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最新初一语文教研计划表(优质5篇)

时间:2023-09-12 06:08:15 作者:雅蕊最新初一语文教研计划表(优质5篇)

计划是人们为了实现特定目标而制定的一系列行动步骤和时间安排。计划为我们提供了一个清晰的方向,帮助我们更好地组织和管理时间、资源和任务。以下我给大家整理了一些优质的计划书范文,希望对大家能够有所帮助。

初一语文教研计划表篇一

2002年,是一个难忘的改革之年,发展之年。上学年,在县教委、教研室的热心关怀和具体指导下,我校在教学方面取得了前所未有的好成绩。新的一学年里,我们的任务繁重而艰巨,新的机遇和挑战,催人奋进;新的目标和征途,催人奋进。为了全面贯彻党的教育方针和县教学工作会议精神,推进素质教育,在抓好常规教学的基础上,着力进行教必与尝试,用教改推进教学,全面提高教育教学质量,依照我们的实际,特制定本学年教改教研工作计划。

一、备课、上课与批改作业

认真学习教学大纲和县教学工作会议精神、《郏县中小学教学常规概要》,使全体教师有所遵循,具体要求如下:1、开学前以各年级考研组为单位,认真学习教学大纲,通读全册教材,编排和制订出教学进度计划。

2、各任课教师的备课要做到学期备课、单元备课、课时备课,课时备课备以下十点:(1)备教学目标;(2)备双基和能力培养;(3)备重点、难点;(4)备教学实验;(5)备板书设计;(6)备作业练习;(7)备教学方法;(8)备教具使用;(9)备课堂提问;(10)备授课的整体思路。同头科教师备课要达到五统一,即教学进度统一,教学目标统一,重点难点统一,作业布置统一。

3、教师必须按课程表上课,警告钟声响须到教室门口等候。上课讲普通话,板书要工整,字体要规范,教态要自然,努力提高课堂效益。

4、作业布置要适量,批改要认真及时,批语要有针对性,每次作业批改要有序号、分数、日期。每期作业量有:三--五年级作文不少于8篇,周记不少于16篇,小字每周三篇,一、二年级中字每天一篇,1--5年级数学每天一次。

5、要注意“教法”和“学法”。各科都要坚持教学方法的改进或改革,贯彻“教为主导,学为主体,导为主线,效为主旨”的学主教从,教服务学的原则。启发学生的积极思维,充分调动学生的学习积极性,尽可能让学生动脑、动口动手;要加强对学生“学法”的指导和渗透。教给学生如何读书、思考、听课,完成作业的方法,培养学生的自学能力和良好的.学习习惯,做到既传授知识,又培养能力,既教思路,又教方法,既教书又育人。

6、必须科学地安排课堂教学结构,教学循序渐进。课堂教学要有适当的密度,提高课堂时间的利用率和教学效率,要合理搭配讲练的时间,保证学生有巩固、反馈和完成课堂作业的时间;课堂提问既要面向多数学生,又要注意因材施教,使不同程度的学生都得到提高,每堂课应有一定的时间,供学生独立思考,克服不顾学生接受能力的“满堂灌、讲完算”的教法。

二、组织开展好优质课评选活动

1、学大纲,抓培养。首先组织教师学习大纲,(特别是新教师),使之尽快进入角色。要求老教师做好传帮带,新老教师结对子。要求新教师经常听课,老教师跟踪听课,学校领导包级段听课,了解教学情况,促进课堂教学。课后师生座谈,交换意见,着重查找教学上的不足,提出切实可行的改进措施。

2、学校领导要深入教学一线,每周至少听1-2节课,做好刻录,课后参加评课,对授课人指出不足,提出改进意见。

3、每学期要开展一次优质课活动,人人参与,个个献优。第一轮在各教研组开展,组长组织,教导处派人参加,督促落实,时间安排在4-9周。第二教导处组织、学校领导及同学科组长参加,在各级组推出的优质课教师中进行,筛选出校级优质课教师,进行表彰奖励。时间安排在11-13周。

4、对参与此项活动的教师要个个建立档案,档案要齐全(须有教师自评表、课堂评价表、学生评价表、抽考试题、当堂教案,听课记录)

5、开展电化教学,每位教师每期至少上两节电教课。

三、本期计划召开两次班主任会。一是座谈会(开学初),一次是经验交流会(第二十周)。第一闪主要是新班主任谈工作中发现的问题,老班主任谈自己的做法及体会,以便新班主任尽快适应班级的管理。第二次可以相互交流,相互提高。

