总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，让我们一起来学习写总结吧。优秀的总结都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
考评员考评工作总结篇一
1、思想政治方面
按医院要求认真学习了最美乡村医生先进事迹、《防范和处理》《处方书写规范》《护士管理条例》等内容，通过学习让我在思想上、行动上得到了进一步提高和改进，同时让我更加坚定了树立和坚持正确的世界观、人生观、价值观的意识。
2、医德医风工作方面
具有强烈的事业心和责任感，对待每一位前来检查的病人，能做到“急病人之所急，想病人之所想”。工作中能吃苦耐劳，始终保持积极向上的工作作风和勤恳努力的精神状态。对不符合检验质量的标本，要求病人重新留取，并和病人说明原因，取得病人的认可和理解。医院工作的需要，安排我参与护理组排班，工作上认真按照“三查十对”来执行护理操作，现已能够熟练掌握常规护理操作技术。严格遵守医院管理规定，做到按时上、下班，不迟到、不早退、不串岗。无接受病人吃请和收受红包、礼品、回扣的现象，无医疗差错事故发生。
3、业务工作和学习方面：
积极参加医院和科室组织的各种业务学习，通过学习，加强了自身素质的提高。在学习和工作任务比较繁重的情况下，能积极主动的完成医院安排的各种工作，能很好的端正自己的学习态度，从不叫苦叫累。在业务工作中，认真履行科里的各项规章制度，一切检验操作都严格遵守操作规程。对待工作认真负责，时刻以谨慎的工作态度处理好每一个待检标本，认真处理好工作中遇到的疑难问题。对检测结果与临床诊断不太相符的结果，第一时间向领导班子反映，坚持做到复查，确保发出检验报告的准确性，并及时与临床医生联系，提供有利的诊断依据。面对新形势、新机遇、新挑战，能够清醒地认识到只有不断强化理论学习才是生存之道，因此在工作之余努力参加了业余本科的学历教育。同时采用网络学习、阅读临床检验相关书籍等，学习最新知识、新进展，争取20__年一次通过检验技师的职称考试。
在新的一年，我将加强实践和理论学习相结合，进一步坚定自己的理想和信念，虚心向同事学习，向实践学习，取人之长补已之短，争取在新的一年里为医院的发展贡献力量。
考评员考评工作总结篇二
为了全面促进学校的教学工作规范，同时为进一步深化学校的课堂教学改革，本学期教导处将各教师的任课教案进行了较细致、全面的检查。下面是豆花问答网和大家分享相关的教师教案考评工作总结参考资料，提供参考，欢迎阅读。
教师教案考评工作总结一
全校任课教师的所有教案，在两天内，我都已经仔细地读过，仔细地欣赏过。能够说，在检查教案的过程中，我真的被大家的这种敬业精神所感动!
我明白，在备课的过程中，大家都遇到了很多困难，但没有一位教师到教务处去找，也没有一位因为各种原因不写教案。比如：边缘学科如地方课和校本课没有教材，教师就自我找素材，上网查找资料。有些年级是新编教材，比如一年级和六年级数学，教材来得晚，但教师也克服了困难进行仔细地备课，认真的书写。老教师眼睛花了，他们就戴着老花镜一丝不苟地认真写教案，这些，我们都逐一看在眼里。此刻，我代表教务处向在座的所有教学一线的教师们，说一声，辛苦了!感激大家对教务处工作的支持与理解。
此刻，我就从两个方面将教案检查工作总结如下：
一、优点
总体上看，教师们备课态度较认真，教案详尽，有些教师详尽到每一环节教师说的话，认真到每一个细节，比如打格用的笔的颜色啊，板书设计的精巧啊，教学情境的创设啊，等等。课时数量充足且能做到提前备课。大多数教师能根据教材及班级实际，定好教学目标，确定教学重、难点，有必须的教学准备。教案书写字迹工整、美观，设计合理，教学环节清晰。重难点把握准确到位，师生活动安排合理，备课详细，有很强的操作性。注重与学生互动交流，在学生自主学习的基础上引导他们进行合作，有些教师还设计了展示交流、或拓展的环节，体现了学生学法的多样性，思维的灵活性，想象的丰富性。在本次教案检查中，学年组长给大家做了很好的表率：李楠、王磊、窦海波、刘文娜、庄丹丹、郑国梅;老教师的代表：史凤奎教师;教师的代表：陈艳华、程艳辉。以上这些教师对教案的书写及备课情景提出表扬!如果能列出本单元的课程标准，就更好了!
