作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么制定才合适呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
大班美术我的文具教案篇一
我喜欢的花
1、认识不同的美工材料，大胆尝试不同形式的美工制作。
2、在经验共享、经验再加工的基础上，综合用剪、贴、拼等技能，制作自己喜欢的画。
3、乐意在探索过程中努力地思考、能将自己面前的材料收放整齐。
1、一张桌子上有彩色纸，报纸，皱纹纸等、剪刀、浆糊。
2、一张桌子有橡皮泥、泥工板。
3、一张桌子有蜡笔、水粉等。
4、其它桌子放豆类、橡皮泥、瓜子等。
5、每张桌子放一些白纸。
一、提问引出主题：你见过哪些花？它是什么样子的？
二、认识不同的`材料，探索不同的制作技能。
2、讨论：怎样使纸、泥、豆、瓜子变成漂亮的花呢？
3、师幼小结：纸可以剪、贴、撕；泥可以搓、压、团、切；瓜子用胶水贴在纸上等。
三、幼儿分组活动，教师巡回指导。
1、幼儿选自己喜欢的材料，做自己喜欢的花。
2、仔细观察幼儿，及时反馈个别幼儿的好方法供集体分享。
四、展览幼儿作品。
鼓励幼儿拿着自己的作品向其他幼儿大方地介绍自己的制作过程。
大班美术我的文具教案篇二
活动目标：
1．引导幼儿尝试用多种表现手法来制作邮票。
2．通过自己动手制作邮票让幼儿更多地了解邮票的作用。
3．通过邮票展览会，引导幼儿学会欣赏同伴的作品。
活动准备：
1．剪好花边的铅画纸、老师设计的邮票范例。
2．记号笔、油画棒（人手一份）、各种彩色纸、各种颜色、刻印工具、胶水、吸管，棉签调色盘。
3．集邮册3本。
知识准备：幼儿已经有了关于邮票的一些知识。
活动重点：幼儿选择自己喜欢的表现手法来尝试制作各种邮票。
活动难点：如何引导幼儿用吹画、刻印与粘贴结合来设计邮票。
活动过程：
一、引起兴趣
前两天老师去邮局寄一封信，可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看到底少了什么？（出示信封）
这封信到底少了什么？（邮票）
你们知道邮票有什么用途吗？（寄信）
有的人喜欢把一些用过的和没用过的邮票收藏起来，有空的时候拿出来看看，这是为什么呢？（因为邮票很美可以欣赏）
老师今天也带来一些邮票，我们也来欣赏一下。
二、师生讨论
你看到邮票是怎样的？（有花边、有币值、有美丽的图案……）
刚才有小朋友看见邮票上有美丽的图案，和表示邮票价钱的数字，在邮票的旁边有白色花边。
这是邮票设计师们设计。如果你是邮票设计师，你准备设计怎样的邮票图案？
邮票的旁边有一条白边，我们在设计的时候也要留下一条白边，然后在邮票上写上中国邮政4个字，还要写上邮票的币值比如你设计的邮票是（100分）的，这样就像邮票了。
三、幼儿讨论自由选择用什么样的方法来设计邮票。
老师在这时重点引导幼儿用什么样的内容和什么样的表现方法来设计邮票：可以以介绍我们常州的名胜古迹如天宁寺、文笔塔、恐龙园、天目湖、茅山、家乡的高楼来表现。也可以用你喜欢的动物鸡、兔子、恐龙、老虎、长颈鹿等来表现。或用棉签画花草、兰花、喇叭花、月季花、茶花、水仙花等来表现。或通过想象用吹画的形式来表现。也可用刻印粘贴相结合的方法来设计邮票。
幼儿作画，老师巡回辅导，重点帮助吹画组的幼儿和刻印组的幼儿如何设计漂亮的图案来表现邮票。
四、邮票展览会
1、小朋友把自己设计的邮票贴在展览区
2、带领幼儿参观邮票展览会，引导幼儿用优美的话来赞扬同伴的作品。学会互相欣赏。
教学反思：
这节活动形象生动的向幼儿展示了邮票的特征，在活动设计上，我以认识邮票的用途特征，在观察讨论操作过程中，完成邮票制作，整个活动幼儿表现思维活跃，积极性高，回答问题踊跃，充分体现了幼儿主题性原则。活动不光要注意做好准备工作，还要根据幼儿年龄生理特点，灵活教学，不能让自己仅仅依赖于课件。整个活动虽然幼儿学习兴趣较大，但在实践操作中，幼儿之间差异较大，应采取怎样的教学手段来促进幼儿同步前进，让教学顺利进行，通过自我实践与反思，我相信我的课会越来越好。
