无论是在个人生活中还是在组织管理中,方案都是一种重要的工具和方法,可以帮助我们更好地应对各种挑战和问题,实现个人和组织的发展目标。那么我们该如何写一篇较为完美的方案呢?下面是小编为大家收集的方案策划范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
健康中国行活动方案篇一
一、设计思路:
小班幼儿刚入园,吃饭时,我请幼儿去洗手,他们会有各种理由不去洗,“我洗过手了,我在家里洗的。”“图书是干净的,不脏。”“衣服不脏,妈妈刚给我换的。”“玩具多漂亮呀,不脏。”当我告诉幼儿这些东西是脏的,洗干净的小手摸到它们也会变脏时,幼儿会听从我的建议去洗手,但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦,把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前,幼儿真正理解了“脏”的概念,才会把老师的要求,转化为自己的愿望,有效地转变自己的行为,养成爱洗手的习惯。
二、活动名称:该不该洗手
三、活动目标:
1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的,吃东西之前愿意洗手。
2、引导幼儿关心周围的人,愿意与周围的人分享自己的食物。
四、活动准备:
1、好吃的食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。
2、刚刚洗过手,分三组坐在桌旁,看图书、玩玩具、聊天。
五、活动过程:
1、情景设置:大班哥哥姐姐送来好吃的食物
师:你是哪个班的小朋友?到我们班有什么事吗?
大班幼儿:我是大班的小朋友,给弟弟妹妹送晚点来了。我们吃晚点时,觉得幼儿园的晚点太好吃啦,想起小班弟弟妹妹还没有吃过,一商量,大家就派我把好吃的晚点送来啦。
师:哥哥姐姐真好,有好吃的东西自己不吃,给我们小弟弟小妹妹吃,我们应该说什么呀?(谢谢哥哥姐姐!)
2、请幼儿闻一闻晚点的味道,激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商量吃的方法。提问:
1)哥哥姐姐送来的好吃的真香,谁想吃呀?请幼儿将桌上的物品收到架子上。
2)这么多小朋友都着急吃一袋好吃的,我们怎样做才能快点吃到呢?
3)小朋友现在能吃好吃的吗?为什么?
4)谁不愿意去洗手?为什么?(手不脏,手没摸脏东西,周围的物品不脏。)
3、小实验:它们干净吗
用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如:图书、桌椅和玩具等,引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。
结论:我们周围的许多东西都是不干净的,许多东西脏了,小朋友用眼睛都看不出来,脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手,摸了这些东西就不干净了。
提问:
1)毛巾为什么变脏了?脏东西是哪儿来的?(图书、桌椅和玩具是脏的,毛巾一擦,脏东西就跑到毛巾上。)
2)刚才小朋友为什么说它们是干净的?(看不见)
3)小手洗干净后,再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西,还干净吗?
4)现在谁愿意先去洗手,把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉,再回来吃好吃的食物?
4、小朋友洗手,品尝食物,引导幼儿将好吃的送给客人吃。
哥哥姐姐有好吃的东西,想着送给我们小弟弟妹妹吃,他们真好!
健康中国行活动方案篇二
小班幼儿健康教育是教师根据幼儿个体身心发展的特点,以改善幼儿的健康态度、培养幼儿的健康生活习惯为目的的幼儿健康教育活动,下面小编给大家介绍关于小班健康活动方案的相关资料,希望对您有所帮助。
【活动目的】
1、知道吃了太多甜食物会影响身体健康。
2、知道爱吃什么有助于健康。
【活动准备】
教育挂图,《不吃太多甜食》
【内容与指导】
1、教师出示糖果或甜食品后讲述故事导入课题。
师:小朋友!老师手里拿了一些什么啊?(糖果、饼干等)那小朋友们爱吃吗?(爱)。
2、教师讲述故事《不吃太多甜食》,幼儿倾听。
师:小朋友们一起来听一听这个故事。听一听到听到了什么?