二、问题：
1、单元教材分析不够透彻。
有些教师只对教材进行了分析，没有进行重难点的设计，也没有列出本单元所用的总课时。
2、每周的课时标注不准确。
有些教师不理解第几周第几课时是怎样回事。我举个例子，比如一二年级语文每周8节语文课，那么在你的教案上就应当有八节教案。分别标注为1—1，1—2，1—3…..一向到1—8。这一周的课时量就满了。而资料上，就是你的教学进度所规定的课时资料。那里需要说明的是，比如作文指导课，练习课等都是要占用课时的。占用课时了，就要有相应的教案。
3、设计意图不够明晰。
有许多教师把设计意图与目标等同起来，与做什么等同起来。其实不是这样的，师生活动是做什么，而设计意图是为什么这样设计。这样设计的依据是什么。设计意图这一环节的设计，其实是在督促大家进行教育教学理论学习，加深教育教学理论素养，多读些教育专著。不盲目备课和上课。
4、要认真对待反思，认真进行反思。
在检查教案过程中，发现有个别教师课还没上呢，反思先出来了，这能说明一个问题，有个别教师不明白写教案的目的是什么，写教案不是为了应付检查，而是为了提高教学效率，为上课做准备，反思是为了提升自我的专业水平，有一份教师的专业尊严。
如今，大家的感觉都是一样的，时间少，任务重，课程表上的课时量十分有限，我们辅导的时间很少很少，那么，我们怎样才能让更少的时间上出更高效率的课，这就需要一线的教师们，开动自我的脑筋，详备课，精上课，不仅仅备课标，备教材，备方法，还要备你的学生。有些教师反映说学生纪律不好，维持课堂教学秩序就得几分钟，那么，这些因素是不是应当在备课的时候应当思考，你的课应当如何上，才能吸引你的学生，如果你在课前就应当画好的图却在仅有的一节课时间花上几分钟去画，试想，怎样的学生才能耐住寂寞，坐住凳子?这样的课堂，何谈效率?说到维持课堂教学秩序，我们不妨到一年级的课堂上看看，一年级的学生年龄最小，注意力集中的时间最短，但为什么教师在前面讲课，学生一个个都瞪大了眼睛听教师讲课?课堂秩序为什么会井然有序?这些都应当引起我们的思考。
教师们，如果我们用心设计每一个教学环节，用心设计每一个教学活动，我相信，我们的孩子将会不断地带给你惊喜，那时，你将会体验到从未有过的职业幸福感。
教师教案考评工作总结二
一、整体检查情景
1、总体检查情景良好，绝大多数教师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制定教学进度，并书写在自我的教案本上，以指导自我的教学实际。每个课时教案突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，进取倡导自主、合作、探究的教学模式，有必须的教学准备，过程清晰。
2、大部分教师的教案具有资料详细规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后小结具有实效性，学习形式多样性的特点。
3、部分教师要备好几门或好几个年级的课，任务繁重、备课量大，但他们都能认真对待、仔细备好每一门、每一节课，充分体现了各位教师对备课工作的重视程度。
4、多数教师根据教学对象的不一样、科学设计教案、根据不一样年龄、不一样层次的学生，采取不一样的科学资料和进度。
5、教学反思有必须的量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强。不能很好地起到反思—调整—改善的作用。提倡教师课后如发现有更好的上课思路、方法，应及时写在备课本上，补上去或修改好。在为数不多的优秀反思中，也确实有教师做到了课中反思和课后反思，并有针对性地进行了在设计，真正到达了反思的效果。
二、存在的问题
1、在本次教案检查中，绝大部分的教师都能做到先备课，后上课的要求。可是个别教师的教案资料没趣味味性，不能引发学生思考，应当引起全体教师的重视。个别教师的教案书写不能解释自我的教学进度、不能落实教材的`资料。
2、个别教师的备课过程过于简单，教学活动无体现，文字性表述偏少，且字迹不够工整。
3、部分教师的教案教学过程过于简单，没有体现情景的创设，学生活动与教师活动的具体操作没有，只是概述，不利于实际教学的操作。
4、教学反思的书写不及时，并且大多数的课后反思过于简单，一句话、两句话结束，反映出对反思的认识不深，教师自身的思想工作没做通。
5、部分教师的教案书写的项目不齐全。无进度、设计环节、设计意图、甚至板书。
三、改善措施
1、今后教导处要加大检查的力度，要增加抽查的次数。
2、检查时，对存在的问题进行“一对一”的交流。
3、必要时，对个别教师进行个别指导。
以上是我校本次教案检查的大体情景。教案反映一位教师的教学态度，期望大家在不断钻研教学的同时，认真编写教案。也期望做的好的继续坚持下去，不梦想的要端正态度加以改善，真正把教好书的口号落到实处。
教师教案考评工作总结三
一、整体检查情景
