方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的方案吗？接下来小编就给大家介绍一下方案应该怎么去写，我们一起来了解一下吧。
小小的我活动方案篇一
1、知道树荫是树的影子。
2、初步了解影子会随着光源的移动而移动。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
电筒、图片，遮挡物。
1、欣赏理解故事《树荫》
出示图片，教师完整讲述。
为什么太阳火辣辣的，树荫下面却很凉爽？（树荫是树的影子，是树遮挡了阳光形成的，因为没有阳光的照射，所以树荫下面很凉爽。）小熊想了什么办法不让树荫跑开？结果呢？为什么树荫还是跑开了？（太阳的位置一直在变化，所以树荫也一直在变化。）
2、小实验：会动的影子以电筒做试验，幼儿观察。
拉上教室窗帘，使活动室的光线变暗。让一名幼儿手拿手电筒，让手电筒的光射到地上，教师拿一物体作为遮挡物，挡住部分的光。然后让该幼儿不断地移动手电筒的位置，让大家观察该遮挡物的影子是否发生了变化。请另一名幼儿用笔在地上画出影子的轮廓。在手电筒位置变化后，再请一名幼儿用笔在地上画出影子的轮廓。引导幼儿比较地上所画的影子。
3、带幼儿到户外找树荫。
观察树荫，说一说、体验凉爽的感觉。
在活动区安排小实验"会动的影子"，让幼儿继续自由探索。
故事：《树荫》
火辣辣的太阳，凉凉爽爽的树荫。
小熊躺在树荫里，睡得又香又甜。
突然，他被火辣辣的东西烫醒了。
小熊跳起来，揉揉眼睛一看：呦，树荫跑开了，谁在开玩笑？
小熊很生气，他问小树，小树说："我不知道！"他问小鸟，小鸟说："我没看见！"一只小狗走来，小熊问小狗，小狗说："自己想想！"小熊抬头望望太阳，太阳嘻嘻笑;小熊低头望望树荫，树荫跑到另一边去了。
小熊拍拍脑袋：哦，我知道了，是太阳在开玩笑。
小熊找来木桩，找来绳子……他把树荫牢牢钉住，牢牢捆住。
小熊，又睡在树荫里，睡得又香又甜。不一会儿，小熊又被火辣辣的东西烫醒了……小熊跳起来，对着太阳挥挥拳头："你真坏，你真坏！"
整个活动时间掐的很准，具体时间分配还不是很合理，导入活动采用了开场白式，太过直白，语言太罗嗦。
中间部分有三次层层深入理解的听故事，第一边讲小朋友听得很认真，问题互动气氛也很好，到了第二第三次，倦怠情绪就又开始出现了。
小小的我活动方案篇二
1.能用“xxx和xxx跑跑跑，碰碰碰，碰出了xxx。”叙述对两个物体组合后产生的奇妙变化，对此感兴趣并能大胆想象。
2.乐于表达自己的想法，体验游戏的快乐。
绘本画面的ppt、玩游戏时的背景音乐、游戏胸饰等。
（一）奇妙的跑跑镇——对绘本中两个物体组合后的奇妙变化有兴趣
2.小结：原来他们都在奔跑，所以这个小镇有个特别的名字，叫“跑跑镇”。在跑跑镇上，朋友们都喜欢快乐地奔跑，一辆卡车和一把梯子也在奔跑着，看！（出示绘本画面，引导幼儿观察）。他们在墙角遇到了，你们说会发生什么事情呢？（幼儿：摔倒，撞在一起）
（1）汽车和梯子
汽车和梯子跑跑跑，碰碰碰，发生了什么事情？
小结：我们一起来说“跑跑跑，碰碰碰，咣”哇，太奇妙了，汽车和梯子变成了一辆消防车！他们两个组合在一起就能做什么呢？对了，就可以灭火了，本领变得更大了呢！
（2）黑熊和白熊
（3）人和鱼儿
再来瞧瞧!这次谁跑来了？
人和鱼儿跑跑跑，碰碰碰，会发生什么呢？为什么？碰出了一条特别的美人鱼！他们在什么上面有变化呢？形状发生了变化。
谁愿意模仿一下小美人鱼的样子吗？那就来吧。（教师哼音乐，幼儿进行模仿。）
3.小结：跑跑镇里发生了这么多有趣的事情，有些朋友碰在一起本领变大了；有些朋友碰在一起颜色变了；还有些朋友碰在一起形状变了，真是太有趣啦！
1.游戏：对对碰
（1）今天啊，跑跑镇里其他的朋友也跑来了。看，都有谁呀？
（出示小猫、荷叶、老鹰、拐杖、房子、轮胎、白马、黑马图片。）