3、教师出示挂图《不吃太多甜食》引导幼儿观察图中的内容,并回答教师问题。
(1)玲玲和强强爱吃什么?(只爱吃甜食)不爱吃什么?(不爱吃饭和菜)他们看见一座什么样的甜房子?他们两个是怎么做的?(用糖果、巧克力和奶油蛋糕做的房子,把房子吃了)
(2)玲玲和强强吃掉了甜房子,为什么哭了?(牙疼)4、教师小结并讨论不能吃太多并说说吃多了会有什么不好的反应。
师:如果老爱吃甜食物就会有好多不好问题出现。
(1)饭菜吃不下,蜜蜂会叮咬,蚂蚁会爬到脸上等,
(2)会长成小胖子,会蛀牙等。
5、活动总结:
小朋友们!那以后你们要不要只爱吃甜食物,不爱吃饭拉,如果还这样的话,身体就会越来越差的!所以我们要每次要吃也只能吃一点点!
6、活动结束。
一、设计思路:
小班幼儿刚入园,吃饭时,我请幼儿去洗手,他们会有各种理由不去洗,“我洗过手了,我在家里洗的。”“图书是干净的,不脏。”“衣服不脏,妈妈刚给我换的。”“玩具多漂亮呀,不脏。”当我告诉幼儿这些东西是脏的,洗干净的小手摸到它们也会变脏时,幼儿会听从我的建议去洗手,但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦,把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前,幼儿真正理解了“脏”的概念,才会把老师的要求,转化为自己的愿望,有效地转变自己的行为,养成爱洗手的习惯。
二、活动名称:该不该洗手
三、活动目标:
1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的,吃东西之前愿意洗手。
2、引导幼儿关心周围的人,愿意与周围的人分享自己的'食物。
四、活动准备:
1、好吃的食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。
2、刚刚洗过手,分三组坐在桌旁,看图书、玩玩具、聊天。
五、活动过程:
1、情景设置:大班哥哥姐姐送来好吃的食物
师:你是哪个班的小朋友?到我们班有什么事吗?
大班幼儿:我是大班的小朋友,给弟弟妹妹送晚点来了。我们吃晚点时,觉得幼儿园的晚点太好吃啦,想起小班弟弟妹妹还没有吃过,一商量,大家就派我把好吃的晚点送来啦。
师:哥哥姐姐真好,有好吃的东西自己不吃,给我们小弟弟小妹妹吃,我们应该说什么呀?(谢谢哥哥姐姐!)
2、请幼儿闻一闻晚点的味道,激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商量吃的方法。提问:
1)哥哥姐姐送来的好吃的真香,谁想吃呀?请幼儿将桌上的物品收到架子上。
2)这么多小朋友都着急吃一袋好吃的,我们怎样做才能快点吃到呢?
3)小朋友现在能吃好吃的吗?为什么?
4)谁不愿意去洗手?为什么?(手不脏,手没摸脏东西,周围的物品不脏。)
3、小实验:它们干净吗
用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如:图书、桌椅和玩具等,引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。
结论:我们周围的许多东西都是不干净的,许多东西脏了,小朋友用眼睛都看不出来,脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手,摸了这些东西就不干净了。
提问:
1)毛巾为什么变脏了?脏东西是哪儿来的?(图书、桌椅和玩具是脏的,毛巾一擦,脏东西就跑到毛巾上。)
2)刚才小朋友为什么说它们是干净的?(看不见)
3)小手洗干净后,再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西,还干净吗?
4、小朋友洗手,品尝食物,引导幼儿将好吃的送给客人吃。
哥哥姐姐有好吃的东西,想着送给我们小弟弟妹妹吃,他们真好!
