认真品味一部作品后，大家一定收获不少吧，不妨坐下来好好写写读后感吧。那么你会写读后感吗？知道读后感怎么写才比较好吗？下面我给大家整理了一些优秀的读后感范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
有效的工作计划和时间管理读后感篇一
十一风味餐厅9月1号试营业，3号正式营业。
我们风味餐厅有一个档口是韩餐独立运营窗口，两个是绩效窗口（米线和铁板）。营业额稳定，成本合理，效果很好。另有一个饮料窗口，成本占75%以上，作为辅助。在葛经理的领导下，9月下旬、10月初其他档口有所调整：1档营业额偏低，由我协助改为零点小炒，现炒现卖，起到了很好的效果。1档调往4档。1档调进了新厨师，能力马上提高。营业额有了200—300元的提升。之后把1档的厨师调到5档，把5档的厨师调到1档，营业额由9月初的1100—1200元升到1500—2000元。4档调整后，营业额由1600元上升到了2000元左右。
为了解决配菜员工不足的问题，把6档员工调整到切配间，主盯配菜。为支持唐山店的发展，我店在对现有员工做出合理分工的前提下，把9档厨师调往了唐山店。9档由我协助出品工作，营业额基本稳定。
小时工代替普通工种，把有能力的厨师调去加工新出品，另设饼类窗口，由厨师带领服务员制作，逐步推出了三明治、蛋挞等一系列新品。把技术力量发展最大化，人员利用最大化。
调整后，充分调动了员工的主观能动性，提高了其积极性和创造性，增加了我店菜品品种8种，提高了员工的售卖水平，增加了员工的竞争意识，起到了良好的效果。
作为厨师长，我严格把关，对每个档口的出品按照标准严格执行。期间，我认真听取了各方面的意见和建议，总结每月出现的问题，并及时改进，确保就餐师生的饭菜质量。
有效的工作计划和时间管理读后感篇二
欠条与借条一样，都是证明债权债务关系的书面证据，但要想欠条也发挥应有的证明力，则需要建立在欠条合法有效的基础之上。那么，如果当事人并非出于自己的真实意思表示，而是被逼写的欠条是否有效?下面本站小编整理了有效欠条写法，供你参考。
一、被逼写的欠条是否有效
在被逼迫情况写下的欠条没有法律效力，但法院在审理过程中，要看对方是否能举证证明确实欠条是在被逼迫的情况下写的。
对于呈交给法院的证据，法官会辨别真伪，在这个过程中，除了对证据本身的检验外，法官的主官判断也是决定判决的重要因素，也就是自由心证。自由心证，是指证据的取舍和证明力的大小，法律预先不作规定，而由法官、陪审员根据内心确信进行自由判断，形成确认。
自由心证在我国法律中没有明确规定，但在实际司法实践中随处可见。
在没有相关法律的规定下，被逼迫写下的欠条究竟能否成为有效的证据，其实就取决于法官的主观认定。如果案件的审理即将结束，法官还没有作出判断，则根据我国民事诉讼法关于举证责任的规定，承担举证责任的一方要证明相应的事实。当事人如果能够证明该欠条是自己受胁迫写下的，则该欠条无效;如果不能证明，就要承担不利的诉讼结果。
二、欠条怎么写才有效
(一)标题
欠条的标题一般由文种名构成，即在正文上方中间以较大字体写上“欠条”两字。也有的在此位置写上“暂欠”或“今欠”字样作为标题，但这种标题正文则在下一行顶格写。
(二)正文
欠条的正文要写清欠什么人或什么单位什么东西、数量多少，并要注明偿还的日期。
(三)落款
落款要署上欠方单位名称和经手人的亲笔签名，是个人出具的欠条则需署上立欠方个人的姓名。注意写上身份证号。并同时署上欠条的日期。单位的要加盖公章，个人的要加盖私章。
被逼写的欠条是否有效?答案是否定的，但要想欠条无效，就要有证据来证明欠条是被逼迫写下的。欠条怎么写才有效?对此，上文中都有十分详细的介绍。实践中，有不少人在写下欠条后，被欠条持有者追债时会反悔坚称欠条是被逼写下，比如同居的男女在分手后，男方给女方出具了分手欠条，事后女方起诉男方追讨欠条款项时，男方声称欠条是被女方逼迫写下而要求确认欠条无效。不过，要想证明欠条是被逼迫写下的事实难度很大，证据也很难收集，因此，实践中如果您想从这方面来收集证据，最好是事先咨询一下债权债务律师的意见，寻找最有效的解决方案。