四、请进来,走出来

为了开阔教师们的视野,更新观念,学校组织部分教师到外地听课取经,并购置全国名校名师及部分省级优质课教师现场做课的录像带,组织全体教师看录像,每周二语文教师看,星期三数学教师看,并要求教师们看时做好笔记,每周的教研活动时间展开大讨论,各抒已见,通过看、评,把学到的新颖教法运用在自己的课堂教学中。

五、典型引路,遍地开花

我校青年教师多,教学经验较少。在教改上,为了少走弯路,树立典型,培养学科带头人,让素质高,业务能力强,具有开拓进取精神的教师定为学科带路人,主管教学的领导。跟踪听课,有听有评,然后让这些教师上公开课,而后说课,接着是集体评课,大家公认的地方作为经验在全校推广,通过讲、说、听、评相互受益,共同提高。年初确定培养责任人,培养对象和培养目标:

语文科责任人:叶卫华李小平

培养对象:邵军强李素平郭巧月

朱继平秦向辉

培养目标:市、级优质课教师

数学科责任人:李彩云齐翠云

培养对象:韩素会郭利娟刘松雅

宋志娟朱旭

培养目标:市、县组优质课教师

体、音、美科责任人:周占芳徐红

李明利周旭娟

培养对象:周灿军(体育)

董海龙(音乐)

李凤娟(美术)

培养目标:市、县级优质课教师

综合科责任人:叶卫华梁利茜

培养对象:姜新娜(品德)黄松敏(社会)

姜晓培(自然)梁利茜(劳动)

培养目标:市、县级优质课教师

六、研定以下教研课题

a、关于转化差生的研究。

b、优化课堂教学方法,提高课堂效益的研究。

c、利用电教媒体提高学生阅读能力。

初一语文教研计划表篇二

通过本学期的教学,使学生掌握语文教材的基础知识和基本技能,能理解课文内容,体会作者所要表达的思想和感情。初步学会记叙文写作。引导学生逐渐更新学习方式,逐步提高学习兴趣和学习效率。力争使全体学生通过一学期的努力学习,在各自原有的基础上都有较大幅度的提高,从而真正提高学生的语文水平和语文素养。

二、教材分析

针对本学期语文课程的内容,加强叙事性作品和诗歌的阅读,引导学生养成默读的习惯。授课过程中,重点讲解分析讲读课文的内容,而自读课文则由学生通过自读来理解课文的内容。本学期的写作训练以写人记事的记叙文写作为主,两周写一篇大作文,每周一篇小作文,并坚持每周写三篇日记。通过强化训练,使得学生要在40分钟之内完成500字左右的习作。

三、教学措施

1. 始终用素质教育理论和语文课程标准的要求,指导日常的教学工作,并且注意结合教学实际情况,使理论和实践融合为一体。

2. 在教学过程中,面向全体学生,根据学生的不同的学习情况,适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标,杜绝以往简单的“一刀切”的做法。

3. 上课前,认真钻研教材内容,广泛参阅教学资料和最新的教研成果,并与备课组的其他老师共同商讨,精心设计好每一堂课的教案。

4. 授课过程中,依照设计好的教案,灵活多样地采取各种教学方法和多媒体电教设备,在课堂上营造一种轻松的教学氛围,从而提高学生的学习兴趣,增强课堂教学效果。彻底改变了传统的“满堂灌”的做法,始终以学生为学习主体,引导学生改变学习方式,变为自主、合作、探究式学习,以提高学习效率。

5. 课后,注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导,帮助学生及时复习好所学的新知识。

6.认真、及时地批改学生的作业和作文,并组织好单元测试。

7.平时注重向别的老师学习,积极参加备课组的集体备课和教研组的各种教研活动,以此丰富个人的教学经验。

初一语文教研计划表篇三

根据学情,围绕课程标准出发,知识和能力,过程和方法,情感态度和价值观,培养学生的语文综合能力,发展学生的听说读写能力。在写字、阅读、写作方面,多用时间和精力,达到课标的要求。

课本用的是北师大版教材,分六个单元,标题为童年梦痕、秋日撷英、亲情歌吟、品行善恶、生命礼赞,性灵愚钝,这六个板块从童年,亲情,德行,生命,景色出发,让学生感受生命的真善美,大自然四季的美景,学生受到美的熏陶,珍惜和敬畏生命,呵护生命,为天地的大美而不言感动。