1、总体检查情景良好，绝大多数教师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制定教学进度，并书写在自我的教案本上，以指导自我的教学实际。每个课时教案突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，进取倡导自主、合作、探究的教学模式，有必须的教学准备，过程清晰。
2、大部分教师的教案具有资料详细规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后小结具有实效性，学习形式多样性的特点。
3、部分教师要备好几门或好几个年级的课，任务繁重、备课量大，但他们都能认真对待、仔细备好每一门、每一节课，充分体现了各位教师对备课工作的重视程度。
4、多数教师根据教学对象的不一样、科学设计教案、根据不一样年龄、不一样层次的学生，采取不一样的科学资料和进度。
5、教学反思有必须的量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强。不能很好地起到反思——调整——改善的作用。提倡教师课后如发现有更好的上课思路、方法，应及时写在备课本上，补上去或修改好。在为数不多的优秀反思中，也确实有教师做到了课中反思和课后反思，并有针对性地进行了在设计，真正到达了反思的效果。
二、存在的问题
1、在本次教案检查中，绝大部分的教师都能做到先备课，后上课的要求。可是个别教师的教案资料没趣味味性，不能引发学生思考，应当引起全体教师的重视。个别教师的教案书写不能解释自我的教学进度、不能落实教材的资料。
2、个别教师的备课过程过于简单，拿来主义相当严重，教学活动无体现，文字性表述偏少，且字迹不够工整。
3、部分教师的教案教学过程过于简单，没有体现情景的创设，学生活动与教师活动的具体操作没有，只是概述，不利于实际教学的操作。
4、教学反思的书写不及时，并且大多数的课后反思过于简单，一句话、两句话结束，反映出对反思的认识不深，教师自身的思想工作没做通。
5、部分教师的教案书写的项目不齐全。无进度、设计环节、设计意图、甚至板书。
三、改善措施
1、教务处要加大检查的力度，要增加抽查的次数。
2、检查时，对存在的问题进行“一对一”的交流。
3、必要时，对个别教师进行个别指导。
以上是我校本次教案检查的大体情景。教案反映一位教师的教学态度，期望大家在不断钻研教学的同时，认真编写教案。也期望做的好的继续坚持下去，不梦想的要端正态度加以改善，真正把教好书的口号落到实处。
本次教案检查是依据县教育局关于“教务处常规检查的各项标准”实施的，主要侧重于教案的数量、教学目的、基本要求、教学过程、测评练习五个方面的检查。其中教学目的提倡对学生本事的培养;基本要求必须书写干净认真、重难点突出、有多媒体运用、有板书设计、有教学反思;教学过程要做到步骤齐全，且言之有物;测评练习要体现由简到难的梯度式的设计理念，贴合小学生的认知规律。
检查过程中发现了许多可圈可点的亮点之处。
这几位教师，教案写得好，课上得好，成绩也很优异，深得学生们的喜爱，那里要为她们大大的点赞!
五年级教研组是一个十分阳光、正气、有活力的团队，学校的每一项工作都完成的异常出色，她们可谓是石塔学校的“南京路上好八连”。
小学一部的杜丽召和李英芳教师教案写得认真规范，把其中的重难点和教学反思用红笔标注出来，有很好的提示效果。
艺体部虽然是人们眼中的所谓的“副科”，但陈立荣、安丽、孙朝霞等几位教师，备课时也毫不马虎，写得既翔实又生动活泼，很好地体现了艺术课的特色。
当然检查中也发现了一些不尽如人意之处，归纳出来有以下几点：
(一)个别教师没有交教案本。
(二)少数教师教案写得太过简略，起不到备课的目的。
(三)教案中没有板书设计和教学反思。
期望教师们今后转变观念，不要只是为了应付检查而书写教案，要把写教案真正的服务于我们的课堂教学，这样书写教案就会成为我们提高课堂效率的“法宝”而非“负担”。
教师教案考评工作总结五
一、教案方面
(一)成功之处
检查中发现绝大多数教师能够按照教学常规超前备课，按节备课，教学资料能按照教学计划如期进行，详细规范，书写认真，教学环节齐全，设计合理，教案反映出上课思路清晰，重难点选择恰当，讲练结合，体现了教法和学法。课后小结具有实效性，学习形式多样性的特点。详案率高。
(二)存在的问题
1.部分教案停留在知识点的罗列上，甚至只是教学提纲，备教法、学法的少，少数教案项目不全或者周课时数量不足。
2.少数教案不注重教学反思，教学反思环节欠缺，或把教学反思写成了重难点的罗列，或者是对前面的补充，并不是实际意义上的教学反思，应当是侧重于这节课的成败以及今后如何改善这一层面。
3.个别教师对教案认识不够，设计流于形式，部分教案详细阅读会发现对于实际课堂的指导意义不大，甚至毫无意义，不切合实际教学，或许只是为了应付检查。
4.大多数教学过程设计没有体现出让学生主动学习，合作学习，探究学习的理念。备课中没有充分备学生，同时也反映出教学方式仍以传统教学方式为主。
二、作业方面
(一)成功之处
