计划是人们在面对各种挑战和任务时,为了更好地组织和管理自己的时间、资源和能力而制定的一种指导性工具。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编整理的个人今后的计划范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。
幼儿中班学科计划上学期篇一
一、班况分析:
夏日炎炎,我们迎来了新的一个学期,我担任中班的语言科教育教学,在此我对本班幼儿的情况做一个概述,我班有31幼儿,大都是第一次跨进幼儿园的门槛儿,年龄差异较大,最小的那个与最大的那个有一岁多之差,四岁出头的幼儿居多。根据本班幼儿的基本现状,依据新《纲要》的'指导精神,既要符合幼儿的基本现况,又有一定的挑战性,我制定以下计划:
二、教学目标:
1、学会说普通话,且能用适当的语言与他人交谈。
2、能集中精力注意地、耐心地听他人讲话。
3、能在胆地表达自己的想法和做法,且语句要连贯。
三、重点与难点:
重点:
1、建立良好语言常规,帮助幼儿认识语言的多样性。
3、利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读的前书写技能。
难点:
1、使本班幼儿在语言各方面的距离拉近。
2、让每一位幼儿在一日生活中都能运用普通话与他人交谈。
四、措施:
1、创造自由、宽松的语言环境,吸引幼儿与幼儿之间自由轻松地交流自己的想法。
2、以游戏的口吻、游戏的形式组织幼儿的一日生活,使幼儿有兴趣的参与活动。
3、根据每个幼儿的需要,给予他们不同的帮助,且在一日生活中多用普通话与他人交谈。
幼儿中班学科计划上学期篇二
《科学》科目的开展是为了培养幼儿进一步了解周围事物,发展幼儿的观察力和欣赏力,从而了解事物的特点,并知其用途,能激发幼儿兴趣和求知欲。
1、能主动地参加科学活动,大胆地探索周围自然界中的事物。
2、会照料自然角里的动植物,关心爱护动植物和周围的自然环境;
3、不同环境中个别动植物的外形特征和生活习性。
4、积累周围环境中自然现象与人们关系的具体经验。
5、了解周围生活中的科技产品及其与人们的关系,能正确安全地使用简单工具作小实验和小制作。
6、学会运用多种感官感知事物的主要特征,具有观察比较和思考的能力。
7、会用多种方式表达自己的发现,并与成人,同伴交流,探索的过程与结果。
内容:
九月份
1、笔直的.水杉树
2、自然角里的水生动物
3、让玩具动真起来
4、我看到的汽车
十月份
1、捉蚂蚱
2、美丽的菊花
3、各种各样的水果
4、猪和羊
十一月份
1、鱼儿喜欢干净的水
2、种蚕豆(两教时)
3、自行车与摩托车
十二月份
1、各种各样的标志
2、鸽子 充气玩具
3、球与气
4、会变的颜色
元月份
1、装电池 冬天的树
2、做冰锣 冬天的取暖用具
以上我们会铿本一般说来幼儿有计划有目的的实施,因材施教、因人施教,做到让幼儿真正全面发展。
幼儿中班学科计划上学期篇三
本班有部分幼儿已经度过一年的幼儿园的学习生活常规,可是还有一部分幼儿没有上过幼儿园的孩子对这些不是很掌握,对于一日生活常规比较混乱,不能与同伴友好交往,我们针对幼儿实际情况制订可行的教学计划,充分利用各种活动实现对幼儿社会情感、行为技能等方面的培养。
二、培养目标
1、使幼儿初步了解自己和他人饿异同。
2、使幼儿初步了解自己与他人的情绪,初步学会同情和关心他人。
3、培养幼儿最基本的控制能力,使幼儿初步懂得不侵犯同伴的道理。
4、引导幼儿初步了解周围主要的社会机构、社区设施,初步知道它们与人们生活的关系,引导幼儿初步的爱家乡的情感。。
5、引导幼儿初步了解重大的节日、感受节日的快乐。
6、初步激发幼儿与他人交往的愿望,引导幼儿在与同伴或承认交往时,学习使用准确的礼貌用语。
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幼儿中班学科计划上学期篇四
幼儿园健康领域教育目标:
在2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中,幼儿园健康领域教育目标主要包括以下内容:
1、身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快;
2、生活、卫生习惯良好,有基本的'生活自理能力;
3、知道必要的安全保健常识,学习保护自己;
4、喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。
(一)健康生活部分
1、情绪与适应
(1)遵守幼儿园生活常规和秩序,情绪愉快、稳定,能有规律地生活。
(2)能识别自己、他人的情绪变化,能主动表达并调控自己的情绪。
2、生活卫生习惯
(1)不挑食,不偏食,懂得基本的进餐礼仪。
(2)保持服装整洁,逐步学会根据气温的变化以及自己的冷热感觉主动增减衣服。
3、安全与自护
(1)初步了解骨骼、眼睛等器官和组织的保健常识和方法。
(2)在日常生活和游戏中学会安全地使用易于操作的劳动工具和用具。
(3)了解自己身体内部的主要器官及保护器官的基本方法。懂得预防龋齿和换牙的卫生常识(牙齿和消化系统)。
(二)体育部分
1、基本动作与游戏
(1)积极参加身体锻炼,有自主、合作、坚强、勇敢的意识,遵守纪律。
(2)能自如地绕过障碍、变换方向走和跑,快跑和接力跑,走跑交替。
(3)能熟练地纵跳触物,双脚改变方向跳。
(4)学习肩上挥臂投准,互相抛接高球。
(5)能熟练地进行各种钻、爬活动,学习前滚翻、侧滚翻等。
2、体操与队列
(1)有队形、队列等团队意识,会左右分队走。
(2)会听口令做相应的动作,做操动作到位有力。
3、器械活动
(1)能动作较灵活地跳绳。
(2)能利用多种运动器械(轮胎、布袋、纸箱等)和辅助材料创造性地进行体育活动。
幼儿园语言领域教育目标
在2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中,幼儿园语言领域教育目标主要包括以下内容:
1、乐于与人交谈,讲话礼貌;
2、注意倾听对方讲话,能理解日常用语;
3、能清楚地说出自己想说的事;
4、喜欢听故事、看图书;
5、能听懂和会说普通话。
在教育过程中,我们常常将幼儿园语言教育活动分为谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动、早期阅读五种类型,不同的活动类型具有不同的语言教育内容与要求。
(一)谈话活动
1、能主动、积极、专注地倾听别人谈话,迅速掌握别人谈话的主要内容,并从中获取有用的信息。
2、能主动地用普通话与同伴交流,态度自然、大方。
3、能围绕话题谈话,会用轮流的方式交谈,并能用恰当的语言表达自己的情感,与同伴分享感受。
4、逐步学会用修补的方法延续谈话,进一步提高语言交往水平。
(二)讲述活动
1、通过观察,理解图片、情景中蕴涵的主要人物关系和思想感情倾向。
2、能有重点地讲述实物、图片和情景,突出讲述的中心内容。
3、在集体面前讲话态度自然、大方,能根据场合的需要调节讲话的音量和语速。
4、讲话时语言表达流畅,不停顿,用词用句较为准确。
(三)听说游戏
1、在游戏中学习正确运用反义词、量词和连词等,并能说完整的合成句。
2、养成积极倾听的习惯,迅速把握和理解游戏中较复杂的多重指令。
3、不断提高幼儿倾听的精确程度,准确掌握和传递有细微差别的信息。
4、在游戏中按照规则迅速调动个人已有语言经验编码,并进行迅速的语言表达。
(四)文学活动
1、乐意欣赏不同体裁、不同风格的文学作品,在文学活动中积累文学语言,并尝试在适当场合运用。
2、在理解文学作品中的人物、情节或画面情景的基础上,学习理解作品的主题或感受作品的情感脉络。
3、初步感知文学作品语言和结构的艺术表现特点,开始接触文学作品的艺术语言构成方式。
4、依据文学作品提供的想象线索,联系个人已有经验扩展想象,并创造性地进行表述。
(五)早期阅读
1、能与同伴合作制作图画书,进一步了解图画书的构成。
2、知道图画书与文字的对应关系,开始有兴趣阅读图画书中简单的文字。
3、积极学认常见的汉字,进一步了解汉字构成的规律,提高观察、模拟的能力,并注意在生活中运用已获得的书面语言。
4、掌握基本的书写姿势,在有趣的图形练习中作好写字的准备。
幼儿园社会领域教育目标
在2017年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中,幼儿园社会领域教育目标主要包括以下内容:
