心得体会是对一段经历、学习或思考的总结和感悟。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，了解自己的优点和不足，从而不断提升自己。以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
德育片心得体会篇一
20xx年6月3日至8日，我有幸参加了由教委厅组织的为期5天半的“中小学德育骨干培训”的学习。五天半来，我积极参加每一节课的培训，认真听取各位专家的专题讲座，顺利地完成了相关课程的学习培训。通过这次学习和培训，对于处在学校德育岗位上的我，培训是及时的，收获是丰厚的，意义是重大的！本次我们一共听了八位领导及专家的讲座，即 刘于坤处长的《关于中小学德育的顶层设计和常规管理》、昌吉一中与校长的《反思使人进步、反思助人成功》、《双泛思想的本质及危害》、建萍校长的《开建家庭教育指导工作提升学校办学品质》等等，学习完了以后，我对自己今后的德育工作有了更大的信心。
势下的教育，我们应该走出误区，既要重视智育，更要重视德育。
通过本次培训，让我体会到了这一点，德育工作是我们中小学校的工作的重中之重。对于社会的发展而言，教育放首位；而对于教育而言，德育是首位的。我想，我们要开展好学校的德育工作，首先应从思想觉悟上来认识到这一点，这样我们才会努力地开展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一个工作内容。面对不断发展而又缤纷复杂的现代社会，面对越来越不听话的青少年，我们的教育越来越显得力不从心，其实根本原因就在于我们的德育还没有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我们更应该重视我们的这一项工作，脚踏实地地把它做实做细。
二、德育工作的艰巨性
就像讲课的唐蓓老师和何昌橘校长讲到一样，我们的德育工作不像文化教育课一样教什么就有立竿见影的效果，也不像其他工作是显而易见的。简单来说是因为德育是对人的心灵的教育和塑造，是对学生思想行为的指导，是对学生心理的辅导等，换而言之，我们德育工作者既是对学生教育的组织者和管理者，是学生成才的导师，也是学生灵魂的工程师，更是学生健康成长的引路人。这种多角色的我们，要想把这项工作做好，不下功夫，不从细微工作做起，不研究好工作方法，是不会取好的成果的。况且，在当今这种社会环境下：网络不断侵蚀着孩子们的生活，不良社会风气影响着他们的思想，家庭教育又滞后不前，等等，特别是那些留守儿童、农民工子女更是受到了非常大的影响。除此以外，德育工作还包括有学校的安全工作等，而安全工作也是学校乃至全社会的重要工作，并且学校的安全问题是随时随地都会面临的。
一、要真正树立德育工作创新意识
1、要做到认识到位。认识到位是学校德育工作的实现创新的首要前提。学校的领导者、组织者和参与者必须改变“重智轻德”的应试教育思想，站在培养跨世纪“现代型”、“创造型”的高素质人才的高度，转变观念，统一认识，实抓德育。避免德育工作“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的做法，保证德育工作的导向、动力作用得到充分发挥。
2、要树立效益意识。这是现代社会一切工作的出发点和归结点。任何工作都要谋求和提高效益。那种单纯从“任务”、“要求”的角度出发，不注重效益意识和质量问题，凡是上级布置的任务，不论最终效益如何、质量好坏，只要完成任务便万事告终的不讲效益，不计利害的做法，只会给教育工作带来损失。因此，学校德育工作的创新就要讲求效益。不讲效益，便无所谓创新。
不懈努力的工作来破除各种困难和问题，为学生的健康成长保驾护航！
三、如何开展好德育工作通过学习，让我知道了自己肩膀上的重任，也让我清楚自己工作的艰巨；也通过学习，让我得到了各位专家教师的指导和帮助。增强自己要把这项工作做好的信心。在听了几位老师的精彩讲座后，我认为，可以从以下几个方面来抓学校的德育工作：
1、加强对教师的师德建设。师德是学校教育成败与否的关键，有什么样的老师就会有什么样的学生，就像俗话所说的“近朱者赤，近墨者黑”，更何况我们是教育者，是学生学习的对象。其实，一个学校就是一个大的家庭，有什么样的师风，就有什么样的校风，有什么样的校风，就会有什么样的学风。作为教师的我们，应该首先做到榜样作用，为学生树立起学习的榜样，这样才会为学校德育工作起一个好的开端。