【活动目标】
1、引导幼儿养成良好的午睡习惯:不蒙头、不趴睡;
2、使幼儿能区分不同的音乐情绪,在音乐中入睡和起床;
3、以游戏的方式激发幼儿主动、愉快入睡。
【活动准备】
1、用及时贴自制七色花若干;
2、录音机,优美舒缓及活泼的磁带各一盘。
【活动过程】
1、激发兴趣:
(出示七色花)师:小朋友,这是什么花?(引导幼儿认识七种颜色,说出名称"七色花")知道是从哪来的吗?(孩子们讨论)
小结:告诉小朋友一个秘密,这是小仙女送给咱班甜甜小朋友的七色花,因为呀,甜甜午睡可好了。小仙女就悄悄地送给了她一朵七色花。
2、提出午睡要求:
(1)小朋友要把小鞋分清左右整齐地放在活动室里;
(3)只要小朋友不讲话,不玩别的东西,闭上眼睛听着音乐一会儿就睡着了。
3、播放《摇篮曲》声音由大到小直至消失,教师指导幼儿入睡。
师:老师发现有的小朋友睁着眼睛。那样,小仙女就不会来了。只有等小朋友都睡着了以后,小仙女才会悄悄地把美丽的七色花放在小朋友的枕头底下。
4、教师扮做"小仙女"将七色花放在午睡好的幼儿枕头下。
5、播放欢快音乐,声音由小到大,幼儿陆陆续续起床。
6、寻找七色花:师:小朋友找找看,小仙女送给你七色花了吗?(孩子们在枕头下找到了美丽的七色花,互相观看,欢呼,高兴极了)
活动总结:
健康中国行活动方案篇三
一、组织领导:
总指挥:xxx
副总指挥:xxx
成员:全体中层干部
承办:校工会
二、印刷宣传资料:标志、主题口号、枣强中学全民健身活动方案
三、本校男、女乒乓球团体赛(9月1日-10日),分年级部报名,每队限报男、女队员各三名,截止日期8月30日前报工会办。
四、组建教工篮球队,参加教文体局组织的比赛(9.12-9.15)
五、号召全体教职工,利用家属院的健身器材、体育场等现有条件,积极参加科学锻炼身体。
六、学校教工专用篮球场一个,乒乓球台两副,乒乓球室两间,课余时间全部开放。
七、健美操室一个,学校组织教练,节假日、课余时间培训,自愿报名参加。
健康中国行活动方案篇四
1、感知秋天许多树叶发生了变化,有采集、欣赏树叶的兴趣。
2、介绍自己找到的树叶,对其形状进行联想。
活动准备
马甲袋、小筐
一、园内散步感受树叶的变化
孩子们,上次我们在幼儿园的操场上寻找秋天的时候发现了什么?(幼儿自由发言讨论)
二、外出捡落叶
(1)幼儿讨论外出注意事项。
(在老师规定的捡落叶,不乱跑,不去湿的地方,在干的地方捡,听到老师说排队的时候马上过来排队,注意安全。)
(2)幼儿外出捡落叶。
教师引导幼儿采集不同形状大小的树叶。
三、讨论、交流自己采集的树叶
1、看看说说你捡到的树叶是怎么样的?
幼:圆圆的,椭圆形的,有点枯掉了。
师:有的小朋友捡到的叶子是椭圆形的;秋天到了,叶子变黄掉下来了,时间久了就枯掉了,所以有的小朋友捡到了枯黄的叶子。
2、闻闻你捡来的树叶有什么味道?
幼1:有树叶的味道。(师:那是什么味道呢?……)幼2:有股香味。
师:树叶有股淡淡的清香。
3、摸摸你的树叶是怎么样的?
4、想一想你的树叶像什么?
健康中国行活动方案篇五
4、应变能力强,能适应环境的各种变化; 5、能抵抗一般性感冒和传染病;
6、体重适当,身体匀称,站立时,头、臂位置协调; 7、眼睛明亮,反应敏锐;
10、肌肉、皮肤有弹性,走路感到轻松。
幼儿健康教育的含义:根据幼儿身心发展特点,以提高幼儿的健康知识、改善幼儿的健康态度、培养幼儿的健康行为、维护和促进幼儿的健康为核心目标而开展的有组织、有计划、有目的的一系列教育活动。
幼儿健康的标志:标准:幼儿各器官、各组织的生长发育和心理发展良好,没有身心疾病或缺陷、能较好地抵抗何种急、慢性疾病,体质不断增强;心理发展达到相应年龄组儿童的正常水平,性格开朗、情绪乐观、对环境有较强的适应能力。
幼儿健康标志包括哪几方面:身体健康、心理健康、良好的社会适应 影响幼儿健康的因素:生理因素、环境因素(自然环境、社会环境)(1)自然环境(化学、物理、生物)(2)社会环境(家庭、托幼机构、社区)
