作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编收集整理的教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
圣诞帽美工教案篇一
圣诞节过去了,细细品味整个过程,由于我们着手准备的比较早,且分工明确,所以我们是很自然地一步一步地迎接着圣诞节的到来。可能整个过程给教师们的感受各不相同,但大家与自己相比较在专业上都有所成长,节目的编排能力初步展现,活动的组织管理能力得到锻炼。幼儿在活动中感受到了节日的欢乐气氛,都能大胆地在在同伴、家长面前展示和表现自己。同时,通过庆圣诞活动,成功地展示了我们中班英语教学特色,最直接地向家长汇报了英语成果。对整个过程进行反思,发现通过以下三方面的结合,我们的圣诞节活动才获得了显著的成效。
一、圣诞活动与《纲要》的精神紧密结合
《纲要》中指出,幼儿园的教育应该为幼儿一生的发展打好基础,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。因此,圣诞节活动的组织首先要考虑是否有利于孩子的终生发展,不能片面追求社会效益或者盲目满足家长要求,应该始终明确孩子是活动的主体。所以,我们中班幼儿在给家长表演节目之前,全体中班幼儿观赏了同伴的表演,自己真实地体会了主体的地位。
二、圣诞活动与日常教育教学紧密结合
在组织策划圣诞活动前,所有教师达成共识:圣诞节活动表演的节目尽量与日常的教育教学内容相吻合或相关。一方面,有利于提前准备,不搞突击,不给教师增加过多的负担;另一方面,有利于孩子的成长,孩子收获与展示的是过程性的内容。
三、圣诞活动与教研活动紧密结合
教研工作是幼儿园工作的重要组成部分,这次的圣诞节活动从活动的策划到方案的提出,从节目的排练到相关人员的分工,我们都在中班的教研活动中共同研讨。实践中出现了临时的问题,大家又在一起齐心协力,出谋划策。我们中班所有教师是团结的,所以,行动起来得心应手。
另外,如果在活动中我们能再做好以下两点,相信我们的活动会更加精彩,它也是我们努力的方向。第一,节目质量的提高。圣诞节活动中英语老师负责幼儿英语的教学,其他老师帮助编排舞蹈动作,说明我们的老师很团结,但其间还是有衔接不太好之处。所以,英语老师应努力提高自身的音乐素质与幼儿舞蹈编排能力,舞蹈与英语的密切结合才能使幼儿更加淋漓尽致的表现。第二,幼儿舞台感觉的调动。活动中,教师一遍又一遍地提醒幼儿大声与保持微笑,可效果并不是很明显。所以,前期活动中应充分放手,帮助幼儿积累有关圣诞节的经验准备,与幼儿商量如何准备迎接家长的到来,充分调动幼儿的主体地位,而不仅仅是节目的排练。
圣诞帽美工教案篇二
在迎圣诞活动前,我有许多的担心,位置怎样座,活动怎样去吸引孩子,而且又有兴趣,作为托班孩子在家长面前哭闹怎样组织、、、、、?想了许多,但让我想不到的是,本次活动在我班三位老师们的积极配合下,在孩子们的共同的参与下,在家长的大力支持和帮助下,本次活动让我们大家过了一个愉快美好的圣诞节。
为了让家长进一步了解幼儿园的情况,首先我们给家长做了简单的介绍,、从五点进行谈1、孩子的生活习惯和学习习惯,2、教育教学计划,3、保健方便及幼儿园对疾病的预防工作,4、教育的讨论5、下一步的工作安排,家长听了老师的介绍后,赞扬说:“老师辛苦了。看着孩子每天都在成长心里很高兴,谢谢老师们!”当我们请家长我们的工作提出宝贵意见的时候,家长都表示:“没有没有。”感受很深的是家长不断给予的鼓励与支持,也感觉与家长的机会太少了,以后应多保留些时间给家长和老师交流的机会。
