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以乐观进取的人生态度谈谈感想篇一
每一节课老师的环节设计都非常的新颖，很有创新意识，灵活应变能力很强，如东营市实验幼儿园的刘恺老师设计的活动课《好朋友》从一种新的思路来展示了这节精品课，首先谈话导入，放开让孩子自己说一说自己的好朋友，说一说好朋友的最大的本领是什么?从而引领幼儿，提起幼儿的兴趣，让幼儿敢说。接着熟悉故事，让幼儿在一种温暖、舒心的语境氛围下，想说、愿意说，同时整个活动中老师的回应也恰到好处，如：活动开始时，出示了一张两个小朋友站在一起的图片，让幼儿猜一猜他们是什么关系?这时，幼儿有的说：他们是好朋友、双胞胎。这时刘老师便回应幼儿：他们手挽着手，肩并着肩，好像一对好朋友。刘老师能时刻想到总结提升幼儿的话语，拓展幼儿的经验，环环相扣，最后让幼儿自己给故事取名字来结束了本次活动，刘老师的课不仅设计新颖，同时也充分体现了以幼儿为主体，教师为主导的理念。
在教学活动中，老师无论是教学手段的运用还是教学活动的组织，都凝聚着老师的智慧，如利津三幼的王艳芳老师的艺术活动《喷泉》给人以耳目一新的感觉，首先，选材来源于我们的生活，是幼儿非常感兴趣的，活动中让幼儿在感受音乐强弱这一环节，老师特别注重幼儿倾听能力的培养，让幼儿在听音乐中一遍遍感受音乐的强弱，从而为幼儿更好地用动作表现音乐喷泉的各种造型做铺垫，每一个环节无不渗透着老师的智慧。
游戏是幼儿园的基本活动，孩子都是爱玩的，尤其更爱游戏，如王小静老师的《玩玩大皮球》这节活动课，自始至终以游戏为主，让幼儿在自主玩，探索玩，打老鼠洞等一连串游戏中尽情的玩。如燕雁老师的《周转箱》从一开始便以角色扮演“小司机”来贯穿整个活动，活动中幼儿由逐项练习走、跑、跳，到最后整合练习，让幼儿在“运送物资”中练习快速跑“走过小河”高处跳“翻过山丘”大跨步“跨过水坑”等，幼儿在体育游戏中表现出的是一种发自内心的快乐。同时也渗透着关爱和感恩教育，从而让幼儿在玩中学，学中做，做中悟。
一节好的'教学活动，不仅仅是知识的传授，更是一个心灵交汇的心理场，比如说刘恺老师的这节语言课《好朋友》她的语言非常有节奏感，有韵味，表情自然和蔼，每一句话语，每一个眼神，每一个动作，都感觉很亲切，感染着每一个孩子，让孩子们敢说、想说、愿意说。
总之，这次听课让我受益匪浅，我想在以后的工作中要刻苦钻研教材，不断学习提高自身素质，完善自我，在教育工作岗位上扎实干、努力干。
今天，我怀揣着激动与期望的心情，带着“空杯精神”，来到中国科大幼儿园进行观摩活动。两个教学活动来自山东省文登教育实验幼儿园的教学能手李兰老师和江华老师。特别是李兰老师的音乐游戏《快乐头发》激起了我的心灵火花，让我灵感的思绪不断涌动。她的教学活动是那样的有趣，让孩子们不知不觉中沉静在她的游戏里；她的语言是那么的具有亲和力，让我们不忍心大声呼吸；她的动作是那么的优美，让我们的眼睛无时无刻围着她打转。
而这些之所以能吸引我们，离不开她们平时工作经验的积累，与充分的准备工作。就拿这节课中，首先，李兰老师结合生活实际，选材“头发”，并将头发生长、随风舞动、梳理、烫发、剪发等幼儿掌握的一系列生活小常识进行自由创编小律动。在创编过程中，李兰老师并不局限幼儿动作的规范与一致，而是鼓励幼儿主动自由发挥。其次，幼儿在掌握要领后，教师能运用故事情境，将一系列动作联系起来，进行集体表演。再次，李兰老师选择的音乐停顿、连贯、强弱的变化非常明显。最后李兰老师的个人魅力让我们在场的人员不得不折服。
在这之后，我就一直在反思思考，如何才能将她的教学方式运动到我们的教学生活当中呢？首先，要想上好一节课，那就得先认真设计活动，从准确的定位目标，到活动设计中必须有情境性、活动性、操作性、趣味性的环节，并且各环节应该具有逻辑性和挑战性。而且在活动中应重视幼儿学习方式的设计。其次，在活动准备过程中，我们不应该只关注物质准备，而不关注心理准备以及操作材料要适合。就比如李兰老师只准备了一根头发和音乐。再次，在活动互动过程中，老师的语言要简洁明了，问题不应过多，且不应宽泛和笼统，有时也可以试着让幼儿问问题。最后，一名好的老师在活动之后，在科学的评价下懂得反思。
