在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
小班语言去郊游篇一
1。让幼儿了解正确的坐姿及传书、收书、划指的方法。
2。引导幼儿初步对文字的兴趣。
3。理解儿歌：幼儿园里真快乐。
4。认读：哥哥、姐姐。
1。《幼儿听读游戏识字》第一册（人手一本）、录音机、磁带。
2。字条“跟读”、“手指字、耳朵听、眼睛看书读出声”、“手指字、耳朵听、眼睛看书不出声”。
3。《幼儿园里真快乐》的大范例。
4。“哥哥”“姐姐”大字卡各一张，小字卡若干张。
1、常规训练：
（1）复习1—6课重点字、词。
（2）听音乐传书，跟读1—6课。
2、学习儿歌：
（1）观看大班两位小朋友的情景表演《幼儿园里真快乐》。
（2）出示挂图及大范例，帮助幼儿理解儿歌。
（3）欣赏儿歌。
（4）跟读儿歌。
（5）听音乐收书。
（6）认读“哥哥”、“姐姐”。
3、送字卡：
每位幼儿从椅子底下拿出字卡说说你拿到什么字卡，并把相应的字卡送给哥哥、姐姐，并能说礼貌用语“哥哥好”“姐姐好”。
4、游戏：“摘星星”。
动动脑：4以内的数量
巧巧手：拓印花、帮娃娃穿衣穿袜
变变变：我让小花转起来
小舞台：唱一唱、跳一跳
说说认：帮动物找家
小班语言去郊游篇二
1.了解不同广告的特点、形式及用途，学说广告语。
2.能积极表达自己的所见所想，尝试表演和创编广告。
3.体验各种新奇广告带来的不同感受。
1.在生活中寻找自己感兴趣的广告。
2.教师自制课件（关于青岛啤酒节的不同形式的广告，公益广告宣传）。
3.?幼儿学习用书?—《身边的科学》。
1.引导幼儿交流自己感兴趣的广告，回顾已有经验。
（1）提问：你找到的是什么广告？你在哪里找到的？
（2）结合《身边的科学》第24一25页，组织幼儿观察、了解不同的广告形式。2.请幼儿欣赏青岛啤酒节广告，知道广告可以有多种表现方式。
（1）组织幼儿欣赏啤酒节的多种广告。提问：啤酒节都用了哪些广告形式？
（2）师幼互动交流。提问：啤酒节为什么要做那么多的广告？
小结：广告有很多表现方法，有平面广告（报纸、传单、杂志）、户外广告、影音广告（电视、网络）等。这些广告都是为了引起大家的注意，让大家关注广告中的物品或者事情。
3.组织幼儿进行集体交流与分享，拓展谈话内容。
（2）引导幼儿拓展谈话范围，指导幼儿展示、交流富有特色的广告语，帮助幼儿积累和丰富相关经验。
4.组织幼儿观赏公益广告宣传片，帮助幼儿理解其意义。
（1）组织幼儿观赏公益广告。提问：广告中讲述了一件什么事？为什么要做这样的广告？
（2）师幼交流。提问：你还知道哪些公益广告？
小结：关于戒烟、环保、爱护公物、奉献爱心、关心残疾人等主题的公益广告，倡导人们要做有爱心、有责任心的人。
5.谈话活动后，引导幼儿创编广告语。生活用品等，引导幼儿根据物品的外形特征、质地、用途、特性等创编广告。
（1）可结合玩具、生活用品等，引导幼儿根据物品的外形特征、质地、用途、特性等创编广告。
（2）引导幼儿根据熟知的广告语和广告形式尝试创编广告，采用直接介绍、说广告词、表演等形式与同伴交流。
小班语言去郊游篇三
《小鸭鸭上学去》这一绘本，围绕小鸭鸭第一天上幼儿园的心理变化、情绪体验展开故事内容，通过妈妈为小鸭鸭准备的羽毛、亲手做的饼干、准备的新书包，妈妈的爱和鼓励塞满了小鸭鸭的书包，陪伴他度过了这崭新的一天，在感同身受的故事情节中，引发小班幼儿的情感共鸣。本次活动将利用绘本内容引导幼儿进一步了解幼儿园的生活，关注幼儿的心理变化，活动中运用与爸爸妈妈说一说悄悄话的形式，引导幼儿大胆表述自己内心的想法，并能主动与父母、同伴交流。
1、体会小鸭鸭上学时的心情，了解上幼儿园是开心的事情。
2、理解故事内容，学说礼貌用语“请”、“对不起”。
3、感受小鸭鸭第一天上学的心情，感受同伴交往的快乐。
经验准备：有阅读绘本的经验
物质准备：音乐《走路》、小鸭手偶
活动建议
1、幼儿随音乐《走路》进入教室。小朋友们我们一起来学小鸭鸭走路吧!
