心得体会是我们在成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
万师访万家心得体会小学篇一
一次家访就是一次让孩子进步的机会，会让一个学生在今后的学习生活中发生很大的改变。对于一些所谓“调皮” “问题”学生的家访，教师要捧着一颗爱心，了解孩子的心灵需要，不仅帮助孩子纠正错误，更要善于发现孩子身上的闪光点。
第一，使家长了解了学校的教育政策、教育情况以及为提高质量所采取的措施。
第二，家校之间加强了沟通，形成了共识。
第三，学校和教师形象有了新的提升。所到之处学生家长热情接待，对教师牺牲休息时间家访表示感谢。
第四，自己在这次家访活动中，灵魂和觉悟得到了提升。感觉身上的。担子、责任更重了，面对学生的企盼，即有爱心更有奉献；面对家长的嘱托，即有责任更有使命。
第一，现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。
第二，正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺利。
第三，家长误认为孩子很聪明，小学回家不学习也能取得好成绩；上中学后，希望也能这样。如果不能这样，会不会是老师的教学存在问题或着不够关心孩子。实际上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。当我们在家访中交谈起这个问题时， 家长意识到问题的严重性，一下子又进入另一个误区:希望一下子能解决问题企图一劳永逸。
第四，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。
第五，父母双方教育观念和方法不一致，导致孩子有空子可钻，言行不一。
第一，全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，家访对以后的工作将起到积极的作用。
第二，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。
第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。
第四，家访也给教师本人上了一课。因为一个学生在班上不过是六十分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，老师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出服务第一步。
第五，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。因此，我建议家长要严格要求和爱的鼓励相结合；对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，提供他们力所能及的劳动机会；协调好家庭成员内部的教育力量；要多与班主任和任课老师联系，及时了解子女的学习和思想动向，并对症下药；及时加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质；注重孩子的养成教育，注重发展长远利益，为自己和孩子的将来着想。
总之，经常家访，让我和学生、家长的心靠得越来越近，越来越紧。但我深知:家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，倾心奉献，把课外访万家工作推向一个新阶段。
万师访万家心得体会小学篇二
第一段： 介绍背景和目的(150字)
作为幼儿园教师，我们的职责不仅仅是在课堂上传授知识，更是要与家长建立紧密的联系，共同促进孩子的全面发展。为了更好地了解家庭背景和家长期望，我们对幼儿园展开了“万师访万家”活动，以期与家长沟通，了解他们对幼儿教育的期望和需求，从而更好地为孩子们的发展提供支持和帮助。
第二段： 详细描写家访经历和感受 (250字)
在此次“万师访万家”活动中，我与家长们进行了30次家访。这些家访使我更加了解了每个孩子的家庭环境、家长的教育观念和期望，同时也让我对家长们的辛勤努力和对孩子的深爱有了更深的了解。在家访中，我感受到了家长们的关怀和期望，并了解到他们对于幼儿园教育的一些担忧和希望。同时，我也向家长们介绍了幼儿园的教育理念和教学方法，与他们交流了孩子在幼儿园的表现和成长情况。
第三段： 与家长共同探讨孩子的问题和成长 (300字)
