大一上半学期学习心得体会(优质7篇)

大一学期很快就过去了，从步入大学的新鲜喜悦到现在的成熟与稳重，感到虽然时间短暂但确收获丰富，大一新生上半学期总结有哪些？以下是小编为您整理的相关资料，欢迎阅读！

作为一名顺利度过大一上半学期的学生，我受益颇丰。回顾加入北航来的点点滴滴，历历在目。作为一名合格的学生，我将在接下来的文章中对这半个学期的学习、生活、思想、活动四个方面进行总结。

学习方面，我克服了从高中到大学转变的种种不适，并在各个科目上取得了初步的令人满意的成绩。经过一学期的锻炼，我认识到了大学与高中在学习动机、学习动力以及学习习惯方面的重大区别，并有了一点心得。

1.高中的学习动机十分简单，那就是高考，学生、老师、学校三位一体为高考，可以说是不择手段。而大学，由于奋斗目标突然变得模糊，学习动机也变得模糊起来。学习的目的性偏弱，不知为何而学习，一门心思追求考试的通过。同时，由于高中的知识内容相对简单，知识点相对少，社会的联系相对薄弱，知识理解要求程度相对较低，导致我们在高中阶段可以抛开一切只谋书本；相反，由于大学课程紧密，知识难度高，要求理解陈独强，并且学习的效率与效果直接与未来个人的发展前途息息相关，因此，大学的学习压力大，学生的思想负担也相对较重。加之奋斗目标的模糊，使得学习动机不很明显。这一点，是在大学学习中需要的别注意的。

2.学习动力方面，由于高中的终极目标是高考，学生所面对的是多彩缤纷的大学生活，因此或多或少对未来都是乐观的。而大学生直接面对社会，社会竞争所产生的种种现象随着大学的逐步开放渐渐渗透到大学生活，其中消极的一面尤其容易对大学生的心理健康造成危害。高中阶段由于学习目标以及前景的清晰，使得学生、家长和学校三方面都敢于投入资本进行运作，学生的学习动力也由三方面共同得来。如学生自己的大学憧憬，家长对学生鼓励以及奖励制度，学校对于优等生的种种特殊待遇等等，都有可能成为学生的学习动力；而大学，则变得截然不同：首先，学校方面的动力消失。不得不提到的是，由于学校的前途、专业的就业前景等都已列入大学生的考虑范围，学生对学校失去了高中阶段的绝对信赖，因此，学校方面的支持效果普遍下降。虽然有奖学金等制度的刺激，但追根芥蒂，学生更关心是未来的发展前途，而不是完成学校的所谓各种“指标”；其次，是家长方面动力的削弱。由于大学生大多远离家乡，失去了来自父母方面的直接关心，心理上属于薄弱阶段。一方面，来自家庭的生活方面的支持突然消失，让许多习惯的高中衣食无忧的学生产生强烈的不适应感。学生不由自主将注意力分散到生活中，造成学习动力下降。另一方面，学生的独立支配感空前加强，使之对高中增经（部分）适用的学习方法产生盲目的怀疑，而急于找到一种独立于从前的大学学习方法。这个因素因人而异，如果在寻找过程中产生焦躁情绪，则也会造成学习动力的下降。最后，由于部分学生在激烈的竞争中暂时迷失方向，奋斗目标也不清晰，造成学习动力下降。

3.学习习惯方面，高中的学习体制与小学、初中并没有本质上的区别，因此高中阶段的学习习惯大多是由多年的累积继承而来。而大学由于学习的体制发生了一定的改变，加之学习动机和学习动力都有所不同，因此学习习惯也应作出相应的改变。

在生活上，我基本上可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好品德。宿舍是一个大集体，八个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活习性都不相，需要大家互相理解和迁就，只有这样才能和好相处，为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。这个方面我们宿舍就做得比较好。我初中就已经到外面读书，因此很早就过着一种集体生活，所以我比较会理解别人，当然，我们宿舍的融洽和谐关系还很大归属于我们每一个宿友。可是最我我觉得自豪的是，进大学以来，我从来没有一次光顾洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我也坚持自己洗衣服，不给自己偷懒的机会。因为我知道惰性这样东西是培养出来的，只要不给它一次机会，它就永远没有可能成为现实中的东西了。还有的是，我在生活中，始终保持干净的作风，做到勤清洁，勤洗手，养成良好的卫生习惯。

思想方面，由于加入思想道德修养和形式与政策等课程，使我的思想道德水平得到一定的提升。通过一学期的学习，我认识到了国家严峻的安全形势以及个人前途与民族命运的密切联系，使我深化、升华自己对于祖国和学习的认识，坚定了我对党和人民的信心。