2、请出小客人—小鸭鸭普多,引起幼儿兴趣。
今天老师为小朋友请来了一位小客人,她是小鸭鸭普多。
我们一起和小鸭鸭问好吧？“小鸭鸭,你好”“小朋友们好”。
4、教师讲述故事《小鸭鸭上学去》。提问：故事的名字是什么？
小鸭鸭第一天上学的心情是怎样的？
5、分段讲述故事。
提问： 妈妈给小鸭鸭准备了哪些东西？
她找到了哪些动物朋友呢?这时她的心情是怎样的？
6、说说悄悄话。引导幼儿与家长一起说说悄悄话，讨论这几天在幼儿园里的开心事和伤心事。
7、和爸爸妈妈一起阅读绘本，进一步理解故事内容。
附：
小班语言去郊游篇四
1、能用语言描述太阳的特征，加深对红色、圆形的认识。
2、知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。
小兔玩偶、故事图片、红红的圆圆的水果蔬菜图片。
师：小兔子今天要去找太阳，可是它从来没见过太阳，不知道太阳是什么样子。你知道吗？
1、逐幅出示图片，引导幼儿观察图片，理解故事内容。
小兔来到屋子里，看到了什么？灯笼是什么样子呢？
小兔来到菜园里，看到了什么？几个萝卜？什么样子？
小兔抬起头看到了什么？有几个？什么样子的？
2、教师完整讲述故事，引导幼儿学说故事中的对话。
小兔看到红红的灯笼是怎样问妈妈的？妈妈是怎么回答的？
小兔看到红红的萝卜是怎么问妈妈的？妈妈是怎么回答的？
小兔看到气球是怎么问妈妈的？妈妈是怎么回答的？
提问：小兔找到太阳了吗？太阳是什么样子的？你还见过什么东西也是红红的、圆圆的？
1、你晒过太阳吗？什么感觉？——晒太阳可以让我们变得很暖和。
户外锻炼身体。
小班语言去郊游篇五
1、创设情境引导幼儿感知、理解儿歌内容。
2、在听听、讲讲、找找中掌握每种动物的叫声及喜爱的食物，鼓励幼儿大胆表述。
3、激发幼儿对动物的喜爱之情。
1、儿歌的配套图谱。
2、小朋友操作卡（动物与食物）。
出示骨头图）"吃什么，吃骨头。""又有许多小动物来了。"（出示猫、鸡、羊的图片）
1、欣赏儿歌老师："老师把它们编了一首好听的儿歌，一起来听一听。"
2、学习完整儿歌老师："儿歌好不好听啊？你们想不想学啊？""小朋友们，请你们也跟着老师，看着图谱一起把儿歌念一念。"幼儿动手操作及创编儿歌（请小朋友找一找与动物相对应的食物）老师："还有许多小动物也来做客，就在我们的小椅子下，看看它们是谁？""和旁边的好朋友说说这个小动物喜欢吃什么？"
老师："小朋友手中的小动物也想去巧虎家做客，现在带着它们一起出发吧。"