今天的时光，我们在学习中不知不觉的度过，从观摩学习教育能手的优质课，到教育专家董旭花老师的教学活动演讲，让我在知识的海洋里畅游，并希望能将所学知识运动到自己的教学中。
领导和骨干教师组织的课堂教学观摩活动。教学观摩活动在新华小学举行。这次活动，来自巧家县语文、数学名师工作室的教师、新华小学名师工作室的指导教师及县城周边内涵发展项目学校的骨干教师参加了这次观摩活动。教师们从容不迫、行云流水、大气自然的教学风格，扎实深厚的教学基本功，独到智慧的教学设计，充满浓浓人文关怀的交流气氛，我真是受益匪浅。
以乐观进取的人生态度谈谈感想篇二
积极乐观的态度和进取心是成功的基石。在人生的道路上，我们会遭遇各种困难和挑战，但只有保持乐观的心态和培养进取心，我们才能不断向前迈进，获得更大的成就。作为一个乐观且积极向上的人，我认为乐观和进取心的获得来自于培养良好的心态、积累经验和锻炼自己的决心。在以下的文章中，我将分享一些我个人的体会和经验，以帮助人们在人生旅程中保持积极乐观和进取的心态。
第一段：培养积极的心态
乐观的心态是一个人走向成功的第一步。作为一个积极乐观的人，我相信每个人都会遇到一些困难和挑战，但我们可以选择用积极的心态去面对它们。在面临挫折时，我会告诉自己这只是人生的一个考验，而不是终点。我会想象自己战胜困难的场景，从而激发自己的动力和信心。通过培养积极的心态，我能够更好地面对挑战，相信自己能够战胜困难。
第二段：锻炼进取心
进取心是一个人不断进步的推动力。我相信只有保持进取心，我们才能不断学习和成长。在我追求梦想的过程中，我经历了许多挫折和失败。但是，我从不放弃，我会从每个失败中吸取经验教训，并为下一次尝试做好准备。我会时刻保持目标意识，制定计划并努力实施。通过不断挑战自己，我积累了丰富的经验，同时也培养了坚韧不拔的品质。只有拥有进取心，我们才能克服困难，不断向前。
第三段：逆境中的乐观
在人生的旅程中，我们经常会面对逆境和挫折。然而，我相信乐观的态度可以帮助我们度过这些挑战。当我遭遇挫折时，我会试着从中寻找积极的一面。我会告诉自己这是一次宝贵的经验，让我更加坚强和成熟。我会寻找解决问题的方法，并相信自己一定能够克服困难。虽然逆境会给人带来痛苦和困惑，但乐观的态度可以给我们带来勇气和力量，让我们重新振作起来。
第四段：与乐观的人为伍
我们的周围环境对我们的思维方式和态度有重要影响。与乐观的人为伍，可以激发我们乐观的精神。我喜欢和乐观向上的人交往，他们的积极能量可以感染我，鼓励我保持积极的心态。同时，乐观的人相信自己和他人的潜力，他们对别人充满信心和鼓励，这也激励着我成为一个更好的人。相比之下，与消极的人为伍，会让我们受到负能量的影响，降低我们的积极性。所以，与乐观的人为伍，是保持积极乐观的态度的重要途径。
第五段：提高自我认知
建立积极进取的心态，还需要提高自我认知。通过了解自己的优点、弱点和潜力，我们能够更好地规划自己的发展路径。我会反思和评估自己的行动，并不断寻求改进自己的方法。同时，我也会相信自己的能力，勇敢面对挑战。通过不断学习和成长，我能够拓展自己的能力和视野，保持积极乐观的态度。
总结：乐观和进取心是每个人成功的关键因素。通过培养积极的心态、锻炼进取心、面对逆境时保持乐观、选择与乐观的人为伍以及提高自我认知，我们可以塑造积极乐观的人生态度，并取得更大的成就。在我个人的经历中，乐观和进取心帮助我克服困难，实现了很多人生目标。我相信，只要有乐观的心态和积极的进取心，任何困难都可以战胜，我们都能实现理想和梦想。
以乐观进取的人生态度谈谈感想篇三
音乐教育自古在中国就受到先哲们的重视。下面是本站小编为大家整理的音乐观摩课心得体会，供你参考!
