幼儿手脑和-谐发展。
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报纸运球亲子活动方案篇六
今天，我上一节了大班的健康活动《好玩的报纸》一课，这节课我共分三方面来进行教学，幼儿自由游戏、与教师一同游戏、幼儿自由探索游戏。
活动一开始，我出示报纸球的时候，幼儿都已经玩过报纸球，所以能说出各种各样的玩法。当我让幼儿自由游戏时，他们便能自主地进行各种各样的`玩球活动。在幼儿游戏时，我及时与幼儿互动，让幼儿在游戏时相互合作，培养幼儿的合作精神。
在第二环节中主要让幼儿与教师一同游戏，（在报纸上单脚跳）由于幼儿是第一次玩游戏，幼儿的兴趣一下子调动起来，他们积极的参与到游戏中。掌握了游戏的规则和基本动作。
第三环节是活动的高-潮，幼儿积极讨论玩报纸的方法。孩子们对玩报纸很感兴趣，都积极举手发言，（可以折飞机、可以做风筝、可以做围裙，可以挡太阳......）气氛非常热烈。幼儿在自由探索游戏过程中，发挥自己的想象，愉快地进行玩报纸的游戏。活动的目标基本达到了。
在本活动中,幼儿始终保持着浓厚的兴趣,在快乐中积极参与、主动探索,并乐意把自己所想、所做的跟老师和同伴分享,其思维能力、动手操作能力、语言表达能力都得到了一定程度的发展。
在本活动中，我充分发挥了幼儿的主体性，让孩子们自主积极探索，懂得报纸除了可以看外 ，还可以有许多用途。从而体验到科学探究活动的兴趣，获得自信心，实现自我价值。
另外，在剪纸条的活动中，我用“冠军”头衔激发了幼儿挑战的欲望，于是一个挑战冠军的情境就形成了。因此，每个孩子都不甘示弱，探索着能剪出越长约好的纸条来。在活动中适当的点拨给孩子们足够的探索空间是非常重要的。但本次活动还存在一些不足，希望自己通过不断的学习、不断的反思、不断的积累，使自己的教学更机智，更富有特色与魅力。
报纸运球亲子活动方案篇七
报纸是生活中比较常见的东西，接触的也比较多，而艺术活动《五彩报纸鱼》就是利用报纸和一些彩色的碎纸片来制作美丽的报纸鱼。
活动最初以开设水族馆呈现海底背景来吸引幼儿的注意，海底有条条蓝色的碧浪、长长的随水流摇摆的海藻、美丽的珊瑚、五彩的贝壳……给人一种美的感觉，而通常美的东西又都是幼儿比较喜欢的，就容易抓住他们的注意力。既然是水族馆那么水里就必须有鱼，而海底背景里一条小鱼也没有，我便以简单的变魔术形式让小鱼出现在孩子们眼前，由于我们班的'孩子上过两次有关于魔术的活动，对于魔术有过特别的关注，也很感兴趣。其实魔术是一种神奇的障眼法能够给人很奇妙的感觉，让人产生好奇心和求知欲，既然有了兴趣孩子们的注意力就自然而然的集中了起来。接着我让孩子们自己观察老师手中的小鱼，让他们通过自己的眼睛发现小鱼身上的秘密，并通过各种不同的提问，使幼儿自己推出制作小鱼的方法，在活动前，我考虑一下在小鱼的制作过程中可能会出现的问题，像是装饰小鱼的花纹短了怎么办？长了又怎么办？小鱼的头部是空空的要用什么方法来把小鱼的眼睛粘在上面等问题，让幼儿通过思考自己解决，这样，不仅在实际的操作过程中能够避免发生了同样的问题后，幼儿你一句我一句的寻求帮助，造成常规混乱也无法顺利达成目标，而且考虑到幼儿在活动中的自主性和他们自身的特点，让幼儿能够有自由的言论。如果一直是老师在说教，那么他们就会没有事情做，这样会导致的结果就是自由散漫大家做自己的事情，孩子毕竟是孩子没有那么多耐心来听老师一贯的说教。在活动中让孩子能够有事可干，多让孩子说说，他们也会更加有兴趣，而自主性也得到了体现。最后就是幼儿的自由操作，艺术活动中幼儿的操作相较其他的活动而言会比较多一点，所以在这个环节上比较占优势，操作活动是幼儿自己动手就不会发生注意力分散的情况，曾经在《学前教育游戏》一书上看到说，幼儿眼中的游戏就是指能够做自己喜欢的事情，即便是上课，只要能够自己动手画画、捏捏橡皮泥、做做手工等等，他们都认为是在游戏，因为他们喜欢，他们感兴趣。归根结底，兴趣还是最重要的，老师选择活动不仅要贴近幼儿生活，更要抓住幼儿的兴趣点，从他们的兴趣出发，组织的活动一般都能够吸引他们的注意力。
这个活动在各个环节通过不同过的方式来吸引幼儿的注意，活动进展的很顺利，但在活动中也有一些不足的地方，像是成品的外形，我准备了两个成品，一个是直接呈现的，另一个是示范后呈现的，这两条鱼的外形几乎是一模一样的，而在花纹的黏贴上讲的比较细致，他们制作出的小鱼都有不同的花纹，各种不同的规律，创意很多，而如果在外型上我也能够示范出不同外形特征的小鱼，那么让幼儿的思维扩散出来，他们也许就能够创造出他们自己的小鱼。另外，我提供的彩色碎片每一组都是统一的，一开始想只提供彩纸，让幼儿把自己喜欢的图案画在彩纸上再剪下来，但考虑到时间的问题就没有这样做，听取了其他老师的建议后，我觉得可以在提供统一碎纸片的同时也提供整张的彩纸，让孩子们有选择的余地，给予那些想要自由发挥的幼儿创作的条件，也许最后呈现出来的效果会更好。
报纸运球亲子活动方案篇八
一张张报纸在孩子们手中变戏法似的成为一样样好玩的玩具，团成团，卷成棒，做成毽子，他们想到了我们成人一时想不到的东西，我顿时惊叹不已。爱因斯坦说过:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力是无限的。”拓展孩子的思维空间，让他们展开想象的翅膀，在玩中学，在玩中练，这次活动达到了预期的目的。