2、抓好学生的心理健康教育。心理健康已成为未成年人的一个很大的问题，特别是留守儿童较多的农村中小学校更应该认识到这一点。我们每一个老师都要努力做到是学生的心理“医生”，帮助他们克服心理问题，培养他们的各种生活生存能力，促进他们个性心理的健康发展。
4、利用中国的传统文化进行德育工作，如凯里一小在三年时间里组织学生学习《弟子规》，学校德育工作取得很好的成效。
5、借鉴陶行知教育思想，推进学校素质教育，一小何校长说德育就是素质教育，我很赞同这句话。德育工作做好了，学生的素质也提升了。
6、做好法制宣传工作。当前社会中，学生的违法违纪行为已非常突出，甚至了出现了学生杀老师的极端行为。这警示我们，必须要认真对待这一问题。相关的法制老师给我们讲了很多这方面的知识面，我想我们要认真做好相关的法律法规的宣传工作，让青少年学生知法懂法，这样才会要求他们做到守法、不违法等。
7、做好各种安全事故的防范工作。安全工作是学校工作的重点之一，不管做什么工作，我们都要按照“积极预防，依法管理，社会参与，各负其责”的安全管理方针，用《中小学幼儿园安全管理办法》来约束和指导工作，加强与其他相关部门的联系与合作，这样学校的安全工作将会取得很好的效果。
8、用爱心成就德育工作。周文锋书记的“育人先育德，育德先育心”对我的触动很大，只要用心去感化心，把教育工作做成“心”的工作，我们的德育工作就会取很大的成绩。
德育片心得体会篇二
最近，我在学校看到了一份德育报，感到非常惊喜和感动。这份报纸里面充满了学生们的正能量，他们的努力和奋斗值得我们每一个人去学习。通过阅读这份报纸，我深深感受到了德育的力量和价值。在今天的社会中，德育对于一个人的成长是至关重要的，下面我来谈一下我的体验和感受。
第二段：德育对青少年成长的重要性
德育对于青少年成长的影响是不可忽视的。在他们的人生道路上，德育教育是必不可少的一部分。通过德育教育，能够培养学生良好的品德和道德，让他们具备正确的价值观和世界观。同时，德育可以增强学生的自信心和自律能力，提高他们的情感智力和社会适应能力。青少年时期正是身心发展的关键时期，如果能够从小养成良好的习惯和态度，他们的未来也将更加光明。
第三段：德育的落地实施
想要让德育能够真正地落地实施，需要全社会的努力和支持。首先，学校应该贯彻德育教育的理念，将德育贯穿到日常教育教学中。学校要通过多种形式让学生了解我们伟大的中华文化和传统道德，同时也要引导学生践行中华美德，培养学生健康的心态和良好的生活习惯。其次，家庭也是德育教育的重要组成部分。家长应该在平时生活中给孩子创造一个良好的家庭环境，培养孩子的情感能力，教导孩子正面的生活态度和价值观。只有全社会共同努力，才能够让德育教育真正落地。
第四段：德育报的作用和意义
德育报是德育教育的一个重要形式。通过德育报，学生可以了解到身边优秀的人和事，感受到正能量的力量。同时，德育报也是一个展示舞台，让学生可以展示自己的文化素养和综合能力。在德育报的制作过程中，学生们也能够提升自己的团队协作能力和创造力。因此，德育报对于学生的发展和成长具有重要的意义。
第五段：结尾
总之，德育教育是教育事业中不可缺少的一部分。在德育教育的实施中，需要全社会的共同努力和支持。德育报作为德育教育的一个重要形式，具有很大的积极作用和教育意义。我们需要一起为德育教育的落地实施和提高贡献自己的力量。每一个身边的人和事都值得我们去学习和珍惜，让我们一起努力，打造一个美好的未来。
德育片心得体会篇三
德育报是一项重要的校园文化活动，是培养学生良好品德和健康心态的有效方式。一份好的德育报不仅反映出学校教育水平、学生素质，也表达了学校和学生对社会、文化的认识和思考。在撰写德育报的过程中，我深感其价值和意义，收获了很多心得与体会。
第二段：思想深度
德育报的撰写需要有思想深度。不同于新闻媒体的采访式报道，德育报涉及到教育、文化、社会等多个层面的问题，需要通过深入思考才能得出独到的见解。在我参与德育报撰写的过程中，我认真阅读了相关文献，积极收集信息，并对所涉及的问题进行了深入思考和分析。通过思考，我不仅对学校的教育模式、学生成长过程有了深入了解，也锻炼了自己的思辨能力。
第三段：语言表达
德育报的撰写需要有优秀的语言表达。德育报通常需要包括对一系列教育、文化问题的分析、解读和评价，这就要求作者具备扎实的语言功底，能够用简练、明确、生动的语言表达观点。在我的德育报中，我采用了清晰明了的语言，用案例和统计数据支持观点，使整篇德育报具有逻辑性和说服力。在这个过程中，我还要提高自己的文字功底和写作技能，使得我的文字更加准确、生动、简练、有力。
第四段：团队合作
