作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?以下是小编收集整理的教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
中班教案做汤圆篇一
1、了解别人说话时不认真听的后果。
2、懂得别人说话时眼睛能看着对方,别人叫自己时能及时答应。
小兔头饰若干、各种食物图片(蛋糕、萝卜等)、 ppt视频、好习惯宝宝贴画。
1、“听”故事提问导入:有只小兔子,差点被大灰狼吃掉了,为什么呢?请听故事《小兔乖乖》。
1、安静听故事,情境导入。
教师提问:小兔子为什么会在妈妈怀里哭?
教师总结:每次妈妈跟小兔子说话,小兔子都不认真听,总是说“我知道,我知道”,后来差点被大灰狼吃掉了。小朋友在听别人讲话时,一定要听完整,这样才能听懂别人讲话的内容。
2、“看”动画提问导入:小朋友,平时爸爸妈妈跟我们说话时,我们应该怎么做?
3、认真看动画,启发思考,教师提出如下问题:
(1)爸爸说话的时候宝宝在做什么?
(2)妈妈告诉宝宝别人说话时应该怎样做?
(3)宝宝哪里做错了?
4、幼儿有疑问可再次观看动画,老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异,对动画进行暂停或播放,结合剧情节点,在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结:妈妈告诉我们用心听别人说话是一种礼貌行为,故事告诉我们,别人说话用心听,眼睛看着对方,是好孩子的表现。
5、图谱演示
教师出示两张图片并讲述图片故事,让幼儿判断对错并说明原因。
教师看图总结:当别人跟我们说话时,我们不能只在一旁玩,而要放下手里面的玩具,用心听别人说话,这样才是好孩子的表现。
游戏名称:《小兔小兔蹦蹦跳》
游戏准备:小兔头饰若干、各种食物图片(蛋糕、萝卜等)
游戏规则:1、听清楚教师在游戏中的指令;
2、摸到所指的东西才能跑回教师身边。
游戏玩法:教师向幼儿发出儿歌口令:“小兔小兔蹦蹦跳,摸摸这,摸摸那,
摸摸蛋糕跑回来!”幼儿向教师指令的食物跑去,摸一摸再跑回来。
(1)带领幼儿唱读《弟子规》经典:
“进必趋退必迟问起对视勿移”
(2)引导幼儿多用心听长辈或同伴说话;
(3)和家长联系,习惯养成延续至家庭中落实。
中班教案做汤圆篇二
1、初步了解年、月、日,感受其与自己成长和生活的密切关系。
2、愿意与同伴分享自己对重要日子的经验与感受。
3、通过活动让幼儿体验与教师、同伴等共同生活的乐趣,激发幼儿喜爱幼儿园生活的情感。
相关ppt课件、十二个月的蛋糕图片、小苹果、数字卡、日历。
(组织幼儿与客人老师打招呼)t:今天活动室里来了这么多的客人老师,来!我们站好了,看着客人老师,微笑着和她们打个招呼吧!合:客人老师你们好!
一、活动导入。
t:大家都说我们中四班的小朋友聪明能干,那你们愿意接受我的挑战吗!请看大屏幕!我要提问了。
二、认识年月日。
1、出示ppt"年",理解"年"的概念。
t:这是什么?(一个字)有人认识它吗?它读什么?(年)今年是几几年?(20xx)那去年呢?(20xx)20xx过完了就是20xx年,那今年过完了呢?(20xx)
t:我这里有位20xx年出生的宝宝,我们来看看从20xx年到 20xx年这几年当中她发生的变化。(组织幼儿观看ppt,并且适当的讲解)
t:瞧!20xx年她出生时是什么样的?
t:(五年的图片集中在一张的幻灯片)时间就一年年过去了,我们小朋友渐渐长大了,也就变得更高、更懂事、更聪明了。
2、出示ppt"月",理解"月"的概念。
一年中有几个月?(12个月)(出示十二个月的蛋糕图片)看!我这儿的生日蛋糕图片就是代表着一年的12个月,它是从几月份开始的?我们一起来说说。(从1月说到12月)教师小结:一年从1月份开始,到12月份结束,然后再从1月份开始新的一年。
t:现在我想问问你的生日在几月份呢?(请个别幼儿回答,并将准备好的小苹果贴到相应的月份下面)
t:你们都记得自己生日吗?那请你把手上的红苹果贴到你生日的月份下面去吧。
小结:你们真聪明不仅记得自己生日的月份,而且现在还知道了一年有12个月,知道了每年都是按1月份到12月份这个顺序循环反复的,接下来再看看这个字吧!