全旗音乐学科公开课，在五月份隆重举行，我有幸去当评委，聆听了10多节优质课。确实收获颇多，但鉴于自己表达总结能力有限，下面谈一下自己粗浅的体会。
第一，公开课也要有自我
每一个学校推出的公开课代表着本学校的音乐教育水平，为了上好这一次公开课，教研员和教师们不知花费多少心血去精心备课、上课、反复修改。老师的压力确实很大，所以在课堂上老师好像迷失了自我，完全像一个被别人欠着鼻子走的玩偶，课堂上的偶发事件感到束手无策，只是把事先排练好的程序又演了一遍，缺乏创新和课堂生成。很是乏味。
第二，公开课到底应该怎么上?
我觉得在本次的公开课上，有的老师的教学方法呈两极分化，有的过于注重学科综合，有的仍是填鸭式教学法，但也有几节非常成功的课，如欣赏课《京剧说唱脸谱》、唱歌课《种南瓜》等等，不管是老师的自身素质还是关注学生方面都比别的老师高一个层次。整个课堂环节丝丝相扣，由浅入深，学生在课堂上学的兴趣盎然，听课的老师也听得津津有味，确实使我受益匪浅。
第三，公开课不是教师风采展示课
公开课不仅仅是将教师的教学风格展示给别人看，更重要的是给大家提供一个课堂教学研究的范例，传达先进的教学理念，探讨科学的教学方法。
可我们老师过多地关注了自己在课堂上本身风采的展示，而忽略了公开课也是学生学习生涯中的一堂课，是他们生命发展中的一部分，学生本身应该得到发展，得到成长，而不是来配合老师或者配合别的孩子学习的。
我们经常考虑如何把课堂展示得有声有色，精彩纷呈。以至于在课堂中，学生的困惑还没有得到解决，学生的思考还不够深入，学生没有得到进步或者发展，教师就因为赶时间而匆匆去进行下一个环节的学习。在这样的课堂中，更多的是教师如何设想、如何调控、如何操作。而缺少的是学生如何学习，学生是否得到进步，学生学得是否快乐。其实，一堂不完整的公开课并不见得是不成功的课。我觉得，如果你关注了学生，把公开课当做是学生展示个性的舞台，而不是教师展示自己教学风采的地方，能以一个平常的心态对待公开课。那么，这就是一堂有价值的课。
这次学习的公开课《音乐之生》是一门欣赏类课程，是对扩大学生视野、提高学生对艺术的感受力、记忆力和鉴赏力、发展想像力、丰富感情、陶冶情操起着重要的作用的一类课程。
我想我们都有过这样的经历：听到一首过去常听的歌，关于那时所有的记忆瞬间全部浮现，社工dan发现音乐对于老年痴呆症患者的记忆有着神奇唤醒的效果，导演并记录下了一个个生活完全不能自理、完全忘记过去的老人的灵魂被音乐唤醒的过程，并对于当下老年人问题进行了探讨和反思。看了这部纪录片，我也不禁对我国的老年人问题进行了思考。
许多在疗养院中的老人都离不开药物治疗，很多都是精神抑制类药物。药物治疗永远都只是对生理有影响，对我们的心理起不了什么治愈作用。而且在心理治疗中，药物治疗也只是一部分，离不开心理引导。那么，通过什么样的方式才能达到治愈效果呢?在这个问题上，dan选择了音乐，一个生活中常见的、熟悉的方式。在纪录片中，dan记录了音乐是如何施展魔力的，记录了美国疗养院中无数个被音乐唤醒的例子。其中，令我印象深刻的有这么一个场景。一位老人患上了老年痴呆症，对外界感知力变低。老伴无时无刻不陪伴着他，但是没有交流。当老伴给他戴上耳机，播放着他最喜爱的音乐时，老人有了反应，手脚都不由自主的舞动起来。当老伴说着我们能握一下手吗?老人有了反应，拉住了老伴的手。老伴激动地说了句“我们相隔太远了”。是呀，当老人患上了痴呆症，仿佛与我们的世界隔离开来，我们唯一能做的就是将他们带回，那么，音乐就是最好的方式。
