演讲稿是演讲者根据几条原则性的提纲进行演讲,比较灵活,便于临场发挥,真实感强,又具有照读式演讲和背诵式演讲的长处。演讲稿对于我们是非常有帮助的,可是应该怎么写演讲稿呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的演讲稿模板范文,我们一起来了解一下吧。
对话口语演讲稿篇一
一、大赛主题
以“热爱伟大祖国、建设美好家园”为主题,大力弘扬“新疆精神”,培养各族少儿对祖国的认同、对中华民族的认同、对中华文化的认同、对中国特色社会主义道路的认同,引导他们树立马克思主义国家观、民族观、宗教观、历史观和文化观,在实现新疆跨越式发展和长治久安两大历史任务的奋斗中成长成才。
二、主办单位:
佳木镇中心小学
三、活动简介:
本次活动共有来自城乡中小学选派的13名选手(幼儿组 5人、小学组8人)参加。比赛分为幼儿组、小学组进行。口语比赛过程分自我介绍、主题演讲、才艺展示三个部分。
四、比赛程序如下:
幼儿组程序:
1.综合问答:用国家通用语言或少数民族语言回答主观题。其中,双语组用国家通用语言,民考汉组和母语为汉语组用少数民族语言。时长2分30秒以内。
2.才艺展示:需体现双语内容,语言类节目中,国家通用语言和少数民族语言的应用比例大体相当,非语言类节目需用国家通用语言和少数民族语言介绍节目内容。时长2分以内。
小学组初赛、复赛程序:
1.综合问答:用国家通用语言或少数民族语言回答主观题,其中,双语组用国家通用语言,民考汉组和母语为汉语组用少数民族语言。时长2分30秒以内。
2.主题演讲:以“热爱伟大祖国、建设美好家园”为主题自备演讲稿进行演讲,其中,双语组用国家通用语言,民考汉组和母语为汉语组用少数民族语言。时长1分30秒以内。
3.才艺展示:需体现双语内容,语言类节目中,国家通用语言和少数民族语言的应用比例大体相当,非语言类节目需用国家通用语言和少数民族语言介绍节目内容。时长2分以内。
小学组决赛程序:
1.综合问答:用国家通用语言或少数民族语言回答主观题,其中,双语组用国家通用语言,民考汉组和母语为汉语组用少数民族语言。时长1分30秒以内。
2.对话访谈。与优秀人物对话,接受小记者访谈。其中,双语组用国家通用语言,民考汉组和母语为汉语组用少数民族语言。时长2分30秒以内。
3.才艺展示:需体现双语内容,语言类节目中,国家通用语言和少数民族语言的应用比例大体相当,非语言类节目需用国家通用语言和少数民族语言介绍节目内容。时长2分以内。
五、比赛流程
(1)开场show
1.主持人出场,简单介绍自己的姓名院校以及本次活动的基本信息,再逐一介绍莅临现场的评委和嘉宾。
2.主持人介绍选手的基本信息,介绍到的选手与主持人一起互动,介绍完后,选手下台抽签,并准备第一轮的比赛。
3.选手抓阄,确定比赛顺序。
(2)赛制(分为幼儿组和小学组)
a、幼儿组:
1.综合问答:请选手根据抽签的顺序进行答题,综合问题由评委提问。(用国家通用语言或少数民族语言回答主观题。其中,双语组用国家通用语言,民考汉组和母语为汉语组用少数民族语言。时长2分30秒以内。)
2.才艺展示:需体现双语内容,语言类节目中,国家通用语言和少数民族语言的应用比例大体相当,非语言类节目需用国家通用语言和少数民族语言介绍节目内容。时长2分以内。
b、小学组:
1.综合问答:请选手根据抽签的顺序进行答题,综合问题由评委
提问。(用国家通用语言或少数民族语言回答主观题,其中,双语组用国家通用语言,民考汉组和母语为汉语组用少数民族语言。时长2分30秒以内)。