德育报的撰写需要具备良好的团队合作精神。一份好的德育报并不是一个人的功劳，而是一个团队共同努力的结果。在德育报的撰写过程中，我需要和团队成员进行密切的沟通和协调，分工合作，共同解决问题。通过与团队成员的合作，我感受到了团队的力量和互相学习的机会，强化了自己的合作精神。
第五段：责任担当
德育报的撰写需要具备责任担当精神。作为校园文化活动的重要组成部分，德育报不仅关乎整个班级的形象和声誉，也关乎学校、老师、家长和社会的期待与关注。因此，作为一名参与德育报撰写的学生，我们需要充分认识到自己所承担的责任和使命，认真负责地完成每一个任务。在我撰写德育报的过程中，我积极投入，认真负责，对每一个细节进行仔细的推敲和精心的修改，最终完成了一份优秀的德育报。
结论
总之，参与德育报的撰写，让我深刻认识到德育报的重要性和意义，也锻炼了自己的思想深度、语言表达、团队合作和责任担当精神。我相信，在不断地学习和实践过程中，我能够更好地发挥德育报的作用，以优秀的成果回报学校和社会的关注和支持。
德育片心得体会篇四
很荣幸有机会去**参加由**师范大学举办的这次会议，此次**之行收获甚多，不仅美丽的天府陶冶了我的心情，更重要的是会议精神给了我动力，给我今后的工作注入了更多的精神力量和技术支撑。具体来说有以下感想，我用这样几个词来概括我的感受：
通过学习使我更明白了班主任岗位的角色价值，广西师大教授李庆忠用这几个词形容班主任工作岗位，他说班主任是“铺路石”“发动机”“小校长”，班主任水平高低直接影响育人效果，关系教育的成败。班主任的地位：班级工作的组织者、班级建设的指导者、中小学生健康成长的引领者、德育教育的骨干、沟通家长和社会的桥梁，是实施素质教育的重要力量，班主任是中小学生的人生导师。人格高尚的班主任应当是一面旗帜，一盏航灯，引导学生健康成长，班主任工作对一个班级有决定性的影响。由此可见班主任对班级的发展、对学校工作的实施、对学生的健康成长有着何其重要的作用，再升华一下班主任工作对一个民族的未来，也有着其他行业不可替代的作用。以往只知道班主任工作重要并没有对班主任准确定位，或定位的高度并不够 ，通过学习使我深感班主任责任重大、地位高，而自身能力有待提高。
班主任是一份苦差事，主要表现在：安全责任太重、工作时间太长、学生班级难管、班级考核太多、工作津贴偏低。班主任感受最多的是棘手的事和评比的无奈，班主任品味最多的是“身累”加“心累”的情感，班主任工作任务重——教育教学双肩挑，班主任时刻处在矛盾的焦点，表现在学校的要求不敢含糊、一些学生的不配合、部分家长的不理解，班主任是学校工作最辛苦的人群之一，班主任岗位是最需要奉献精神的岗位。班主任工作之苦、之累与其报酬无法用数学原理来衡量，付出与收入的失调会让我们的心理失衡，要知道做班主任完全是一种责任，一种问心无愧的责任心。班主任有许多类型，无论哪种类型，关键在于责任心，在于奉献精神，在于对工作的改进和事业的追求，班主任要学会对自己审视、反思，做到与时俱进，完善自我，争取成功。
学生是家庭的未来、国家的未来、民族的未来，强烈的事业心是做好班主任的首要条件。对班主任的总体要求是：一高：高尚的师德；两爱：热爱教育岗位、热爱教育对象；三强：教育教学能力强、教育科研能力强、应用现代教育技术能力强，我们要适应学生、追求优秀、熟练岗位责任要求、有个性、胜任班主任工作，从班主任的应做、应会、应能、应优上，形成 的班级教育风格。
1、班主任要树立正确的班级工作理念，这是每个班主任工作的追求和价值体现，先进的班级理念对工作是一个目标 。班主任要树立：一切为了学生的成长、一切为了学生的学习、一切为了学生的未来、一切为了学生的终身幸福奠基。要求学生：基础扎实、学有所长、全面发展、个性优良，为成功人生做准备。要求学生：真——追求真理，学做真人；实——为人诚实，学风踏实；新——探求新知，爱——爱已爱人。
2、更新教育观念。学生因“学”而“生”，学生活的知识，学生存的技能，学生命的意义，学习是前提，生长是关键。树立：学生是人，是发展中的人，是有血有肉有情感的人；学生需要平等、尊重、关注，不同学生有不同的要求、不同学生发展有差别，每一个学生都是一个珍贵的生命，一幅珍贵的画卷。
3、班主任的文化导向。安全重于泰山、责任高于能力、服务打造品牌。安全是不教条，是习惯，是行动和优秀，幸福只有在安全中才永具魅力。我们要培养学生的优良行为习惯、思维方式、健康的心态和完整的人格，方是真正的安全教育。责任是分内应做的事，承担应承担的责任、完成应完成的使命、做好应做的工作，有责任感的人受人尊敬、招人喜爱、让人放心，责任高于能力，没有做不好的工作，只有不负责的人。培养学生的责任感 比传授文化知识更重要。