3、出示出示ppt"日",理解"日"的概念。
t:这是什么字?(日)(出示11月份的月历)今天是11月1日,虽然是个很平凡的日子,但对于我们在座的小朋友来说是不平凡的,因为今天有这么多的客人老师在这里看我们上课,你们说今天是不是一个重要的日子?(是)那我用笔圈出来,好让我记住今天。(教师拿笔把1圈出来)我们再来看看有没有小朋友在11月份过生日的,有我们也这样圈出来,到时候好提醒我们一起给他们过生日。(有就圈,没有就过)
三、拓展幼儿的认知经验。
t:那你们知道一年中有哪些重要的日子吗?赶快先和你旁边的小朋友讨论一下吧?(鼓励幼儿和同伴交流,如元宵节吃元宵、儿童节爸爸妈妈带着出游买玩具、中秋节吃月饼赏月、国庆节祖国的生日放假出游、过年放假拜年拿红包说恭喜等等)
t:对你来说最重要的日子是哪一天呢?为什么?
四、结束部分。
t:这些重要的日子带给了我们许多非常美好的回忆,就让我们一起记住他们,同样也让我们记住今天这个重要的日子吧。起立!跟后面的客人老师说"再见" !
中班教案做汤圆篇三
1.知道动植物的生长需要阳光,也需要雨水。
2.尝试帮助故事中的人物解决问题。
图片
1.欣赏理解故事《白云妈妈和乌云朵朵》。
教师讲述故事,幼儿欣赏。
故事中说了一件什么事情?
谁希望乌云朵朵下雨?谁又不希望呢?为什么?
白云妈妈是怎么说的?
2.讨论:乌云朵朵的办法。
看来光有太阳或下雨是不够的,不能满足所有小动物和植物的要求。那么,请小朋友们来帮助乌云朵朵想想办法吧!
有什么办法让大家都满意吗?
3.续编故事《白云妈妈和乌云朵朵》
教师与幼儿一起,将乌云朵朵的办法编进故事。
引导幼儿将自己想到的不同办法也编进故事中。
幼儿间相互交流自己故事的结局。
白云妈妈带着心爱的儿子乌云朵朵,在蓝蓝的天上慢慢地、慢慢地飘动。山梁上的白杨树、白桦树见了,大声地呼喊:"谢谢您--白云妈妈!是您把夏天火辣辣的太阳挡住,给我们送来了阴凉!""白云妈妈,您真好,喝了您洒下的甜甜的雨水,看我们生长得多快呀!"田里的水稻、棉花也齐声称赞。
朵朵听见大伙称赞妈妈,心里真是甜滋滋的。
有一天,白云妈妈出门去了。
乌云朵朵可高兴了。
妈妈走了,这下子该看我的了,要风给风,要雨给雨,往后,谁都会喜欢我!朵朵越想越高兴,就往地上洒起雨来。
"乌云哥哥,乌云哥哥,我要太阳晒晒花衣裳。"美丽的蝴蝶请求道。"乌云哥哥,天晴才好采花蜜,你快让太阳出来吧!"勤劳的蜜蜂也请求他。
"好吧。"朵朵刚说完,就听见谁在嚷嚷:"不行!不行!我的宝宝要喝水,快快下雨吧!"朵朵低下头一看,是头上带着金花穗,怀里抱着小宝宝的玉米大婶在叫喊。
中班教案做汤圆篇四
1、认识生活中几种常见的标志,并了解其作用与意义。
2、大胆想象并表述自己的见解,知道遵守规则的重要性。
3、通过活动增强遵守规则的意识,逐渐养成遵守规则的习惯。
1、故事flash,电视机,电脑;
2、各种小图片(行人、自行车、小汽车);
3、部分公路场景图片。
1、故事导入,引出标志的意义
师:“今天老师带来了一个故事,叫《兔子先生去散步》,我们一起来看看吧!”
“森林里有座漂亮的房子,那是兔子先生的家,这一天天气很哈,兔子先生想到外面去散步,走呀走,走呀走,耶!看到了一个牌子,那是一个标志,可这个标志是什么意思呢?”
幼1:“桥,像是一座桥。”
幼2:“门。”
师:“是不是呢?我们跟着兔子先生向前走吧。”
“小朋友真厉害,真的是一座桥,刚才的标志就是 ‘前面有桥’的意思。继续跟着兔子先生去散步,走呀走,走呀走,又遇到了一个标志,看看这个标志又是什么意思呢?”
幼1:“一个圆圈”
幼2:“前面有个洞”
师:“是不是这样呢,我们跟着兔子先生向前走。”咚隆~~~“怎么啦?”
