在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
四年级写一件事篇一
六年级上册习作5作文俺们班的“娘娘腔”
作者/吴昊阳
六年级上册习作5（人教版新课标）
【要求】写写自己小伙伴的特点
【提示】这次习作难不倒大家。因为，与我们朝夕相处、一同玩耍学习的小伙伴是我们最熟悉最了解的好朋友，所以，习作材料很容易选择。但，要注意围绕这个小伙伴的特点来选材，这样才能使人物个性鲜明。写人离不开记事，典型的事例和恰当的外貌、语言、动作、神态等描写，会给人物增色不少。俺们班的'“娘娘腔”
（365100）福建省尤溪县实验小学吴昊阳
指导老师林艳芳
此人姓丁名修浩，长得五大三粗，虎背熊腰。如果光看他的背影，一定会觉得他是个英武雄壮之人，可他偏偏长了一张与他的身材极不相符的秀气“小白脸”。他一耸肩，一抬头，一扭腰，一回眸，十足的“娘娘味儿”，保准让你作呕不止。
目前班级“战况”，女生称霸，男生则被降为“庶民”。只要女生们看谁不爽，就会挥动铁拳，群起攻之，“为班除害”。为此，教室里总是鸡飞狗跳，“民不聊生”。许多男生为了生存，都选择了“路见不平，溜之大吉”这条“不归路”。
然而，在这“乱世”间，丁修浩却凭着他的甜言蜜语和十足的“娘性举动”在班里争得了一席之地。某日，女生们又来了一次大规模的突击巡逻，许多男生都没能“逃过一劫”。成了“刀下之鬼”。只见女生们气势汹汹地走到丁修浩面前，找碴儿似的抓住丁修浩，用充满威慑力的不怀好意的语气嚷道：“丁修浩――”
再把镜头转向丁修浩，只见身经百战的丁修浩熟练地摆出一副献媚的“娘娘”样，小蛮腰一扭，小嘴一撅，用甜得发腻、柔得颤人的声音说：“姐姐好，漂亮姐姐好，漂亮姐姐最好最好最好最好啦！”这一夸，直把那些女生夸得心花怒放，满意地点点头，松开了丁修浩。安然无恙的丁修浩暗暗笑了笑，冲我们这群“残兵败将”做了个胜利的手势，然后一蹦一跳地摇着那颗硕大的脑袋，跳着新疆舞走出了教室这个是非之地。
丁修浩就是这样，举手投足间都充满了“娘味儿”。()他的性格当然也像小羊羔一样，憨厚温顺。不过，事实告诉我们：“小羊羔”也有愤怒的时候，千万别惹“小羊羔”！
一次，“调皮鬼”梁蒙拿走了丁修浩的水瓶，等丁修浩发觉时，梁蒙早已带着“赃物”，“逃之天天，逍遥法外”了。大家都以为丁修浩会拿梁蒙没辙，没想到“小羊羔”这次发怒了，他咬着牙，绷着脸，向梁蒙冲去，撞得梁蒙倒退了好几步，我们个个都惊得嘴巴张成了大大的“o”型。
这就是俺们班的“娘娘腔”，会扭小蛮腰，会使娘性子，偶尔认认真真当一回男子汉。没有他，我们班就乏味许多；有了他，我们就多了许多欢笑。我喜欢这个“娘娘腔”。
【简评】
这篇文章读着真叫人大呼过瘾，而一个“会扭小蛮腰，会使娘性子，偶尔认认真真当一回男子汉”的“娘娘腔”也逼真地出现在我们面前，这完全得益于小作者幽默风趣的语言。如何将一个人鲜明的特点真实地表现出来，除了抓住这个人的外貌特征和性格特点外，更需要用恰当贴切的语言来描述。本文就是一个很好的例证。良好的语言功底不是一蹴而就的，需要我们多用心读多练习写。
四年级写一件事篇二
1、想象大胆奇特，充满童真童趣是这篇习作的特点，同时，行文从“功能”到“外形”，颇有条理小学生想象作文评语大全小学生想象作文评语大全。例如：文中“先来说说它的功能”“再来说说它的外形”。
2、小作者以丰富的想象力极具新意的构思。运用动作描写语句描写心理描写等将小熊历险的全过程呈现在纸上。行文思路清晰，值得其他同学学习与借鉴。