2.主题演讲:以“热爱伟大祖国、建设美好家园”为主题自备演讲稿进行演讲,其中,双语组用国家通用语言,民考汉组和母语为汉语组用少数民族语言。时长1分30秒以内。
3.才艺展示:以歌舞、说、唱为主。需体现双语内容,语言类节目中,国家通用语言和少数民族语言的应用比例大体相当,非语言类节目需用国家通用语言和少数民族语言介绍节目内容。时长2分以内。
六、结果公布
1、在比赛过程中,采用公开、公平、公正的原则,在每一位选
手比赛结束后,评委亮分,.主持人公布结果。
2、比赛结束后,公布最后的成绩。成绩优异者推荐到温宿县教
育部门,参加复赛。
双语口语大赛综合问答题:
我的家乡、家人、我的学校、我的班级
我的好朋友
我上()年级的感受
评分标准:
1综合问答
a、能按照考官制定的主题进行汉语口语交流,并能完全理解。(10)b、自然,声音洪亮,语言表达通顺连贯、流畅、富有感染力(20)c、发音标准,有节奏感,对文字把握准确(5)
d、态势语自然得体,端庄大方,表现力强(5)演讲稿
a、演讲稿内容符合主题要求(5)
b、演讲连贯,十分流利,语速掌握恰当(15)
c、演讲内容积极向上,以培养各族少儿对祖国的认同、对中华民族的认同、对中华文化的认同、对中国特色社会主义道路的认同,引导他们树立马克思主义国家观、民族观、宗教观、历史观和文化观为旨。
(20)
3、才艺展示
a、才艺展示以歌舞、说、唱为主,符合主题要求(10)
b、才艺表演中用汉语口语表达。(10)
对话口语演讲稿篇二
题目:《盛开的民族之花》
演讲者:苏尔娜
年级:二年级(1)班
指导老师:彭新
单位:三台镇中心学校
蔚蓝的天空,因为有了白云的点缀,才不会寂寞;宽广的大地,因为有了万物的装点,才显得春意盎然。一个家庭,乃至整个国家,只有互相依存,互相促进,才能构建永恒的和谐。
我们二年一班就是一个民族团结的大家庭,有汉族、哈萨克族、维吾尔族、回族、蒙古族。虽然民族不同,但是民族团结的心是一样的。我们有困难互相帮助,互相诉说心里话。今天,我们欢聚一堂,共同唱响民族团结一家亲的主题!让我们怀着一颗感恩的心,永世不忘党的恩情,不忘祖国的温暖,不忘各族人民团结奋斗的精神!在这片和平的土地上,让民族之花盛开,让花儿更红。我们是祖国的未来,让社会变得更加和-谐安定,请付诸行动吧。维护民族团结,从我做起!
对话口语演讲稿篇三
大家好!首先,我谨代表丛台酒业股份有限公司对各位的光临表示衷心的感谢!今天是个美好的日子,非常高兴与各位共同见证“丛台杯—20__燕赵佳丽—河北省旅游形象大使选拔赛”的再次起航。今天在这里举办本次活动的新闻发布会,我的心里非常高兴和期待。去年,上一届“丛台杯”选拔赛的成功举办,吸引了众多优秀选手的积极参与,大家在舞台上各展才艺,为观众朋友们展现了一场声势浩大的视觉盛宴。
本次,积极响应河北省旅游局提出“把我省旅游业培育成为战略性的支柱产业”的号召。中国旅游城市推广促进会、河北电视台影视频道、邯郸丛台酒业股份有限公司三方强强联合,共同举办“20__燕赵佳丽—河北省旅游形象大使选拔大赛”。丛台酒因邯郸名胜古迹“丛台”而得名,承载赵武灵王“胡服骑射”重大革新而载入史册,留下了“鲁酒薄而邯郸围”著名典故和众多美酒颂歌。跨越历史长河,在2000多年朝代更迭中不断发展,独领风骚。
半个多世纪以来,本公司把传统工艺与现代科技相结合,使产品质量不断提高,品种系列不断增加,丛台酒、贞元增酒双双被评为中华文化名酒、河北省著名商标、河北省名牌,其传统酿造技艺被河北省人民政府公布为“省级非物质文化遗产”。以“无色透明,窖香幽雅,入口绵软,落口甜净,回味悠长”的独特风格著称于世,深受广大消费者喜爱。丛台酒在消费者心目中享有“燕赵明珠”之美誉。
