人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
英语听课感受篇一
第一段：引入读者，介绍听课新心得体会的背景和重要性（约200字）
在教育学中，听课是一种重要的学习方法。作为一名学生和未来的教师，我们不仅要听课，还需要不断地总结经验、提升能力。我在近期的听课中，收获颇丰，感受最深的是每一次听课都带来了新的体会。在本文中，我将分享我最近的听课新心得体会，希望能给读者们带来启示和收获。
第二段：阐述听课前的准备工作（约200字）
听课前，我们需要先了解课程的有关信息，如教师的授课方法、教学内容的重点、本节课的目标以及针对该内容的自己的疑问等。我们可以通过查阅资料、向老师请教或者和同学进行交流等形式来获取这些信息。听课前的准备非常重要，它有助于我们更加专注地听老师讲课。
第三段：分享听课的心得体会（约500字）
在我最近的听课中，我发现语文老师的“引子接龙说话法”很有意思。她先说一个“引子”，让学生自由编织出故事、文章或是评论。通过引子与学生的联想自由选择，再让学生继续说下去，这样下去就形成了一个有机构的龙，也就是由一个个段落组成的文章。此外，数学老师教给我们如何画出等腰三角形，他用生动的比喻、图像，让我们一兴致起来就能轻松理解等腰三角形的含义。这种启发式教学方法非常实用，能够把知识点呈现得更加形象、生动。
此外，我还发现，教师的表情和声音对教学也非常重要。有的老师会利用动作、实物等来点缀课堂，增强课堂的趣味性和生动性；有的老师讲的声音很轻柔，让同学们感到亲切和温暖。这些细节的处理，都可以使课程更加生动易懂，让学生更容易进入状态。
第四段：讲述听课后的感受和成长（约200字）
在听完这些课程之后，我发现自己的思维方式和观察力不断得到了发展和提升。我更加积极地思考教师为什么这样讲、为什么选择这种教学方式、为什么选择这样的教学内容等等。我也逐渐习惯了有逻辑地思考听课的内容。听课派生出来的想法，能够让我们对所学的知识进行更深层次的思考和学习，从而更好地完成学业。
第五段：总结文章内容，提出听课的价值和意义（约100字）
通过这篇文章，我希望能够让读者认识到一个事实，那就是：听课不仅是获取知识最重要的方式之一，更是我们自我提升、拓展思维、发掘优点、完善缺点、丰富经验的方式。听课不仅仅是被动地接受知识，更是一个互动、开放的学习过程。在今后的学习生涯中，我希望能够更加积极地学习，将今天的所学运用到未来的学习和教学中，从而取得更好的成绩和进步。
英语听课感受篇二
第一段：引言（120字）
听课赛是一场展示学生专注力和学习能力的比赛，通过评估学生在课堂上的表现和反应来评判他们的学术能力。作为一名参赛者，我参加了这场比赛，并从中获得了许多宝贵的体验和教训。在这篇文章中，我将分享我在听课赛中的心得体会。
第二段：积极参与的重要性（240字）
在听课赛中，积极参与是获得好成绩的关键。通过积极参与，我能与老师和其他同学进行有意义的讨论，提出问题并寻求答案，进而加深对所学知识的理解。此外，积极参与还能展示我的学习态度和个人能力，给评委留下深刻的印象。因此，我始终保持专注和高度参与的状态，并不断向老师请教困难问题，积极与同学共同学习。
第三段：有效记录与整理（240字）
在听课赛中，简洁而准确地记录重要内容对获得好成绩至关重要。我发现，通过记录重要的知识点和思路，我能更好地掌握和加深对所学内容的理解。此外，将记录内容分类整理能帮助我更好地回忆和应用知识。因此，我在听课期间会做好笔记，并在课后对这些内容进行整理和加深学习。