活动方面，我表现的比较积极。首先，我加入众多社团，丰富了我的社会经验和与人交往的能力。我一共参加了校舞蹈团、轮滑协会、计算机协会和微软技术俱乐部。其中，微软技术俱乐部要求面试，而我成功的通过了面试。纵观上半学期，我共参加了2次系学生晚会，2次校学生晚会，1次歌手大赛。这些活动，丰富了课余生活，使我的大学生活变得充满快乐，并使我认识到了自己在艺术方面的能力。总而言之，我会继续保持在参加活动方面的积极性，并将其和学习紧密地结合起来。

综上所述，我的大学生活还存在着许多不足。我将在接下来的时间里努力奋斗，使自己取得更大的进步。

时间如流水，这话一点都不假。转瞬间，大一的上学期已经过去。我们不再是刚刚步入大学的懵懵懂懂的、对大学充满美好幻想和希望的、自以为再也没有约束的高中毕业生。这不同寻常而且具有特殊意义的一学期已经走过，它留给我什么了呢？我想，应该是一种态度，一种为人处世的态度以及对待自己的态度。这种态度是从别处无论如何也学不到的。

九月，刚刚走入xx大的我们就像是一群没有见过世面的孩子，对未来一无所知。迎接我们的是军训。军训时光看似枯燥无味而且很累，但从某种精神层面来说，军训应该是大学生活中最轻松的一段时光。我们不必为要学的知识没有学会而担忧，也不会出现下课后或者放假时不知道自己应该干什么这种情况。军训时短暂的，随之而来的是十一长假。十一过后，我们便真正地步入大学学习生活。

我们曾在心中不止一次地“规划”自己的大学生活，自己要加入某某社团。然而，当我们真正步入这一生活的时候，随着再没有人约束的轻松一同到来的，还有我们的懒散。于是，日复一日，我们那曾经的豪言壮语、雄心壮志都随着自己的松散而化为泡影。大学的课堂不比高中，只要人到了，没有老师会管你听不听课。课堂上可以睡觉、可以玩手机。说到这，我想起了一个故事。高数课，老师讲的实在无聊，有个同学“专心致志”地玩手机。边上的同学不小心碰到他了。只见该同学以“迅雷不及掩耳之势”将手机收入桌下，说道“老师来了？”然后才反应过来，这是大学课堂，没有老师管玩手机了。虽然有些讽刺，不过这也确实反映了我们的现状。这种“及格就是万岁”的心理貌似真的深深地印在了绝大多数同学的心里了。

最忙碌的就是期末考试前两周，大家都在抓紧一切时间学习。正如众所周知“所谓大学，就是xx周的幼儿园加上两周的高三”。其实，这种生活是很痛苦的。虽然绝大多数同学都过了，可是当我们真正在想这一学期都学到了什么的时候，才发现脑袋中“空空如也”，老师教给我们的知识都在考试结束之后毫无保留地还给老师了。留给我们的又是什么呢？我不知道。

一个学期已经过去，大学生活的八分之一也走过了，我对未来依然充满幻想、满怀憧憬。

大一第一学期结束，你有什么想说的?看看下面的大一新生上学期学习心得体会吧!