幼:“掉到洞里去了。”
师:“兔子先生掉到了洞里,幸好遇到小老鼠才走出了洞穴,回到了地面上。”
“小老鼠看到了一个什么样的标志,然后就掉到洞里去了呢?”
幼1:“一个圆圈。”
幼2:“一个洞的标志。”
师:“那这个标志是什么意思呢?”
幼:“前面有洞的意思。”
师:“以后小朋友看到这个标志可要注意了哦。”
2、生活中的标志,遵守规则。
师:“除了兔子先生散步时遇到的标志,老师也收集了一些标志,看看小朋友认不认识,知不知道他们的意思?”
(1) 红绿灯
师:“我们看到这个标志应该怎么做呢?”
幼:“红灯停,绿灯行”
师:“那黄灯是什么意思呢?”
幼:“黄灯亮了停一停。”
(2)人行横道
师:“这是什么意思?看到这个标志我们应该怎么做?”
幼1:“斑马线。”
幼2:“人在斑马线上走。”
师:“这是一个人行横道的标志,意思是行人过马路要走斑马线。”
(3)禁止鸣笛
师:“这个标志是什么意思?看到它我们应该怎么做?”
幼:“喇叭。”
师:“有了这条线是指什么意思?”
幼:“不可以吹喇叭。”
师:“这是一个禁止鸣笛的标志,特别是在医院、学校还有住宅区都有这个标志,提醒大家禁止鸣笛。
3、马路上的标志,遵守交通规则
师:“其实生活中还有很多标志,特别是马路上的标志,你们看,这是一条马路,有行人、自行车、汽车他们都在这里经过,但是怎么走呢?谁来说说看?”
(请个别幼儿上前指一指,说一说。教师贴上标志、介绍自行车、电瓶车走的地方是非机动车车道,汽车开的地方是机动车车道,有一格一格砖头的地方式人行)
师:“看,有了这些标志我们就可以清楚地知道行人、自行车、汽车怎么走了。老师在你们的椅子下面放了一些小图片,等下请大家拿出来,看看你拿到的小图片是什么,应该在哪里行走?”
(幼儿拿图片,交流自己的图片内容)
师:“请位小朋友来告诉大家你的是什么?它应该在哪条道走?
(个别幼儿上前指一指,并将图片贴上去)
师:“其他的小朋友请你们也根据这些标志,让这些小图片上的自行车、汽车、行人走在正确的地方。(其余幼儿上前粘贴小图片)
师:“小朋友真棒,一下子就掌握了马路上的规则,以后我们过马路时一定要记得哦。”
师:“其实生活中除了马路上的规则,还有其他很多的规则要大家来遵守的,比如说看书时的规则,上下楼梯的规则,下了课之后请大家讨论一下跟你的好朋友说一说。
中班教案做汤圆篇五
1、理解故事的内容,能看出小松鼠造好房子后其生活发生的变化。
2、了解松鼠、乌龟的生存环境。
3、让孩子大胆想象,续编故事。
教学挂图《会动的房子》,故事录音《会动的房子》,幼儿用书d《会动的房子》
理解故事的内容,能看出小松鼠造好房子后其生活发生的变化。
让幼儿大胆想象,续编故事。
1、谈话导入:
2、熟悉理解故事内容:
老师讲述故事开始和中间部分提问:
小松鼠遇到了一件什么怪事?小松鼠的房子带它到了哪些地方?让我们和小松鼠一起去看看吧!
3:游戏:“奇妙的声音”:
老师放录音,让孩子听辨风声、海浪声、马蹄声。通过这个游戏让孩子进一步认识生活与自然的各种声响。接着说声音的名称,让孩子模仿大自然的各种声音。如老师说“风声”,小朋友用正确的象声词表达出来,用语言形容各种声音。最后,老师直接说树林、海边、草原,小朋友说出象声词。教师有针对性的,由易到难设计活动过程。幼儿很快很好的掌握了教学内容,教师也达到了目的,在这个过程中充分体现了教师“以幼儿发展为本”的教育理念。
4、听故事结尾部分:
5、仿编故事:
引导语:如果你是乌龟爷爷还会带着小松鼠到哪些地方去旅游?会听见什么声音?(请个别幼儿想象,续编)
中班教案做汤圆篇六
1. 让幼儿知道"对不起"的神奇之处,培养幼儿养成做错事时"对不起"的习惯。
2.引导孩子正确处理同伴间的合作关系,提高他们的交往能力。
让幼儿知道"对不起"的神奇之处,培养幼儿养成做错事时"对不起"的习惯。
准备小故事一个、挂图四张、音乐磁带一盒。
一、导入课题
1.讲故事《"对不起"真神奇!》
一天阳光明媚、天气晴朗,老师带小朋友在院子里玩滑梯。只见小朋友。
"方雅,你是踩了她的脚吗?"……高高兴兴地去玩了。("对不起"真神奇!)