“万师访万家”活动不仅仅是一次家访，更是一次与家长们进行面对面的交流和探讨。通过与家长们的交流，我了解到了孩子们在家庭环境中遇到的一些问题和挑战，例如学习能力的提升、兴趣爱好的培养等。在与家长们的交流中，我向他们提供了一些建议和解决方案，并建议他们在家庭中提供更多的支持和鼓励。同时，我也与家长们一起分析孩子在幼儿园的表现和成长情况，共同寻找解决问题的方法和途径。
第四段： 总结幼儿园教学和家庭教育的互动关系 (250字)
通过“万师访万家”活动，我意识到幼儿园教学和家庭教育之间的互动关系非常重要。只有幼儿园和家庭紧密合作，共同关注孩子的发展，才能够实现孩子的全面发展和长远的成长。在日常工作中，我们将更加重视与家长的沟通和合作，通过家访、家长会、家校协同等形式，进一步加强幼儿园和家庭之间的合作关系，共同培养孩子们的综合素质。
第五段： 对活动效果的总结和展望未来(250字)
通过“万师访万家”活动，我深刻地认识到了家长和幼儿园之间的沟通和合作的重要性，也更加明确了自己的教育责任和使命。未来，我们将进一步加强与家长的合作，与家长们密切配合，共同给予孩子更多的关爱和支持，为孩子的成长提供最好的环境和条件。同时，我也会不断学习和提升自己的专业水平，为孩子们提供更专业、更贴心的教育服务，让他们在幼儿园中健康成长，快乐学习。
通过“万师访万家”活动，我们不仅仅了解了家长们的期望和需求，更加深入地了解了孩子们的成长环境和条件。同时，我们也通过与家长们的交流和探讨，建立了更紧密的教育合作关系，共同为孩子们的发展提供更好的支持和帮助。在未来的工作中，我们将进一步加强幼儿园和家庭之间的合作，共同培养出更优秀、更快乐的孩子！
万师访万家心得体会小学篇三
“生命”，一个多么鲜活的词语;“安全”，一个被人们老调重弹的课题。生命惟独在安全中才干永葆鲜活，假如鲜活的生命不慎或不幸在日常工作中与安全失之交臂，造成了生命的丢失或残缺，那么会给一个家庭带来了多大的痛苦，给社会带来多大的损失。保尔柯察金曾经说过：“人最宝贵的是生命，生命对一个人来说都惟独一次。”而我们青少年的生命是含苞欲放的花朵，立即绽出迷人的光彩，美丽却又娇弱，更应好好珍惜，不要让它过早地凋谢。
在我的脑海中，发生的每一件事都有其存在的‘价值’。至今让我还记忆犹新的是六年级上册时的一次下课十分钟：那天，我们班的同学就在走廊里玩摸摸人。本来玩游戏是一件很开心的事，但是不好的事故发生了：子欣在游戏当中受伤了。
，同学们纷纷把游戏停了下来，我急速跑去子欣摔倒的地方把子欣扶起来，但是子欣说，她的.手很痛动不了。我看见子欣的嘴唇顿时变白。我立即冲向老师办公室，叫了一位老师上去我们的课室。老师叫我，扶着子欣的手去办公室;老师还说，子欣的手很简单骨折。子欣哭了，我从来没有看见过子欣哭的。我想：一个非常坚毅的女孩也哭了，子欣的手一定很痛很痛。此刻，子欣的手好了，但是每当想起那一幕，还不是心惊肉跳?生命在那一刻是那么的脆弱，又是那么宝贵。好好珍惜吧，生命不会有第二回!
其实这些意外可以避开的。我好象听到有人反驳了“不一定，出不出交通意外是由天决定的”;又有人反驳了“那可不是，出不出意外是由你自己当天的运气来看”;还有人在反驳“你们说的都不对，出不出意外是看你平时过节有没有拜神”……所以这些想法都不对的，你们认真想一想当你自己发生意外，是别人不小心撞伤了你，你会怪别人吗，我绝对相信每一个人都会怪别人的。
所以说，上帝是吝啬的，也是公平的，他只给每一个人拥有一次生命，让我们都明白生命惟独一次要好好关爱，还让我们明白了校园的安全是不可以忽略的。
我忠心期望大家爱护自己的生命和注重安全!
万师访万家心得体会小学篇四
万师访万家，是一项非常有意义的活动，其目的是为了加强家校合作，为学生提供更好的教育环境和资源。在这次活动中，我受到了很多启示，让我更加深刻地认识到了教育的重要性。
首先，万师访万家让我认识到了一个家庭对孩子教育的重要性。在拜访家长的过程中，我发现有很多家长非常关心孩子的教育问题，他们会关切地询问孩子在学校的表现，以及如何在家中辅助孩子学习。这让我深刻认识到家庭教育在学生成长中所发挥的作用，同时也让我更加自觉地将家长纳入到孩子的教育教学中，建立良好的家校互动关系。
其次，万师访万家让我更加认识到学生个体差异的重要性。在家访的过程中，我发现每个家庭的环境、习惯和家庭背景都不尽相同，因此，每个学生的优点和不足也都不同。考虑到这些因素，作为一名教师，我应当根据学生的个性差异制定相应的教育方案，让每个孩子都能得到合适的培养和发展。同时，在这个过程中，我也更加了解到，教育不应当是机械的灌输，而是应当注重情感教育和人文关怀。