1、能主动地参与各项活动,有自信心;
2、乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心;
3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则;
4、能做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感;
5、爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国。
(一)自我意识
1、能够实现自己的想法、愿望和活动计划,体验自我价值感。
2、能发现并表现自己的优点和长处,增强自信心。
3、形成活泼开朗的性格。
(二)人际交往
1、能理解、关注他人的情绪情感,主动关心和安慰他人。
2、能主动、友好地与他人交往,体验分享、互助、合作的快乐和意义,掌握一定的交往技能,能独立解决交往中的问题。
3、能接纳、原谅他人。
(三)社会学习
1、学习控制自己情绪和行为的技能,增强遵守规则的能力。
2、能够理解和遵守与自身关系密切的社会行为规则,做到初步自律,有初步的社会公德意识。
3、在活动中能够明确自己的任务,做事认真、不怕困难,有始有终,形成初步的责任感。
4、能主动为集体和他人做事。
5、通过不同层次的团体活动,获得集体荣誉感。
6、认识社区中的设施、公共场所及在那里为大家服务的人,懂得尊重他们及他们的劳动,理解人们在互相服务。
7、能够关注周围的社会生活,了解和喜爱自己家乡的文化。
8、知道自己是中国人,认识并尊重国旗、国徽,能够积极参加升国旗活动,学唱国歌。
9、认识和了解中国主要的风景名胜和丰富多彩的传统文化,萌发热爱祖国的情感。
10、能够关注周围的环境状况,体会环境与人类生存的关系,有初步的环保意识和节约资源意识。
11、知道中国是一个多民族、多文化的国家,懂得尊重少数民族和不同地区的风俗习惯。
12、了解世界上其他的国家和民族,知道他们有着不同的肤色、体态、服饰、语言和风俗,懂得尊重他们的文化习俗。
13、了解多种通讯方式(如邮寄、打电话、网络通讯等),知道通讯与人们生活之间的关系。
14、通过参观小学、与小学生座谈等活动,萌发喜欢上小学的愿望,做好进入小学的心理准备。
教育目标,主要在于激发幼儿对周围事物和现象的好奇心和探究热情,学习运用适当的方法和手段解决简单的问题,获得对事物特征及其关系的粗浅经验。
1、对周围的事物和现象感兴趣,有好奇心和求知欲,有积极动手动脑的习惯。
2、关心周围环境,亲近大自然,有初步的环保意识。
3、学习运用各种感官,动手动脑,并能用适当的方法表达和交流探索的过程和结果。
4、借助具体的活动和形象进行初步的逻辑思考,能运用已有的经验和知识解决生活中的简单问题。
5、通过观察和摆弄各种物体,探索各种现象,获得对事物特征及其关系的粗浅知识和经验。
6、能从生活和游戏中感受事物的数量关系,获得有关逻辑与关系、数、量、图形与空间等感性经验。
包括科学(自然、科技)和数学两大部分,因为这两个部分既有共同点也有独特之处,下面分别介绍。
(一)科学部分
1、喜欢观察不同环境中的植物,进一步积累植物多样性的经验。
2、在对比观察和实验种植中,探索植物的生长条件,初步了解植物与环境的依存关系。
3、观察和感知动物的多样性,主动饲养小动物。
4、体会动物与人和环境之间的依存关系,初步了解动物的生存、生长及繁殖、繁衍方式。
5、探索周围生活中常见的自然现象,感知四季对动植物生长变化及人们生活的影响,观察、发现它们与四季的关系,主动适应天气变化。
6、接触周围生活中的现代科学技术,初步了解科学技术在生活中的运用。
7、学习使用常见科技产品的方法,运用简单工具和多种材料进行制作活动,能够发现物品和材料的多种特性和功能,并能表现出一定的创造性。
8、知道通过探究能找到问题的答案或解决问题,充分调动自己的已有经验进行猜想和假设,尝试制订简单的观察和实验方案,能搜集并用适宜的方式记录数据和事实。
9、能主动运用多种感官观察事物,学会观察的方法,发展观察力。
10、能按照不同的标准对物体进行分类。
11、学习使用各种工具进行自然测量,掌握正确的测量方法。
