作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
中班音乐教案落叶篇一
1、学习用涂抹方法,表现画面简单的情节。
2、体验活动的快乐。
事先观察、饲养过小鸡,黄色毛线团。
1、欣赏与实践:
教师出示黄色毛线团:
“它看上去想像什么?你喜欢吗?”(引出像小鸡)
幼儿写生黄色毛线团,后用涂抹的方法碾几下。
2、想像与添加:
教师引导幼儿展开想像:
“现在,你们看一看画上的东西像什么?你想把它变化什么动物?”
教师肯定幼儿的想像,示范用短线、点画出小鸡的动态。
幼儿绘画,引导幼儿画不同动态的'小鸡。
3、分享与交流:
幼儿介绍自己的作品:
“说说自己的小鸡在干什么?”
活动结束:师幼整理学具。
中班音乐教案落叶篇二
1.理解歌词,能演唱歌曲。
2.能通过肢体动作进行大胆表现。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动重点:
理解歌词,能演唱歌曲。
活动难点:
尝试用肢体动作大胆表现歌曲内容。
图谱五张(种子生长过程) 儿歌动画视频
多媒体展示法 示范法 整体跟唱法 表演法
一、播放视频,导入。
1.师:春天来了,睡了整整一个冬天的种子娃娃,终于醒过来了。你们瞧,它来了!(出示图片一)种子娃娃高兴吗?因为种子娃娃刚刚看了一段有趣的`动画片,我们也来看看吧。(播放视频)
2. 提问:春雨往下落的时候,发出了什么样的声音?它给谁洗澡了?
二、理解歌词,感受旋律及节奏。
1.讲故事,借助图片理解歌词。
2. 播放儿歌动画,初步感受旋律及节奏。
4. 师:这首歌真好听,我也好想唱给大家听一听。(教师随钢琴范唱歌曲一次)
5.鼓励幼儿随琴声一起学唱歌曲。
三、鼓励幼儿用肢体动作大胆表现歌曲。
1. 师:《小雨沙沙》这首歌好听吗?我们一起来学学小雨沙沙,种子说话,种子发芽、出土、长大的动作吧!
2.指名幼儿用肢体动作表现小雨沙沙,种子说话、发芽、出土、长大。
3.播放旋律,请全体幼儿随音乐用肢体动作大胆表现。
4. 指几名表现突出的幼儿上台展示。
请小朋友下午回家给爸爸妈妈表演唱《小雨沙沙》。
中班音乐教案落叶篇三
1、熟悉乐曲的风格和结构,理解乐曲ab两段的不同情绪。
2、与同伴合作用身体动作表现对乐曲ab两段内容的理解。
3、萌发欣赏歌剧的兴趣。活动重点:熟悉乐曲的风格和结构,理解乐曲ab两段的不同情绪。
与同伴合作用身体动作表现对乐曲ab两段内容的理解。
教学挂图,磁带。
一、欣赏画面
1、出示画面:冬天到了,北风吹呀吹,雪花飘呀飘,飘到地上堆雪人。
瞧:她们堆了两个好漂亮的雪人。
2、堆雪人一定得下雪呀,下完雪后才能堆雪人。让我们一起来听音乐感受下雪和堆雪人的情景。
二、欣赏音乐
1、完整欣赏音乐,提问:你听了这首歌曲有什么感觉?你觉得音乐里说了什么?
2、再次欣赏音乐,这首歌曲的前面和后面是怎么样的?哪里下雪了?哪里像在堆雪人?
3、完整欣赏音乐,边欣赏音乐边加上动作表现对乐曲的感受。
三、用东鼓掌哦表现乐曲表达的不同情感
1、自由跳舞:请小朋友来做雪娃娃跟着音乐一起跳舞。
2、情节性表演:请雪娃娃堆完雪人后,在音乐的最后一句两两抱在一起变成雪人不能动。
四、教师简单介绍音乐背后的故事
这段好听的音乐叫《北风吹》,是老师从歌剧《白毛女》中选出来的音乐,你们想不想知道是一个怎么样的故事?请回家后,和爸爸妈妈一起找一找有关歌剧《白毛女》,下次我们再来共同欣赏。
中班音乐教案落叶篇四
学唱歌曲,能有节奏的念白。
能有效地理解、记忆歌词,并参与歌表演。
活动准备
青菜、萝卜、南瓜、毛豆等图片;节奏图谱。
活动过程
《小兔子的菜园》的伴奏音乐,师幼扮演兔妈妈和兔宝宝,听音乐蹦蹦跳跳进入活动室。
小兔子在菜园里种了许多喜欢吃的蔬菜,你们猜猜都有些什么?(根据幼儿回答,逐一出示蔬菜的图片,并有节奏的念白。)
1. 小兔子吃蔬菜,学习歌曲第一段
(1) 播放第一段音乐,请幼儿仔细倾听歌曲内容。
(2) 教师用歌曲中的念白来回答,即按节奏念:有青菜、有萝卜、有南瓜、还有毛豆。
(3)出示节奏图谱,幼儿边拍手边念白。
(4)再次倾听第一段后,引导幼儿有节奏地学小兔子吃蔬菜的样子--"啊呜啊呜"。
(5)完整学唱第一段。
2.小兔子种蔬菜,学习歌曲第二段
(1)幼儿倾听歌曲第二段,小兔子种了什么蔬菜?按什么顺序种的?