4、树立服务意识。服务是教育教学的立身之本、辅政之基、谋事之道。服务是教师工作的核心、天职，也是灵魂。教师要服务于学生——让学生学会做人、读书、能自立；服务于家长——尊重家长的评价、取得家长的认可，让家长愿意选择你的班级；服务于学校——班主任工作体现着整体、代表着学校、影响着学生，你是主人。
我们应与时俱进，切实加强服务意识，提高服务能力，应增强自己和学生的亲和力、家长和社会的认可度，提高对学校的贡献力。
班主任工作任务重、压力大，处于各种矛盾中，易产生职业倦怠和心理危机，我们要学会自我抚慰心灵。学会自我控制、学会宣泄、学会转移、学会满足，从根本上说教师的心理健康需要自己呵护，我们应有这样的心态：
凡事顺其自然、遇事处之泰然
得意之时淡然，失意之时坦然
艰难曲折必然，历尽苍桑超然、
面对各种关系，班主任要：
平静地对领导，平衡地对同行
平等地对学生，平和地对家长
平常地对自己，平稳地对工作
遵行规律、顺应自然、与人为善，使自己处于和谐的人际关系之中。
本次学习内容很丰富，就我的感受今天只谈这些，其他部分由其他同志与大家交流，谢谢！
德育片心得体会篇五
德育报，在学校中扮演着一个非常重要的角色。它不仅可以提高学生的德育意识，同时也能够更好地梳理学生的思维，促进学生的全面发展。我做德育报已经有一年多的时间，通过这段时间的不断摸索与实践，我逐渐领悟到德育报的意义。在此，我将与大家分享我的心得体会。
第一段：德育报，对学生的影响
对于学生来说，德育报的出版不仅是一种学习，更是一次思想上的交流与沟通。学生们可以通过阅读德育报来了解校园内外的课程活动，思想动态，以及社会与人生的一些思考。同时，德育报的出版也为学生提供了一个展示自己才华的平台。因为比赛获奖、作品发表等都会被收录在德育报中。更为重要的是，德育报还可以培养学生的写作能力、审美能力以及组织与协调能力，而这些能力对于学生未来的发展具有非常重要的意义。
第二段：德育报，对教师的影响
教师是德育报的主要编辑者，他们通过编辑德育报来更好地了解学生的需求和思想动态。同时，作为一种教育手段，德育报也是教师进行校园德育工作的宣传和推广工具。教师们可以将德育报运用到课堂教学中，让学生通过它更好地了解学科知识，同时也可以推广校园德育政策，提高学生的德育意识。
第三段：撰写德育报，需要哪些技能
德育报的撰写需要具备一定的专业技能和素质。作为一个德育报的编辑者，首先应当具有一定的写作能力，能够用生动的语言对校园、学生、教师等进行描写和叙述。其次，应当有较好的组织能力和协调能力，能够协调好征稿工作，将撰写好的文章组合成一份完整的德育报，同时也要注意新旧内容的平衡度。除此之外，还应当具有对时事、文化和社会的敏锐感知能力，能够捕捉校园中的新闻资讯，并能将其清晰的呈现在德育报中。
第四段：德育报，需要哪些内容
德育报的内容应当充实丰富，以学校校风建设、德育政策、学生素质教育为主要内容，同时还应当涵盖学生校园生活的方方面面。比如说，学生的课业学习、日常学习氛围的营造、校风的建设和改进、学生突出成就的展示、班级乃至个人的风采展示、社会实践活动等。同时，德育报的内容应当上下贯通，具有层次感和主次分明的特点，使读者能够更好地理解、感知、体会大学教育的内涵。
第五段：总结
德育报是校园德育教育中一个非常重要的组成部分。对于学生而言，德育报的出版可以让他们更好地学习、思考、交流、沟通；对于教师而言，德育报的丰富内容可以协助他们更好地开展教育教学工作。在撰写德育报时，我们需要掌握一定的写作技能和素质，同时还应当注意德育报内容的完整性和层次感。因此，只要我们认真学习、不断探索、创新撰写方式、提高作者的文化素养，德育报一定能够更好地服务于校园的教育事业，并进一步推动学生的全面发展。
德育片心得体会篇六
20xx年8月 9日至2 日，我有幸参加了为期3天的市教育局组织的“学校德育管理干部及骨干教师培训”，认真听取各位专家的专题讲座，顺利地完成了相关课程的学习培训。对于在年段长工作岗位上的我，这次学习和培训是非常及时的，收获颇丰，意义重大！学习完了以后，我对自己今后的德育工作有了更大的自信，脚下的步伐更扎实了。
一、我心中的理想德育
8月 9日上午，在周主任的主持下，德育培训正式开始。首先听取了漳州三中校长林顺来的“理想德育的期待”的讲座。在听了林校长的讲座后，我认为我心中的理想德育，应该是重视与学生心灵的沟通，努力构建温馨的对话场景，用智慧的方式和有效的技巧，与学生进行一种平等的沟通，一种平等的探讨，从而一起在教育教学活动中培养“无为而治”的德育。而老子的“无为而治”是我们德育的理想，也是我们德育工作期望达到的境界，无为而有为，且“为”得要有智慧。