第二项活动是我们迎圣诞活动的集体表演,孩子们都积极参与表演,比我想象中棒的多,没有哭的,反而孩子表现活跃,乐意去展现自己,家长们也积极的配合,安静的欣赏孩子们的`表演,用掌声和微笑在鼓励他们,亲自节目也是个个精彩友和我们共同游戏,在活动中我也发现应多锻炼幼儿个人胆识,在亲子节目中有很多幼儿比较胆怯,以后我会多创造这样的机会,让幼儿个人得到锻炼和展示。
虽然我们老师的嗓子都哑了,但看到家长们开心满意的笑脸,孩子们的进步,作为老师是最为欣慰的,再累再苦,我们的付出获得了收获,在这里要感谢我们班三位老师的配合,家长的支持,孩子们的表现,让我们度过开心的节日,也让我们建立一个良好的家园关系,这就是我们温馨家。
圣诞帽美工教案篇三
这学期我园进行的年轻教师公开课展示活动终于圆满的画上了句号。此次活动切实提高了教师业务素质和教育教学及教研的能力,大大激发了老师们教学研究的积极性。
这学期之所以让年轻教师上公开课,一是通过它可以锻炼他们自身的心理素质,二是希望通过公开课来发现年轻教师自身的优点并光大,找出不足和缺陷并及时得到修正,从而营造一种你追我赶,互帮互助不甘落后的教学氛围。只有人人进步了,集体才会自然而然的上台阶。
本次公开课活动,我们采取了各级部教师自愿报名的形式,参加的共有六位年轻教师,为了减轻参加教师的心理负担,能大胆创新,充分展示自己的靓丽风采,本次活动实行了不打分、不评分的方式。
教学内容涉及语言、社会、艺术、科学、健康等五大领域。尽管是一场园内公开课活动,但每位教师都不敢怠慢,把它当成一次县级公开课准备。郝文敏是个刚参加工作不到半年的年轻教师,她最近因感冒转成了支原体感染,为了抓住这次锻炼的机会,她每天上午去医院打点滴,利用下午,晚上的时间准备,直到她下午讲课时,上午还躺在医院打了三个多小时的点滴,但她从没有一丝怨言,这种精神非常值得大家学习;郑文霞老师为了参加这次公开课,自己的宝宝生病了都顾不得在家陪他;参加公开课的还有郝小培、郝芳两位孕妇老师,他们虽然身体不方便,但还是想在孩子出生以前抓住这次展示的机会,她们踊跃报名,认真准备,经常挑灯夜战,为了熟记教案,有的老师半夜醒来,也不放过加深一遍教案的机会。
因为她们这种积极向上的心态,准备非常充分,所以在展示活动中,每位教师都做到了落落大方,语言生动富有童趣,教学环节紧凑过渡自然,并注重与幼儿的互动交流,重视保育工作中的细节。每节活动具有游戏性、情境性,能有效激发幼儿参与活动的兴趣,积极引导和发现孩子的想法,教学氛围轻松愉快,令我们在场的听课教师赞叹不已,我们园长自豪的伸出大拇指发出了发自内心的感慨:我们真是后继有人了。
为了让每位教师发现自身的长处明白自身的不足,每节活动结束后,我们还进行了集中评课活动,按照执教教师自评、反思、大家评这样的过程,总结在活动过程中的优点和不足,并针对问题提出了合理化的建议。本次活动为全体教师提供了一个学习和交流的平台,使我园教师取长补短,从而提高了教师的专业素质和教学能力,此次活动也在教师中掀起了一股学习的热潮。
活动圆满结束了,我要谢谢我们的老师,因为你们的努力,才有我们幼儿园如此的状大和规模。我希望通过这学期的公开课,让我们所有的老师有所收获,我更希望我们的老师具有低头服输的勇气,有力争上游的斗志。只有不断地充实自己,才能让自己变得饱满而厚重。你看,那实心的稻穗总是低垂着头,面向大地,而空心的稻穗总是高昂着头,向着天空,风一吹就飘起来必是轻浮的东西。我也愿意和姐妹们一起努力,携手共进,共同期待着来年收获一个沉甸甸、金灿灿的秋天!