大班美术我的文具教案篇三
1、通过观察，了解人物不同面部表情的特征。
2、尝试用橡皮泥搓、压、切割等方法塑造人物面部的主要特征。
3、迁移以往感知，表现五官经验，大胆创作，增进同伴间的情感。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
橡皮泥、泥工板、橡皮泥工具、人物表情挂图、黑板
一、通过观察，了解人物不同面部表情的特征。
1、通过观察挂图提问：“图上的小朋友怎么了？”（有的笑了、有的哭了、有的……）“他的表情是什么样子的？”（笑时眉毛弯弯的眼睛眯了起来……）“请你学一学”（幼儿大胆表演，感觉表情的变化）
2、组织幼儿观察好朋友的面部提问：“你的.好朋友是谁？”
“他现在的表情是什么样的？”（笑眯眯的、皱眉头的……）“谁愿意把你好朋友的表情画到黑板上？”（个别幼儿上前简单绘画）
二、引导幼儿用橡皮泥搓、压、切割等方法塑造人物面部的主要特征。
1、讨论制作方法提问：“你打算做一张什么样子的脸？”（哭的、笑得……）“怎么做呢？”
（面部可以先搓圆、然后压扁，用小刀切割出人的脸部，也可以分别制作出人的五官）
2、幼儿动手制作，教师指导提问：“你做的是谁？”
“他是什么样子的？”
“他的头发、身子是什么样子的？”（指导个别能力强的孩子）
三、幼儿互相欣赏自己的作品提问：“请你猜猜这是谁的脸？”
“你最喜欢哪张脸？为什么？”（引导孩子从五官整体布局分析）
四、延伸活动：
组织幼儿在下课时制作好朋友的身子。
大班泥工活动教案：《好朋友的脸》，在活动中我了解人物不同面部表情的特征，尝试用橡皮泥搓、压、切割等方法塑造人物面部的主要特征，迁移以往感知，表现五官经验，大胆创作，增进同伴的情感。这次活动愉悦了孩子的身心，让他们尝到了久违的快乐，同时给我也带来了启发和深思，使他们看到了孩子的另一面，活动中孩子勤于思考，乐于动手，敢于创造，快乐并收获着。
大班美术我的文具教案篇四
1.通过提问和观看幻灯片，引导幼儿运用各种线条和图案，大胆的、富有个性的创作各种动画形象。
2.幼儿能够初步合理的布局画面的位置和大小。
引导幼儿能够根据自己已有的经验，运用各种线条和图案，大胆的、富有个性的进行创作。
引导幼儿合理的布局画面的位置和大小。
1.课件、示范画。
2.每位幼儿一份画材：卡纸、记号笔。
3.音乐《别看我只是一只羊》、钢琴曲
1.导入。
设计意图：激发兴趣，引出主题
杨老师想带你们到好玩的动画世界去，你们想去吗？好，我们出发！老师和孩子们随音乐来到活动场地。
2.谈话引出主题。
设计意图：通过谈话、回忆，总结动画形象的特征，为幼儿自己创作提供思路
“刚才的的音乐小朋友是不是都很熟悉？”
“对了，是动画片《喜洋洋与灰太狼》的主题曲。”
“那小朋友喜欢里面的哪个动画形象呢？它长的什么样子？”
3.播放课件。
设计意图：丰富幼儿对各种动画形象的记忆，为幼儿大胆、富有个性的创作提供帮助
“杨老师还为小朋友准备了一些动画形象请小朋友欣赏，再看的过程中注意观察它们的样子和特点。”
4.教师示范讲解。
设计意图：此过程让幼儿通过自己的观察，总结出怎样才能合理的布置画面
教师示范讲解并引导幼儿通过对两幅大小布局不同的画进行比较，总结出合理的画面布局方法。
5.幼儿作画，教师巡回指导。
6.展示作品，教师讲评。
活动结束：
请客人老师欣赏。
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大班美术我的文具教案篇五
1.欣赏绘本，感受画面中线条、构图及背景所传达出来的意境和韵味。
2.充分发挥想象力，合理构图，大胆添画不同造型的翅膀和与之关联的背景事物。
3.体验“自己就是天使”的美好情感，享受创作的快乐。
课件《给天使一对翅膀》。
2.水粉颜料，毛笔，黑色展板，幼儿或坐、或立、或趴、或奔跑等不同姿态的照片一张。
一、谈话活动，引入话题
师：小朋友，在你的心目中，天使是什么样子的?