（2）你想让哪两个朋友跑跑跑，碰碰碰？他们碰在一起，会发生什么奇妙的变化呢？先和你的好朋友说一说。
幼儿自主表达奇妙的想法。
a.（学说）xxx和xxx跑跑跑，碰碰碰，碰出了xxx。
教师根据幼儿的回答给予不同的回应。
小结：我觉得你们说的都很棒，因为你们都说出了自己的理由！跑跑镇里不同的朋友碰在一起，碰出了这么多神奇的组合。刚刚我们小朋友也说出了很多组合，这也是我们小朋友的“跑跑镇”！
2.游戏：找朋友
那大家想不想到跑跑镇去玩一玩呢？谭老师给你们准备了胸卡，小朋友可以带上胸卡和你的好朋友一起玩一玩，但是一定要注意安全哦！（幼儿围成圈进行游戏。）
游戏规则：跟着音乐，跑跑跑，找朋友；找到朋友，碰一碰，变变变！音乐结束，找到朋友以后记得和你的好朋友说说你们是跑跑镇里的谁和谁，碰在一起会发生什么有趣的变化。
（幼儿跟着音乐做游戏，自主寻找朋友进行分享。）
小小的我活动方案篇三
随着幼儿园教育的发展，庆祝活动变得越来越丰富多样。作为一名幼儿园教师，我深深体会到庆祝活动对于幼儿的的重要性。在参与和组织多个庆祝活动的过程中，我获得了许多宝贵的经验和体会。本文将从日常活动、情感培养、才艺展示、社交交往和团队合作五个方面来总结我对幼儿园庆祝活动的心得体会。
首先，庆祝活动作为幼儿园日常活动的一部分，能够帮助幼儿建立良好的规则意识和生活习惯。在我们举办庆祝活动之前，我们会告诉幼儿们一些基本规则，比如保持安静、秩序井然等。通过活动的参与，幼儿能够逐渐意识到规则的重要性，并且培养自己遵守规则的能力。在活动中，幼儿们会学习到排队、集体合作等生活习惯，这些习惯对于他们的成长和日常生活至关重要。
其次，庆祝活动也能够培养幼儿的情感表达能力和团队合作意识。举办庆祝活动通常需要幼儿们分成小组或者合作完成一些任务。在团队合作的过程中，幼儿们需要相互协作、沟通和分享，这能够增进他们之间的友谊，培养彼此之间的互助精神。同时，在庆祝活动中，幼儿们有机会通过表演、唱歌等方式来表达自己的情感，这对于他们的情感发展和情绪调节起着重要作用。
第三，庆祝活动也是展示幼儿才艺和个性的机会。在庆祝活动中，我们通常为幼儿们提供展示自己才艺的机会，比如表演、游戏等。这不仅能够提升幼儿的自信心，还能够让他们展现自己的特长和个性。通过这些活动，幼儿们的自我认知和自我价值感将得到进一步的加强和建立。
第四，庆祝活动也是幼儿社交交往的重要途径。在活动中，幼儿们会和其他幼儿进行互动和合作，这提供了他们与他人交流和建立友谊的机会。通过与其他幼儿的密切接触，幼儿们将培养出良好的人际交往能力和解决问题的能力。此外，班级间的交流和合作也让幼儿们感受到幼儿园大家庭的温暖和亲切。
最后，庆祝活动也需要教师的精心组织和团队合作。作为一名幼儿园教师，在庆祝活动的筹备过程中，我们需要充分考虑幼儿的发展特点和兴趣爱好。同时，教师们要密切合作，共同完成各项工作。只有通过良好的团队合作和高效的组织能力，我们才能够成功地举办各类庆祝活动，并让幼儿们从中获得更多的成长和乐趣。
总之，幼儿园庆祝活动在幼儿的成长和发展中起着不可忽视的作用。通过庆祝活动，幼儿们能够培养良好的规则意识和生活习惯，同时展示自己的才艺和个性。庆祝活动还提供了幼儿与他人交流和合作的机会，培养幼儿的人际交往能力和解决问题的能力。对于教师而言，庆祝活动是一个锻炼自己组织能力和团队合作精神的机会。通过参与和组织庆祝活动，我深化了对幼儿的了解，也更加坚定了我在幼儿园教育中的信念和努力。
小小的我活动方案篇四
小时候在幼儿园，每天早上总会有一段时间用来进行晨读活动。那时候，我们都站在教室前面，整整齐齐地念着经典的诗句和故事。在寒冷的冬天，我们用朦胧的眼睛仰望着天空，默默地祈祷着阳光能早一点闪耀。在温暖的春天，我们用清脆的声音呼唤着春天的花儿和小动物。在快乐的夏天，我们迎着太阳，齐声歌唱着童年的记忆。这些美好的回忆，在我心里留下了深刻的印记，它们让晨读活动变得如此珍贵，也成为了我永远难忘的一部分。