12、有好奇心,乐于参与并能主动发起探究活动,能进行合作探究。
13、用完整、连贯的语言与同伴和老师交流自己的探索过程和结果,表达愿望,提出问题和参与讨论,体验表达和发现的愉快。
14、知道要爱护动植物和周围环境,积极进行力所能及的关爱自然和生命、保护资源和环境的活动。
(二)数学部分
逻辑与关系
(1)学习按物体两个以上特征或特性进行分类,会按两个特征组图;学习层级分类和多角度分类并理解包含关系。
(2)辨认图形中的序列关系,按其规律进行排列,并会自创规律对物体或图形进行排序。
(3)学习按物体量的差异和数量的不同进行10以内正、逆排序,初步体验序列之间的传递性、双重性和可逆关系。
(4)理解生活中互为的因果的事件,讲述事件发生的经过,思考解决问题的办法。
数
(1)学习30以内点数,学习顺着数、倒着数,两个两个和五个五个数。
(2)学习10以内单、双数和相邻数。
(3)学习10以内数的分解和组成,体验总数与部分数之间的包含关系,部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。
(4)学习10以内数的加减,认识加号、减号、等号,初步理解加法、减法的含义。学习用加减法解答生活中一些简单的问题。
量
(1)学习自然测量和用测量工具(尺子、天平)进行测量。
(2)学习等分实物或图形;建立对事物的长短、高矮、面积、体积守恒的观念。
(3)认识一元以内的人民币,能说出它们的单位名称,知道它们的值是不相同的。
(4)学习看日历,知道一星期中每天的名称和顺序。学习一些表示时间的词语,认识时钟,学会看整点、半点。
(5)认识几种常见的立体图形(正方体、长方体、球体、圆柱体);能根据形体特征进行分类;体验平面图形与立体图形之间的关系。
(6)学习以自身为中心和以客体为中心区分左右,会向左、右方向运动。在日常生活中,能注意自己(或物体)在空间的位置和运动方向。
教育目标:
在《幼儿园教育指导纲要》中,明确规定了艺术领域的目标:
1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美;
2、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验
3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
幼儿园艺术教育领域包括音乐和美术两大部分。下面分别介绍。
(一)音乐部分
1、歌唱活动
(1)学习运用正确的姿势、自然的声音歌唱。
(2)学会逐句唱歌,吐字基本清楚、节奏基本正确,并逐步做到唱准曲调。
(3)能初步理解和表现歌曲的形象、内容和情感。
(4)能使自己的歌声与琴声、或共同歌唱的其他人的歌声相一致,初步学会分小组接唱、对唱。
(5)喜欢自己歌唱,也喜欢和别人一起歌唱。知道不能长时间地大声歌唱。
2、韵律活动
(1)学习按照音乐的基本拍子自然、均匀地做上肢和下肢的简(2)本动作和模仿动作,基本能随音乐变化改变动作。
(2)初步学习用简单的身体动作表现歌曲的节奏、内容、情感等,体验随音乐运动中的表达、创造和交流的快乐。
(3)在没有队形规定的情况下能够自由选择活动空间,移动时能够不能与他人碰撞。
(4)愿意参加由教师发起的韵律活动。
3、打击乐活动
(l)学习几种打击乐器的基本演奏方法,在集体中随熟悉的歌曲或乐曲有节奏地演奏。
(2)初步学习看指挥的动作开始和结束演奏。
(3)不演奏时不随便玩弄乐器,按要求取放、交换和收拾乐器。
(4)喜欢操作打击乐器,喜欢参与集体的演奏活动。
4、欣赏活动
(1)初步感受性质鲜明单纯、结构短小明晰的歌曲和有标题的器乐曲的形象、内容和情感。
(2)在感受的同时进行多种方式的创造性表达,体验比较典型的摇篮曲、舞曲、进行曲和劳动歌曲的不同情趣。
(3)喜欢倾听、观赏他人表演的音乐、舞蹈,并喜欢进行模仿。
(4)能够在短时间内集中注意倾听或观看自己所喜欢的音乐舞蹈表演。
(二)美术部分
1、欣赏
(1)愿意参加美术欣赏活动,体验美术欣赏的快乐,逐步产生欣赏美的兴趣。
(2)欣赏日常生活和周围环境中常见的、造型简单的、色彩鲜艳的物品和作品。