第四段：注重课后复习（240字）
课后复习是巩固所学知识的重要环节。在听课赛中，我学到了将课后复习作为提高成绩的关键。通过对课上内容的回顾和巩固，我能更好地把知识内化，并在比赛中灵活运用。此外，课后复习还能帮助我发现自己的不足和问题，及时进行改正和进一步的学习。因此，我会根据自己的学习节奏，制定合理的复习计划，并进行有针对性的复习。
第五段：心态的重要性（360字）
在听课赛中，正确的心态对取得好成绩至关重要。我认识到自信和冷静是获取成功的关键。首先，我要相信自己的能力，相信自己已经为比赛做好了充分的准备。其次，我要保持冷静和放松的状态，避免因紧张而产生错误。在比赛中，我遇到了一些困难和挫折，但是我通过保持积极乐观的心态来面对，并从中吸取经验和教训。正确的心态能够帮助我克服困难，保持稳定的表现，最终取得好成绩。
总结（120字）
参加听课赛给我提供了一个锻炼自己学习能力和专注力的机会。在这次比赛中，我明白了积极参与、有效记录与整理、注重课后复习和正确心态的重要性。通过这次比赛的经历，我收获了许多宝贵的体会和教训，这将对我今后的学习和未来的发展产生深远的影响。
英语听课感受篇三
20xx年某月某日，我园组织部分教师到遵义市示范幼儿园参观学习，我非常重视这次学习机会，为了使这次学习更有目的性和针对性，在参观之前我将自己开学后的工作情况进行了总结和反思，且明确了自己本次外出学习的计划和方向，本次学习我们都做到了“带着问题而去，带着答案而归”。
通过本次学习，我们认为遵义市示范幼儿园的园所文化、班级管理以及家园共育等工作都做得很好。幼儿园环境设计合理，很有童趣；老师的亲和力和业务能力都特别强；教师的学习氛围也很浓厚，和家长的沟通工作做的也非常好。在遵义市示范幼儿园园长及教师的耐心指导下，我们教师利用有限的时间，每天分重点进行学习，并做好问题记录。
现结合我园的实际情况，反思自己的工作，找出了我园工作存在的差距：
2、班主任的班级管理能力有待于进一步加强和提高，班级文化氛围不太浓厚；
3、家园共育工作方法较简单，不能完全取得家长的支持和理解；
4、教学教师在教学活动中的缺乏一定的驾驭能力和应变能力；
5、生活教师在一日环节上工作上应该更加细化、标准化、模式化；
6、幼儿园的环境文化和精神文化需要进一步提升。
对我园今后的工作方向我谈谈自己的一点点看法：
1、使教师明确我园的精神文化及发展定位；
2、组织教师到幼教前沿去参观学习，不断提升教师的业务水平；
3、更加规范幼儿园生活老师的工作流程和标准；
6、教研活动要扎实有效，明确主题，让每位教师都有主持和施展自己才能的机会；
7、不断完善班级文化及幼儿园园所环境文化。
虽然本次的外出学习已经落下了帷幕，在领略遵义市示范幼儿园风采的同时，更引发了我深深的思考。总之，我们要把学习到的经验发挥到我园的各项工作中，致力发展我园的未来，把我园真正打造成高品位、高质量、高标准的幼儿园，家长真正满意的幼儿园。
英语听课感受篇四
听课赛是一种能帮助学生进一步提高听力和语言表达能力的比赛。通过参与听课赛，我深刻体会到了自身的不足之处，也从中学到了许多宝贵的经验。下面我将从准备、参赛、反思、总结和展望五个方面，来分享我的听课赛心得体会。
首先，准备是取得好成绩的基础。在准备阶段，我制定了详细的学习计划，包括每天的听力练习和相关词汇的积累。我认识到良好的听力技巧是成功的关键，因此我努力提高自己的听力水平。另外，我积极参加同学之间的互动讨论，就听课技巧和注意事项进行交流。通过这些准备工作，我明确了参赛的目标，并信心满满地迎接听课赛的挑战。