圣诞帽美工教案篇四
--月--日,是二十四节气中的冬至,它是年节之尾,象征团团圆圆。为了让孩子们了解冬至的来历、感知传统文化,感受家乡传统节日的氛围,体验劳动的快乐,学会分享和感恩,让孩子在真实的活动中快乐地成长。
--幼儿园借助“冬至节”,结合即将到来的“圣诞节”,邀请家长走进幼儿园,举行“乐享冬至喜迎圣诞”亲子美劳活动,共同欢度特色节日。
活动前夕,幼儿园厨房的阿姨用胡萝卜、紫薯、菠菜、火龙果榨出各色果蔬汁并和出五彩面团,为活动做好精心准备。活动开始前,老师给孩子们讲述了冬至的习俗由来及冬至的小故事,然后,带领孩子们一起认识各种包饺子所需要的原材料和用具。
活动中,孩子们戴着“圣诞帽”在优美的圣诞旋律下帮着爸爸妈妈们按皮、撒面粉。家长和孩子们积极参与,相互合作,用灵巧的双手包出一个个形状各异、造型百态的五彩饺子。在煮饺子过程中,各班老师适当穿插冬至儿歌及有趣的圣诞亲子游戏,带领家长和孩子们一起制作圣诞小礼物。
场面温馨感人、其乐融融,快乐无比。吃饺子环节更是精彩叠加,看着自己亲手包的五彩饺子,大家都无比兴奋、无比自豪。当一盘盘热气腾腾的饺子端上来时,孩子们拿起碗和勺,争先恐后品尝自己的劳动果实,家长喂孩子吃饺子、孩子喂家长吃饺子,快乐与感恩在每一位参与者心中久久回荡。真的是一场盛大的“亲子盛宴”。
本次亲子美劳活动,为家园沟通搭建了良好的平台,让孩子们在欢乐的亲子氛围中感受到节日的传统习俗!让孩子们从中体验到了劳动的快乐与浓浓的亲情!更让每一个孩子在活动中快乐的成长!
圣诞帽美工教案篇五
多元文化在我们的生活中已经很普及,让幼儿了解、接受优秀的外爱文化,也是有利于幼儿的发展。该活动是一个充满想象、童趣的故事。故事通过层层递进的关系,以及教师采用了多种教学手法引发幼儿的学习兴趣。比如先是利用音乐“铃儿响叮当”作为引入主题的导入活动,接着用神秘的锦盒引出礼物的概念。
活动的每一个环节,教师都用提问的方法引导幼儿整理自己的想法,并引导幼儿在整理过程中,尝试用比较完整的语言表达自己的想法。这是幼儿自己建构讲述经验的过程。
活动中的难点是幼儿可以想象用更多的`方法给圣诞老爷爷寄信,教师不断鼓励幼儿把自己的想法说出来,并及时认同、补充和添加,让幼儿形成完整的语句。
利用美术作为延伸活动,幼儿用绘画的形式发挥自己的想象,用绘画的形式表现寄给圣诞爷爷的信。
儿童教育专家陈鹤琴先生认为“教育的课程来源于儿童生活,课程的组织形式也必须符合儿童的生活。”
活动分为四个环节,第一环节是通过谈话导入主题,从幼儿的生活经验出发,让幼儿自由的交流喜欢过圣诞节的理由,再把话题导入我今天要操作的圣诞袜上。
第二环节是幼儿边观察范例,教师边操作演示,教师主要从三个方面进行引导,第一是材料,有棉花、橡皮泥、黄豆、赤豆、雪花片、蝴蝶结等;第二是花纹,鼓励幼儿发挥想象、创新,想出不同的花纹;第三是颜色,各种材料的排列方式是不同的,仔细的观察发现也有利于培养幼儿的观察能力;幼儿的观察和发现是为了幼儿自己操作作准备的,教师在幼儿创作表现之前进行操作演示,让幼儿进一步了解制作圣诞袜的方法与过程。
第三环节就是幼儿的创作表现,幼儿在创作之时,教师要对重点进行一定的指导,并激励幼儿创作表现的兴趣。活动的最后是幼儿的展示交流,寻找“好朋友”,幼儿在交往的过程中,和同伴共同分享快乐。
高-潮部分是“圣诞老爷爷”送礼物,让幼儿感受节日的快乐气氛。