有效的工作计划和时间管理读后感篇三
为贯彻依法治国基本方略，全面推行依法治校，根据xx县教育局东教通字〔20xx〕78号文件精神，结合我校实际，制定本计划。
一、指导思想
推进依法治校工作要以^v^理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的xx大精神，落实依法治国基本方略的要求，全面推进依法治校，坚持法制教育与法制实践相结合，提高我校全体师生的法律素质，使学校各项工作逐步走上依法管理的轨道，依法保证教育方针的贯彻落实和素质教育的全面，促进教育改革与发展。
二、工作目标
通过推进依法治校，全体师生的法治意识普遍增强，基本形成依法行政的工作格局;学校领导、教师、学生的法律素质明显提高;全面建立起新的依法治校和各项规章制度;保证国家教育方针的贯彻落实，保证学校正确的办学方向，为教育改革与发展创建良好的法治环境;真正推动依法治校水平的整体提高。
三、工作任务
1、强化法治宣传教育，提高师生法律素质。
按照xx县教育局文件东教通字〔20xx〕78号文件精神，切实加强法制宣传教育。我校要把法制课列入课程，把法律知识作为我校学生必修课内容;法治宣传教育形式多样(如每学期定期利用广播、宣传板等);要把法律知识作为领导和教师培训、考核、评价的重要内容。真正使我校师生接受法治精神，提高法律素质。
2、加强规章制度建设，构建依法管理体系。
要依据法律、法规制定和完善学校章程，建立和完善学校各项管理制度，明确校内各级岗位和机构的职责权限和议事规则，构建科学的教育管理运行机制，努力实现学校办学从“人治”向“法治”的转变。
3、推进民主政治建设，完善民主监督机制。
我校工会委员会进一步完善教职工大会或教职工代表大会制度，依法保障教职工参与学校民主管理与监督的权利。我校要认真落实《市校务公开规定》，全面推行校务公开，增加学校管理透明度。
4、完善学校保护机制，依法保护师生权益。
安全工作是学校工作的重中之重。因此，我校要认真贯彻落实有关校园安全的法律及规定，建立完善的安全管理制度，逐级明确职责，加强对学校教学、生活、活动设施、用电等的安全检查，落实各项安全防范措施，维护校园的安全与秩序。切实加强对教师、学生法制和安全教育，预防和减少学生伤害事故，贯彻《学生伤害事故处理办法》和有关校园安全的法律、法规，鼓励支持参加学生伤害事故校方责任保险，建立对各类实发事件预案，增强预防和妥善处理事故的能力，健全学生安全和伤害事故处理机制和报告制度，不得瞒报和漏报。要有安全检查记录。
建立事故责任追究制度。若出现事故，视其情节按照相关的法律、法规，依法追究其责任。
尊重教师权利，落实和保障教师待遇，要积极采取司法手段处理教育纠纷，维护学校、师生的合法权益。
5、领导、教师要积极参加“四五”普法培训，自学与本职工作密切相关的法律、法规，学法用法要有笔记、记录、有心得体会，积极参加法律知识考试。
6、依法治校领导小组成员，要加强自身建设，自觉学法、懂法、守法，不断提高法律、法规的理论水平，成为依法治校的典范，推进教育改革与发展。
有效的工作计划和时间管理读后感篇四
负责经济发展办公室工作，主要负责林业、农业农村暨乡村振兴、水务、扶贫等工作，现将工作推进情况总结如下。
一、基本情况
（一）强化部署，压实工作责任。市委常委、市人武部部长、xx片区指挥长xxx同志深入xx街道开展实地调研及调度会4次，为乡村振兴工作提供科学指导。结合省州市巩固脱贫成果后评估工作相关会议要求，xx街道高度重视，先后组织召开工作部署会3次，开展巩固脱贫成果暨防返贫监测动态调整和信息采集培训会1次。