3、这篇文章作者以童话的形式，通过向我们讲述“剪刀”“石头”“布”三个好朋友因为比较“谁最厉害”而不合，最后在老师的调节下重归于好的事，告诉我们“人各有所长”的道理。
4、 本文采用拟人化的手法，运用问答的形式，活灵活现，栩栩如生地展现了春天的美丽，活泼，同时也展现了作者热爱春天的思想感情，情感真挚，富有丰富的意蕴，引起读者的阅读兴趣。
5、这是一篇想象的文章，小作者通过想象自己是一颗星星会怎样做，表达了表达了自己为人类做贡献的愿望。文章语言清新活泼，内容生动丰富，是一篇成功的习作。
6、这篇文章作者构思新颖，结构独特，以“假如、、、、、、”开启每一段，把自己想象为“花骨朵”“杨柳”“火光”，不仅表现了自己的心声，而且突出了小女孩关心他人的优秀品质。
7、小作者以丰富的想象力向我们讲述了新的龟兔赛跑，并且立意独特，以乌龟与兔子成为好朋友作为结局，语句通顺，行文思路清晰，值得其他同学学习与借鉴。
11、音乐是美的，而本文的语言同样优美、诗一般的语言梦一般的想象，多美啊！
12、文章的"读"与"感"联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感、
18、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手、
四年级写一件事篇三
俗话说：“良好的开端是成功的一半。”课堂教学的开端就是新课的导入部分。其赋有酝酿情绪，集中学生注意力，渗透主题和带入情境的任务。精心设计的导入，能牵动学生的思绪，立疑激趣，促使学生情绪高涨，步入求知欲的振奋状态，还可以促进学生综合分析，归纳总结，推理判断的抽象的逻辑思维的形成和发展，培养学生良好的素质。导入的形式是灵活多样的，但最成功的导入是建立在熟悉教学内容，掌握教学大纲，了解学生心理特点的基础之上的。
在初次设计这一习作教学时，我煞费苦心。如何才能设计一个成功的导入，孩子既能激发对习作的欲望，又能调节课堂的气氛呢？为了寻找一个最合适的答案。我每天下课后都会深入到孩子的中间，去跟他们聊天谈心，让他们告诉我一些新鲜事以及他们最感兴趣的事。但是学生给我的提示是五花八门的，让我一时无从下手。后来，在一个偶然的课间，我看到学生正在饶有兴趣地玩橡皮擦，在它上面画画、用尺子把橡皮擦锯成一块块、把橡皮擦戳一个大洞等等。看他们脸上的表情，似乎还很开心，对自己的“杰作”很满意。于是，一个灵动的念头从我脑海中闪过“何不就利用这个来作导入？”。将计就计，我在教学设计上便打下了这一些文字。
上课的日子终于来临了！我像一个导演正在等待自己的剧本上演效果如何的忐忑不安的心情开始讲课了。当我问学生“你平时是怎么欺负小橡皮擦”时，孩子静寂的课堂开始有一些躁动起来，从他们脸上那得意、神气的模样，我猜想，他们“中招”了。他们童真的回答更是让我惊讶、欣喜不已！接下来的课就顺利多了，整个课堂也活跃起来，让我享受其中。
导入是课堂教学的重要组成部分，是整个教学过程的起点，因此，导入的设计在知识深度上必须具有可行性，在实施教学目标上要把握方向性，在设计的形式与内容上要增强趣味性，在思维的训练上要具有启发性，在情感意志的培养上要具有引导性，为完成知识的传授、能力的培养及思想教育，创造一个良好的开端。
四年级写一件事篇四
习作1教学要求：
能读懂例文，指导例文的内容和层次结构，体会作者的心情。
借助习作要点提示，通过欣赏优秀日记，明确日记在选择材料方面的要求。
写出一篇符合要求的日记。
教学重点、难点：