本次检查整体上作业布置次数批改数量基本贴合要求，多数教师能够认真对待作业的布置及批改这一环节;批改及时、认真，对于作业完成出色或有提高的学生能够给出激励性的评语，调动了学生的进取性;对错误之处能做出适当的批示，写出批改日期和等级;作业布置题量适中。
(二)存在问题
2.对于错题没有明显的标记，对学生出现的错误更正要求不严格;
3.上交作业本数不足;
4.个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，显然，不足十个字的评语很难指出学生作文中的优点与不足。这样也很难提高学生的写作水平与写作技巧。
三、今后努力方向
1.中心学校要加大检查的力度，增加抽查的次数;对存在的问题进行及时的交流、解决;教师要注重教学基本功的训练，不断提高自身素质。
2.教案设计要体现新课程理念;要贴合“分层教学”的课堂教学模式，课后反思要及时。
3.作业布置量要适中，要分层;批改要更加认真，要全批全改，包括作文批改，保证两周一篇作文。
4.对错题要有明显标记，并及时督促学生更改，进行二次批改;批改作业时要有鼓励性批语。
就是要像作者一样，这么认真写好一篇文章嘛！
考评员考评工作总结篇三
为了全面推进素质教育，加强学校的德育建设，近几年来我校非常重视活动育人课程的开发和建设，全力推进活动育人课程的实施。
一、建立组织机构，强化制度建设
学校重视把活动育人课程的建设与实施情况纳入学校工作重点，由德育处负责管理和调度活动育人课程的建设与实施工作。建立活动育人组织机构，实行分层管理，制订《活动育人课程开发制度》《活动育人课程实施制度》《活动育人课程评价制度》，课程实施执行有效，落实到位。
二、课程建设
我校围绕十二类德育课程进行开发和利用，注重与其他学科、德育活动、班队会活动的整合，结合本校特色进行创编教材，开全开足四大系列课程，让各科教师在教学中留心观察，发现学科教学中与德育课程相关联的知识点进行归类整理，然后按目标将知识融合，纳入活动育人课程开发的范畴，整合到学科、德育课程中学习落实。我们开发了《牵起你的手》《腹有诗书气自华》《生活教育系列丛书》《走进社区》《闲暇教育》《节日教育》等十一种课程。
课程自实施学习以来，我们将其纳入课程表，每周一课时；同时结合我校实际充分利用周末、节假日等闲暇时间进行活动，每个活动主题用时大约在三周左右，以此保证课程的充分实施。同时我们及时进行总结反思，随时调整，注重积累资料。
我校的活动育人课程课例结构完整，体系完善，具有课程目标、课程目录、课程内容、课程实施建议、课程评价建议等，同时我们制订了课程评价体系。
三、课程实施与保障
1.健全活动育人课程实施机制
学校活动育人课程领导小组制定完善的课程实施制度，开发与实施小组制定了详细的课程实施方案及评价标准，采取有效措施，协调、指导育人课程的实施，做好监督、检查与评价工作，保障活动育人课程顺利有效地实施。
2.活动育人课程实施原则
在活动育人课程实施过程中遵循了以下原则：（1）实际性原则。要密切联系生活与社会发展实际，及时调整与整合课程资源，优化教学内容，让教学更适应教学的实际需要。要根据学校实际安排教师，开设课程。（2）发展性原则。活动育人课程实施中必须树立以人为本的思想，促进学生发展的同时，还要促进教师的专业发展。（3）自主性原则。教学时，尊重学生的主体地位，以学生自主活动，自主探究为主，尽量让学生多练、多动，多给学生以尽可能多的时间与想象、创造空间。（4）灵活性原则。教学内容、方法应以学生的实际情况而定，教师应从学生的能力、效果等差异出发，因材施教，灵活的作内容形式上的调整，使全体学生都得到发展。（5）开放性原则。体现在目标的多元化，内容的宽泛性与即时性，时间、空间的广域性、可变性，评价的主体性、差异性与多元性。
3.抓好活动育人课程培训，开全开足课时
活动育人课程研发与认定之后，我们及时抓好了对教师的课程培训工作，采用举办讲座、研讨、观摩等形式，开展课程培训，帮助教师掌握育人课程的理论与编排体系，明确育人课程的教育教学目标，领会其课程的发展方向，为顺利实施校活动育人课程奠定良好基础。同时根据上级课程设置要求，结合学校教学工作实际，我校针对国家课程、地方课程，十二类德育课程等学校课程教材的内容及表现形式，根据各年级学生的年龄特点及兴趣爱好的侧重点确定活动育人课程的内容并进行整合。同时召集各学科部分任课教师打破年级、课程界限，进行统筹研究，重新审视教材，挖掘内容，按照活动育人主题，一一归类整理，对各个年级各学科内容精心筛选、整合，重新整理出切实可行的教学内容，整理编写教材。并在课程表中详细安排了相应的课时，有专任教师授课，保证授课时间。
4.实施的组织形式
考虑到小学生的年龄特征，为保证活动育人课程安全、有效地开展，加强学生合作精神的培养，我们提倡以小组为单位开展探究活动，由小学生自己协商后确定组合，教师不过多介入他们的选择，允许并鼓励学生大胆创新，勇于探究。
（1）把握课程特点，抓好教学与研究，定期检查反思。
