作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。
语言谈话活动教案篇一
1、能围绕话题,较连贯、流畅地谈论自己在假期中的事情。
2、能耐心地倾听同伴讲话,了解别人的谈话内容,养成不打断别人讲话的好习惯。
1、开学前教师对部分幼儿进行家访,与家长、幼儿交谈,了解幼儿的假期情况。
2、布置展览“假期生活记载表”,自制、绘画的各种作品。
3、小红花若干
1、创设谈话情境,引出话题:教师与幼儿一起围坐在展览角,引导幼儿观看同伴的作品和“假期生活记载表”,激发幼儿谈话的兴趣。
2、引导幼儿围绕话题“假期中最高兴的事和假期中学会的本领”自由谈话。(启发幼儿将自己的作品中的内容接给同伴)
4、律动《敲锣打鼓放鞭炮》,进一步感受节日的喜庆。
语言谈话活动教案篇二
活动设计背景
小班幼儿语言完整性差、友爱交往分享意识不强,喜欢好奇玩雨水。通过本活动,帮助他们训练语言能力、培养互相帮助、团结友爱的意识和自我健康保护意识。
活动目标
1、鼓励幼儿积极参与谈话,训练其语言表达能力。
2、 培养幼儿的自我健康保护意识。让幼儿明白同伴之间要相互关怀,自己才不会孤单。
3、 会简单表演,理解故事。
教学重点、难点
教学重点:让幼儿能积极参与谈话,并尽量引导他们把话说清楚;培养简单的自我健康保护意识。
教学难点:让幼儿理解故事并明白互相关怀自己才不会孤单。
活动准备
多媒体课件(故事内容动画片)、故事所涉及的小动物头饰
活动过程
教师设问:谁,在什么时候干了什么?
1、幼儿带着问题观看动画片儿。
2、 谈话一
教师:小白兔在草地上玩儿,突然怎么了?
幼儿:下起雨来了。
教师:小白兔如果被雨淋湿了,它会怎么样?
幼儿:(畅所欲言)
教师结论:被雨淋湿了就会生病,所以,咱们下雨的时候不能去淋雨,也不能故意去踩水坑,那样会生病的,就得打针吃药。下雨的.时候我们要躲开雨水才能健健康康的不生病。
3、谈话二
教师:下白兔如果不让其他小动物到自己身边来躲雨,他们会怎么样?
幼儿:其他小动物会生病。
教师:那其他小动物以后会怎样对待小白兔?
幼儿:(畅所欲言)
教师结论:小白兔如果不愿帮助其他小动物,小动物们就不会跟他做朋友、跟他一起玩儿了,小白兔就会孤单。所以,同伴之间要互相帮助,互相关心,这样才能找到朋友,自己才不会孤单。
4、利用头饰表演故事
幼儿分组分扮角色,选一个最能代表本组角色的动作,同组内幼儿相互教一教动作。初步培养幼儿的自主、合作、探究的能力。
然后在教师指导下表演故事。
教师小结谈话活动内容:学习小白兔不淋雨、互友爱。
结合季节特征拓展谈谈本季节还有哪些影响健康的事儿不能干。
教学反思
语言谈话活动教案篇三
1、积极参与谈话活动,养成认真倾听和轮流表达的习惯;知道关爱动物。
2、初步尝试用辩论比赛的形式进行交谈,遵守辩论规则,能用较完整地语言大胆介绍自己熟悉的小动物及其本领。
3、能围绕话题,较清楚地表达自己的想法和已有经验。
1、经验准备:幼儿喜欢动物,并认识和了解过多种动物。
2、材料准备:幼儿每人一张图片;黑板;准备一张多个动物的图片;粉笔。
1、幼儿借助图片自由谈论动物的本领。
(1)幼儿自由谈论,教师参与并倾听幼儿的谈话。
提问:你手中拿的是什么动物的图片?它有什么本领?
(2)请幼儿在集体面前讲述。
2、教师出示图片,幼儿围绕“谁的本领大”展开谈话。
提问:谁的本领大?为什么?它们的本领能帮助其它动物或者能帮助人们干什么?