第三、万师访万家也让我认识到在家庭教育中，家长和孩子的互动非常重要。在与家长交流的过程中，我发现如果家长能够更加积极地参与孩子的学习过程中，这对孩子的成长有着非常大的促进作用。家长可以在家中给孩子提供良好的学习环境，督促孩子认真完成课堂上学习的任务等等，这些都是对孩子成长有很大帮助的。因此，我也得出了这样的结论，即家长应当时时刻刻关注孩子的教育发展，与学校实现良好的互动关系，共同为孩子的成长而努力。
第四、万师访万家也让我更加深刻地认识到教学的目标和方法。在与家长交流的过程中，我发现有些家长对教育的办法和方式比较陈旧，对于学生的目标和途径相对单一。教育目的和方法需要随着时代的发展而不断更新，我们需要追求教学内容的多样性和创新性，以及培养学生的创造性思维和实践能力。同时，在教育目标和方法的制定和实施过程中，教师和家长应当加强互动，分享学生的教育与成长情况，共同为孩子找到恰当的教育途径。
最后，万师访万家也增强了我作为一名教师的职业荣誉感和归属感。在教育事业中，我们教师是肩负着非常重要的责任和使命，我们的教育教学应当更加注重实效性和实践性，为学生的成长服务。在家访的过程中，我也感受到了家长们对于教育的重视和尊重，这也增强了我作为一个教师所感受到的职业荣誉感和归属感。只有在这样的环境中，我们才能够更加努力地为学生的成长和发展而奋斗。
总之，万师访万家的活动带给了我很多关于人才培养的启示和认识，是一次非常有价值的教育经验。我们应当在以后的教学生活中，不断总结经验教训，不断加强教育互动和交流合作，共同为孩子打造一个更加美好的教育生态。
万师访万家心得体会小学篇五
一想到环保，想到的一定是绿色，茂密的大树，嫩嫩的小草；想到的一定是蓝色，湛蓝的天空，蔚蓝的大海；想到的还一定是……这些都是天地和谐的一幕。
环保也就是环境保护。“保护环境，人人有责！”这句话是无人不知，无人不晓。可真正意识到的人却不多，而真正做到的人更是少之又少。
环境对于我们来说，是非常重要的。它就像一把大伞，为我们遮风挡雨，保护我们的家园，如果没有了这把大伞，我们的家园就会像撒哈拉大沙漠一样，一片死气沉沉，荒无人烟。
记得我们三年级时学过一篇课文—《一个小村庄的故事》。故事中人们为了让生活变得更加“美好”过度砍伐树木，使山坡出现了裸露的土地，后来裸露的土地不断扩大，最后被咆哮的洪水吞没了。这个故事片中的人们没有环保意识，只贪图眼前利益，我们一定要引以为戒啊！
甘哈曼曾说过：人们常将自己周围的环境当作一种免费的商品，任意地糟蹋而不知加以珍惜。雨果也曾说过：大自然是善良的母亲，同时也是冷酷的屠夫。
“保护环境，人人有责！”我要把这句话铭记在心。把这句话当做是一颗种子，我会用耐心去浇灌它，让它茁壮成长。我坚信，只要人人都付出行动，从“我”做起，在不久的将来，我们周围的环境一定会越来越好！
万师访万家心得体会小学篇六
万师访万家是一项旨在落实全民阅读、倡导家庭教育、加强家校合作、促进教师家访等多方面内容的活动。作为一名普通学生家长，我很荣幸地参与了这一活动，并且有机会与学校老师交流沟通，给我带来了很深刻的体验和启示。下面，我就从三个方面来阐述“万师访万家”的个人心得和体会。
第二段：加强家庭教育意识
万师访万家通过增强教师与家长之间的联系，促进了家庭和教育的良性结合，我认为这对于加强家庭教育意识具有非常积极的作用。在活动中，我们与老师畅谈子女的学习生活，家长们也能够了解到学校的教育理念、教学方法等方面的信息，这样的交流和对话，打破了双方之间可能存在的隔阂和误解，使家长和教师之间的联系更加紧密，更有利于孩子的全面成长。
第三段：推广全民阅读
万师访万家也是一项推广全民阅读的活动。在我家的家庭环境中，阅读一直是我们必不可少的一部分。而在和老师的交谈过程中，我更深刻地认识到了阅读对于人类文明和个人成长的重要意义。教师还向我们推荐了一些适合孩子的优秀读物，这为孩子提供了更多的阅读资源，让孩子们在阅读中不断学习，发现、体验和感悟生活中的美好。
第四段：提升教师的教育水平
教育是教师的责任和使命，也是家长对于孩子未来发展的期望。在万师访万家的过程中，我们可以看到，教师们的教育责任心十分强烈，不但在教学上要求严格、质量优质，同时也与孩子家庭保持经常的联系，及时反馈孩子的学习情况，很多老师在访问中还耐心指导孩子的学习方法，让孩子家长深感教师的用心和专业水平。这无疑提高了家长的满意度，同时也推动了教师们的教育水平不断提升，让教育更有实质的质量保障。
第五段：总结