我们似乎对于音乐有着与生俱来的喜爱，仿佛本来就是我们生活中不可或缺的一部分。那么，我们与音乐的关系是从什么时候开始的呢?22天时，一个单独的细胞跳动着诞生了，这一次跳动唤醒了周围的细胞，从此之后他们开始奇迹般地一致跳动，跳动的细胞分裂，形成了你的心脏。这种在一致中的跳动，点燃了我们整个的生命。六个月后，大脑皮层就可以支持思考了。有研究者对新生儿的声音进行了研究，发现他们的哭声是有规律的，与妈妈的说话方式很相似。这就意味着，当我们还未出生时，就学会了与人一起歌唱。无论你来自哪里，都对于音乐有着不一样的情环。还有，每个孩子都能准时地拍打节拍，不论是听到的还是想象的。种种迹象都说明了音乐如同语言一样，与生俱来。这就是为什么当dan把音乐带给老年痴呆症患者时，他们能够被唤醒，能够表现出内在的音乐能力。
值得我们深思的是，当我们处于一个老龄化的时代，我们是否为老年人提供了一个装着喜爱的音乐的ipod?是否创造了一个舒适的生活环境?先是敬老院的产生，到了敬老院与医院的结合成为了疗养院，虽然在向前发展着，但是是否能真正让老年人安度晚年，这有待我们思考。dan一直都希望他的音乐治疗法能够普及，但是老年痴呆症患者人数已达到百万，况且一个人的力量是有限的，这仅仅是一桶水中的一滴水，无法满足所有人。每一个老年人都需要一部属于自己的ipod，都需要一份适合自己的音乐集合，这需要很大的人力和物力，需要更多人的参与。那么，倘若所有人都有了这种意识，一种“让老年人不再孤单，回归生活”的意识，社会中的老年人问题就不会如此普遍。在纪录片中，有这么一个片段，疗养院中一位老人被音乐唤醒的视频被发布在了网上，引起了很大的反响，很多人都将这种音乐治疗法运用到了生活中，并且取得了一定的效果。所以说，这种方法是可行的，也证明了集体的力量是强大的。我相信只要有一个人在执着地做这件事情，终究会带动更多的人，终究会对社会产生一定的影响，一个人最终会变成一群人，一群人最终会影响世界。我相信dan的梦想会成为现实。
这项实验是在美国进行的，我不知道这种方法在中国是否适用，但是，音乐是相通的，无国界的。我国也在慢慢走向老龄化，老年人的比例会越来越重，面对老龄问题也无可厚非，也需要一种方法来呵护老年人。据我所了解的中国现状很不乐观，老年人无人赡养，流落街头的现象很普遍，而且敬老院、养老院的制度、规则、设备也不完善。所以，中国面对的问题似乎比美国要更加严峻。那么，首先要考虑的就是制度完善问题，只有基本问题得到了解决，才能促进深层次问题的解决。我想，看一个国家的形象，在老年人的赡养问题上就能有所体现。所以，在拼国力时，也应该回头来看看这些社会问题。
看了这门课程，感动于音乐的魅力。我此时此刻也在戴着耳机，也在听着音乐，因为音乐能让我静下来，认真思考问题。其次，这门课也提出了社会现实问题，引发我们去思考与反思。在老年人问题上，不仅仅是给予他们物质上的关心，在精神方面，也需要采取一定的方式给予关爱，看了这门课，我能想到的最好方式，还是音乐。
新课标的实施，是我国基础教育改革的核心内容，是实施教育改革的重要任务。在新课标理念的引领下，音乐课堂产生了一系列新的变化，不仅完善了课堂教学，也使音乐教学质量有了大幅度的提高，让学生更加喜欢音乐课。