（二）加大排查，抓返贫动态监测。围绕群众收入变化、“两不愁三保障”和饮水安全问题，对边缘易致贫人口和突发困难群众农户开展大排查、大走访。组织社区（村）干部逐户对低收入居民常态化排查，对省、州、市定期下发的预警线索逐户进行核实，综合研判，对符合纳入监测对象的，按标准和程序纳入“三类人员”进行监测和帮扶。对20xx年新增低保18户（其中城市低保17人，农村低保1人）未纳入监测对象，再次入户核实，对标对表，完善印证资料工作台账。截止xx月xx日，已开展返贫监测预警线索处置247条，“3+1”保障的大摸排大走访919户2480人，未存在重大问题。
（三）多形式帮扶，助力乡村振兴。一是常态化帮扶。xx街道办事处无贫困村和贫困人口，全办59名干部职工按照市级安排，结对帮扶xx乡xx村和xx镇xx村共计帮扶对象111户，每月组织单位干部按照“帮扶日”工作要求，督促每月至少1次大走访，帮助帮扶对象打扫房前屋后环境卫生、解决生活“十必备”物资，围绕“3+1”保障情况，及时掌握其生产生活、人口增减情况，切实解决贫困户所遇到的生产、生活中的困难。二是下沉干部入一线。抽调经验丰富的3名干部深入巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接一线，与村民吃在一起，住在一起，干在一起。同时，严格落实和保障乡村振兴驻村第一书记和驻村干部有关待遇保障有关要求，完成xx街道自20xx年xx月以来25名干部82800元驻村补贴发放工作。
（四）常态化巡查，落实林长制同林长治。按照四级林长制工作要求，制定《xx市人民政府xx街道办事处全面实行林长制实施方案》，成立xx市人民政府xx街道关于成立林长制办公室机制，以林长“巡林”工作为抓手，坚持每周开展一次巡林，强化信息报送，做到山有人护、林有人管、树有人看，以“林长制”实现“林长治”。目前，市级林长开展巡林5次，乡级林长开展巡林13次，村级开展巡林60次，上报巡林工作信息13篇。
二、20xx年工作计划
（一）聚焦农业现代化，打造美丽乡村。一是壮大集体经济。围绕能人治村，发挥乡贤作用。大胆启用经济能人担任村两委带头人，坚持让能人能充分利用资源和经验，有效解决农村党员干部队伍存在的致富本领不高、带富能力不强的突出问题，实现“有人办事”向“有能人办大事”的转变，有效防止农村基层党组织作用弱化和党在农村的影响边缘化的问题。二是盘活资源。促“村社合一”规范运营。将村办公房、空置商铺、集体土地、森林资源等集体资产资源进行盘活，按照“放活经营权”培育壮大“村社合一”的相关要求，通过“公司+合作社+基地+农户”的模式，探索合作社与第三产业融合发展，延伸产业发展链条，如家政服务业、物业管理、项目建设等领域谋划。三是抓环境整治。围绕村庄规划，引导群众就地取材，开展农房及院落风貌整治和村庄绿化美化，为实现生态美、村庄靓、产业特、农民富、集体强、乡风好提供有力保障。
（二）聚焦林长制，打造绿水青山。生态振兴是乡村振兴的重要支撑，生态宜居是乡村振兴的关键。一是着力推进乡村绿化。以“为人民种树，为群众造福”为抓手，加大社区绿化、村寨绿化、庭院绿化，为高质量推进国土绿化开辟了新的空间；二是着力发展林下经济。在保护好森林生态系统和森林资源的前提下，盘活现有资源，采取-精耕细作、适当管护等方式，高质量推进林下经济，为乡村振兴提供有力保障。三是着力保障森林资源。按照四级林长制工作要求，以林长“巡林”工作为抓手，用好“林长制+村规民约”模式，加强森林防火、有害生物监测预警等工作，保障森林生态资源安全，高质量推进林长制实施，切实做到山有人管、林有人护、树有人栽、责有人担。
（三）聚焦巩固脱贫成果，助力乡村振兴。一是抓扶贫动态监测。按照巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接工作要求，定期听取下派驻村干部开展工作情况汇报，及时解决困难问题，与派驻干部共同谋划产业发展，助力乡村振兴。二是抓动态化监测。持续抓好辖区内低收入人口和特殊困难群体常态化排查，强化技能培训，开展岗位推荐等工作，确保群众生活稳定；三是抓常态化帮扶。每月组织街道干部开展帮扶责任人一月一走访，做好返贫动态监测，落实帮扶机制，确保脱贫监测户、边缘户、低收入人口及突发性人群，不返贫和不发生新的贫困。