(1)幼儿自由讨论,教师参与并倾听幼儿的谈话。
(2)请幼儿在集体面前讲述。
重点指导:引导幼儿将语言表述完整,声音响亮,提醒幼儿认真倾听。
3、幼儿分两组采取辩论赛的形式谈谈“谁的本领大”。
(1)幼儿分成两组,选择在谈论时争辩最大的两个动物作为辩论对象,轮流谈论“谁的本领大”。
重点指导:引导幼儿大胆说出自己的理由,将语言表述完整,可用因为……所以……的句式来表达。
(2)讨论统计辩论的结果。
4、活动小结、延伸:引导并教育幼儿珍惜、爱护小动物
语言谈话活动教案篇四
1、帮助幼儿学会专注的倾听同伴谈话,迅速掌握别人的谈话内容,学习别人的谈话经验。
2、培养幼儿围绕一定的话题谈话能力,充分表达自己的想法见解。
3、幼儿能说出自己喜欢的动画片及人物角色,并说出原因。
1、动画片画面。
2、准备各种动画片短小片段。
2、观看动画片
(1)根据幼儿的提议,播放幼儿想看的动画片
(3)向伙伴分享自己还看过的其他动画片
3、游戏模仿自己喜欢的动画片里的角色教师:刚刚小朋友都说了自己喜欢的动画片里的人物,那你们想不想当小演员,来模仿自己喜欢的角色呢?(请小朋友们模仿自己喜欢的角色说话,走路等等)
(4)教师:小朋友们刚刚模仿的都很棒,动画城的小伙伴们要奖励你们听听他们的歌,现在让我们听着歌曲,休息一下。
幼儿园清明活动教案
幼儿园小班音乐活动教案
电视谈话节目
幼儿园教师节活动教案
贺新年活动幼儿园大班教案
幼儿园中班体育活动教案
幼儿园中班数学活动教案
幼儿园大班冬季安全活动教案
语言谈话活动教案篇五
1、学念儿歌,学习使用礼貌用语。
2、能大胆地在集体面前念儿歌。活动准备:玩具娃娃一个,cd
一、教师出示玩具娃娃,和幼儿握手问好,引出话题,并引导幼儿分句学念儿歌。教师:小娃娃是我们的好朋友,瞧,她来了。让我们跟她打个招呼吧。(引导幼儿边对娃娃招手,边说“你好,你好”。)
教师:小娃娃来了,我们要怎样欢迎她?(引导幼儿边与娃娃握手,边说“欢迎,欢迎”。)
教师:小娃娃会怎样呢?(用娃娃表演边拍手边高兴地说“谢谢,谢谢”。)
教师:小娃娃要走了,我们跟她说再见吧。(引导幼儿边摆手边说“再见,再见”)
教师小结:大家这么有礼貌,一定会有更多的好朋友。
二、学念儿歌《好朋友》。
教师:有一首儿歌是说好朋友的,我们一起来听听。
教师边念儿歌,边做动作。
教师带领幼儿学念儿歌2-3遍。
好朋友
我有一双小小手,
拉来许多好朋友。
“你好,你好”招招手,
“欢迎,欢迎”握握手
“谢谢,谢谢”拍拍手。
“再见,再见“摆摆手。
三、儿歌表演。
教师:你有好朋友吗?你的好朋友是谁?请你喝好朋友一起念一念儿歌。
幼儿自由找朋友,并和朋友一起边念儿歌边表演。
四、幼儿拉着朋友的手走出教室做游戏。
语言谈话活动教案篇六
一、以图片展示及提问的凡是引出谈话话题1、出示青草图片,让幼儿谈谈青草有什么用,引导幼儿用连贯的语言进行表达,如:青草可以让小动物吃,青草可以洁净空气等。
3、以讲故事的方式引出争论的话题:
二、引导幼儿根据已有生活经验,自由争论。
1、幼儿自由结伴进行争论。老师以参与者的身份来到幼儿身边,倾听幼儿争论,引导幼儿说出道理而不是用“不”、“是”进行辩论。可以帮助幼儿使用句式“我认为……因为……”进行合理的争论。
2、出示图片,出示的顺序为:草――羊――羊毛――毛线――毛衣,引导幼儿从逆向和顺向的思维去理解、谈论青草和毛衣的关系。请一位幼儿到集体面前来谈论草和毛衣的关系,如:我认为没有青草就没有毛衣,因为毛衣是用羊毛线织出来的,羊毛线是用羊毛织出来的,羊毛是从羊身上剪下来的,羊是吃青草的。
三、以“假如我是科学家”拓展谈话范围,引导幼儿进行想象,说出自己的想法。
教师:羊非要吃草才能长吗?如果能培育出不吃草的羊,毛衣不久赢了吗?