经过这次万师访万家活动，我更加深入地了解到教育、家庭、全民阅读、家校合作等方面之间的内在联系和相互促进的关系。同时，也让我认识到，孩子未来的成长绝不仅仅是取决于学校的，家庭、社会等方面也都会对孩子成长产生重要影响。因此，我们需要建立起良好的家校合作机制，创造一个良好的教育生态，让孩子们在健康、和谐、快乐的环境中成长。
万师访万家心得体会小学篇七
需要了解清楚的是学生在家庭中所处的位置，家庭中整个人际关系是否融洽，以及家长对子女的教育态度等。多子女家庭和独子女家庭对学生的教养态度明显不同，家庭的人际氛围的情况也直接影响学生对人生的态度和学习的积极性。大多家庭父母的教育态度可分为:粗暴型、封闭型、溺爱型、教养型。老师要善于通过察颜观色来分辨这些类型，以采取不同的教育对策。
家访是人际沟通的一个方面既是沟通那么它必有方法和技巧家庭访问也有它的规范，技巧和艺术例如老师与家长谈话时要集中精神，学会聆听,说话把握分寸，留有余地，对于表现较差学生,应该先扬后抑，正确评价等老师在访问前要认真"备课"，做好充分准备，熟练地掌握家访技巧，访问后能使家长对孩子充满信心，对老师增进信任，这样的家访是有成效的家庭访问一定要注重质量，不求数量，不赶时间。
教师是人类灵魂工程师，受到人们的尊重，它不仅担负着教育下一代的责任，而且更重要的是日常生活为人师表孩子在幼年时的成长主要是以模仿为途径教师应该成为孩子成长的榜样力量。老师们应该以精神文明使者的形象出现在社会，出现在家长的面前家庭访问必须严格规范，在家访中应该严格执行:"事先预约，必须准时;面带笑容可敬可亲;不便时间，不宜上门;尊重家长树立威信"等家访的规范。
在家访中发现了在学校不能发现的问题，并着力解决这些问题。我充分认识到到:教育过程中要充满期待，如果把份爱心放在家访中，就会取得意想不到的效果。家访活动切实加强了学校和家庭、教师和家长的联系，使家长了解学生在校表现，教师了解学生的家庭状况和成长环境，有利于学生的终身发展。
这次的家访活动拉近了师生之间的距离，增进了老师与学生、与家长心灵上的沟通;充分体现人文关怀，让学校、家庭、社会都来关注孩子的未来与成长。
万师访万家心得体会小学篇八
作为一名教师，我深信教育的力量，也相信教育是一项至关重要的事业。而教师是教育的灵魂，他们的工作不仅是传授知识，更是培养学生成长。近年来，中国推行的“万师访万家”活动引起了广泛关注，它不仅是一种创新的教育方式，更是提升教师教育教学素养的有力途径。在我近期参加的“万师访万家”活动中，我深有体会和收获。下面我将从活动背景、活动形式、意义和建议等几个方面，阐述我对“万师访万家”的个人体会。
首先，活动背景是推动教育公平。无论是在城市还是农村，教育公平是一个亟待解决的问题。许多农村地区的孩子因种种原因，无法接触到优质的教育资源，教学质量也无法得到保证。而“万师访万家”活动，就是在解决这一问题而发起的。通过教师的走访，可以了解每个学生的家庭背景，找出问题所在，针对性地解决。活动搭建了学生、家长和教师之间的桥梁，促进了交流与合作，为孩子创造了更好的成长环境。
其次，活动形式是将教育场景延展到家庭。传统的教育模式，教师是在教室里授课，学生是在课堂上听课。而“万师访万家”活动改变了这种模式，教育场景不再局限于课堂，而延展到了家庭。教师可以亲临学生的家中，了解他们的生活状态以及成长环境。这为教师提供了更多的了解学生的机会，有助于找到学生的问题所在并进行有针对性的指导。同时，这也使得教育变得更加贴近学生的生活，提高了学生对教育的接受度。
再次，活动意义是促进师生关系的良好发展。教师与学生之间的关系，不仅仅是学术上的联系，更是情感上的纽带。而“万师访万家”活动，有助于加深师生之间的感情，建立起一种更亲密的师生关系。教师走进学生的家庭，展现出对学生的关心和关怀，也会受到学生及家长的敬重和信任。这种信任和敬重能够促使学生更加愿意主动与教师进行交流，沟通和合作。而学生和教师之间的这种良好的互动关系，将会对学生的学业及个人成长产生积极的影响。
最后，我想就这次活动提出几点建议。首先，活动合理安排时间和频次，确保每位教师都可以有足够多的时间走访学生家庭，深入了解他们的情况。其次，要鼓励学生和家长参与到活动中来，使活动变得更加广泛和深入。再次，要注重活动后的总结和反思，及时解决出现的问题和困惑，不断完善活动的效果和质量。最后，要通过这次活动，加强学校和家庭之间的联系，形成合力，共同关注和教育学生成长。