咬定目标，久久为功。“十四五”开局之年，经发办将继续巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，乘胜势、强气势，保持攻坚的拼劲和闯劲，向着推动xx街道高质量发展目标大步迈进。
有效的工作计划和时间管理读后感篇五
摘要：在手术室护理工作中加强有效沟通，有助于融洽护患关系，拉近护患之间的距离，有助于提高患者的配合度，更好地实现手术室护理工作的预期目标，提高手术室护理工作质量，有助于手术的顺利进行，有助于提高患者对手术室护理服务的满意度。本文从术前、术中和术后三个阶段谈一谈有效沟通在手术室护理工作中的作用。
关键词：有效；沟通；手术室；护理工作；作用
虽然看似手术室护理工作主要在手术室进行，其实，从术前访视到术后回访都属于手术室护理工作范畴[1]。在这个过程中护理人员除了要向患者展示专业的素养，按照护理常规做好从术前访视到术后回访的各项护理工作，配合医生做好术中各项操作外，还需要在整个手术室护理工作中加强有效沟通，多关注护患之间的信息传递和交流，这样可以满足患者的需求，融洽护患关系，提高患者的配合度，对于手术室护理工作的主要目标（促进手术顺利进行，提高患者手术治疗效果）的实现也可以起到积极的促进作用。大量实践经验表明，在手术室护理工作中进行有效的沟通，可以使患者的应激反应得到减弱，使患者因缺乏手术治疗的正确认识以及担心手术治疗效果等产生的不良情绪得到有效的缓解，使他们能够于术前在护理人员的指导下形成利于手术顺利进行的心理状态。因此，做好手术室护理工作中的有效沟通非常重要。下面笔者就有效沟通在手术室护理工作中的作用进行如下的探讨。
1在术前访视中的有效沟通
术前访视是护理人员进行手术室护理工作的关键环节之一。在这个过程中可以和患者进行最直接、最有效的沟通和交流。例如，在进行术前访视时，派临床护理经验丰富且资历深的老护理人员进行专职负责。在患者手术的前一天，深入病房，和患者进行积极的沟通、交流，在这个过程中给予患者和蔼的微笑，在沟通、交流以及引导患者的过程中使用亲切且通俗易懂的语言，以拉近护患之间的距离。交流的内容主要包括向患者介绍手术室的环境、进行手术治疗前患者需要准备的事项以及术中需要患者配合的要点等，在交谈的过程中时刻关注患者的面部表情和心理变化，耐心解答患者提出的疑问，对于害怕手术的患者，告诉他们整个手术治疗的过程中都会有护理人员陪伴在他们身边，以让患者放宽心[2]。对于担心手术效果的患者，向他们介绍手术室医护人员的技能水平和经验以及手术室配备的各种完善的设施和设备，以消除或减少患者的心理顾虑。与此同时，还可以列举一些在手术治疗后同类疾病患者的康复情况，以增强患者的手术治疗信心，使其卸下思想负担，积极面对接下来的手术治疗。此外，鼓励患者勇于表达自己的看法、顾虑，在此过程中做好倾听者，并适时以微笑、眼神等给予患者回应，让患者感受到护理人员是可以值得信任的，以进一步拉近护患之间的距离，提高患者的配合度。通过加强术前访视，实现有效的护患沟通，可以使护患关系更加融洽，使患者因多种原因出现的疑虑、不安、害怕、焦虑等得到一定程度上的缓解，甚至消除，使他们能够以积极的心理状态听从护理人员对他们进行的术前指导，使他们可以对相关注意事项加以更加清楚的了解和掌握，做好术前的准备工作，为后续手术治疗的顺利进行奠定扎实的基础[3]。
2在术中的有效沟通