(2)引导幼儿大胆想像种菜的动作,如锄地、挖坑、铲土、压土、浇水等。
(3)幼儿学唱歌曲第二段,鼓励幼儿轻轻跟唱,有节奏地念白。
3、完整演唱歌曲
制作"小菜园"
请幼儿把小兔子喜欢吃的蔬菜画在卡片上,在卡片上贴上牙签,插在一个泡沫盒上,制作成"小菜园",请小兔子来品尝。
中班音乐教案落叶篇五
1、在情境中学唱歌曲,并初步尝试用分组接唱的形式进行演唱。
2、乐意参与歌唱活动,体验与老师、同伴共同歌唱的快乐。
1、对活动素材的分析
《小黄鸭合唱队》是一首旋律轻快、朗朗上口的儿童歌曲,是由不同旋律演绎的二段体式歌曲。a段歌曲以小黄鸭附点节奏的叫声为主要歌词内容。b段歌曲的歌词反复两遍,旋律稍有变化,第一遍的结尾由上行旋律推进,第二遍的结尾由下行旋律结束。歌曲中小黄鸭的形象是幼儿喜欢的,而且歌词中也涉及到小黄鸭游泳、唱歌等内容,因此,该素材是幼儿感兴趣且符合其年龄特点的。
2、对幼儿经验的分析
我班幼儿个性活泼,特别喜欢歌唱活动。现阶段,基本能演唱简单的2拍子、3拍子儿歌。但是在演唱的形式上,我班幼儿对齐唱和分组齐唱的经验较为丰富,但是对于接唱的经验较为匮乏。因此在活动的最后一个环节,鼓励幼儿分成3组,在情境中进行表演,进一步巩固对接唱的方法,从而感受到多种的演唱形式。
3、活动价值分析
我将本次活动的目标定位为:
(1)在情境中学唱歌曲,并初步尝试用分组接唱的形式进行演唱。
(2)乐意参与歌唱活动,体验和朋友合共同歌唱的快乐。
一、出示角色,激发兴趣;
过渡语:今天老师请来了一位喜欢玩水的小动物,它是谁呢?(小黄鸭)
你们喜欢小黄鸭吗?为什么呢?
重点提问:老师也很喜欢这只小黄鸭,来听听老师为什么喜欢它?(教师演唱歌曲a段)
小结:是呀,小黄鸭会嘎嘎嘎叫,还会陪我洗澡,我真心喜欢它。
二、倾听理解,学唱歌曲
(一)学唱歌曲a段
重点提问:让我们再来仔细地听一听,小黄鸭是怎么叫的?
这里来了两只小黄鸭,他们是好朋友,好朋友一起洗澡、唱歌开心吗?
小结:让我们也来大浴缸里跟小黄鸭们一起洗个澡吧!
(二)学唱歌曲b段
过渡语:小黄鸭不但陪我洗澡,它还有其它的本领,我们一起来听一听。
重点提问:你听到了小黄鸭有几个本领?是哪些本领?(游泳、唱歌、吹泡泡)
过渡语:是不是向你们说的那样呢?(播放动画验证)
过渡语:让我们一起看着大屏幕,完整地把歌曲唱一唱吧!
三、分组演唱,完整表演
过渡语:今天小黄鸭邀请请我们小朋友一起去沙滩表演,表演之前要排练一下哦。(师生共同歌唱歌曲ab第一遍)
(1)交代分组要求
师:小黄鸭邀请大家组成合唱队一起去演出,你愿意吗?观众要求合唱队要分三组来演唱,这可怎么分呢?(幼儿自由选择参加的泡泡队、游泳队和嘎嘎队来进行分组唱)
(2)讨论分组唱规则
听好音乐,不抢拍
其它小组唱的时候,仔细听,不跟唱。
(3)完整歌唱表演1—2遍
中班音乐教案落叶篇六
1、初步熟悉乐曲的基本节奏,感受进行曲坚定有力的风格。
2、理解图谱,能看图做动作。
活动准备
ppt、图谱。
活动重点
熟悉乐曲的基本节奏,感受音乐。
活动难点
看图谱,做相应的动作。
活动过程
一、做律动进活动室。
听小铃铛声音的快慢,幼儿做快快走和慢慢走,感受节奏的快慢。
二、欣赏音乐、感受音乐。
师:“今天老师带来了一段音乐,这段音乐让你想到了什么?谁在干什么?”
师:“那这段音乐到底表达了什么意思呢?让我们一视频。”
三、看视频
1、看视频、说一说
师:“你在视频里看到了谁?他们在干什么?”
师:“这段音乐听起来有行进、运动、有力的特点。这段乐曲叫《小士兵进行曲》。
2、听音乐踏步走
师:“让我们一起来学学士兵踏步走,好吗?”
四、出示、解读图谱
1、出示图谱
师:“今天,老师也请来了一些小士兵和我们一起来做游戏。”
2、解读图谱
师:“谁能看懂这些小士兵在干什么呢?”
师:“你觉得哪个动作是最难的?”(重点练习)
(1)念一念节奏。
(2)拍一拍节奏。
(3)边念边拍节奏。
五、配乐做动作
1、幼儿听音乐,教师示范一遍。
2、师幼共同表演。
3、幼儿看图谱表演。