我们的活动育人课程具有以下特点：突出趣味性，重视综合性；强调探究性，重视开放性；追求实践性；关注生成性。教师要认真分析教材，研究教法，与综合实践活动充分融合开展活动，搞好教学与反思。
（2）注重教师对学生的指导，让学生在明确的目标下自主活动。教师根据课程的栏目创设了自己的教学模式，有话题导入、故事导入，创设问题情境，激发学生内在动机，帮助学生确定活动和探究的方向。指导小组合作与分工，审视学生预期的探究方法与实践途径，激励他们探究活动，让学生在探究中获得知识，体验快乐。引导学生选择适当的成果展示方式。活动过程中学生自主选择丰富多彩的展示方式，如演讲、绘画、摄影、写作、表演、制作手抄报等。另外我们还组织学生通过主题班会来分享成功的喜悦和收获。总结起来我们的课堂教学模式就是：激趣导入——探究体验——展示交流。
（3）开放的课堂，多样的活动方式，注重培养学生的创新与探究能力。教师在深入学习与研究教材之后，本着“活动育人，受益终身”的原则组织活动，让学生自主选择学习方式和内容，走向社会，去调查访问、实践探究，社会成了学生活动的第二课堂。课堂上我们以学生为主体，自由组合、自主探究，演讲、绘画、摄影、写作、表演、手抄报制作等多样的学习方式展示了学生的才能与素养；讨论、协商、交流、主题班会等展示形式，让学生体验到了成功的快乐；“今日话题”“故事传真”“探究在线”“快乐行动”“成果展示”“分享收获”等栏目，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的创新、探究能力。
5.灵活管理，细化评价
（1）注重过程。我们对课程的评价不过分强调结果的科学性与合理性，而将关注的视角指向小学生获得结果和体验的过程，注重小学生在活动过程中的表现。在具体操作中，教师可以通过观察，采用即使评语的方式记录学生在活动观过程中的行为、情感、参与程度等表现，并将其作为评价标准。
（2）尊重多元。我们对学生评价鼓励并尊重学生富有个性的自我表达方式：演讲、绘画、摄影、写作、表演、制作等。在教师对活动做出评价的同时，通过讨论、协商、交流等方式引导学生进行自我评价、相互评价。
（3）注意反思。及时引导学生反思自己的活动，对活动的记录，问题的讨论，成果的分享进行思考，审视自己的利弊得失，逐步完善自己。
四、课程实施效果 1.我们通过学校活动育人课程的设置与实施，为学生们构建一种积极、健康、向上、有利于个性发展的生活方式，为孩子们健康人格的形成、创造力的培养，提供了环境和条件，使学生能够在现实的生活学习中受到全面的教育。
2.活动育人课程实现了学校资源共享，我们已经把活动育人目标转化为实实在在的课程任务，把适合于学生发展和学校特色的教育资源进行整合，形成了学科教学与专题教学结合、课程形式多样、成层次化分布的完整课程体系，并完成了与活动育人与校本课程同步的课程评价体系。
3.活动育人课程实施后，我们的孩子发生了深刻的变化，他们懂得为大人着想，为他人着想了；学会了孝敬父母，照顾别人；知道了勤俭节约、互相谦让等优良传统；充满了同情心、爱心，迈出了人生关键的一步。活动育人课程的开设得到了广大家长的理解支持和社会的认可。
考评员考评工作总结篇四
（一）企业国有资产（不含金融企业）。
x年，中央国有企业资产总额万亿元、负债总额万亿元、国有资本权益总额万亿元，平均资产负债率。
x年，地方国有企业资产总额万亿元、负债总额万亿元、国有资本权益总额万亿元，平均资产负债率。
汇总中央和地方情况，x年，全国国有企业资产总额万亿元，负债总额万亿元，国有资本权益总额万亿元。
（二）金融企业国有资产。
x年，全国国有金融企业资产总额万亿元，负债总额万亿元，形成国有资产万亿元。
（三）行政事业性国有资产。
x年，中央行政事业性国有资产总额万亿元，负债总额万亿元，净资产万亿元。其中，行政单位资产总额万亿元，事业单位资产总额万亿元。
x年，地方行政事业性国有资产总额万亿元，负债总额万亿元，净资产万亿元。其中，行政单位资产总额万亿元，事业单位资产总额万亿元。
汇总中央和地方情况，x年，全国行政事业性国有资产总额万亿元，负债总额万亿元，净资产万亿元。其中，行政单位资产总额万亿元，事业单位资产总额万亿元。
（四）国有自然资源资产。
x年，全国国有土地总面积万公顷，国有森林面积万公顷，全国水资源总量亿立方米，内水和领海面积38万平方公里。
考评员考评工作总结篇五
一、2017年工作回顾：
（二）完成2016年度区考工作。考核科按照区考核办的总体安排，认真完成区考各项工作：一是完成《碑林区2016年度;...目标责任考核实施细则》中超额加分部分内容的编制工作。根据区考委会主要领导意见，鼓励各街道为全区经济建设多做贡献，考核科在征求相关部门意见后，制定年底区考经济指标超额加分办法，并在年底区考中完成对各街道超额加分的测算工作，从各街道最终排名可以看出，获得优秀等次的街道均是在经济指标方面为全区做出较大贡献的街道，真正达到了促进全区经济指标超额完成目标任务的目的，为全区获得优秀等次提供有力保障。二是全区78个部门年底区考得分换算汇总工作。按照区考要求，对全区78个单位的各项目标任务完成情况按照分值权重进行折算汇总，最终评出优秀等次单位。