时光在不经意间消逝，伴随着一颗慢慢成熟的心。

在清华的第一个学期是很美好的，美的让我不忍去回忆。

就在转眼间，我已经是一个不折不扣的大学生了，谈不上开心，也说不上纠结，反正我们就在那儿，等待着改变。

在高考之前，很多家长都是这样对我们说的，你苦读3年，到了大学就轻松了。

所以在潜意识里就给了我们这样的一个观念：大学不是学习的地方，而是逍遥的地方。

我记得我爸也曾以这样的观点劝我不要早恋神马的，很搞笑。

半年过去了，大学对我而言亦不是空中楼阁，我想说：大学其实和我想象的很不一样。

在清华的日子，说没有压力的人都是神一样的存在，大多的人都有这样那样的压力。

当然，老实说这半年我过得很开心，很有feel。

大学的生活很写意，我很快就进入了节奏，有了很多自由搭配的时间，可以做自己想做的事。

大部分时候我对自己还是比较满意的，比较中规中矩，很守本分。

当然，我也有大学生的通病，就是不吃早饭。

这是一个很不好的习惯，尤其是对于我这种偏瘦的人来说。

希望下学期能尽量起早一点吧，毕竟身体才是王道。

还有一个较大的问题就是比较懒，除了内衣袜子，任何衣服一丢洗衣机就完事，这实在是罪过。

大学的学习和高中有着本质的不同，只有简单的课表，几乎没有点名，去不去很大程度上取决于你自己。

这一学期我没有翘过课，我想这一点是值得肯定的。

虽然曾经有人问我大学必须做的事是什么，我说是恋爱和跷课，但我想，这课咱还是别翘了，毕竟这是一种对老师的尊重。

在清华，你说没有学习压力是不可能的，尤其是在我们材料系。

这学期刚开始学时我感觉压力还是很大的，无论是微积分，化原还是几代，都着实让人有点吃不消。

不过好在有一群给力的兄弟，互帮互助下我也凑合着能应付。

不过清华的课程蛮有意思的，老师都很和蔼，上课也很有激情。

我一直认为：所谓大学的真正意义不在于你究竟学到了什么，而在于你和谁在一起学。

这半年我交到了许多各具特色，很值得我去思考的朋友，同寝的自不用说了，关系非常密切。

很幸运，我觉得，能在清华交上很好的朋友。

总的来说，这一学期我还是玩心有点重，不定性，给人一种浮夸不踏实之感，希望自己能更稳重一点吧，当然开心是最重要的。

接着是睡眠问题。

可能是作息时间没调整好吧，上课老是瞌睡，很不应该啊。

还有就是玩手机太多，克制力不强，这很有隐患。

回望这半年，身后的脚印有大有小，有深有浅，有虚有实，有遗憾也有满足，有自卑也有自信······但木已成舟，我只能对自己说：世事不能尽如我所愿，只有我能对自己负责。