其次，参赛时我面临了很多困难和挑战。首先，我发现自己在指导老师的语速和听课内容上存在一定的压力。为了应对这种挑战，我学会了放慢自己的思维节奏，专注于平时练习过的听力技巧。我还学会了运用猜测词义的技巧，通过上下文来加深对词汇和句子的理解。此外，我在参赛期间也学到了如何在有限的时间内完成听力的笔记，提高了我整理信息和表达的能力。
然后，回顾和反思是提升自我的关键环节。在参加听课赛之后，我会反思自己在听课过程中的不足之处，并找出对应的解决办法。我总结了自己在听力技巧和表达能力上的进步，并认识到仍需不断努力和改进。同时，我也要感谢老师和同学们对我的鼓励和帮助，他们的支持让我坚持下来，收获了很多。
最后，我总结了自己的听课赛心得体会，并为未来制定了新的目标。我意识到听课赛是一个持续学习的过程，只有不断提高自己，才能取得更好的成绩。因此，我计划在听力技巧和词汇积累方面加大学习力度，提升自己的听力水平。同时，我还计划多参与口语练习和辩论活动，以提高自己的语言表达能力和逻辑思维能力。
综上所述，参加听课赛给我留下了深刻的印象。通过准备、参赛、反思、总结和展望这些步骤，我不仅提高了听力和语言表达能力，还培养了自信心和批判思维。听课赛的经历让我明白了一个道理：只有不断努力和追求进步，才能不断超越自我。作为一个学生，我将牢记这一教训，为自己的学习道路注入更加满满的能量。
英语听课感受篇五
20xx年3月2日，我受镇教研室安排，前去小南坑小学聆听了市教育局教研室举办的“小学优质作文课教学观摩”，其间数位我市语文教学能手，精心准备了习作课教学，令我受益匪浅。
作为一名小学语文教师，我感觉作文教学是最不易教的；这一次的公开课，；参赛教师的教学风格各不相同，，他们的课堂不但吸引了上课的学生，也深深地吸引了我，让我知道作文课能上得如此精彩，下面谈谈我听了这一节作文课的一点心得体会：
常言道：兴趣是最好的老师。那么，让学生写作文首先要培养写作兴趣。在观摩的几节作文课中，教师们都很巧妙地设计了吸引学生而且是与本节作文课息息相关的导入活动，引起学生对课堂的极大兴趣。如陈彩月老师一开始让一个学生表演动作，让其他学生猜做做的动作名称，学生因为感兴趣，马上参与到课堂，即便他一开始可能会抗拒上作文课，但这一有趣的活动引起了他的兴趣，他不知不觉地被老师带进了作文课堂。如果仅仅是把学生带进了课堂是一个小成功，那陈老师创设的蒙上眼睛画自己，就是把学生带进了课堂作文，这是一个大成功，让学生有事可写，眼前刚刚发生的事容易写，能写好。这两个导入都非常地巧妙，非常地精彩，我觉得对于这节情境作文课，这样的设计是非常成功的。
俗话说：巧妇难为无米之炊。学生平时看书也会积累一些好词好句，但一旦让他们运用到作文中就有一定的难度，一可能是想不起来，二是不知道如何应用。但在陈老师的课堂上，她让孩子用一个词或一句话形容自己蒙眼画画的情景、心情等，这样就帮孩子把他们小脑袋里的好词好句都挖出来，挖出来后一个个板书在黑板上，引学生的回忆，帮助学生再次理解词语。
对于五年级的学生来说，写一篇有条理的记叙文，难度应该不大，但为了要照顾全班的学生，陈老师通过清晰的板书，蒙眼画画前、蒙眼画画时、蒙眼画画后、蒙眼画画的体会四部分提醒学生写作时可运用的写作方式。作文课上到此，我手写我心，下笔写作文就这样水到渠成了。一节作文课，学生不但不感觉到累，而且感到乐趣无穷，收获甚大，这就是一节成功的作文课。学习贵在内化。学习别人的东西是为了成就自己的东西；在未来的作文教学中，我要将本次作文大赛中好的教学方法好好运用，并不断探索新的作文指导方法，让孩子敢写作文，乐于写作文，能写好作文！