只要是和患者接触、沟通的过程中，护理人员都对自身的面部表情加以合理的调整，向患者展现自然且柔和的表情，使患者的紧张、焦虑情绪得到缓解，使他们可以得到足够的安全感和信心。术中需要对患者进行输液操作，会配合麻醉师进行麻醉，会安置患者的手术体位，还会对患者进行四肢约束等操作，除了要提高相应技能水平、展现专业素养外，还要将需要患者配合的注意事项向患者事先解释清楚，避免因护理人员不合时宜的肢体语言表达影响患者的心理状态[4]。在手术开始之后，对患者的表情以及出现的变化加以严密的观察，不时通过询问，了解患者的真实感受，并适时通过语言安慰或者非语言沟通方式（握手、微笑）加以安慰，以使患者的信心得到增强，使他们的注意力得到转移。巡回护士站在患者的一边，用手轻轻握住患者一侧的手，并对患者的前额进行轻轻的抚摸，轻声细语地告诉患者将会有什么样的感觉，告诉他们不要太紧张，保持放松状态就行了，这样可以让患者的情绪保持平稳状态，使其获得安全感，对于他们生命体征的稳定也是有帮助的。完成手术后，告诉清醒的患者正因为他们的积极配合，手术得以顺利的完成，采用温水将残留在患者身上的消毒液、血迹擦拭干净，帮助患者将衣裤穿好，将被单盖好，给予保暖措施。将患者平稳送回病房后，做好交接班工作，并温柔地对患者说：“请您放宽心，只要您积极配合接下来的康复护理，您就会早日康复出院的。”这样能够在一定程度上增强患者的康复信心，使其积极配合接下来的护理，对其早日康复起到促进作用。
3在术后回访中的有效沟通
术后到患者病房进行随访，及时对患者的身体恢复情况进行了解，和患者谈一些他们感兴趣的话题，拉近彼此之间的距离，适时针对患者存在的问题给予指导，指导患者及其家属根据实际感受填写“护理满意卡”和“手术室工作质量征询表”，以便及时了解患者对手术室护理工作的满意度，及时查找存在的不足，加以进一步的完善。在此过程中，通过有效的沟通，使护患沟通渠道得以畅通，还可以及时发现和解决手术室护理服务中存在的不足，对于手术室护理服务质量的不断提高起到促进作用。此外，加强术后回访中的有效沟通，可以让患者感受到护理人员具有的强烈责任感，使他们觉得护理人员不会因为手术结束就对他们不管不问，可以让患者从护理人员周到的服务、亲切的语言、细致的照顾感受到人文关怀，使患者从心理上增加对护理人员的信任感和亲切感，对于提高患者对手术室护理服务的满意度起到积极的促进作用。
4体会
在进行手术室各项护理工作中加强有效的沟通，将“以人为本”的护理理念扎扎实实地贯彻到整个护理过程中，使患者感受到了手术室护理人员的炽热之心，感到了手术室护理人员对他们的关心、照顾、支持，使患者愿意接受护理人员的指导，并对护理人员的工作积极配合[5]。通过在术前、术中、术后加强有效沟通，让手术室护理工作中的护患沟通的各个盲点得以消除，让患者感受到手术室并不是想象中那样“冰冷”，而且通过护理人员和他们的有效沟通感受到了“温度”，这样对于和谐护患关系的建立有促进作用。由于加强了手术室护理工作中的有效沟通，取得了患者的信任和配合，对于后续手术的顺利进行和手术治疗效果的提高都大有帮助，还有助于提高手术室护理工作质量和患者对手术室护理服务的满意度[6]。通过进一步加强在手术室护理工作中的有效沟通，我们充分感受到了有效沟通带来的诸多优势，如通过加强术前访视的有效沟通，可以使护患距离得以缩短，使患者在术前做好心理准备，使其思想负担得以消除，使他们的不良心理刺激得到减少或者消除，有助于协调患者机体各项功能，使其主观能动性得到提高。因为在沟通的过程中会针对患者最关心、最愿意沟通的内容进行有效的交流，所以在此过程中，护理人员可以对患者存在的一些认识误区加以及时的纠正，将一些准确的手术信息提供给患者，消除患者的心理顾虑，使其能够以稳定的情绪积极平静地迎接手术。由此可知，在手术室护理工作中进行有效沟通十分有必要。为了提高有效沟通的效果，提高手术室护理工作质量，护理人员今后要进一步增强护理服务意识，提高护理工作的主动性和积极性，增强护理工作责任感，要不断完善自身素质，提高业务技能水平[7-8]，进一步提高语言表达能力，加强学习心理学等方面的知识，提高护患沟通水平，要通过积累经验，明白在合适时机对不同的患者该采取哪种合适的沟通方式，以使护患之间的沟通更加顺畅，使护患沟通效果大大提高，以进一步提高手术室护理工作质量。
参考文献
有效的工作计划和时间管理读后感篇六