（二）晨读，开启一天的美好心情
晨读活动不仅仅是幼儿园的典型标志，更是一种习惯，一种促进情感交流的方式。它不仅能够让孩子们了解社会文化和智力知识，还能增强孩子们之间的合作意识，培养孩子们的语言表达和沟通能力。在每一天的晨读活动中，孩子们都能够收获不少的收获。同时，晨读活动也可以让孩子们在轻松的氛围中开始新的一天，并开启美好的心情，帮助孩子们更好地适应学习与生活的压力。
（三）晨读，让孩子们自信而肆意
晨读活动是孩子们展现自己的舞台。孩子们可以在这里展示自己的才艺，唱出自己的心声，更可以勇敢地与全班同学分享自己的见解和思考。晨读活动让孩子们充分表达自己的情感和思想，并获得同学和老师的认可和鼓励，从而让孩子们在自信和自尊方面得到进一步的提升。晨读活动中的成功经历，让孩子们得到的自信和肆意，也会成为孩子未来成长的重要支持。
（四）晨读，老师与家长的良好沟通渠道
晨读活动既是老师与孩子们之间的沟通渠道，也是家长与孩子们之间的沟通载体。通过晨读活动，老师可以让家长及时了解孩子的表现和情况，并给予家长更多的关注和帮助。同时，家长也可以通过晨读活动了解孩子学习中的问题和进展，以便更好地支持和配合孩子的学习。跨越家校交流的桥梁，让晨读活动在学校和家庭之间发挥了重要的联系和协调作用。
（五）晨读，开启一代人的未来
晨读活动虽然只是幼儿园教育中的一种小小活动，但它却是一代人未来成长的重要基石。通过晨读活动，让孩子们在温馨、快乐、自由的氛围中快乐成长；通过晨读活动，让孩子们学会交流、领悟、理解和关爱。而这些能力和品质，都是一代人未来成长所必备的必备基础。所以，对于家长和老师来说，晨读活动不会是仅仅是一种形式，而是一种重要的教育范式，是未来的种子，是一代人的希望。
小小的我活动方案篇五
1、回忆过小满的景象，初步学念儿歌。
2、了解过小满要xx，尝试说说祝福的'话。
3、体验与同伴集体过节日的快乐。
4、让学生了解节日的习俗。
1、亲子讨论过有关过年的话题；
2、“小满到”背景图一张；
3、“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、小满好字体”图片各一张，红包人手一个；
4、喜庆的音乐。
一、导入：敲锣打鼓放鞭炮
听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。
二、初步学念儿歌
出示“小满到”背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的小满。
让幼儿说说什么节日快要来了？
提问：春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样？
用儿歌的语言小结：小满到、小满到，穿新衣、戴新帽。
提问：过小满的时候我们会做一些什么特别的事情？
用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声小满好。
三、看图片，完整学念儿歌
小满到，小满到，
穿新衣，戴新帽。
放鞭炮、拿红包，
大家说声小满好。
四、拓展
提问：你们知道xx时除了说小满好，还能说什么？（祝你小满快乐、祝你心想事成……等）尝试将祝福的话编进儿歌里，如：将最后一句“大家说声小满好”替换为“大家说声小满快乐、大家说声心想事成……”等等。每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜xx。
在娃娃家里，引导幼儿模仿xx的情节。
小小的我活动方案篇六
1、幼儿能够抓住好朋友的明显特征进行表征。
2、加深幼儿对好朋友含义的理解，激发幼儿对好朋友的喜爱之情。
活动准备:画纸若干。
一、活动过程
1、谈话:请幼儿谈谈自己的好朋友是谁?