二、“体验式教育”在德育中的应用
“用头部转动写出鳳”、“闭上眼睛，将a4纸折三折后撕去左边和右边两个角，后再展开”、“夹鼻子”。 9日下午听取了省红十体验式生命教育组组长郭卫明老师的精彩讲座，感受颇深。郭老师重点介绍了针对目前德育教育遇到的前所未有的挑战，“体验式教育”能很好的促进德育工作的开展，乃至学校学科教育的实现也有值得借鉴的地方。
学生的独立意识强但缺少责任感、接受信息量大但易受各种诱惑、情绪丰富多彩但心理脆弱。因此，我们的德育工作要与时俱进。郭卫明老师还提到学习者的5种类型：视觉型、视觉听觉型、听觉型、肢体型、混合型。人的大脑特别喜欢内容占7%，视觉占38%，声音占55%。视觉神经比听觉神经大25倍。而且想的比听得快，说的比要的快。“忘性”比“记性”快。这就需要我们调动各种进行手段和技术来针对性的进行德育工作。郭老师针对学生主体提出的“十个一基本动作实施要点”为我以后开展年段德育工作提供了方向。最后，郭老师从马斯洛的需求理论、宇野正雄的消费需求理论及“经验之塔”等多方面分析体验式教育在德育中的重要作用，让我感受到要做好一名德育工作者，还有很多知识要学习。
三、“英才”式经验——敢管会管
xx年段德育工作新方式，在工作实践中要积极探索适应学生心理、生理特点的德育方式，要广泛开展学生喜闻乐见的德育实践活动，促使德育融于日常生活实践之中，从而避免封闭、孤立、强制、灌输的德育教育方式。
四、立德树人，彰显活力
“永不止步、永志铭心、永不言弃、永无止境”，这是8月xx年是学校的教育对象，更是学校的主体。我们要转变观念，强化青少年的主体地位，提高其主动接受教育的积极性，尊重其客观发展的规律和需求，特别是要把握其身心发展规律和年龄特点。也只有这样，才能使青少年喜欢德育，乐于参加德育活动，才能使德育收到实效。作为一名教育者，不但要深刻认识这个问题，而且要把它全面落实到教育实践活动中。德育工作要以课堂教学为主渠道，以班队会和宣传媒体为重要阵地，以思想道德教育为重要内容，以养成教育为基础，以重大节假日为契机，以丰富多彩的活动为载体，以多方位教育为途径，以健全的制度为保障，营造良好的德育氛围，把德育工作做“实”。
五、优秀班主任的修炼
2 日上午，xx教育集团高级研究员乐cc在培训中，以体验式教学为例，诠释了小组学习的自主管理模式。乐老师从“信息时代的班主任工作”、“优秀班主任的dna分析”、“优秀班主任的智慧修炼”三个方面为我们解读了班主任作为德育的前线工作者，需要多种智慧。乐老师把“智慧”二拆开看：矢、口、日、丰、“倒山”、心分别对应：修炼职业愿景、修炼沟通能力、修炼良好性格、修炼学术素养、修炼良好习惯、修炼健康身心。“有为才有位，有位更要有为”、“日行一善，周明一理，月养一习”、“高效主题班会”等也为我们的班主任工作与德育工作的成长指明方向，它启发我以学生的视角来思考我们该如何有效的进行教育。
深入浅出的讲座，现场小组合作的具体示范，让我体会深远。首先要增强班主任的专业意识。要做好班主任工作，利用主题教育课对学生进行思想道德教育，必须确立班主任专业意识，通过学习、实践，积累多方面的教育理论知识，熟练地运用现代信息技术，开发利用各种教育资源对学生进行思想道德教育。其次要不断对自己的工作进行反思，发挥个体的长处，克服专业发展中的不足，提高班主任工作能力。其次要提升班主任教育的基本功。主题教育课的组织与实施，能够综合展示了班主任关于主题教育课设计、表达、信息技术的运用等教育基本功，同时，通过主题教育课的组织与实施的历练，也提升了班主任的教育基本功。
六、践行“新八德”，构建“书香校园”
培训的最后一天下午，漳浦二中校长蓝玉田的《以爱立教，立德树人》、cc小学副书记周cc的《书香浸润灵魂，品行奠基人生》专题报告，体现了德育可以带动学生成为一名人格完善，快乐学习的人。从他们娓娓道来的例子，有故事的图片、视频，可以知道我们必须：倾听学生需要，适应时代发展，在正确的世界观和价值观的大环境下，让孩子们在活动中、在思考中得到成长。
专家们引经据典，联系实际，深入浅出地就师德建设、班级管理、教师成长、课程改革等主题做了精彩的报告，令人深省，受益匪浅。会后，根据市教育局德育科周主任对我们提出的工作要求，结合我自己这三天的学习，作为一名德育工作者，我对自己的工作有了以下几点感悟：
首先，自己心中要有理论，加强学习，以理论为基础，构建工作系统；