（四）完成2017年度通报工作。2017年共计完成通报19;...期，对我区“五张报表”部分指标完成情况、各街道主要指标完成情况进行通报。为各部门找准差距、制定措施提供方向，为强力推进指标提供重要参考。
（五）完成2017年度指标监测预警工作。2017年，向全区相关责任单位共计发出46份预警提示函，充分发挥分析研判、预警提示等指标监控手段。按照“月分析、季研判”的原则，定期对全区经济运行进行监测、预测，及时发现存在的主要矛盾和突出问题，对承担指标的责任部门下发预警提示，督促其制定切实可行的推进措施，确保指标赶上时序进度。
（六）完成市、区两级季度点评会相关工作。一是完成三次西安市“追赶超越”季度点评会相关工作。考核科根据市委、市政府的工作安排，完成了三次季度点评会相关工作，考核科向承担市考指标任务的责任部门征集指标任务完成情况的总结分析，配合区委办和区政府办完成书面汇报材料和口头汇报材料。完成口头汇报ppt演示稿的制作工作，印刷成册，上报市考核办。同时，在点评会后，考核科第一时间对市xxx、五张报表牵头部门以及区县主任反馈会上通报的指标排名情况进行梳理汇总，确保及时了解缺陷短板，为区委区政府下一步工作谋划提供重要参考。二是完成三次区“追赶超越”季度点评会相关工作。考核科向全区相关部门收集各项指标数据，经过汇总换算，形成我区季度考核结果，根据考核结果居前三位的街道，做经验交流发言，排名后两位的街道，做整改汇报，同时协助完成其他会务准备工作，做好点评会后续工作，保障指标任务的顺利推进。
二、存在问题
（一）适应考核新形势的速度较慢。较之往年，今年的考核;...指标更加细致，考核方法更加多样，加上年中新加入的多项指标任务，使今年的考核形势复杂多变，由于未能尽快适应这种新型考核形式导致今年的考核工作推动不够流畅，不能切实发挥起“指挥棒”的作用。
（二）对考核工作的思考和研究不足。科学有效的考核指标体系是推动工作全面开展的有利手段，有助于推进全区各项工作落到实处。面对纷繁复杂的考核形势，考核科在日常工作中被动接受过多，思考研究不足，未能对存在的问题找准找全找具体，致使部分工作出现重复劳动和窝工的现象，影响后续工作的开展。
（三）与各部门的协同工作不到位。考核工作作为全区工作的风向标，与各级各部门的沟通协调工作至关重要，但由于存在考核机构不够健全，人员力量相对薄弱等客观因素，未能全面落实好与各部门间的协同工作，及时为各街道、各部门找准差距，制定改进措施提供重要参考，减缓整体指标任务的推进。
三、2018年工作思路
2018年，考核科将在各级领导的带领下，紧紧围绕区委区政府的总体目标，和区考核办的重点工作，不断加强自身学习，提高工作能力，积极发挥职能作用，为实现全区目标责任考核一等奖贡献力量。
（一）健全考核体系，科学制定任务书。我们将按照市上下达我区的指标任务，结合区委区政府的重点工作，科学合理的设置指标体系，以科学的考核体系引导和促进科学发展。坚持把考核作为评价工作成效、推动工作落实的有效手段，全面促进全区各项工作落到实处。
;...（二）全力配合做好阶段性工作督查考核。坚持平时督查和年终考核相结合、过程考核和结果考核相结合，进一步加大平时考核督查工作力度，全面掌握各街道、各部门经济社会发展、重点工作任务完成情况，及时收集汇总各项督查考核数据，为年终考核提供依据，促进全年工作任务的落实。
（三）认真做好全区目标责任考核通报工作。2018年，考核科将继续加强与市考核办对口处室和相关区级职能部门的沟通联系，及时掌握我区承担的各项市考指标和各街道、各部门指标任务的运行情况，并第一时间将全区主要市考指标完成情况和各街道主要指标完成情况进行公布，为各街道、各部门找准差距，制定措施，强力推进指标提供重要参考。
考评员考评工作总结篇六
一年以来，本人认真学习《医务人员医德规范及实施办法》、《卫生行业纪律“八不准”》、《__省医务人员医德考评实施办法(试行)》等内容，使我从思想上充分认识到加强医德医风建设的重要性和必要性，牢固树立全心全意为人民服务的思想，始终以病人为中心，一切为病人服务，为现代化建设事业贡献“白衣天使”的智慧和力量。医德医风建设是精神文明建设的重要组成部分，是建设有中国特色社会主义必不可少的精神支柱。医务人员是人民健康的卫士，又是党和国家联系群众的窗口。医德医风好与不好，与广大人民群众密切相关，是关系到党威信的大事。
本人在行医过程中，我始终牢记为人民服务是关健。其核心就是要尊重、关心患者，营造出文明、和谐的就医环境，形成平等，相互理解的医患关系，作为一名医务人员，敬业精神至关重要，敬业精神就是要忠于职守，热爱本职工作，以病人为中心，全心为病人解除痛苦。对工作精益求精，对患者极端负责。淡泊名利，关爱病人，甘于奉献。
不论时代怎么变化，医学如何进步，救死扶伤，实行人道主义仍将是我们医务人员终身奉行的最高准则，也是我们要时刻铭记于心的行为的标杆!