幼儿健康教育的总目标:1、身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快。2、生活、卫生习惯良好、有基本的生活自理能力。3、知道必要地安全保健常识,学会保护自己。4、喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。目标的层次:终极目标(总目标)、分类目标(根据内容归类)
小班健康教育目标:1、学习洗手、洗脸、整理衣物、喜欢自己进餐、如厕、入睡、有一定的独立性、养成喝水的习惯。2、了解身体各种感官与功能。知道身体不舒服时告诉成人,乐于接受疾病的治疗。爱吃各种食物。接受成人有关的提示,学习避开活动中可能出现的危险因素。3、日常生活中愿意与人交往,知道轮流玩、初步体验与老师、小朋友共处、共同游戏的乐趣。4、愉快地参加户外活动,在有趣的游戏中充分锻炼,自然协调地走、跑、并初步掌握跳、爬、钻、投掷、平衡、攀登等基本动作。
中班健康教育目标:1、形成基本的生活自理能力,学会使用筷子,独立有次序地穿脱、整理衣物、鞋袜和床铺,正确使用手绢、毛巾、便纸、有做事的成就感。2、了解自己身体的主要器官及功能,乐意配合疾病的预防和治疗。爱吃各种食物,知道不同的食物有不同的营养。在活动中学会保护自己,对危险的标志与信号能做出及时的反应。3、主动与人交往,学会用礼貌用语,能与同伴合作、会谦让,能感受同伴的喜和忧。愿意参加各类活动,大胆表达自己的见解,保持积极、愉快地情绪。初步学习简单评价与同伴的行为。4、积极主动地到自然环境中充分活动,不怕寒暑。在跳、爬、钻、投掷、平衡、攀登等各种有趣的活动中发展动作的协调性。大班健康教育目标:1、注意保持仪表整洁,能与同伴保持环境整洁、会动手整理自己的生活场所,有信心。养成良好文明的进餐、睡眠、排泄习惯。2、了解身体主要器官及自身生长的需要,并初步掌握自我保健的有关常识和简单方法。对食物的营养有初步的认识,具有初步的自我控制饮食的意识。学习沉着处理日常生活中有可能出现的紧急状况。3、能文明、大方地与人交往,以积极恰当的方式参与或发起活动。尊重别人的意愿,比较自觉地控制自己的情绪行为。4、精力充沛地坚持参加各种体育锻炼,动作协调、灵活,具有对环境气候的适应能力,体验创造性地进行体育活动的乐趣。
幼儿身体健康教育内容:1、体育教育内容(动作游戏、体操队列、器械活动)。2、生活卫生习惯(自理、作息、清洁、卫生)。3、饮食与营养(进餐、食物)。4、安全自护(安全常识、自我救助技能)。5、环境与健康教育内容(墙饰布置)。
幼儿心理健康的内容:1、学会表达和调节自己的情绪。2、培养社会交往能力。3、锻炼独立生活和学习的能力。4、养成包括讲礼貌、热爱集体、与同伴友好相处、爱护公共卫生设施、爱护花草树木。5、性教育。6、学前儿童心理障碍和行为异常的预防。
选择幼儿健康教育内容应注意的问题:1、教育内容与目标要保持一致。2、教育内容要与幼儿身心发展和生活经验相关联。3、教育内容要为幼儿一生发展服务。4、教育内容要具有时代性。
实施幼儿教育应该遵循的原则:1、日常性原则——内容与日常生活紧密结合。2、科学性原则——正确的健康知识。3、全面性原则——兼顾心理健康和其他方面。4、整合性原则——教案方法和组织形式,灵活。5、安全性原则——最重要的原则。
——具体教育活动设计的格式: 活动名称
活动目标——具体、清晰、可操作性 活动准备
活动过程(开始部分、基本部分、结束部分)活动延伸