一、以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力
学生是音乐课堂上的主体，而教师是辅助学生学习知识的。教师要引导学生对音乐表现刑事的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用。音乐可以给人们带来情感上的享受，因此在课堂中，教师要完全的带领学生体验美、欣赏美。同样，兴趣是一切学习的最大动力，在理解音乐美的基础上，让学生通过一些音乐活动，让他们对音乐产生浓厚的兴趣，这种兴趣不仅仅体现在音乐课堂上，要让音乐长期持久地渗透在生活的每一处。
二、面向全体学生，注重个体发展
新课标中，增加了尊重学生的个性，鼓励学生积极参与各种音乐活动，以自己的方式表达情致。尊重学生的个体，注重个性发展，首先教师要去了解每位学生，根据不同学生的思维和行为方式，制定属于他自己的教育方式，这样师生间才能建立平衡的师生关系。
三、课堂设计思路
在所有的科目中，学生们普遍都喜欢上音乐课。因为音乐可以给人带来美的享受，但如果总是一种课堂模式来进行上课，学生就会对音乐渐渐的失去兴趣。新课标中要求教师设计丰富的音乐实践活动，引导学生主动参与、主动探索，在音乐实践中，可以将音乐知识、技能完全的结合在一起，这样不仅活跃了课堂气氛，也使学生们在实践中将知识记得更牢。
四、情感、态度、价值观
尊重艺术，理解世界文化的多样性。音乐是广泛的，它代表的是不同民族、不同国家、不同时代的作品，教师在上课中除了完成所教授的作品外，也要让学生理解与掌握这首作品的时代背景，感知音乐中的民族风格和情感，了解民族的音乐传统，热爱中华民族音乐文化，学习世界其他民族的音乐，理解音乐文化的多样性，从而达到热爱祖热爱民族的意义。
五、感悟：
一堂成功的音乐课，对学生都是一次美的熏陶，带领着学生愉悦地进入音乐中去感受美、理解美，不仅可培养他们对音乐的鉴赏力及美的表现力和创造力，而且能提高其审美情趣，陶冶其情操。音乐是美的艺术，音乐教师是美的传播者，我们有责任和义务带领学生走进音乐的世界，去感受美、理解美、表现美与创造美，塑造美的心灵，培养美的人格，让学生热爱音乐、热爱艺术、热爱生活。
以乐观进取的人生态度谈谈感想篇四
乐观进取是一种积极向上的生活态度和工作心态，是人们在面对困难和挑战时能够保持乐观并勇往直前的品质。对我来说，乐观进取不仅是一种心态，更是一种生活哲学。在过去的几年里，我逐渐意识到乐观进取的重要性，并从中获得了许多宝贵的体会。
首先，乐观进取可以带来正面的生活态度。当我们一直保持乐观的态度时，我们在生活中遇到的困难和挫折就不再是摆在我们面前的绊脚石，而是我们成长的机会。我曾经遇到过一次重大的失败，那时我感到非常灰心和失望，几乎想要放弃。但是，当我从失败中重新振作起来，并选择保持乐观的心态时，我开始看到了失败所带来的机会和学习的价值。通过积极的思考和行动，我最终成功地从失败中走出来，并变得更加坚强和自信。
其次，乐观进取能够激发人们的内在动力和潜能。当我们积极地思考和行动时，我们会发现自己拥有更多的能力和潜力。正是因为乐观进取的态度，我开始主动尝试各种新的事物和机会，比如参加学术竞赛和社会实践活动。通过不断地努力和尝试，我逐渐发现自己在某些领域具备出色的才能，并且逐渐克服了一些自己过去认为不可能做到的事情。乐观进取帮助我挖掘潜力，实现自我价值。