一年以来，"思想上与中央国务院保持高度一致，始终以为人民服务"是关健。其核心就是要尊重、关心患者，营造出文明、和谐的就医环境，形成平等，相互理解的医患关系，作为一名医务人员，敬业精神至关重要，敬业精神就是要忠于职守，热爱本职工作，以病人为中心，全心为病人解除痛苦。对工作精益求精，对患者极端负责。淡泊名利，关爱病人，甘于奉献。
其次，医疗卫生服务行业是一个特殊的行业。它是由许许多多"零件"所构建成的一个与人的生命息息相关的整体。不论哪个"零件"出了毛病，都有可能让病人付出宝贵的生命作为代价。我们医务人员每一个人就是那一个个的"零件"。每个医务人员，不论你是医生、护士、医技人员或是护工，都是医院这个整体的重要一部分。正是我们每个同事的共同配合，团结协作，这个集体才能够正常的运转，才能很好地履行为人民健康服务的承诺。
作为一名医务人员，工作是很辛苦的。身上时刻背负着巨大的精神压力，而且还常常受到来自患者及其家属的责难和不理解不配合，只有找到自己生命的价值，才会体会到平凡中的快乐。不论时代怎么变化，医学如何进步，救死扶伤，实行人道主义仍将是我们医务人员终身奉行的最高准则，也是我们要时刻铭记于心的行为的标杆。
考评员考评工作总结篇七
在工作中善于独立思考，勇于开拓创新，驾驭全局能力比较突出。对于重点工作能够及时提出富有见地思路和措施，并善于抓主要矛盾和关键环节，善于预见工作中可能出现问题;讲究工作方法能够协调和团结各方面力量共同完成工作;注重工作效率对于比较复杂工作能够及时拿出科学合理方案组织有关方面尽快落实;在处理紧急和重大问题时，善于听取各方面意见和建议，比较沉着冷静表现了较强原则性和灵活性;坚持原则，秉公执纪。无论在查办案件工作中，还是在处理违纪人员的决策中，他都甘当“黑脸”。在查处违法违纪案件中，他不知得罪过多少人，也不知经受过多少次利诱和恐吓，但他无怨无悔，他始终把查办案件工作作为反腐朽斗争的中心环节来抓，把查办案件工作与服务经济建设、保障社会稳定相结合，既讲究策略，又注重实效。具体工作中，他进一步大办案工作力度，注重案件查处的综合效果。始终坚持把查办各类违法违纪案件作为从严治党、惩治腐朽、促进改革发展稳定的重要环节来抓，注重发挥办案工作的政治、经济和社会效果突出查办大要案。在具体工作中，充分发挥信访主渠道作用，加强同审计、公检法等执法执纪部门的联系，从开展执法监察和纠风等工作方面挖掘案件线索，拓宽案源渠道;经常听取案件情况汇报，重点过问大案要案，并及时为查办案件排除干扰和阻力;加强对执纪执法部门的协调，建立了办案人才库，形成了查办大案要案的合力。
同时，充分发挥案件管理的统计、分析、协调、监督职能，使案件查处工作取得了重大突破。20__年以来，县纪委共查处党员干部违纪违法案件起，党政纪处分__人，对有关单位或个人发出《监察建议》份;受理来信来访和电话举报——件次，直查快办信访案件累计——起，其中大要案——起，挽回直接经济损失多万元。
性格开朗，作风民主，工作干练，富有朝气。善于在自己身边营造一种活泼、宽松、进取工作氛围，使人充分发挥自身潜力圆满完成工作任务，并在工作中不断增长才干;善于调动各方面积极因素消除工作障碍形成工作合力推动工作顺利进展;坚持民主集中制原则，认真遵守县纪委常委会工作规则，顾大局，讲原则，自觉维护班子团结。在县纪委班子中，重要工作及时向一把手汇报，日常工作坚持与一把手沟通，坚持与其他分管领导商量;自觉同县纪委其他领导搞好团结。正确处理个人与班子成员之间的关系，做到相互补台不拆台。
处处严格要求自己，模范遵守领导干部廉洁自律各项规定。任职以来，在实际工作和生活中，自觉用道德规范、党纪政纪和法律法规约束自己，自觉接受组织监督、群众监督，做到心不偏、嘴不贪、手不伸。在工作上高标准，在生活上低要求，无论是下乡调研，还是下乡检查工作，都能轻车简从不搞特殊化。能够深入群众了解民情、听取民意，想方设法帮助群众解决生产生活中困难，在群众中树立了较高威信。同时，经常教育自己家属、亲属和身边的工作人员，严守反腐倡廉防线，始终保持清政廉洁。自任职以来从没有发生过利用权力为亲友安排工作、为自己捞取好处现象。
考评员考评工作总结篇八
本年度初始，为加强学校机构建设，提高部门工作实效，校领导班子探索创新工作机制，成立了考核办公室，拟通过监督、考核、奖励等手段，调动广大教职工的工作热情，在校园内大力营造倾心育人、甘于奉献、团结拼捕、开拓创新的良好氛围，树立正气导向，扭转工作作风，促进学校稳步发展。考核办成立后，在校领导的指导和关心下，工作人员按照计划有条不紊的开展工作，基本完成各项工作任务，也发现存在一些问题，为确保明年更好的开展工作，现将本年度工作总结如下。
一、认真思考，注重学习，吃透考核精神。