2、介绍自己的好朋友的外貌特征。
请幼儿说一说自己的好朋友长的得什么样子?
引导幼儿从发型、眼睛、脸型等进行观察,然后描述好朋友的样子。
3、请好朋友坐在一起进行绘画活动工作计划。注意观察好朋友的样子，只画出好朋友的头像，涂色要均匀，头像要画在的纸的中间。
4、展示幼儿作品并进行交流。
二、观察记录:
在这次绘画活动中，我们让孩子和自己的好朋友坐在一起互相观察，并把好朋友的外貌特征主要限定在脸部特征,这时我们发现幼儿的观察越来越仔细，而且画的也非常成功。脸型不再是以前那种统一的圆脸蛋,而成了现在绘画作品中的长长脸、方方脸、椭圆脸，头发也不再是以前绘画作品中男孩的小平头，女孩的两条小麻花辫。而是真实画出了好朋友的前面几撮毛、麻花辫、密密的头发等等，更有甚者，杨煜把好朋友朱要脸上的小痣子也清晰地给他画在脸上标准的位置上,而且还是5颗,眼睛是长长的小小的非常的形象。孩子们边说边观察边绘画,气氛相当的热烈。
从这次表征作品中,我们可以发现,只有了真实的观察才有了孩子们笔下的真实形象的好朋友画像。观察与绘画的有机结合使孩子的作品有过去那种统一的随意的绘画模式，而成为了现在作品中真实的、具体的、真正的表征作品。另外在活动中教师对于幼儿观察的引导也非常的重要，引导幼儿抓住人物面部的主要的与他人不同的特征进行表征。所以在真实的、具体的观察下才有孩子们笔下的成功作品。
小小的我活动方案篇七
阳光灿烂、春暖花开，又是春游的好季节。为了开拓孩子们的视野、感受春天的美好、陶冶情操、激发孩子们热爱大自然的情感，我园定于本周四组织幼儿春游，欢迎全体小朋友参加。具体事宜通知如下：
一、春游时间：20xx年4月1日上午（明天）
二、春游地点：大河岸
三、春游对象：幼儿园大班、学前班小朋友。
四、春游费用：15元（包含车费、上午加餐费、摄影费）
五、活动安排：
1、春游期间对小中大班孩子进行“关爱家园文明春游”的社会实践活动。
2、体验共同春游时带来的幸福快乐。
3、穿插开展游戏活动。
六、注意事项：
1、春游当天给孩子穿合适的衣服和合脚的`鞋子。
2、对孩子进行外出安全教育。
3、幼儿园已经为小宝贝们准备了充足的水和食物，请爸爸妈妈们不必让幼儿带零食。
在此预祝小朋友春游愉快！
xxxx特色幼儿园
年3月31日星期六
小小的我活动方案篇八
幼儿园晨读活动是一项老师和家长们非常喜欢的活动。在幼儿园年级的学生还年幼的时候，学校通过晨读的活动模式来培养学生的朗读、阅读能力以及改善学生的口齿清晰度和情感发展。在我参加幼儿园晨读活动后，我发现这种活动的重要性在于能够提高幼儿园学生专注性、自信心和阅读能力。
二、晨读活动究竟是什么？
幼儿园的晨读活动通常是指每天早上给学生安排一定时间的阅读。通常学生的幼儿园阅读时间安排大约是在15-30分钟之间。这个时间学生可以在自己安静的座位上或者是聚集在一起听讲、朗读，所要阅读的内容包括课本内容、故事书、绘本或者是自己的文章等。另外，晨读活动也可以包括一些老师所安排的口头训练游戏。通过这种活动学生可以提高自己英语的阅读能力、口齿清晰度和建立自信心。
三、为什么幼儿园晨读活动重要？