表达交流的综合实践活动有六个板块,永葆童心,寻找自己的秋天,感悟亲情,生活的棱境,关注动物朋友,做个智勇双全的少年,跟随单元的内容。每个老师要把实践活动开展起来,形式活泼,内容丰富,给学生以指导,让学生课下收集资料,课上展示交流,学生有所收获。

教师要钻研教材,吃透教材,在备课上下工夫,学生才会有好的成绩。我们教研组的内容:

抓常规课堂的落实,教师钻研教材,规范的板书,从最差的学生讲起,对学生要严格要求,规范作业,精选作业并分层布置,课堂以学为主,把学习的时间还给学生。

教师的听课和评课活动,教师准备一节课,可谓呕心沥血,化茧成蝶,同学科的老师要认真的听,积极的评。研而不教则空,教而不研则浅,要真正指出课的优缺点,对老师的课堂成长有益,磨课计划要实行。加强教研氛围。三磨两备,出精品课,高效课。

加强业务活动的学习,理论学习是教学的指导和引领,要多学习,多时间,它是课堂的活水,是课堂的源泉。学习内容有语文的杂志,图书馆有资料,充分利用教学资源,我们的课堂就多了活泼、智慧、灵气和深度。

实行“生命课堂”教学改革,自主学习,合作交流,展示反馈,穿插巩固等,让学生在课堂上动起来,充分利用各种感官,多种方式让学生学习,探究适合学生的学习方法,力求高效。

深入开展课题的研究,研究性学习要成为常态,多思考,多研究,多反思,问题及课题,解决教学中的问题。

做好期中期末的考试,改卷,评卷工作,把握试卷的出题方向,及时了解学生的现状。

培养青年教师,我组年轻教师较多,年轻教师要多磨课,多讲课,多听课,教师的业务有很强的专业性,业务上尽快成长起来。

我们教研组计划的活动有:写字比赛,朗读比赛,课本剧,写作比赛等。

初一语文教研组以高度对学生负责的精神,以饱满的热情,以专业化的水平为学生服务,愿学生的学习更上一城楼。

初一语文教研计划表篇四

一、教材分析

八年级上册按照战争、让世界充满爱、介绍建筑物、介绍科学知识、文言文部分组织单元。全册书六个单元,每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。

本册书中的六个单元依次安排了如下内容:战争、名胜古迹、科普知识、山水景物、。

从阅读部分的选文来说,从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选,新吸取了大量的名家名篇,并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节,全面考虑、组织单元。

综合性学习,第一、三、五单元仍旧是三次规模小、层次少的小活动,我们称之为“写作、口语交际、综合性学习”。第二、四、六单元为三次规模比较大的`综合性活动,我们称之为“综合性学习、写作、口语交际”。三次小活动分别是:世界何时铸剑为犁、让世界充满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料。它们都是结合该单元的主题设计的,是对学生情感态度、价值观感染的一种延伸。每个综合性学习都提供了若干个活动,可以根据不同情况有所增删。这样,既有选择的余地,又有创造的机会,真正为建设开放而有活力的语文课程提供了可能。

本册名着导读介绍了的《朝花夕拾》、《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成》。它们都与课堂阅读有着有机的联系,作为课内阅读的一种延伸,它将因令学生走向一片更为辽阔的天地。

课外古诗词背诵,选取了十首著名古诗词。主要由学生读读背背,增加文化淀集。汉语知识:了解实词。

二、学生情况分析

1、2班,经过上学年的学习锻炼,突出的特点是:

1、学生对语文课的认识和理解有了拓展。

2、能大胆尝试和探究问题,开放性的问题有自己的见解。

3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。

4、课堂上有用于带头的好学生,课堂教学开展还行。

存在的不足是:

1、学习语文的习惯养成差。

2、学习比较盲目,目标性不强。

3、学习的主动性、合作探究意识不强。

4、基础参差不齐,两极分化严重。特别是有两个考20分左右的差生。

5、积累较少,阅读面不广。

三、教学措施

1、从语文学科的特点出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣。

2、语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。

3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。

4、重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。

四、教学进度表

第1周---第3周 讲第五单元文言文单元

第4周综合性学习《莲文化的魅力》 阅读名着

复习、组织月考、评讲试卷

第5周---第7周讲第六单元文言文

第8周 ----第10周讲第一单元

第11周写作·口语交际·综合性学习阅读名着

第12周--第14周讲第二单元

综合性学习·写作·口语交际 名着阅读 复习、月考

第15周--第17周讲第三单元

综合性学习:说不尽的桥、写作 名着阅读

第18周---第20周讲第四单元

第21周 组织全册复习、迎接考试

初一语文教研计划表篇五

本学年,语文教研组将在新课标的指导下,深化语文教学改革,努力转变教育教学观念,大力提高课堂教学效率,以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育,大面积提高语文教学质量为目标,结合学科自身的特点,扎实有效地开展工作。