二、借助绘本ppt，欣赏画面的艺术美
1.欣赏绘本第一部分，初步展开想象。
2.欣赏绘本第二部分，详略得当地引导幼儿感受画面大胆合理的构图、流畅柔和的线条和与主题相互呼应的背景。
师：我们一起来欣赏小男孩给这个小天使画了哪些与众不同的奇特的翅膀。
重点欣赏：海浪翅膀柔软的曲线和它的添画背景，鲜花翅膀的造型和画面构图。
非重点欣赏：雪花翅膀中天使在画面中的奇特动态，太阳翅膀与雪花翅膀的色彩对比，字母翅膀和折纸翅膀的奇特想象。
三、发挥想象，大胆表现
1.播放ppt：天使(事先
师：小天使也请来了许多天使朋友，让我们期待他们降临，我们来看看他们是谁。
幼儿发挥想象：为自己添画什么样的翅膀。
2.讲解作画要求：幼儿取回自己的天使形象照片，合理粘贴在黑色展板上，并为自己添画想象的翅膀。
3.幼儿作画，教师巡回观察、指导。
重点指导部分：指导幼儿合理构图、大胆作画;根据幼儿的想象启发幼儿添画出有关联性的背景事物。
大班美术我的文具教案篇六
1、用仰望的方法看树林，感受仰望时高高的大树伸向天空所带来的独特视角的美。2、尝试表现仰望的树画面布局。
1、昨天李老师和小朋友们一起去外面的小树林拍了一些照片回来。李老师今天把它们都带来了，你们看。
2、仰望的树与平视的树的区别。
（1）出示仰望与平视的对比图。你觉得这一幅是什么角度拍到的？这幅又是什么角度拍到的？你做做动作看。
小结：眼睛平平的往前看叫做平视，抬起头眼睛从下往上抬头看我们有个好听的词叫“仰望”。
小结：原来仰望的树有可能从上面伸向天空，也可能从上面伸向天空，还可能从左边伸向天空，从右边伸向天空。
二、仰望的树的.画面格局
1、树干从四周向中间围拢格局。
小结：原来仰望的树还可以从斜的角落里伸向天空，它想从四面八方伸出来把天空团团围住。
2、中间留白。
可是天空有点不高兴了，说好的合照，但这些树把它的脸都挡住了，于是李老师又用仰望的方法重新给树和天空拍了一张合照。哇！你发现了什么？（天空露出了笑脸）
你能摆出这样一幅树和天空的合照吗？怎么摆才能让树把天空围成一圈而且还能中间的天空露出来呢？请你四个人一组去试试看。
小结：树干越伸向中间的天空，离我们的眼睛越来越远，树干越变越细了。
（2）树叶做画形式
小结：仰望的树树叶密密麻麻的，可以用点彩法多选几种颜色画树叶让我们的画面更美。
三、自主做画
仰望的树林可真美呀！你们想不想把天空与树的合影画下来？
做画工具介绍：李老师给小朋友们准备了蜡笔、纸、水粉笔和颜料，请小朋友们用蜡笔画树干，用水粉笔画树叶，找一个空的位置去画仰望的树吧！
四、欣赏作品
仰望的树的画展。你喜欢那幅仰望的树？喜欢它的什么地方？
师：仰望时看到的树和我们平时看到的树有不一样的美丽，让我们再去找一找，周围还有哪些东西仰望时看到的情景与平视时看到的不一样。
大班美术我的文具教案篇七
沁阳市第一幼儿园幼教集团南旺分园 张东静
一、活动目标：
1、在感知各种滑梯特征的基础上，进行创造性的设计想象滑梯。
2、能用绘画的方式表现滑滑梯的大致场景，构图比较完整。
3、从滑梯的回忆中感受感受自己的成长，萌发对幼儿园的留恋。
二、活动准备：各种滑梯的图片、纸、笔、音乐
三、活动过程:
1、回忆玩滑梯。
幼儿根据自己的生活经验自由讲述。
2、欣赏各种滑梯图片
(2）逐一向幼儿)播放图片，让幼儿边看边讲滑梯的特征。
（3）教师小结：原来滑梯有这么多的种类，有充气滑梯、水上滑梯、组合滑梯、卡通滑梯、滑梯床、真是非常的有趣，而且每种滑梯的功能还都不一样。
3、设计滑梯。
请幼儿自由讨论。
（2）教师引导幼儿先画出滑梯在画出小朋友上滑梯的
动作和姿态。
提示：在画人时侯，可以画正面的，也可以画侧面的。
4、展示滑梯
（1)选一些有特殊功能的滑梯作品请幼儿介绍,教师适当小结。
活动延伸：可请幼儿用彩纸剪贴出滑梯，然后添画人物。
反思