总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可以使我们更有效率，不妨坐下来好好写写总结吧。写总结的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编精心整理的总结范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学开展道德教育实践活动总结篇一
按照“中国好教师”公益行动计划办公室的部署，我校与新建路小学今年初对接谋划了研学的思路、内容、方式、规模等事项。
为了方便管理、积累经验、增强实效，首次研学选派四、五年级共32名学生(每班1名)，部分年级主任、教研组长、骨干教师共12人参加(其中一名副校级领导领队、一名教导处副主任带队)研学活动。
学生研学内容主要是行为习惯养成、学习方法交流、地方民俗文化、独立生活能力、文明礼仪修养等，32名学生分别分配到新建路小学四五年级24个班学习，并与新建路小学32名学生及家庭结对交友共同学习、共同生活，研学时间12天;教师研学内容主要是学校文化和班级文化建设、学校管理、班队活动、教研课改、考核评课等，研学时间4天(其中有3名教师随学生研学带队12天)。研学教师在新建路小学及分校观摩听课34人次、参加教研和评课活动16人次、听取学术讲座15人次，参加研学的人员还分别交流学习了教学管理、班队建设、教育信息化建设及运用等，参观了新建路小学办学集团总校和富力华庭分校的校园打造、管理模式等情况。
根据研学工作思路，我校拟定了《丰都县实验小学校学生赴山西太原市杏花岭区新建路小学研学旅行方案》，制定了详实周密的活动过程安全管理方案、安全应急预案。出发前组织学生家长、班主任、学生、旅行社负责人等开展培训，明确本次活动的目的、对象、人数、时间、程序及安全、学习、生活纪律要求。学校还同家长、旅行社分别签订了安全管理责任书，落实了安全工作责任。在研学过程各环节、各时段以及旅途中各关键节点，都做到了有人管、有人查、有联系。
小学开展道德教育实践活动总结篇二
按照市委、市政府关于四城联创工作的总体要求，根据市文明办的统一部署，xxxxx局认真谋划，扎实推进道德教育活动，突出道德建设内涵，引导全局干部投身道德实践活动，不断提升税务干部思想道德修养和社会文明素质，推动道德教育活动的常态化、规范化、科学化，取得了阶段性成果。
一、加强领导，精心筹划，筑牢道德教育活动基础
作为市级文明单位，xxxxx局局党组一直把道德教育工作视为重点，市文明办要求的活动都给予高度重视和大力支持，接到开展道德教育活动的通知后，我局立即召开局党组会，专题研究如何开展道德教育活动，并成立以党组书记、局长任组长，其他领导班子成员任副组长，各科室、分局主要负责人为成员的领导小组，下设办公室在机关党委办公室，具体负责道德教育活动开展的具体事宜，滕俊鹤为办公室主任。制定下发了开展道德教育活动的实施方案，对活动的开展进行了精心部署，将道德教育活动与文明创建、创先争优、机关作风建设等各项活动紧密结合起来，加强道德教育载体建设，深入开展道德讲堂活动，加强协调配合，落实各部门的工作责任，为道德教育活动的开展打下坚实基础。
二、创新活化载体、深入发挥道德讲堂作用
为了更好的提升道德讲堂的作用，我局丰富活化载体、创新工作方式，从方法上寻求突破、从落实上突出认真、从效果上强调实效。
一是“讲”――邀请专家、先进人物宣讲。
邀请专家做道德建设方面的专题报告，从理论上提升对道德内涵的理解。
邀请先进模范人物，讲述亲身经历，诠释道德内涵。
二是“树”――选树先进典型。
有计划、有步骤的选树一批先进典型，进行集中宣传，帮助干部感悟身边先进人物的可贵精神和宝贵品质，营造“比、学、赶、超”的良好氛围。
三是“训”――充实教育培训内容。