幼儿体育活动的总目标:1】激发幼儿参加体育活动的兴趣,提高幼儿对体育活动的积极性、主动性和创造性,开放幼儿的运动潜能。2】、激发幼儿活泼、愉快地情绪和乐观开朗的性格、培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。3】、促进幼儿身体正常发育、既能协调发展、增进其品质,提高集体对环境的适应能力。幼儿体育活动的年龄阶段目标:小班幼儿体育活动目标p72中班幼儿体育活动目标p73大班幼儿体育活动目标p74 具体体育活动目标的制定:1、扣紧年龄阶段目标。2、从幼儿的情感、认知、动作技能方面综合性考虑。3、表述具体、明确、操作性强。案例:体育活动“投沙袋”(中班)活动目标:
(一)基本动作(走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登、平衡)举例:走
1、幼儿走的能力的发展 2、走的动作要领
3、各年龄班走的要求及内容 4、教案建议
5、走的游戏活动案例
各年龄班体育游戏的特点: 小班
1、动作多,难度加大,角色复杂,要求动作灵敏、协调 2、规则加深
3、喜欢竞赛、喜欢有胜负的游戏
幼儿体育游戏的组织与指导:1)游戏前的准备。2)游戏开始。3)游戏进行中
幼儿操的特点:小班:以模仿操为主,每操4~6节,每节四四拍或二八拍,节奏较慢,活动量较小。中班:以徒手操为主,学习简单的轻器械操,动作有一定的难度,每套操7~8节,每节2~4个八拍,节奏有快有慢,活动量较小班增大。大班:以徒手操为主,学习较难的轻器械操,动作有一定的难度,变化较多,每套操8~9节,每节2个或4个八拍,节奏变化多,活动量大。
幼儿体育活动应该注意的问题:日常性、适量性、多样性、循序渐进性、兴趣性、安全性 幼儿园体育活动的设计要求:确定适宜的体育活动目标、制定具体的活动内容、选择体育所需要的物质材料、精心设计活动环节。
健康中国行活动方案篇六
只有良好的教育才能确保儿童的身体和心里不受伤害。才能使儿童健康快乐成长。才能为社会输送健康的人才。才能提高全民的健康素质。使全民健康事业更上一层楼。下面是5068儿童网橙子整理的关于亲子的活动方案,供大家学习和参阅!
小班健康教案:危险的纽扣
活动目标:
1.知道吞吃小纽扣等异物是十分危险的。
2.有初步的自我保护意识。
活动准备:
录像:小纽扣旅行记活动准备:
1.看录像,思考讨论:
(1)看录像:珊珊有一条新裙子,裙子上的扣子可美了,像甜甜的糖,珊珊总是喜欢低头看,用手摸。可是有一天:镜头一:珊珊发现纽扣掉在地上了。镜头二:珊珊把纽扣放在嘴里了,想尝一尝。镜头三:唉呀,纽扣吞下去了,珊珊难受极了。镜头四:珊珊看医生,医生说要等纽扣随大便拉出来。
提问:珊珊难受吗?为什么?
(2)师生共同小结:纽扣不能吞吃,既不卫生,又会危害身体健康。
2.交谈与访问:纽扣不能吃。
(1)与"吞吃过异物"的幼儿交谈其经历,引起幼儿注意。
----来源网络,搜集整理,仅供参考学习
(2)提问:"除了纽扣以外,还有什么东西不能吃?"孩子找找周围"小"、"巧"易误会的物品,如小木珠、小棋子等。
3.讨论:纽扣是我的好朋友。
(1)提问:你的纽扣在哪里?有几颗?它们有什么用途?
(2)讨论:纽扣掉了怎么办?(告诉大人,先收起来,及时钉上。)延伸提示1.设立小盒子:发现异物及时收捡。
2.建议家长经常检查孩子的服装,特别是纽扣是否松脱。
教学反思:
小班的孩子对什么都感兴趣,好奇心强烈,喜欢接触新鲜的事物,往往忽略危险的存在,很容易发生意外和事故。本节活动课幼儿的活动氛围很好,大部分的幼儿知道不能把纽扣放在嘴里,并能指出班级有哪些小朋友把小东西放在嘴里玩,还能说出行为有哪些危害,相信宝宝们以后更能知道哪些行为、东西是危险的。
小班健康教案:我的五官
活动目标:
1.初步了解五官的构成和用途,知道要爱护五官2.能听懂老师的口令,做出相应的动作活动准备:
同样的人物头像2幅,眼、耳、口、鼻的图片各1幅活动过程:
2 指指你们的小鼻子,张张你们的小嘴巴,摸摸你们的小耳朵。
总结:同样的一张脸,如果弄脏了就不好看,所以请小朋友们要爱护自己的五官,同时也要注意不能弄脏别人的五官。
五、保护五官五官很重要,我们必须要保护它。怎样保护它们呢?