学校成立考核办不是为了给某些人特权，也不是为了帮助领导压迫教职工，而是为了运用考核工作发挥部门的引导、激励和约束作用，有力促进学校各项工作稳步开展和高质量完成，促进领导干部和广大教职工更新思想观念、转变工作作风，让考核工作真正成为促进学校发展的“方向标”，成为破解学校发展中存在的各种问题的“助推器”。考核办考什么，大家就会重视做什么，思考怎么做。因此，考核制度的建立、考核量化的内容以及考核结果的运用，都会引导广大教职工的思想方向和工作态度。从这个角度讲，考核工作要符合校领导的精神和学校发展的要求，考核工作人员更要讲政治、讲正气，树立服务学校发展的大局意识，只有这样，考核办才能发挥真正有益的作用。
二、加强学习，制定科学的考核制度和操作性强的量化细则。
考核制度的建设不能违背党和国家的法律法规，不能违反上级制
三、求真务实，客观公正，扎实开展考核工作。
考核，就其本身来说就是对一个结果的评判。结果出来了，这个事物就成了一个客面存在，如果脱离了客观评价，考核就失去了公正。考核一旦失去公正，考核办就失去了公信力，就会影响广大教职工的工作积极性。因此，考核人员坚持做到实事求是、公道正派，严格按照要求客观评价工作，极力减少主观臆断。本年度来，考核办坚持每周公示教职工出勤情况，教研组每周活动情况，并将教师工作量化得分，作为评优评先的依据。到目前为止，考核办工作基本得到教职工的认可。
四、服从学校安排，认真对待各项工作。
考核办在完成自身工作的同时，坚持服从学校安排，认真完成各
项工作任务。一是组织安排日常督察工作，及时总结反馈督察结果，以便各部门及时处理；二是积极参与项目申报工作，尽最大努力参与学校争取项目的编制与申报；三是协助办公室完成一些紧、急、重的工作；四是由于张晋刚接手团委工作，主动对团委工作进行帮扶；五是继续承担党建工作；以及其他学校安排的临时工作。
五、考核工作存在及发现的一些问题。
1.一些制度的量化细则过细或缺失，造成无法准确衡量一些部门和教职工的工作，找不到一个具体的标准。
2.考核的一些工作流于行式，无法发挥真正的功用，需要根据实际进行修正。
3.考核工作仍存在领导至上的观念和一些人情味，有待进一步提高思想认识。
4.“督察——反馈——整改”问题处理结构有待进一步加强，主要反映在反馈的问题不能及时得到解决或问题答复。
5.考核结果的激励作用没得到有效发挥。
6.考核办只直起到考核，没有督促功能。
7．考勤机故障频率高，造成有时无法正常反映出勤的情况。
六、改进措施
1.进一步修改完善“双改”制度，对部分条款进行更改。
2.加强考核结果的激励效能。
3.通过完善考核程序等措施杜绝人情味。
4．进一步增强政治素质和业务能力。
考评员考评工作总结篇九
一、做大做强执法质量考评体系
现有的执法质量考评很大程度上是“执法卷宗”的考评，基本上是以卷宗质量好坏来衡量或评价一个单位或部门的执法质量，虽然接处警、信访、监所管理、民警执法素质测评等工作也纳入其中，但都是年终一次性的抽查，既不全面，甚至不真实客观。公安所有的工作都可以说是“执法”，可以考虑把执法质量考评体系做大、做强，成为一个全面衡量、考核公安工作的平台。
二、相关部门各负其责，共同完成执法质量考评工作
但这样一个平台单靠法制部门组织实施是远远不够的，法制部门可以作为执法质量考评工作的牵头责任部门，相关警种以及政工、纪检、督察、信访部门等部门必须参与，如何共享这些部门相互间执法监督的信息，如何落实各部门在执法质量考评中的责任这是我们必须明确的。
上级业务部门既是执法主体，又是基层所队的上级业务机关，具有监督、指导和服务作用。上级警种部门对本警种本部门情况最为熟悉，同时对下级警种部门又握有相当的资源。基层所队执法问题多少、执法能力高低、执法质量优劣、执法权威大小、执法公信力强弱，都与本系统的上级业务部门的重视程度、督导力度直接相关。基层所队的上级业务部门最熟悉本系统执法工作的情况，对涉及本部门的法律、法规、规章和其他规范性文件更为精通，因而对下级业务部门行政管理情况进行进行执法质量考评，在统一执法标准、严密执法程序、规范执法环节等方面，具有更强的专业优势，上级业务部门自上而下的“纵向”监督考评也更为有力，因此，建议关于日常行政管理工作的考评由各自的上级业务部门牵头负责组织实施。如刑侦负责对案件现场的勘查情况及其他相关情况的检查；治安负责对户政、治爆等一系列行政管理工作检查；信访负责对信访案件的落实、检查；督察负责对全局民警、单位的投诉以及各项专项公安工作的督查考核；指挥中心负责对接处警工作的质量检查等等；法制部门则负责对各类案件的考评并结合上述检查情况进行汇总。
三、充分利用信息化手段，促进执法质量考评
执法质量考评应以平时考查、阶段考查为基础，特定案件考评和年度考评为重点，避免年终一考定终身的不合理模式，并注意四者有机结合，相互补充，相互印证。要按照于法周延、于事简便的原则，根据不同考评对象、任务，合理选用考评办法，使考评更加简洁高效，避免重复考评，切实减轻基层公安机关负担。要把执法质量考核评议与日常的执法监督工作结合起来，把提高执法质量融入各项执法工作之中,以促进公安机关整体执法水平的提高。注意各种考评方式的衔接，充分运用纪检、督察、政工、信访等部门多项结果，全面客观的考评执法质量。