将学习社会主义核心价值体系和加强思想道德建设的内容纳入干部培训，充分发挥培训主渠道作用。
四是“教”――开展反腐倡廉教育。
借助道德讲堂大力开展党性、党风、党纪、政风和从政“官德”教育，开展党务公开、政务公开、《廉政准则》、、地税服务承诺、地税精神、地税理念等学习，以开展多种形式的主题教育，认真落实党风廉政建设和反腐倡廉工作责任制，不断拓宽全局道德建设工作范畴，确保道德建设的政治纪律，推动地税工作和创先争优工作迈上新台阶。
通过载体的活化和灵活运用，道德讲堂工作在我局取得了良好的成绩，也为提升我局干部素质、塑造干部良好形象起到了应有的效果。
三、丰富活动内容、再次提升教育效果
以“六个一”为基本流程，推行以“我听、我看、我讲、我议、我选、我行“为主要模式的讲堂形式，大力推进道德讲堂建设，努力营造讲堂良好学习氛围。组织学唱一首道德主题歌曲，观看一部道德建设先进人物事迹短片，讲授道德礼仪基础知识和中华传统经典语录和公民道德“三字经”，讲述一个发生在身边的体现民族传统美德与时代精神的典型事例，由大家评议身边好人故事，讲述心中感受、品悟道德力量、升华自身境界。
我局通过多种方式的宣传、教育，不仅提升了我局干部、职工的道德素质，为更好的`完成市委、市政府交代的任务打下了坚实的基础，同时也为建设服务型地税、群众满意的地税开辟科前进的道路。下一步，我们将不断完善道德讲堂驾驭，继续深化道德教育工作，为把大庆建设成为全国文明城市作出自己的贡献。
附件1：道德讲堂建设标准
一、建设标准
道德讲堂建设要按照名称统一化、地点固定化、装饰规范化、程序仪式化、内容多样化、活动常态化的要求，坚持长效运作，规范道德讲堂活动的管理，确保达到以庄严的场所感染人，以浓厚的氛围熏陶人，以生动的事迹教育人的效果。具体做到九个有:
一是有一个适宜活动的固定场所；
二是有一套视频播放设备和音响设备；
小学开展道德教育实践活动总结篇三
九月份，按照学校工作行政历安排，在教导处指导下开展了低段语文教研活动，取得了令人满意的效果，具体表现为：
1、教导处精心组织
学校教研活动根据行政历安排在每周二，每次活动，教导处均能做好事先的组织协调工作，将活动安排在通告上公布，使教师们明确活动内容，提前安排好课务，并能熟悉教学内容。为教研活动的顺利开展提供了有利保障。
2、上课教师用心准备
在九月份开展的两次教研活动中，轮到上课的教师都能做好充分的准备工作，钻研教材、请教师傅、设计教学、制作课件等。有的教师还提前进行了试教，尽可能发挥出最佳的教学水平。为提升教研活动的质量作出了努力。
3、团队合作共享智慧
为了能上起始年级的教学取得令人满意的表现，低段语文教师利用休息时间集体备课，挤出空课时间反复听课、议课。最后，在学校教导处精心指导以及陈昌国老师自身努力下，圆满完成了研讨课的任务。展现了古乐中心小学老教师的教学功底与教学智慧。
4、教研活动走上常规
两次教研活动均在教室里进行，使得教研活动更显常态化。我们关注的焦点，并不是执教研讨课的教师上得好，谁上的不好，而是使教研活动成为我们教师成长的学习过程。在教研活动中以课为例，发现教学中普遍存在的问题，进行专题讨论和解剖，发现教学规律。通过评课、议课中的精彩点评，让大家产生“拨云见日”的感受，能深刻感受到“研讨”比“听课”更重要，且更有收获。
5、存在的问题
(1)、听课、评课未能做到全员参与，有个别教师没有及时调好课，积极参加听课、评课活动。
(2)、撰写教学反思不够及时，老师们在听课、评课时特别有感触，可一旦活动结束，就销声匿迹了，没有及时地在当日完成教学反思、评课材料的撰写及上交，流失了很多值得记录的经验及方法。
相信，在大家的共同努力下，我们的教研活动会开展得更为有效，能从真正意义上帮助老师们解决课堂中的教学问题，提升教学水平，提高教学质量。愿教研活动能真正成为大家的一种需求!