不要把脏东西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。
六、教幼儿念儿歌这是我的眼睛,眼睛会看;这是我的鼻子,鼻子会呼吸;这是我的嘴巴,嘴巴会说话;这是我的耳朵,耳朵会听话。
小班健康教案:我学会了
设计意图:
3 儿的年龄特点,开展了健康活动《我学会了……》,本次活动通过各种教学形式帮助幼儿知道自己长大了,学会了许多本领。并充分感受到自己有了进步的快乐。
活动目标:
1.知道自己长大了,学会了许多本领。
2.感受自己有了进步的快乐。
活动准备:
《我学会了》
2."火车头"1个。
3.操作材料(6组)4.背景音乐。
活动过程:
(一)导入活动,利用照片对比让幼儿体验到成长的快乐。
教师:小朋友,你们还记得你刚上小班的时候是什么样的吗?我们一起来看一看吧。
1.哭哭啼啼上学、高高兴兴上学。
教师:刚上小班的时候,小朋友总是哭哭啼啼的。
2.拉衣服排队、拉手排队。
教师:刚上小班的时候,小朋友都还不会排队,大家都是拉着衣服走路的。
3.老师喂饭、自己吃饭。
教师:刚上小班的时候,有的小朋友还不愿意自己吃饭,还要老师喂呢。现在的我们都是自己吃饭的。
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(二)利用各种形式让幼儿回忆自己所学到的本领。
1.围绕一日活动让幼儿说说自己的进步。
(1)来园教师:看,这是早上,小朋友都来上学了,你学会了什么呢?
(2)晨锻教师:在我们外出锻炼的时候,你又学会了那些本领呢?
(3)集体活动教师:现在老师和小朋友们一起上课了,你都和老师学会了哪些本领呢?
(4)用餐教师:吃饭时间到了,你又学会了什么呢?
(5)午睡教师:该睡觉了,那在睡觉的时候你学会些什么呢?
2.以照片的形式展示幼儿所学到的其它本领,教师小结。
教师:你们说的可真好。老师为你们竖起大拇指,真棒!在这一年里,我们真的学会了很多的本领呢。老师还把它拍成了照片,我们一起来看一看吧!(看照片)小朋友们可真棒呀!学会了这么多的本领,表扬一下自己吧。
(三)幼儿分组操作,巩固并提升所学本领。
1.教师:马上我们小班的学习生活就要结束了,我们要上中班啦!今天老师为大家准备了一些中班的操作材料,有描线、筷子夹蚕豆等等,待会儿就请小朋友选择一样,去做一做、玩一玩。做完之后可以和客人老师说一说你学会了什么?如果你能把"我学会了xx"这句好听的话说给客人老师听,客人老师会奖励你们一个红苹果。
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(1)叠衣服、扣纽扣(2)剪饼干(3)各种图形拼图(4)筷子夹蚕豆(5)数学操作(6)用记号笔描线2.幼儿操作。
活动延伸:
教师:看,谁来了?(小火车)这是一列进步小火车,现在让我们乘着火车一起去中班参观我们的新教室吧!(开火车出教室)
----来源网络,搜集整理,仅供参考学习6
健康中国行活动方案篇七
以《山东省中小学生德育综合改革行动计划》和《山东省普通中小学心理健康教育特色学校争创计划工作实施方案》精神为指导,深入开展心理健康教育活动,全面提升全校师生心理健康素质,营造良好的心理健康教育氛围,努力营造人人关注心理健康教育,人人参与心理健康教育的良好氛围,构建和谐校园。
通过系列心理活动的开展,让广大师生在活动中获得心理感悟和体验,普及心理健康教育常识,增强广大师生维护心理健康的意识,提升心理素养,健全人格品质,持续推进我校心理健康教育工作,促进师生的心理健康发展。
教师:我运动我快乐
学生:我阳光我快乐
全校师生
5月21日—26日
(一)准备阶段
1、召开教科室成员会议
活动目的:研究部署活动月有关事宜,研究活动内容,明确具体分工。
活动时间:5月16日第二节
活动对象:教科室小组成员
活动要求:要求教科室成员增强责任心,立足我校实际情况,科学、合理地规划好每一项活动,提高活动的实效性。
负责人:xxx