英语听课感受篇六
在我校“优化教学模式，打造高效课堂”青年教师信息化课堂教学大赛中，我聆听了各位老师精彩纷呈的课，收获满满，真是“三人行必有我师焉”！在聆听中反思，在反思中成长！
我聆听了赵老师执教的部编版四年级上册《爬山虎的脚》一课。课上赵老师引导学生抓住重点词语了解作者是怎样用生动、准确的语言写出爬山虎叶子和脚的特点，通过对词句的理解了解爬山虎脚的特点，让学生通过做动作理解爬山虎是怎样向上爬的。阅读是个性化行为，赵老师重视孩子们的个性化体验，让孩子们在交流感悟中品味叶圣陶先生的语言魅力。课堂上，学生以自由读，展示读，齐读等各种形式，充分朗读，以读促悟，充分调动学生学习的积极性，有助于学生对课文的理解，体现了学生自读自悟的过程和以学生为主体的精神。
电子书包班教师的课堂就更是别样的精彩。姬利利老师、段瑞晶老师，王丽婷老师等人的课堂灵动高效，丰富多彩的课堂形式抓住了小学生的眼球:一声“互动学习乐趣多，我来发题，我来做”，孩子们那争先恐后，迫不及待的样子正真诠释了“学生是课堂小主人”。智慧黑板的运用更让课堂的魅力剧增，孩子们可以走上讲台圈、画、连、算。
每一节课的背后都是每一位青年教师对教材的刻苦钻研；每一项信息技术的运用都是每一位青年教师对高效课堂的摸索探寻；每一个教学环节都是每一位青年教师向结对师傅的虚心请教……每一位青年教师都是好样儿的！
聆听是最便捷的学习途径，在聆听中反思，在反思中成长！
英语听课感受篇七
董老师讲的《角的初步认识》这节课，值得我学习的地方很多。
1、课的设计符合学生的年龄特点，富有童趣，形式新颖。比如，在新课的导入时，播放学生熟悉的入队仪式音乐画面，引入探究红领巾有几个角，这样利用学生感兴趣、亲身经历的素材，很自然的就吸引了学生对角的探究的兴趣。课中还有几处，是利用学生播报的形式，我认为这种形式学生很喜欢，活跃了课堂气氛、融洽了师生关系，使学生在愉悦的氛围中进行学习。
2、董老师培养学生良好的习惯很有方法。比如，老师在板书课题是说：“我板书”，学生就接：“我数空。”再比如，学生上完课离开时，学生边说儿歌：“椅子归位、桌子拉齐。弯腰捡纸，有序出入.”边按照儿歌的要求去做。几句朗朗上口的儿歌，就能感受到董老师在培养学生习惯是那么用心，有智慧，令人佩服。
3、课件、教具的制作颇具匠心。比如，再讲角的大小与什么有关时，董老师制作那么大的一个角，很夸张，很醒目，一下子就吸引了学生的眼球。学生观察的格外认真、仔细。老师再问谁变了，谁没变，注意力高度集中的学生很快就能判断出来。再比如：最后一道练习题的设计，不但要求学生能说出图中有几个角，还进一步启发学生怎样改能变成3个角、4个角，这样通过对比，使学生对角有了更清晰的认识，又发散了学生的思维。
4、本节课从新课到练习的设计，层次分明，环环相扣。董老师课上的错落有致、轻重缓急恰到好处。董老师的语言干脆利索，很有激情。在她的感染下，学生参与学习的积极性很高，课堂学习达到了扎实有效的目的。
最后，我有一个疑惑：两个角比较大小，课件演示时，学生很快发现两个角重合，两个角同样大。只有一个学生，认为边长的角大，老师引导孩子角的大小与角张开的口大小有关，与边的长短无关。学生明白了。我在想，是否学生对于角张开的口在哪儿，学生不太明白，如果课件上标上角符号，然后老师指着角的符号重合的地方，用手指着告诉学生这个地方就是角张开的大小，学生是否就更清楚了。