另外，乐观进取可以带来更多的机会和成功。在竞争激烈的社会中，只有那些积极向上、充满进取心的人才能够在激烈的竞争中脱颖而出。正是因为我一直保持乐观进取的心态，我在工作中经常能够关注和利用到一些别人忽视的机会。当别人因为困难而退缩时，我选择迎难而上，并用积极的态度和行动去克服困难。正是因为这种进取心，我有幸获得了一些不可思议的机会和成就，比如参加一次重要的国际会议以及得到一份理想的工作机会。
最后，乐观进取可以帮助人们建立良好的人际关系。乐观的人往往会被周围的人所吸引，他们积极、开朗，给人带来正能量。作为一个乐观进取的人，我注重与他人的合作和交流，尊重别人的观点和意见。这种积极的人际关系不仅有助于我个人的成长和发展，也让我在团队合作和社交活动中能够更好地发挥我的优势。通过建立良好的人际关系，我不仅扩大了自己的社交圈子，还从他人身上学到了许多宝贵的经验和知识。
总之，乐观进取是一种宝贵的品质，能够带给人们积极向上的生活态度和工作心态。通过保持乐观的心态，我们能够看到困难和挫折中的机会和价值，激发内在的动力和潜能，拓展更多的机会和成功，并建立良好的人际关系。乐观进取不仅是一种心态，更是一种生活哲学，它可以帮助我们过上更加积极、有意义的人生。
以乐观进取的人生态度谈谈感想篇五
第一段：引言（100字）
乐观和进取是成功的秘诀，也是人生的动力。乐观的人能够积极面对困难，充满信心地追求目标。进取的人不畏艰辛，敢于挑战自我，不断超越自己。在这篇文章中，我将分享我对乐观和进取的心得体会，希望能够激励更多的人发掘自己的潜力，追求更好的人生。
第二段：乐观的意义和体悟（300字）
乐观是一种积极向上的心态，能够使人在困难面前保持冷静和勇气。正如赫尔曼-黑塞所说：“乐观是内心的阳光，能够照亮整个人生。”乐观不仅可以让我们更加快乐，还可以提高我们的抵抗力。在我个人经历中，乐观的心态帮助我度过了许多困难的时刻。当我遇到挫折时，我会告诉自己：“困难只是暂时的，一切都会好起来。”这种乐观的态度让我重新找到希望，并且鼓励我不断努力，直到最终取得成功。
第三段：进取的重要性和体验（300字）
进取是一种积极奋发的行动，能够使人实现自己的梦想和目标。进取心使我始终保持对未来的希望和渴望，驱使我不断追求自我突破。通过设立目标并制定计划，我能够有条不紊地朝着成功前进。并且，进取心还教会了我如何面对失败。失败并不可怕，关键是我们要从失败中吸取教训，调整策略，再次出发。正是通过坚持不懈的进取心，我才能在学业、事业和个人成长方面取得了长足的进步。
第四段：乐观与进取的共同点（250字）
乐观和进取是紧密相关的。乐观的人往往更有进取心，而进取的人也通常是乐观的。乐观的人相信自己能够战胜困难，而进取的人则主动积极地寻找机会并抓住机遇。他们都具备积极向上的心态，相信自己能够取得成功。同时，乐观和进取都需要坚持和努力。没有坚持和努力，乐观和进取都只是一种空洞的口号。只有通过持续的努力和不断的实践，我们才能真正体会到乐观和进取给我们带来的变化和成就。
第五段：总结（250字）
乐观和进取心是每个人都应该培养和追求的品质。在充满挑战和困难的现实生活中，乐观和进取能够助我们克服困难，迈向成功。通过乐观的心态，我们能够拥有积极的人生态度和强大的内心抵抗力。通过进取的行动，我们能够实现自己的梦想和目标，并不断提高自己。只要我们坚持乐观和进取的信念，相信自己的能力，不断努力奋斗，成功就指日可待。让我们共同努力，绽放人生的光芒。