20xx年，棘洪滩水厂按照公司关于开展“安全生产年”活动的总体部署,在公司相关领导的正确领导下,坚持“安全第一，预防为主，综合治理”方针，扎实“安全生产年”活动，圆满完成了安全生产各项目标任务。
截止11月底，全水厂生产运行事故为零、交通安全事故为零、水质事故为零、重大工伤事故为零；全水厂无一重特大安全事故发生，基本实现了安全生产形势稳定良好的目标。
（一）、高度重视，统一领导，全面落实安全生产责任制
公司领导层高度重视水厂安全生产工作，把安全生产放在一切工作的首位，纳入了对水厂的绩效考核体系体系。“安全高于一切”已成为水厂生产工作的前提。为确保安全生产，水厂设置安全生产领导小组，厂长担任组长，副厂长担任副组长，选取具有专业技术的优秀职工为成员，定期开展安全检查以及各种安全培训活动，对职工进行安全思想和安全技术知识教育，发现事故隐患及时整改，监督了安全生产责任制的落实。随着安全生产管理体系和安全监管规范化建设的逐步推进，各项安全生产规章制度也逐步健全和实施。
（二）、深入开展安全生产检查、重大安全隐患专项治理行动围绕“安全生产年”的要求，制定工作方案，深入宣传，广泛发动，集中力量，突出重点，结合安全生产大检查，精心安排、统一领导，分阶段、分层次地开展事故隐患排查和治理。水厂安全生产领导小组每月开展一次安全综合大检查，对各个生产岗位的安全隐患进行排查，发现违规操作行为，要求立即整改。定期开展用电安全、用氯安全、消防安全、交通安全等专项安全检查。通过开展一系列的安全生产检查，及时有效防范了事故的发生，安全工作取得了阶段性的成果。
（三）、加大安全宣传力度、提高全员安全意识
开展多形式、多样化、全方位宣传教育。结合今年安全年活动，广泛利用宣传栏、横幅、标语等大力宣传各种安全知识、预防事故的方法和自我保护的相关知识。大张旗鼓地进行安全宣传，用舆论导向激发职工地参与热情，让职工牢固树立“安全第一”的思想，把规范自己的行为、注重安全生产变为自觉活动。通过各种形式的宣传，积极营造安全生产氛围，激发了职工自觉参与安全工作的热情，使安全生产真正进入了职工心中。通过真实的事故案例用血的教训灌输员工时时牢记安全生产，强化了员工的安全意识。组织全体职工开展形式多样的安全知识培训、安全考试、知识竟答比赛等活动；全面提高了全员的安全生产素质，保证了安全生产教育的针对性和实效性。对特殊岗位、工种、作业人员进行了专项培训，提高专业技能，针对加氯间值班人员开展了安全用氯培训和漏氯事故演练；针对配电室值班人员开展了安全用电知识培训和非正常停电事故演练。
（四）、完善应急演练机制，保障切实有效运行
针对安全生产存在的风险，水厂制定了一系列突发事故应急预案，以保障在突发事故情况下减少人员伤亡和财产损失。为检验事故应急预案有效性，水厂于20xx年x月x日特别组织了一次消防演习。本次演习内容包括：人员紧急疏散、清点集合人数、模拟报警、灭火器实际操作、消防栓实际操作等科目；为了顺利搞好这次演习,做了一系列充分细致的准备工作,组织召开了多次预备会议,对演习工作进行了认真部署,对全厂消防警铃、灭火器进行了测试和检查,使得本次消防演习顺利完成。通过这次演习大家对消防知识有了更进一步的认识，消防业务素质得到了初步的提高。增强员工了的消防安全意识,提高对突发火灾事件的组织能力和处理能力,熟悉应急逃生和自救方法。
（一）、员工安全意识参杂不齐，有高有低，员工违反规章制度的现象时有出现。
（二）、对新员工安全知识培训力度不够，培训内容较单调，收到效果不够明显。
（一）按照“谁主管，谁负责”的原则，进一步落实各岗位安全生产工作的职责，以建立安全生产监管长效机制，加大安全生产的监管力度，使安全生产工作制度化、规范化。
（二）继续贯彻上级领导部门关于加强安全生产工作的有关文件精神，认真做好安全生产的学习、宣传，并结合“安全生产年”、“打非专项行动”、“安全生产标准化建设”等活动，加大对安全生产法律、法规的宣传力度，营造水厂内“人人懂安全、人人讲安全”的良好氛围。
（三）加强对水厂内重点岗位的安全生产督查工作，消除各种事故隐患，维护正常的安全生产秩序。