小学开展道德教育实践活动总结篇四
4月16日，__市__小学通过多种形式深入开展国家安全宣传教育活动，切实增强全民国家安全意识。
为提高全校师生“国家安全，人人有责”的'重要意识，__小学从多方面积极组织开展国家安全教育宣传活动。通过校园电子屏幕、校园广播等形式宣传国家安全法律法规相关知识;利用国旗下的演讲，进行有关国家安全方面的宣传教育，提高师生对国家安全的知晓率;开展以国家安全为主要内容的主题队会，集中开展国家安全教育。
学校组织的这次教育活动使广大师生们受到了很大启发，表示以后会多关注国家相关法律，在生活中做一个合法公民。积极宣传全民国家安全教育日，不仅增长了广大师生的相关法律知识，了解到触犯国家安全条例的危害，还提高了学法、懂法、守法、用法意识，增强了全民国家安全责任。
古语曰：“生于忧患，死于安乐。”历史证明，一个国家安全意识缺失的民族，只能被动挨打，遑论实现发展。全民国家安全教育日的设立，将有助于全体公民认清国家安全形势、增强危机忧患意识、树立国家安全观念。
通过此次活动，师生们了解了“什么是国家安全”“国家安全对国家的重要意义”“怎样做维护国家安全的公民”等知识;知晓了国家安全举报电话是“12339”;明白了国家安全关乎国家的兴亡、关乎每个公民的切身利益，需要发挥每个公民的力量;树立了“国家利益高于一切，国家安全人人有责”的责任意识。在今后的工作中，__市__小学将始终把安全工作摆在各项工作的首位，继续加强安全知识教育，提高学生自我防护能力。
小学开展道德教育实践活动总结篇五
读到一本好书，就如同邂逅一位伟大的老师，举办一次成功的读书活动必将带动更多的人投身读书的行列。下面就xx班举行的读书交流会这一活动做一总结。在这次交流会上，我们主要达成了以下共识。
班级是学生成长的摇篮，要让学生走上阅读之路，首先要在班级中营造良好的读书氛围，用环境来引导学生走入“书香”。班级的书香氛围营造从三个方面入手：首先是利用好板报这一有效宣传窗口。用心出好每期的'黑板报。其次建设好班级专栏，给学生一个更好的展示空间，让学习生活变得活泼生动而充满生趣。
在营造好班级氛围的同时，我们更多的是思考把学生引导阅读道路上来。每两周一次的围绕阅读为主题的读书活动。如：美文诵读竞赛、讲故事比赛、读书交流活动、心得传阅活动、主题演说等。通过这些不同形式的活动的开展，在班级中形成浓郁的阅读氛围，引领学生走上阅读之路，从心底里爱上阅读。
通过活动竞赛、氛围营造等来引导学生走上成功的阅读之路。
1.让学生明确为什么要读书。
告诉小学生要读书，那么作为教师和学生都应该明确的问题——为什么要读书？于是我就让小学生去大千世界、名人名家中去寻求答案吧。
英国人喜欢说——书籍是伟大天才留给人类的遗产。培根——历史使人聪明，诗歌使人富于想象，数学使人精确，自然哲学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学和修辞学使人善辩。总之，读书能陶冶个性。高尔基热情洋溢地说，热爱书籍吧，书籍能帮助你们生活，能像朋友一样帮助你们在那使人眼花缭乱的思想感情中，理出一个头绪来，它能教会你们去尊重别人也尊重自己，它将以热爱世界，热爱人的感情，来鼓舞你们的智慧和心灵。师生养成良好的阅读习惯，至关重要。
2.教给学生知道读什么书。
是啊，书籍浩如烟海，让学生有选择地读，该读什么呢？引导孩子爱读书，读好书是每个教师应尽的责任。在这个学期中，几乎每人都精读了《中国神话传说》、《十万个为什么》《名人故事》等书。在课外，孩子们更是天文地理，海阔天空任其遨游，很多同学一个学期的时间读了十本书不止，可谓收获颇丰。
3.时间保障学生读好书。
在怎样读书方面我们有自己的具体做法：
（1）保证有书读。
每位同学除了借阅班级“图书角”中的图书外，在班委的带领下自发起来，每人把自己家中的喜欢的图书带到教室，进行“图书漂流”，保证了每个孩子都有书读。
（2）保证读书时间。
每天早上学生到校是20分钟的“晨诵”时间，在这段时间内，共诵要求背诵的诗歌，让孩子们在书香中开启新的一天。
（3）保证读书交流会。
我们每周有一节读书时间，这个时间要充分利用好。让学生进行交流，可以讲自己喜欢的书中片段，可以朗读一段自己喜欢的文章，可以来谈一谈自己的读书感受，还可以对大家一起读过的书展开讨论。交流了，认识才会更深刻；展示了，理解才会更深入。