2.提问:师:小朋友,你碰到过这样的事情吗?
师:你是怎样做的呢?
二、深入主题。
1.观看挂图四副。
2.玩积木时荣荣不小心把实实的积木弄倒了。
3.喝水时鹏鹏不小心把水洒到了倩倩的身上。
4.吃饭时龙龙不小心把饭汤弄到迪迪的手上了。
5.睡觉时文文不小心蹬到了策策的身上了。
老师带领幼儿一起边看边说边讨论,幼儿积极发言。
6.欣赏歌曲《对不起,没关系》
三、表演示范
1.老师和小朋友一起进行歌表演练习。
2.小朋友可以把生活、学习活动中的事情编成歌词表演。
四、主题扩展。
学习文明礼貌用语"请、对不起、你好、谢谢、再见!"修改建议教后反思:在活动中,我让孩子们先讲述自已平时与同伴之间发生误会的情节,并且让其他同伴评价其错与对,再根据自己平时玩游戏时发生的一些识会改编歌词,并请同伴汇报演唱,孩子们积极性很好,陈薇羽在歌唱时,还能加上动作肢体语言,对于歌曲的学唱起到了很好的巩固作用。总体而言,本堂课各个教学环节设计合理、有效,完满完成教学任务。
中班教案做汤圆篇七
1、让幼儿知道"对不起"的神奇之处,培养幼儿养成做错事时"对不起"的习惯。
2、引导孩子正确处理同伴间的合作关系,提高他们的交往能力。
让幼儿知道"对不起"的神奇之处,培养幼儿养成做错事时"对不起"的习惯。
准备小故事一个、挂图四张、音乐磁带一盒。
1、讲故事《"对不起"真神奇!》
一天阳光明媚、天气晴朗,老师带小朋友在院子里玩滑梯。只见小朋友。
"方雅,你是踩了她的脚吗?"……高高兴兴地去玩了。("对不起"真神奇!)
2、提问:师:小朋友,你碰到过这样的事情吗?
师:你是怎样做的呢?
1、观看挂图四副。
2、玩积木时荣荣不小心把实实的积木弄倒了。
3、喝水时鹏鹏不小心把水洒到了倩倩的身上。
4、吃饭时龙龙不小心把饭汤弄到迪迪的手上了。
5、睡觉时文文不小心蹬到了策策的身上了。
老师带领幼儿一起边看边说边讨论,幼儿积极发言。
6、欣赏歌曲《对不起,没关系》
1、老师和小朋友一起进行歌表演练习。
2、小朋友可以把生活、学习活动中的事情编成歌词表演。
学习文明礼貌用语"请、对不起、你好、谢谢、再见!"修改建议教后反思:在活动中,我让孩子们先讲述自已平时与同伴之间发生误会的情节,并且让其他同伴评价其错与对,再根据自己平时玩游戏时发生的一些识会改编歌词,并请同伴汇报演唱,孩子们积极性很好,陈薇羽在歌唱时,还能加上动作肢体语言,对于歌曲的学唱起到了很好的巩固作用。总体而言,本堂课各个教学环节设计合理、有效,完满完成教学任务。
中班教案做汤圆篇八
1.知道火警演习要注意的事项。
2.辨认应急路线,学习在危急的情况下安全逃生的方法。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
5.加强幼儿的安全意识。
1.火警警报声。
2.让幼儿搜集防火和火灾逃生的图片或相关资料。
1.播放火灾警报声,请幼儿猜猜这是什么声音,并说说它的作用。
(警报声表示可能有火灾发生,提醒人们要尽快逃离现场。)
2.请幼儿介绍自己搜集到的图片或资料,围绕以下两个问题进行讨论和交流:
(1)平时应该怎样防火?(不要玩火、电器使用后要关掉。)
(2)发生火灾时,要注意什么事项? (要保持镇定、用湿毛巾掩住口鼻、立刻离开火警现场、不要乘坐电梯。)
3.引导幼儿认识幼儿园里的应急逃生路线及要注意的事项。
4.与幼儿进行火警演习。火灾警报声响起,请幼儿跟着老师,有秩序地沿着应急路线,到达安全的地方集合。
5.火警演习结束后,请幼儿分享刚才的心情。
增强幼儿防火意识、提高幼儿防火自救能力,加强幼儿防火安全教育至关重要。通过活动,幼儿知道发生火灾时应注意的事项。另外,幼儿在活动中玩火警演习游戏,能够较快的掌握正确的逃生方法和路线,较好的完成教学难点。