选择生活中一件使自己动情的事。
注意表达真情实感。
复习旧知，导入新课
还记得日记的格式吗？
日记的内容包括哪些？
是不是生活中的大大小小的事情都要记下来？
小节日记的'格式、内容和选材要求。
阅读例文、感知写法
怎样写好这篇日记呢？
这则日记主要记叙了一件什么事？
作者是按照什么样的顺序写的？表达了作者什么样的心情？
检查阅读思考情况。
讨论、交流。
分组讨论，明确写法
组织欣赏，指导选材
1，写什么事？
2，表达什么样的心情？
3，按什么顺序写？
学生习作，巡回指导。
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四年级写一件事篇五
星期六的早上，我还没起床，就闻到了邻居家飘来的炒鸡蛋的香味，让我直流口水。我立马起床，让妈妈教我鸡蛋炒饭，真想自己亲手做做看。
首先我从冰箱拿出了四个鸡蛋，冰凉冰凉的。把鸡蛋放在煤气灶边上。在妈妈的提醒下，拿干毛巾把水擦干净。我拧开煤气灶炉子，倒入色拉油，把鸡蛋敲打开，放在碗里搅拌起来。不一会儿，随着温度升高，一滴滴的油从锅里蹦了出来，像一个个调皮的小朋友玩蹦蹦床，我真怕这油炸到我。
不一会儿，我拿出隔夜的米饭倒在了锅里，用小铲子在锅里炒来炒去，我运用妈妈传授的秘方：加入大葱和大蒜，当然是切好了的。又在里面加了盐和一些醋，我在锅里不断地翻炒，在妈妈的帮助下，我成功了，把蛋炒饭炒好了。
其实开始的时候我很粗心，把鸡蛋给炒糊了，因为火很大，从这次蛋炒饭当中我知道了，做事不能粗心大意。吃早饭的时候爸爸妈妈都赞不绝口，而我却是吃的最幸福的那一个。
四年级写一件事篇六
今天是星期六，我家发生了一件生死攸关的事件。
事情是这样的：中午，妈妈要做一道我最爱吃的红烧茄子。她有个习惯，做茄子时总喜欢先把茄子放入锅中蒸几分钟，她说这样可以减少做菜的时间，而且口感会更好。说话间两条茄子已经被切成几条。放入了蒸锅，不一会儿，一股淡淡的茄子香味扑鼻而来。
妈妈走进了房间，好像在找什么东西。
“什么烧焦的气味?……”她自言自语道。
“我的茄子!”突然，她大叫着冲出房间。
原来是妈妈忽然想起来了，她还在做菜。被她这么一叫，我们都来到了厨房，只见她快速关掉煤气，打开锅盖，锅里冒着浓浓的黑烟，蒸锅里的水也早已烧干，茄子也变成黑麻麻的粘在蒸锅的隔层上，好像在说：“你怎么才来呀?”
妈妈捂着胸口说：“还好，还好，没什么大事，要再晚一会儿后果真的不堪设想。”
万一……万一……导致煤气瓶爆炸，那后果……真叫人出了一身冷汗……
哎哟!我亲爱的妈妈呀，你为什么如此的糊涂呀!
陈老师评：本文富有生活情趣，一个爱家爱孩子会做饭的妈妈形象跃然纸上，尽管妈妈做饭过程中的糊涂表现让一家人有惊无险，但作者语言文字中并没有责怪之意，结尾句的娇嗔更体现了孩子的童真烂漫。
四年级写一件事篇七
我上一年级时妈妈给我买了一辆滑板，我非常激动、兴奋，迫不及待的想学会它。
刚开始学时，妈妈得拉着我在院子里滑，后来勉强自己可以滑，可是我上去后不是东倒倒就是西歪歪，最终我放弃了学滑板，放弃时我的内心很难过。
这时，爸爸妈妈都来鼓励我，让我又重拾信心。但我还是和以前一样一直不停的摔倒，但是这次我并没有放弃，我努力，认真地学习着滑板。
时间一天天的过去了，我终于可以自由地控制滑板来回滑行了。而且我还学会了许多绝招。如：神龙摆尾、后旋跳、板翻身和急转跳。可我最擅长的还是神龙摆尾。别提我有多兴奋啦!
从滑滑板这件事中，我明白了“世上无难事，只怕有心人”只要我们持之以恒，肯下功夫，就一定能成功。