我是一个完美主义者，我希望下学期我能做得更好，毕竟读大学不是混日子，只有努力，我才对得起“清华学子”这四个字。

一

大一上学期的学习生活较为短暂。

时间迅疾溜走。

不免为没有好好把握住的光阴遗憾。

初入大学的莫名新鲜感很快消失殆尽。

在不太漫长的军训过后，真正的大学学习生活迅速展开。

很多经历在过后想来没有多大必要，很多的日常情绪留于琐碎。

在整个学期结束的时候，在独自回望反思的时候，能够清晰记忆和认识的现象和问题屈指可数。

大学的第一段时光，在走到结尾的时候，忽然就清晰明朗的呈现出来。

进入大学学习是种难得的人生经历，因此一种求知和尝试的心态贯穿学习生活的始终。

整个大一上学期，学习到的不光是书本上丰富的知识，还逐渐认识到许多道理，从中获得的经验教训都将是我将来人生的宝贵财富。

二

整个大一上学期所学习的课程基本不涉及我的专业，但为以后专业课程的顺利学习打下了比较坚实的基础。

整个学习过程中，我尽力做到了学习和思考的并重，对很多过去粗略知晓的知识产生了崭新和更为深刻的认识。

以下对各科展开细致总结。

大学计算机基础：从期末成绩来说不是很理想，这与一向的计算机基础薄弱有关系，因此导致了学习效率不高，练习效果不理想等一系列问题。

应考的仓促也是所学习的知识不牢固所导致。

另外值得自我反省的是日常学习生活中对各种办公常用软件使用的不熟练，面对限时的测试，各种操作掌握的不牢固便使上机操作成绩不理想。

学习计算机基础没有很方便的途径，也不需要很坚实的其他学科的基础做铺垫，能够实现质的飞跃在于日常的不厌其烦的练习。

当然如果在日常的学习作业中有意识加强对微软的常用办公软件的熟练运用，则会直接使各项技能得到显著提高。

大学计算机基础的重要性不光在于应付考试，作为大学生，对于学习观念从高中的转变就应从每一门普通课程的细枝末节做起。

计算机的重要性的不言而喻是我学好这门课程的动力。

而大学计算机基础的结业代表计算机学习即将进入更为复杂的阶段。

基础的牢固性有利于今后的学习。

总而言之，大学计算机基础这门课程的学习要逐渐过渡到自我自觉学习为主，不断坚实基础，不断实践运用，不断通过学习提高工作效率是我要力争达到的目标。

大学英语：这也是需要长期重视并投入巨大精力的课程。

英语学习的无思想性是枯燥的起始。

归根结底的一句话是：我们可以不用激发各种趣味来学习英语，只要把英语学好，手段不重要。

但通常我走入的误区是为了学习英语而激发兴趣。

其实潜移默化也能使英语得到提高。

这次期末考试的不理想，是我自身应试能力因为缺乏继续的训练而导致的。

一学期以来，我对英语学习的坚持是终究会得到回报的。

各种英语能力的提高虽然不显著，也有可较为明显的进展。

很多时候放下一些功利性，我可能更能得到英语学习的乐趣。

就像我听英文音乐专辑与我学习英语没有任何的关联。

总之，贵在持之以恒。

大学语文：学习语文是修身的好途径。

一切功利化的做法是不可取的也是普遍的。

考试充分暴露我的种种对语文学习中只是掌握的缺陷和认识的误区，这是好事。

仔细回想大一的语文课程，学会思索和质疑使我学到的更多。

教材的好坏和老师课程安排的合理性的争论随着学习的结束而告一段落。

大学语文给我的启发是对整个语文的思索都是必要的。

语文教学在逐渐式微的情形下能够引起我们自身的质疑和反驳建议是一种幸运。

作为中国人对于学习学好语文的使命感的认同是修身的前提。

逐渐在生活中学好语文，也就慢慢学会做一个好的中国人。

一元微积分：对考试成绩比较满意。

数学的薄弱依旧没有得到质变。

学习这门课程的效率的低下急需改进。

数学对人的检验是全方位的，数学思维的提升使人终身受益。

一元微积分是以后金融专业课程的基础，努力提高思维能力，是我不懈的追求目标。

历史通论：对那篇接近满分的历史论文满意。

很庆幸在课堂上看完了《大国崛起》。

老师把自己的思考很隐晦的表达，这是激励探索的好方法。

对于这门以提高自身素质修养为主的课程，老师的引导作用对我产生巨大帮助。

重要的不是课本，不是通常的历史观念，不是权威，重要的是事实的神圣性。

思想道德修养与法律基础：政治课的一部分。

对自身思想道德修养和对法律的认识还是基本停留在纸面上，实践的过程繁琐而枯燥。

总结认识如下：对文字的专研应专注，对现实的认知要全面客观，对人生的看法要积极向上。

政治课的作用是政治课失去了精髓的诱人性和本应有的生动性。

对于政治课的接受和学好在相对自由散漫的大学不是一件容易的事情。

艺术导论：我这样告诉自己，我学到的艺术的皮毛足以使我的自身修养上更高的档次。

总结就是对于艺术，我乐在其中，我想我出色的达到了这门课程的要求。

中国传统文化概论：使自身文化素质提高明显，认识到理想现实交错融合的奥妙，从中获益匪浅。

三

最大的心得是较为成功的适应了大学的学习节奏，逐渐领悟出自己的一套方法，不成熟的地方很多，但很庆幸走在正确的道路上。

大学阶段的学习，只是的广度和深度大大增加，专业方向基本明确，需要大力发挥学习的主动性、创造性。

广泛涉猎相关知识，掌握科学的学习方法，培养自主学习和独立思考问题、分析问题、解决问题的能力，是大学阶段学习的重要特点。

树立自主学习的理念。

大量的自学时间、自由的学习空间，营造了自主学习的良好氛围，也对这种学习理念的培养提出了必然要求。

学会根据教学计划和所学金融专业的特点，合理确定学习目标，科学安排学习时间，掌握正确的学习方法，全面提高学习的自主能力，是我保证利用好宝贵光阴的基础。

树立全面学习的理念。

提高自身的综合素质与全面学习密不可分，在学习好专业知识和与专业相关的知识的同时，要学习好各种提高自身综合素质的知识。

大一课程的安排很好的为我们提供了一个全面发展的平台。

向生活学习、向实践学习，同样是促进全面发展必不可少的手段。

树立终身学习的理念。

面对当今世界科技发展的日新月异，知识信息的更新增长空前快速，我们进入了终身学习的时代，树立终身求知、终身学习的理念。

对于大学生尤其应该如此，不断学习新知识、掌握新本领，是适应社会发展的要求。

四

这一部分主要谈大一上学期对我产生过较大影响的书和其他。

因阅读和感受而牵涉到很多思想状态和自我反省的问题。

《万历十五年》

对历史的全新认识始于这本书的阅读。

黄仁宇的观点的新颖性对于我这个才从正规的文科考试中走出的学生来说无疑是有冲击性的。

强调历史的偶然性也是我一直希望阅读到的间接。

毕竟高中教材中精心安排的历史实力以及由精心安排得出的历史正统结论的可疑之处让我希望阅读到与此有天壤之别的书本。

《万历十五年》的成就更多不在于我刚才说提到的小细节给人的细微感受，它开启的研究历史的新的视角和方法的重要性是外行说不能任意评估但也会深受折服的。

万历十五年，涉及1587作者说指出的一个中国历史的巨大转折点，由此对万历皇帝、首府申时行、张居正、海瑞、戚继光、李贽等一系列当时历史舞台上的主角做出了较为客观的阐述和评判。

对于我来说，这些论述几乎彻底颠覆了我的历史观中的忠奸是非观点，推到的过程中也有建设性，一种真正辨证的思维正在对我产生积极的影响。