(3)初步欣赏美术大师的作品、工艺美术品、影视作品、教师的范例以及同伴的作品,感知美的形式和内容。
2、绘画
(1)乐意参加绘画活动,养成大胆作画的习惯,体验绘画活动的乐趣,对绘画活动产生兴趣。
(2)认识油画棒、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、棉签棒、画纸等绘画工具、材料,掌握其基本的使用方法,有正确的握笔方法和作画姿势。
(3)在游戏中学习点、线、圆形、方形和简单物体的画法及涂色方法,并用这些方法表现日常生活中简单物体的轮廓特征。
(4)结合生活中的具体事物认识8~10种颜色,能说出色彩的名称,能大胆使用各种颜色,对色彩游戏感兴趣。
(5)学习在画面的中心位置大胆地安排主要形象。
3、手工
(1)愿意参加手工活动,体验手工活动及创作的快乐,愿意尝试操作各种简单的工具、材料表现简单事物的形象。
(2)学习用撕、剪、折的方法表现事物的简单形象。
(3)喜欢玩泥游戏,能用团圆、压扁、搓长等方法塑造简单事物的立体形象。尝试使用泥工板、模具等泥工工具,能将用剩下的泥自觉放回泥盒中。
(4)愿意参加纸工制作玩具的活动,能体验到制作活动和玩自制玩具的快乐。
幼儿中班学科计划上学期篇五
中班孩子对周围事物好奇,有必定的求知欲,喜欢参与科学探究 活动,在操作活动中能积极动手,能及时跟伙伴沟通探索实践过程及结果。喜欢倾听动植物故事,愿意亲近和关心动植物,大多数孩子能通过实物进行点数,认识基本图形,但是孩子年纪反差大,有的孩子不能很好的按老师要求进行操作活动,不能用完全和精确的语言沟通观看到的过程和结果。因此,本学期我们将重要进行幼儿操作习惯、沟通习惯的培养。
教材分析通过数学活动培养幼儿的认识能力,通过提供充分的条件,为幼儿设计多种活动,引导幼儿运用各种感官,观察和了解数与数的相互联系,从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。中班数学教育的主要有分类,排序和对应等数学基础知识,8以内数的意义,有关的几何形体和事物的长短与高矮知识。
情况学生基本情况分析由于环境、教育条件和遗传因素的影响,幼儿在身心发展上存在个体之间的差异,不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同,这就形成了儿童的个性差异。因此根据幼儿的年龄和个性差异,所以在上课的时候,老师要因材施教的发展幼儿的能力,带领幼儿认真开展数学活动,使每个孩子都在原来的基础上有所进步。
1、帮助幼儿获取有关自然环境中动、植物中观察、水等无生命物质及其与人类关系的具体经验,了解不同环境中个别动、植物的形态特征和生活习性。
2、帮助幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系,观察常见的自然现象,获取感性经验。
3、引导幼儿获取周围生活中常见科技产品的具体知识和经验,初步了解它们在生活中的运用。
4、帮助幼儿学会综合运用多种感知事物特征,发展观察力。
5、引导幼儿用自己的语言描述自己的发现并与同伴、教师交流。
6、指导幼儿学习使用常见自然环境来观察。
1、能自动参加科学活动,喜欢探索周围世界,关心、爱护周围的.动植物和自然环境,愿意进行探索、尝试。
2、懂得四季的特点及其与人们生活的关系获取简单的自然现象知识。
3、综合应用多种感官感知事物特点,并进行物体的简单分类;学习应用简单的工具进行测量,并能与他人沟通观看结果。
4、懂得生活中一些科技产品与人们生活的关系。
5、能自动、专心地进行科学操作活动,并在老师指引下,关注周围生活中物体量、形状、地位的改变,能依据物体的特点分类。
1、通过亲子活动让幼儿亲身对周围物质世界进行感知、观看、操作、发现问题、追求答案的探索活动,应用合适的指引来满足幼儿的好奇心。
2、在指引幼儿认识五官时,首先让幼儿体会感官的作用,体验感官的协调才能。通过用眼睛观看事物,能应用视觉感受颜色的改变,提升幼儿的观看力,体会视觉暂留现象。并能应用视。
3、本学期,我们将指引幼儿认识水果与干果、食物的变质水等,通过看故事等懂得人类、动物、植物的关系,通过观看社会环境、湘江水源等懂得环境保护的重要性觉以外的感到途径探索事物。