众所周知,旅游业作为国家的战略性产业。它具有资源消耗低、带动系数大、就业机会大等优点。同时,河北拥有丰富的旅游资源,具有巨大的区域优势。丛台酒业作为一个具有悠久历史文化底蕴的企业,本着“一心一意酿酒,全心全意奉献”的企业宗旨,发扬奉献社会的精神,全力响应政府对旅游业等相关战略性产业发展。特此,丛台酒业在河北省旅游局、邯郸市旅游局大力支持下,发起“20__燕赵佳丽—河北省旅游形象大使选拔赛“赞助活动。丛台酒业主导产品丛台酒以邯郸城市象征、著名战国遗址“丛台”而命名,蕴含深厚历史文化,与本次选拔赛的主题较好地契合。
我们非常注重企业的社会责任,我们希望回馈社会,我们愿意通过这样的活动,向全社会展示丛台酒业回馈社会的决心,支持河北旅游业的决心。我们更加乐意把“燕赵明珠”的美誉融入到燕赵美景中。我相信通过此次活动的成功举办,一定可以为全世界人民展现妩媚多姿,流光溢彩的河北旅游风景图。
最后感谢大家对丛台酒业关注和支持,预祝“20__燕赵佳丽—河北省旅游形象大使选拔赛”圆满举办和本次发布会的圆满成功!
谢谢!
对话口语演讲稿篇四
四星考试是四个星级考试里面难度最高的一个,其难度相当于初三至高一的水平。它是对孩子综合能力的考试,尤其对于孩子的听力和口语要求很高。而往往来考试的孩子都只有小学四,五年级的水平,如何在短期内帮孩子提升战斗力,让他们顺利通过考试,是家长最关心的问题。
我的建议是,可以先让孩子做书面的阅读理解,在对考题形式有一定的认识之后,才开始听力训练。我和同事们的商量结果是,除了教材之外,还可以让孩子听三星笔试部分的听力,新概念一,二册的听力,以及孩子们也有推荐给我的“小学生听力100篇”。但是在做这些训练的前提是对教材的内容要相当地熟练。在此还想提醒家长们一点,那就是对话理解较短文理解在短时间内更容易提高,所以应该把更多的精力放在对话理解部分的提升上。
我相信,在对教材内容相当熟悉的基础上,再配合相应的练习,一定会对四星的对话和短文听力的提高有所帮助的。
以上就是为大家整理的四星口语的对话和听力复习方法。
对话口语演讲稿篇五
给学生讲课:激动时手舞足蹈,感动时泪流满面;好笑时忍俊不禁,感慨时长篇大论;和学生一起在课文的浪起浪落中随波遨游,品味课文的苦辣酸甜,感受文章的真谛与乐趣将课讲活﹑讲精、讲好;尽量和学生互动学习,让学生带有感情地上课,身临其境地去学习,在学中玩,玩中学;当学生对上课产生兴趣时,往往能产生事半功倍的效果。而这,就是一个好老师应该做到的第一点。
现在,不少教师经常体罚或破口大骂一些犯错误及成绩不太好的`同学。看到身边发生的一个个典型事例,我十分痛心,并坚决反对这种做法。我认为,真正的教育不是对学生体罚或破口大骂,这是一种能深深刺痛孩童们的心的做法。遭受了这样“待遇”的同学们,不仅会心情愈来愈低落,对学习的兴趣也会越来越低……这种状况发展到最后,就会对这些莘莘学子们---甚至是祖国的未来---产生不良的影响。所以,我认为,一个好老师在学生成绩不好或犯错的时候,应该亲切地去鼓励他,指出他的错误在哪,接着,以足够的耐心,帮助他改正错误---而不是以体罚或破口大骂的方式。长此以来,学生不仅提高了自信心,还提高了成绩---真是一举两得啊!
各族人民一定要牢记使命,心往一处想,劲往一处使,用14亿人的智慧和力量,汇集起不可战胜的磅礴力量!”主席的教导,给我留下了深刻的印象。让我们听从党的号召,好好学习,天天向上,为祖国的未来努力着---还有,那令人尊敬的老师们,请你们协助我们,奔向美好的、祖国的未来!