其次，自己心中要有想法，有理想有追求；
第五，自己心中要有特色，别人没有的，我们有；别人有的，我们更精致。
德育片心得体会篇七
德育月是学校为了提高学生的德育意识和道德修养而设立的专项活动。我校每年的德育月活动都是非常重要的，它旨在引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养学生的爱国主义、集体主义和社会主义价值观，使他们成为道德品质高尚、有责任感和社会良好行为习惯的公民。在这个德育月里，我深受启发，收获了很多，现将心得体会总结如下。
第二段：重视家庭教育
在德育月期间，学校特别强调了家庭教育的重要性。作为青少年成长的第一课堂，家庭教育对培养孩子的道德观念和行为习惯起着至关重要的作用。作为学生，我们应该提高家庭教育的重要性，积极参与家庭事务，尊敬父母，尊重长辈，培养良好的家庭关系。只有家庭教育和学校德育相结合，我们才能更好地培养出德育较高的素质。
第三段：加强班级建设
在这个德育月中，我们班级开展了各种丰富多彩的活动，加强了班级的凝聚力和集体荣誉感。在班级活动中，我们重点培养了学生的责任心和合作精神。通过团结协作，我班的成绩明显提高，班级氛围更加和谐。我发现只有在一个有序、宽容和和谐的环境中，学生才能全面发展，才能形成良好的品格和行为习惯。
第四段：倡导尊师重教
在德育月中，学校特别注重了对教师的敬重。学校组织了一系列活动，让我们学生了解教师专业、辛苦和爱心，体会到教师的重要性。作为学生，我们应该学会尊师重教，珍惜老师们给予我们的教育和指导。我们应该认识到只有教师们的辛勤工作和无私奉献，我们才能受益于良好的教育环境，我们的学习才能更上层楼。
第五段：树立正确的利益观
在德育月期间，学校教育我们学生要树立正确的利益观，培养持之以恒、崇尚公平正义的品质。利益观决定了一个人的行为和价值取向，我们必须懂得，个人的利益永远是建立在集体利益之上的，我们要为集体利益而奋斗。同时，我们要学会自我约束，不给自己和他人带来损害。在德育月的活动中，我深刻理解到只有树立起正确的利益观，我们才能成为道德品质高尚的公民。
总结：
通过德育月的丰富活动和学习，我深刻认识到德育的重要性。德育不仅是学校教育的基础，也是我们成为有益于社会和国家的人的基石。在德育月活动中，我学会了珍惜家庭、加强班级，尊师重教和树立正确的利益观。我相信，在德育的引领下，我们将成为有道德、有素质、有责任感的社会主义建设者。
德育片心得体会篇八
班级是学生学习、生活的基本形式，是学校对学生进行教育和管理的基本单位，德育是班级工作的核心。多年来，本人在抓班级工作实践中，认真贯彻党的教育方针，加强德育建设，强化班级管理，取得了可喜的成绩。具体作法如下：
没有对学生的了解，就没有教育。作为班主任，必须全面准确地了解学生。为此，要求班主任平时多和学生谈心，做深入细致的思想工作，经常采取布置学生写周记，假期间向班主任写信等方法，五年级的学生要求他们谈自己的学习，生活及思想情况，写出自己的心理话，以及对班级工作的看法，也可以对班级工作提出合理化建议或批评意见，还可以向班主任倾诉自己的苦恼、希望、欢乐等，从而大大加强师生间相互沟通与理解，融洽师生间的感情，使教育更有针对性。我应尽可能地多和学生打成一片，学生的课外活动、公益劳动、卫生打扫、参观访问等活动，班主任都应努力去参加，以便随时掌握学生思想情况，兴趣爱好，个性特长、随时掌握他们在思索什么、议论什么、追求什么等。他们把爱的需要迁移到班主任老师身上。他们极希望教师也能像母亲一样关心和爱护他们，所以他们极看重教师对他们的态度，甚至对教师的一些细微的表情都很敏感。如果教师把爱融入自己的一言一行中，体现在具体事件中，化作一股股暖流，送到学生的心坎上，他们就会信赖老师，就会自然打开接受教育的闸门，主动、愉快地接受教育，由于加强了师生间的相互了解，学生有心理话能向班主任倾吐，从而收到了良好的教育效果。