通过参加“万师访万家”活动，我对教育的力量有了更加深刻的认识，也感受到了教师和学生之间的真诚与温情。教师的责任不仅是传授知识，更是引领学生成长。只有做到了解每个学生的差异和需求，才能更好地去引导他们的成长。我相信，通过改革创新的教育形式，如“万师访万家”活动，必将推动我国教育事业的进一步发展，为每个孩子提供公平的教育机会。让我们共同努力，为教育的美好未来而奋斗！
万师访万家心得体会小学篇九
实施家访，是教育学生的跟进，是教师与学生家长进行沟通的有效途径，更是教师和学生家长共同教育学生的有效办法。作为一名教师如果走进学生家庭，走近学生家长，熟悉学生生活和成长环境，就能更好走进学生的内心，实施对学生更有效的教育，班主任是学校与家庭联系的纽带，争取和依靠家长配合学校教育，是班主任工作的一个重要方面。家访是班主任了解学生生活环境，了解学生在家表现的最好方式，是对学生进行个别教育的有效方法。所以班主任的一个重要的任务是和家长建立经常性的联系，与家长进行教育上的合作。学校和家庭都希望学生成才，这是学校与家庭合作的基础。家庭教育与学校教育的配合，应当做到教育目标一致，教育内容各有侧重，互为补充，教育方法互相协调、彼此呼应。只有这样，才能使学校教育与家庭教育并驾齐驱，形成合力，学校教育才能发挥其主导作用。
为了对学生更好的了解，便于班主任更好的开展工作，同时也是督促学生更好的完成作业，了解学生假期的生活。我利用假期时间进行了家访。
一、家访中取得的成就：
第一，获得许多第一手育人资料。我诚恳地与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。
第二，家长老师互相信任。由于我们耐心地向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作！
第三，多棱角认识孩子。了解了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。比如我班的朱代春同学在校沉默寡言，可在家里却很活泼；而有些正好相反，如徐辉、吴大斌同学等孩子。有些有个性的学生，如谭小宇等同学，本来觉得很难管，但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经历，便觉得可以更好地把握他们的心理。
第四，换个角度看家长。学生家长年龄都在37—42之间，虽然他们本身受教育的程度不一但是他们大多能认识到教育的重要性，普遍重视对子女的教育，这对学校的教育起到了很好的补充作用。
二、家访中存在的问题
第一，现代家庭中父母外出打工，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。
第二，正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。
第三，家长误认为孩子很聪明，回家不学习也能取得好成绩；上中学后，希望也能这样。如果不能这样，会不会是老师的教学存在问题或不够关心孩子。实际上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严重性，一下子又进入另一个误区：希望一下子能解决问题，企图一劳永逸。
第四，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。父母双方教育观念和方法不一致，导致孩子有空子可钻，言行不一。
三、家访后的思考
第一，全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。
第二，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。
第三，家访也给教师本人上了一课。因为一个学生在班上不过是几十分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，老师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。
第四，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影象。
第五，本次家访之后，我更多反思自己当班主任以来的工作。
总之：家访，让我更明确了对学生爱的方向；家访，让我懂得了怎么样去理解学生和关注学生；家访，也让我更清醒的认识到自己工作的不足和今后努力的方向；家访，也更让我更多的了解社会，我会在假期期间坚持家访，更好的践行为人师表，以身作则的为师之道！