有效的工作计划和时间管理读后感篇七
1.加强领导，不断完善绩效考核管理制度。为加强绩效管理工作，xx主要领导负总责，分管领导亲自抓，机关各部门具体落实考核工作。xx出台了绩效考核实施办法，完善了各种管理措施，加强与牵头部门、责任部门的协调配合，明确责任，细化工作任务，积极化解工作中存在的问题，有力地推进各项工作的落实。
2.强化学习宣传。在完善绩效管理考核体系中，xx组织本科室人员积极学习绩效管理考核相关新理论、新方法，时刻关注兵团师市相关绩效政策，不断总结绩效管理过程的经验教训，大力宣传xx绩效管理工作先进典型和经验。
3.大力推进绩效管理工作。在牵头部门领导下，xx制定了本部门各项考核指标。为正确评价xx工作人员德才表现和工作实绩，考核指标的完成情况与科室工作人员的年终绩效挂钩，这样调动了科室人员的工作积极性。
4.认真执行xx绩效管理考核实施办法。xx绩效管理考核工作，主要从德、能、勤、绩四个方面进行考评，xx于6月初制定了20xx年度绩效管理工作考核目标，绩效管理由两部分工作组成：重点目标、解决突出问题。重点目标从xx管理、招商工作、安全生产等方面制定了18项管理目标，又从以上管理工作中罗列出4项突出要解决的问题，责任落实到科室每个人。
1.绩效考核工作的开展，是加强xx干部队伍建设重要基础，对调动干部的积极性、主动性和创造性，完善激励约束机制，起到了重要作用。
与各部门、机关各部门间就管理工作、经营工作方面的沟通比以前多了，达到“发现问题，解决问题”的目的。
3.在绩效管理工作中，由于xx实施了绩效与奖金挂钩的绩效制度，在一定程度上促使机关由上而下都比较重视绩效考核，为提高服务质量和工作效能，确保xx各项工作任务圆满完成提供有力保障。
1.部门少数人员对开展绩效管理工作的相关文件学习领会有差距，对绩效管理考核工作重视不够。
2.加强绩效管理工作业务知识的学习，进一步提升工作能力。
3.在开展重大项目、重点工作检查与兵师党委领导要求有差距，还需努力查找差距所在，及时整改。
1.严格按xx年度经营目标，分解好各项指标，科学合理的完成年度考核指标。
2.加强对部门绩效管理相关文件学习，使部门工作人员都能够重视绩效工作。同时，认真做好xx绩效考核小组交办的各项工作。
3.从xx和机关工作人员的利益出发，进一步修订岗位工作量化标准，认真做好本科室的绩效考核工作，及时收集机关人员的建议和意见，相互沟通，做好解释、协调工作，使xx的绩效管理工作更上一层楼。
有效的工作计划和时间管理读后感篇八
什么样的教学才是有效的呢?《标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的重要方式。”数学课堂教学不仅仅是为了让学生在认识领域方面获得发展，更重要的是使学生情感领域和智能领域获得发展，张扬个性，发挥潜能。而传统的课堂教学存在的弊端，严重影响了教学效率，通过多年的观察、分析，我发现原因主要有两个：一是以教师为中心，教师讲学生听，学生在课堂上充当被动接受的角色，长此以往，其结果势必使学生的思维受到压抑。二是学生受年龄方面和心理方面的影响，自制力差，课堂上无法约束自己常常走神、跑题，影响了40分钟的质量。
在任教低年级数学期间，真是经历了由不熟悉到熟练应用，由不会教到教会学的过程。下面我就结合我所学知识和教学经验谈谈我的低年级数学教学之心得。
低年级学生的年龄小，孩子们的生理和心理都还不成熟，尚处在发育和成长阶段。在和低年级学生接触时最关键的是和学生沟通。我们在做任何事情都要从孩子的角度出发。首先，不能嫌孩子们“烦”。由于低年级学生的注意力不能非常集中，布置事情和作业时往往一遍是不够的，需要多次强调，甚至强调多次有的学生都不能记住，这时做为低年级的教师必须认真解答，想办法让孩子以后注意听别人说的每一句话，否则，学生对你是一种怕的心情，再也不敢来问你，你将失去的是一个幼小心灵的沟通。其次，要以儿童的语气和心态和孩子们说话交往，由于低年级学生对老师有惧怕心理，所以在和低年级的学生说话时语气必须和气，必须表现出热心的态度。这样不仅可以消除学生的恐惧心理，甚至可以得到意想不到的收获。再次，要真正做到为人师表，给学生做好的模范，低年级学生的模仿力很强，很可能教师不经意间的一些做法都会影响学生的一身，而且低年级学生的是非分辨能力又不是很强，好的、坏的都会模仿。所以，我们在写字、说话等做事时都要多一份心看是否会给学生造成不良影响。