一、指导思想

以学校和教导处工作计划为指导,围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心,大力推进课程改革,切实转变教育观念,增强教师的能力和水平;开展集体备课,加强对教材的培训、研究;深入课堂,及时调研,关注常态语文教学,适时反思和总结,进一步提高语文教学质量。

二、工作目标

1.加强理论学习,转变教育观念

通过校本培训,更新教育理念,提升教师文本解读能力和问题设计能力,促进教师专业发展,使之更好胜任教育教学工作。

2.

规范教学过程,提高课堂效率

组织本组教师认真学习教学常规,规范教学过程。抓好“备课”、“上课”、“课后练习”等主要环节。集体备课,优化组合,注重课堂效率,培养学生乐思、善思的学习习惯。

三、工作重点:

(一)重视学习,提高理念:

理念是先导,学习是保证。为进一步转变我校语文教师的教育观念,让教师的教育理念提升到一个新的层面,我们将重视和加强教师的理论和业务学习,采用集体与自学相结合的办法,让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中,从而更有的放矢地指导自己的教学实践,更好地为教育教学服务。

加强学习。要充分利用教研时间对各年级段的教学目标,要求,重难点,教学方法等方面进行解读。集中培训和自学相结合,开展理论学习,举行集体备课、公开课和讲座等活动,使大家在交流过程中共同成长和提高。

(二)改革方式,推进课改:

1、“在研讨中发展,在反思中成长。”这应该是语文教研的目标。重视各种形式的研讨活动,开展教研活动,让每位教师在不断的研讨切磋中共同成长。自我反思,即教师个体对自身教学实践的反思。响应“天天有反思,每月有反思”理念,有序地组织教师通过反思、研究,不断更新教学观念,改善自身教学行为,提升教学水平,从而形成教师自身对教学现象、教学问题的独特思考和创造性见解,提高教学工作的自主性和目的性。

2、积极开展教研活动。教研组是学校教学研究最基层的组织,是教师成长的摇篮,是教师进行教学和研究的主阵地。教研组将主要在“实”字上下功夫,在“研”字上求发展,真正使教研活动经常化、专题化和系统化。

定期开展集体备课活动。举行以“文本细读”为主题的组内公开课,确定主评人开展点评,组员讨论交流,开课者反思总结,使活动参与者都有所收获。

3、加强学科建设,积极开展各项竞赛活动。本组将继续重视自读课文,特别是名著导读,继续通过一系列竞赛活动,锻炼学生的竞赛能力,激发学生的参与热情,提高学生听说读写的语文综合能力。

(三)精心组织各项教研活动,促进教改。

结合新课程理念,突出培训的创新性、主题性和针对性。每次教研活动要做到“教研活动主题化,课题研究活动化”,形成一个系列。研讨活动采用上课、说课、互动交流、同行点评的形式,对新课程背景下的教学进行深入的研讨,促进教学的改革。通过校本教研、集体调研、听课、座谈、教学研讨会,探讨课堂教学。

组织组内成员研读新课程标准、中考说明、教材等,准确解读文本。学习教育理论,更新教育理念、提高理论水平。学的教法和学法的改革。

加强新课程背景下的初中语文学业评价研究,引领教师研究中考,钻研新教材,提高分析与评价能力,积极改进教学行为。

四、保障措施和预期效果:

1、教研组长牵头,认真组织,确保校本培训顺利进行。

2、完善制度,加强督察

(1)学习制度:周一上午为学校统一安排学习、活动时间,平时老师抽时间自学。

(2)考勤制度:凡属校本培训活动、学习,均随时作好考勤记载,记载将作为学校核定教师业绩的依据之一。

(3)检查、登记制度:每位教师有一本听课记录本,做好培训学习笔记。

五、活动安排大致如下:

第2周:学习学校的计划要求;制定本组本学年教研计划并安排好校本培训工作。

第4周:

组织校本专题理论学习。

第6周:

组织集体备课。

第8周:

组织集体备课;组内开课听课评课。

第10周:

做好期中考试工作。

第12周:

组织集体备课;组内开课听课评课。

第14周:

组织校本专题理论学习

第16周:

组织校本特色学习。

第18周:

教研组成员撰写教研收获体会;教研组总结工作;配合教导处安排好期末考试工作,做好期末考试的评卷和试卷分析工作。

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