对于幼儿园的学生来说，晨读活动是非常重要的。这种活动可以帮助幼儿园的学生培养专注性和提高注意力。很多年幼的学生们往往容易分心或者走神。但是通过幼儿园的晨读活动，学生们可以通过阅读和朗读来提高专注性和认知。除此之外，晨读活动还有助于幼儿园的学生提高自信心。在一些活动中，老师会鼓励学生们发言并且表达出自己的看法和观点，这样可以让他们体会到其他人的理解和认识。在晨读活动中，幼儿园的学生可以掌握一些独立思考的技巧和策略，这将帮助他们建立自信心和表达能力。
四、如何让晨读活动更加积极向上？
老师应该设法让学生们更加积极地参与到晨读活动当中来。有一些简单的策略可以实施，如老师可以选择故事并让学生统一听读。另外，老师还可以在班级中设置一些口头训练小游戏。通过这种方式，学生们可以更多地发表意见和思考，因此更容易积极参与并且愿意表达自己的想法和看法。最后，老师可以鼓励学生们分享自己的阅读经历或者自己的文章。这样，学生们可以更自如地表达自己的想法和感觉，并且可以有机会让同学们更多了解自己。
五、结论
晨读活动非常有利于幼儿园的学生提高阅读能力和口齿清晰度，以及帮助他们建立自信心和表达能力。老师们可以通过一些简单的策略让学生们更专注地参与到晨读活动当中，如选择适宜的书籍、设置游戏和鼓励学生们分享自己的阅读经历。总的来说，晨读活动是一个很好的机会，帮助幼儿园的学生打下扎实的阅读基础和表达能力。
小小的我活动方案篇九
晨读活动是幼儿园早晨的固定活动之一，旨在帮助孩子们培养读书爱好和语言表达能力，同时也能让孩子们更快乐地开始一天的学习。教师会选取适合孩子们年龄的绘本或者小故事，通过朗读和互动问答等方式引导孩子们学习和思考。
第二段：参与幼儿园晨读活动的体会
作为一位年轻的幼儿园老师，我参与晨读活动的次数已经不计其数了。每当我拿出一本新的绘本，孩子们的眼睛就会闪烁着迫不及待的光芒。在朗读的过程中，有时候孩子们会不理解其中的某些单词，这时我就会适时地解释和引导。看到孩子们不断地提问，我也会鼓励他们表达自己的想法，以此加强孩子的口语表达和沟通能力。
第三段：晨读活动对孩子成长的促进
晨读活动能够让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，更加专注和认真地对待阅读和学习。这也能为孩子们未来的学习打下良好的基础，同时还能激发他们的好奇心和求知欲，让他们更加主动地去触发和探究问题。
第四段：家庭与学校的合作
晨读活动是学校和家庭联系的一种形式。家长也能在家里为孩子的阅读学习氛围创造条件，并与老师沟通其在家庭中的阅读情况。在这样的配合下，孩子们能够更好地发展语言、思维和情感，也能实现家庭和学校的有机衔接，从而更好地促进孩子的全面发展。
第五段：结尾总结
通过参与晨读活动，我深刻认识到朗读活动对于孩子们的学习和成长有多大的促进作用。晨读活动不仅能够让孩子们自主探究知识和提高自我学习能力，还能加强与家庭和学校的联系，帮助孩子们从小就拥有一个健康、积极、快乐的学习态度。我相信，晨读活动将会在我们幼儿园的日常教育工作中持续发挥巨大的作用，为孩子们的成长奠定坚实的基础。