1、对教学内容进行创新处理
新课程理念指出，教材无非是教学内容的一个范例，教师应用教材，而不是教教材。低年级的学生尤其是一年级的学生，他们的思维以形象思维为主，注意力保持时间短，喜欢新鲜有趣的活动，有积极的表现欲望。我们在教学时可设计一些闯关等活动游戏。这样，学生在活动中激发了学习兴趣，既学会了知识，又体验到成功。
2、 对教学方法进行创新处理
首先，我们应该尊重学生的知识背景。教育学理论告诉我们，教学的起点是学生的学习背景。例如，一年级的学生在学前班对10以内数的认识已有掌握，只是在书写规范方面还有待提高。基于这种现状，在教学中我们要特别注意一些旧知识如何以新面孔来叫学生，从而实现学习方法的迁移，同时又充分地利用学生中的优势学习资源，互帮互教，达到共同进步的目的。
其次，我们要给学生提供一个个性成长的舞台。新课程学生观认为：每个学生都有自身的独特性，同时每个学生又都是不断发展的人。我们在教学时要充分认识和利用这一观点，尊重他们的自主选择;使每个学生都有自我表现、自我展示的机会;及时对学生进行表扬，激发学生学习的热情，使他们的才能有了充分表现的机会。
第三，我们应该重视思想方法的渗透。新教材在知识的呈现方式上改变了以往单一、封闭的方式，而且还减少了详尽的教材分析。这样，能够给教师增加许多自主发挥的时间，但同时也增加了教师掌握教材的难度。教师只有充分地把握教材、挖掘教材，并将蕴含于知识学习过程中的数学思想方法渗透于教学过程中，才能促进学生更好地发展。
把游戏引入课堂，可以把教学内容寓于游戏之中，变静态的课堂教学为动态的教学活动，进而使学生在玩中学、在玩中获取知识。
1、 从游戏中导入新课，激发兴趣
在课开始时，教师可以根据学生好动、好奇的心理特征，精心设计形式多样、新颖有趣、学生喜闻乐见的各种数学游戏情趣，用游戏形式创设一个宽容、开放的学习环境，进而牢牢地吸引学生的注意力，使学生很快地进入学习状态，同时也使学生的思维活动时时刻刻处于兴奋状态，为学生接受新知、进行创新思维打开大门。例如，在教学一年级数学第五单元《认识物体》时，我一开始就设计了一个既动手又动脑的游戏，让学生分成小组，动手摸一摸、分一分自己带来的物体，并在摸、分的过程中让学生自己归类，找出特点。这样教学，学生不仅饶有兴趣地投入到新课的学习中，而且加深了对新知识的印象，同时观察能力、逻辑思维能力也得到了训练与培养。
2、从游戏中学习新知，调节课堂气氛
儿童注意的特点主要是无意注意，有意注意不可能持久。因此，学生学习一段时间后，注意力就容易分散，精神不集中，思维不活跃。这时候，用游戏的形式来调节一下气氛，用游戏的形式来完成剩下的教学任务，会收到事半功倍的效果。
3、 在游戏中巩固新知，增长智慧
游戏符合小学生爱玩、好动的天性。游戏教学法的巧妙运用，对巩固新知识有着明显的作用。它能有效地调动学生动手、动口、动脑，为多种感官参与学习活动创设最佳环境;能吸引全班学生积极主动、愉悦地投入到学习中去;能在活动中学习新知、巩固新知，进而使教学收到意想不到的良好效果。
4、 在游戏中拓宽新知，培养能力
游戏是学生课余生活的主要形式。很多时候，课堂里学的知识，要靠课余的游戏、竞赛活动去深化和巩固。充分利用游戏，巧妙设计游戏，积极诱导学生进行游戏，对拓宽学生的知识面，培养学生的创造能力，有着不可估量的作用。
总之，低年级的数学教学在新课程教学的推动下，有了一定的进展，但仍处于摸索阶段，仍需要我们在理论、知识、教法方面进行努力的提高，把我们的教学工作做得更好。