2、制定活动方案
活动目的:规划活动月活动安排,落实负责人和活动要求。
活动时间:5月16—17日
活动要求:全面、具体、科学规划。
负责人:
(二)实践活动阶段
1、教师心理瑜伽活动
活动时间:5月18日
活动对象:聘请瑜伽教练引领教师进行瑜伽活动。
活动目的:聘请瑜伽教练,根据教师群体的特点,设置一些基本动作,舒展身躯,拉伸颈部、肩部,带领老师们进行瑜伽冥想,舒缓压力,放松身心,以此改善教师的心理健康状况,缓解职业压力,提高幸福指数。
负责人:xxx
2、观看电影
活动时间:5月16日
活动对象:全校教师
活动内容:观看心理电影《国王的演讲》
活动目的:通过影片观赏,活动心理感悟,增强心理认知。
负责人:
3、观看心理视频
活动时间:5月16—17日心理活动课
活动对象:全校学生
活动内容:心理励志视频《尼克胡哲》、《生命爬行》
活动目的:通过视频,增强学生的情感体验,促进培养学生自立自强、学会感恩等心理品质。
负责人:班主任
(三)总结阶段
时间:5月18—23日
内容:写出活动总结,整理上报心理活动周资料。
负责人:xxx
健康中国行活动方案篇八
阳光伴我成长,健康随我同行。
宣传普及心理健康知识的同时为学生搭建起锻炼心理品质、提高心理素质的平台,全方位地加强对我系大学生的心理健康教育。
全体师生
能动学院心协
5月15日~5月28日
活动一:心理测试
地点:
一、三食堂门口,小树林均可
人员工作分组:一组帮助同学测评,一组对测评结果分析
活动二:心理征文大赛
一、二、三等奖。最后颁发奖状,一等奖2名,二等奖4名,三等奖6名。(建议将此次比赛要与校方联系,使之成为校级的有效评比)
活动三:游戏大闯关
内容:
1、现场找10位同学分为2组,进行千千结和用吸管传皮筋的游戏,最快完成组每人加一分。
2、工作人员在手中拿5跟绳子,让同学们给人抓一边,一根绳上的2人分为一组。
3、一组发一个气球,两人最快压破的队加2分。
4、进行知识抢答,最快答对的组一题加一分,问题在5个左右。
5、抱抱游戏,两人中的一方能把另一方抬起的组加2分,抬起方式只要不借助外力或外物,无论抱起、举起、背起等都可。
6、将得分进行排名,进而发放小礼品。
活动四:愿望瓶
内容:号召过往同学将自己的愿望写在小纸片中,折成千纸鹤,投入愿望瓶,随后赠送小礼品。
50元以下
健康中国行活动方案篇九
为了贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》和学校《关于进一步加强和改进大学生心理健康教育与心理咨询工作意见》,迎接“5。25”全国大学生心理健康宣传日,扩大对心理健康教育与心理咨询工作的宣传,在校园中形成良好的大学生心理健康教育氛围,根据北京市委教育工委、北京市教委和北京市高教学会大学生心理咨询研究会的部署,心理健康教育及咨询中心将在5月份开展心理健康月系列活动。
5月
自信、关爱、和谐
(一)我校心理健康教育与心理咨询工作研讨会
1、研讨主题(备选):
(1)动员多方力量,推进我校大学生心理健康教育工作
(2)心理健康教育与心理危机干预网络体系有效运转模式
(3)辅导员在心理健康教育与心理危机干预中的作用
2、会议时间、地点:5月下旬,第四会议室
(二)举办大学生心理健康教育系列讲座
1、主讲人:其他高校心理咨询教师、相关专家
2、讲座次数:4次,每周一次
(三)开展院系学生心理委员工作论坛
1、时间地点:5月下旬,科学会堂
2、参加人员:各院系心理健康教育与心理危机工作小组成员和班级心理委员
3、讨论议题:学生心理委员在大学生心理健康教育中的作用
(四)排、演心理情景剧
时间地点:5月下旬,科学会堂
(五)制作大学生心理健康知识宣传展板,在学校及学生公寓展出
(六)组织各院系开展心理健康知识竞赛
(七)邀请回龙观医院志愿者来我校现场咨询,
(八)开展大学生心理素质拓展训练活动
(九)心理电影赏析
(十)共享心灵的图书
(十一)发放心理测量表
(十二)其他活动