集体是有着共同的目标，经过严格的组织而形成的统一群体。为了培养学生的集体主义思想，形成集体凝聚力，所以班主任除了组织他们学习外，还必须抓好以下三个方面的工作：（1）是组织学生参加学校争创优秀班级的竞赛活动，开展比、学、赶、帮、超等活动，努力培养“勤劳、守纪、团结、创新”的良好班风。班主任组织好学生参加校内各项竞赛活动，鼓励他们努力发挥自己的特长，为班级争光添彩。（2）是根据培养目标，组织学生开展好主题班会、少先队活动及课外兴趣小组活动，如召开争做“文明守纪的三好学生”等主题班会，组织学生开展“一帮一，对对红”的活动及学习比赛等活动，充实学生的精神生活，陶冶他们的道德情操。（3）是注意学生的情感变化，关心他们的学习生活环境和个人的心理状态。只有了解了学生，才能有的放矢地进行教育。如有的学生自尊心较强，希望别人能把自己当大人来看待受到别人的尊重，我就十分谨慎地把握好分寸，有抑有启、以启作洁；有的学生有好胜心，但这部分学生学习基础太差，道德认识水平低下，就引导学生发展道德认识，锻炼他们的毅力，创造条件，让他们表现自己取得好的效果；有的学生有上进心的愿望，但是意志薄弱，我教小学毕业班中有两名因学习不好，怕考不上大学的心理矛盾，因此，掌握他们的心理，因势利导，给他们及时教育和帮助，鼓励他们同困难作斗争的信心和勇气，点燃起来他们求知的欲望，他们经过努力终于考入大学。让他们感受到集体的温暖，形成心中有他人，心中有集体的良好氛围，从而培养学生的集体荣誉感，增强班级的凝聚力。
学生既是教育的客体，又是自我教育的主体，因此，在班级管理中，要求班主任必须充分发挥学生的主动性和积极性。在班集体中，每个学生都有自己的个性特长和活动交往的位置和对象，他们有一种自然的向心力。为此，班主任改变传统做法，改革班级干部制度，培养学生自治能力、参与意识和主人翁责任感。譬如：我在班内实行班干轮任制，每一个月就评选一次班级干部。先给他们讲清班干部应当具备的条件，班干部是班级的骨干，是班主任的助手，要发挥小干部的核心作用，明确自己的职责范围，然后，他们都争着要求当选。这样，既为学生提供为班级服务的机会，又便于在工作实践中考察了解，发现管理人才。在此基础上，选举产生班委会，使之成为团结全班同学的核心。五年级下半年又实行了“小班主任”制度，即每周一轮，让学生轮流当值周班主任。实践证明：实行班干轮任制和“小班主任”轮换制，为学生创造一个自己教育自己，自己管理自己的良好条件，教师教给他们开展工作的方法，组织他们研究，制定活动计划，然后放手让他们工作。学生既得到了锻炼，又培养了管理能力。这种做法受到师生们的欢迎。
其实抓好班会，解决学生思想、行动上出现的问题，上课积极发言，课下及时完成作业，认真做值日等是我们师生在班会上常探讨的话题。同学们之间展开讨论，各抒己见。给我印象最深的是一次安全教育。我们班同学宋磊爬高，不小心摔坏了胳膊，给学习和生活带来很大的不便。班会上我没有严格指责他，而是让他好好想想，谈谈真心话，宽容和谅解也是教育。那带来浓浓的爱意的豁达，一定会让学生动情的。何美玉是个聪明的孩子，早已知错，一番实实在在的话语给大家上了一堂生动有意义的安全教育课。
“金无足赤，人无完人”。当学生有错误和过失时，只要我们善于做个有心人，把自己当作春风，化作春雨滋润学生的心田，帮助他们改过，相信“坏”的学生也会因老师的真诚而变好的。
所以学生思想品德的形成，是受到各方面的制约的。因此，必须树立良好的德育观念，进行全方位教育。在校内，我这个班主任与科任教师保持经常联系，及时了解学生学习、生活、思想等方面的情况，汇集班级学生中存在的问题，共同沟通并商讨解决问题的办法，一起做好学生的思想工作，发挥教书育人、管理育人、服务育人的作用，在校外，我和学生家长加强联系，定期向学生家长汇报学生在校表现情况，宣传学校的规章制度和管理经验，要求学生家长配合学校做好教育工作。
由于我坚持把德育建设放在班级工作的首位，所以促进了班级管理，形成了尊师、守纪、团结、创新的良好班风，学生的素质切实得到了全面发展，基本功也更扎实。我班学生表现突出，成绩显著。在今后的班级管理工作中取得更好的成绩。
德育片心得体会篇九
第一段：引言（200字）
德育是培养学生道德品质和价值观念的重要途径，对于学生全面发展起着不可替代的作用。作为一名教育工作者，在教学过程中，我始终将德育作为教育工作的重要一环，并积极参与学校组织的德育月活动。德育月对我来说不仅是一个传递道德知识的机会，更是为学生树立正确的人生观和价值观的重要平台。从我参与德育月活动的经历中，我对于德育的认识和理解更加深入，收获颇丰。
第二段：德育的重要性（200字）
德育旨在培养学生的道德品质和人格，使其具备正确的价值观和人生观。在当今快节奏的社会中，德育更加显得重要。通过德育，我们可以培养学生的自觉守法意识，增强责任心和集体意识。此外，德育还可以塑造学生的良好品格，如诚实、勤奋、团结、友爱等。只有具备了这些品质，学生才能更好地适应社会，解决各种困难和挑战。因此，德育在学校教育中的地位不容忽视。
第三段：德育月活动的意义和成果（300字）