四、小结本次谈话的内容,让幼儿体会到:很多东西看起来没有关系,实际上是有联系的,只要平时注意看、听和想,就一定能找出它们的关系的。
语言谈话活动教案篇七
1、让幼儿在认知层面上更加清晰爸爸这一形象
2、让幼儿能够积极参与到谈话活动中,愿意大胆表达自己的想法
3、培养幼儿爱爸爸以及周围事物的情感
课件、幼儿已经学习了绘本《我爸爸》
教师:小朋友们,今天老师带来了一张照片,我们来看看他是谁?(安东尼的爸爸)对呀,这是安东尼的爸爸,安东尼最爱自己的爸爸了,这是为什么呢?我们一起来看看。
播放多媒体课件,教师讲述《我爸爸》
教师小结:安东尼的爸爸十分勇敢,能打败坏蛋大野狼,吃得像马一样多,游得像鱼一样快,像大猩猩一样强壮,能唱歌能跳舞等等这些,都说明安东尼的爸爸太棒啦。
1、说说爸爸的名字
教师:老师特别想认识你的爸爸,你的爸爸叫什么名字呢?
教师引导幼儿把话说完整。
教师小结:你们都知道爸爸的名字,爸爸们都有一个好听的名字。
2、说说爸爸的职业
教师:那你们的爸爸是干什么的呢?
教师引导幼儿说出爸爸具体的职业
教师小结:你们的爸爸有当老师的有当医生有当解放军的等等不一样的职业,真棒!
3、说说爸爸的本领
教师:你们的爸爸都有哪些不一样的本领?
教师引导幼儿说出不一样的本领。
教师小结:你们的爸爸本领真不少,可以……
4、说说爸爸是如何爱你的
教师:你们的爸爸爱你们吗?(爱)那么,谁可以告诉我一件事情让你觉得爸爸是爱你的。
教师引导幼儿把事情说得清楚完整。
教师小结:你们说了这么多,让我真的感受到了爸爸对你们的爱,老师也特别地感动。
1、说出自己最想对爸爸说的话
教师:现在老师给你们一个机会,让你们对着我们的镜头,说出你最想对自己爸爸说的一句话。
教师播放音乐,引导幼儿表达自己对爸爸的爱。
教师小结:让我们大家一起对着镜头说:爸爸,你真棒!爸爸,我爱你!好吗?
2、自由交谈自己的爸爸
教师:现在小朋友可以到我这里来拿着你爸爸的照片,自豪地向你的小伙伴介绍自己的爸爸。
语言谈话活动教案篇八
1、积极参与谈话活动,体验谈话活动的乐趣,懂得关心和帮助有困难的人。
2、能专注地倾听同伴的讲话,并用连贯完整的语句表达自己的想法。
3、围绕“我的心愿”这一话题进行谈话,逐步深入地交流个人见解。
1、心愿树一棵、心形花和小花若干、背景图。
2、音乐磁带。
1、创设谈话情境,引出谈话话题。
出示背景图并提问:什么叫“心愿树”?你心里有什么愿望,告诉它,它会帮助你实现愿望。
2、幼儿围绕话题自由交谈。
指导语:谁的心里有愿望,可以对它说:“心愿树,心愿树,请你帮我实现愿望,好吗?我的愿望是……”
3、请幼儿在集体面前大胆说出自己的心愿。
幼儿说出心愿后并将心形花贴在树枝上,教师以心愿树的口吻说:“你的愿望将来一定能实现。”
4、围绕一个主题,说说乐于助人的心愿。
(1)用提问的方式拓展话题:“生活中哪些人会需要你帮助呢?”鼓励幼儿说说乐于助人的心愿。
(2)幼儿大胆进行表达,说出心愿后将小花贴在花园里。
5、教师小结,结束活动。