学校每年都会组织德育月活动，目的是通过一系列的活动，提高学生的道德素质和价值观念。一方面，通过德育月活动，学生可以增进对德育的了解和认识，进一步树立正确的人生观。例如，通过参观社会主义核心价值观展览，学生能够深刻体会到社会主义核心价值观对于国家和个人的重要性。另一方面，德育月活动还可以培养学生的团队协作精神和社交能力。例如，学生参与志愿者服务活动时，他们需要与他人进行沟通和合作，从而提高了他们的团队协作能力。这些活动的开展使学生在道德、智力、体育等多个方面都获得了全面的发展。
第四段：我的体会和感悟（300字）
参与德育月活动，我深刻认识到德育是学校教育工作的重要组成部分，只有将德育纳入日常教育教学中，闭环育人才能实现。在教学过程中，我注重培养学生的价值观念，通过案例教学、小组讨论等方式，引导学生正确认识和解决道德问题，提高他们的道德思维能力和判断能力。同时，我还注重培养学生的良好品德，从课堂上、生活中、社交场合等多个方面着手，引导学生树立正确的人生观和价值观。
第五段：对于未来的展望（200字）
德育月活动已经成为学校教育的重要组成部分，对于学生的成长和发展起到了积极的推动作用。然而，德育的工作还需不断完善和深入。未来，我将继续加强对道德教育的理论学习和实践探索，通过更多的教育手段和方法，进一步提高学生的道德素质和价值观念。同时，我也将利用德育月活动的契机，与学校和家长等多方合作，共同努力，为学生的全面发展和成长提供更好的平台。
总结（100字）
通过参与德育月活动，我不仅深入了解了德育的重要性，更加意识到德育是学校教育工作的核心内容。通过这次活动，学生的道德素质得到了有效提升，同时也提高了他们的社交能力和团队合作精神。展望未来，我将更加注重德育工作，为学生的健康成长和全面发展贡献自己的力量。
德育片心得体会篇十
教育是培养学生全面发展的重要途径，而德育则是教育的重要组成部分。在教德育的过程中，我深刻体会到了德育的重要性，也有了一些心得体会。本文将从明确德育目标、关注学生个体差异、注重德育方法、重视培养学生良好品德和加强家校合作五个方面进行探讨。
首先，明确德育目标是培养学生良好品德的基础。在进行德育工作之前，我们首先要明确培养学生什么样的品德是我们的目标。只有明确了目标，才能有针对性地进行教导、引导和培养。我在教育中注重培养学生的勤奋、诚实、守时、团结等品质，以及诚信、友善、善良等核心价值观。当学生明白了这些品德的重要性，并且对这些品德产生了内在的认同和追求，他们就会自觉地去践行这些品德。
其次，关注学生个体差异是德育工作的重要环节。每个学生都是独特的个体，在接受德育教育的过程中，他们因为性格、背景等方面的差异，对德育的接受程度和方式也不一样。因此，在进行德育工作时，我们要关注学生的差异，并对不同学生采取不同的教育方式。对于有些学生，我们可以通过讲故事、举例子等方式让他们理解和接受德育的内容；对于另一些学生，我们可以采用游戏、活动等方式使其亲身参与德育过程，增加实践的机会。只有因材施教，才能使德育工作更加有效。
其次，注重德育方法对于培养良好品德十分重要。德育方法不仅仅是一种手段，更是德育工作中一种重要的因素。在教育中，我注重采用启发式教育方法，通过激发学生的思考和主动学习，引导学生去发现、分析、解决问题。在德育教育中，也要注意培养学生的自主学习和自主行为能力，让他们从小事做起，提高自己在日常生活中的品德修养。此外，德育工作还需要注重与学生的良好沟通，了解他们的想法和需求，根据实际情况进行针对性的引导和培养。
再次，重视培养学生良好品德对于他们的成长至关重要。在进行德育工作中，我们不能只看到学生的学术成绩，还要注重培养他们的品德素养。品德是人的基本素质，相比于学习知识而说更具有持久的影响力。通过培养学生的良好品德，他们在今后的生活和工作中更容易获得他人的认可和支持。良好的品德也有助于学生的情商和人际关系的建立，促进和谐的人际交往。
最后，加强家校合作是德育工作的得力助手。在学生的成长过程中，家庭和学校都承担着教育的重要责任。因此，加强家校合作，形成合力，是培养学生良好品德的关键之一。学校要与家庭建立良好的沟通渠道，及时了解学生的家庭背景和家庭教育情况，与家长共同讨论学生的德育目标和方法，并相互支持，形成德育上下联动的良好局面。只有学校和家庭共同努力，才能更好地培养出德智体美劳全面发展的学生。
综上所述，教育德育是培养学生良好品德的重要途径。在实践中，我明确了德育目标，关注学生个体差异，注重德育方法，重视培养学生良好品德，并加强家校合作。这些心得体会让我认识到了德育工作的重要性和必要性，也对德育工作的方法和策略有了更深刻的理解。希望这些心得能够对广大教育者在教育德育工作中有所启示和帮助。