我们在一些事情上受到启发后,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样我们可以养成良好的总结方法。心得体会可以帮助我们更好地认识自己,通过总结和反思,我们可以更清楚地了解自己的优点和不足,找到自己的定位和方向。下面我给大家整理了一些心得体会范文,希望能够帮助到大家。
四年级数学听课心得体会篇一
11月13日,全体数学组老师都到一年级听陈老师的公开课教学。听完这堂课,我谈谈自己的听课感受:
首先,陈老师能够利用多媒体教学手段,以直观的形式将课的内容呈现给学生,让学生更好地理解,同时也能够让学生体现数学来源于生活,生活处处有数学。
其次,老师教学中能注重培养学生自我表述问题的能力,从而提高学生分析问题、解决问题的能力。
再次,从练习题中,可以看出学生对知识的掌握较为扎实。
但对于本节课,我个人认为也存在一些不足之处,具体表现在:
1、教学中,陈老师一脸严肃,整堂下来都看不到她美丽的笑容,让听课者感觉不到她的亲和力。
2、虽然学生在纪律上有较好的表现,但在师生互动中,我们看不到一年级学生的那种天真无邪的性格,他们没有以往低年级学生的活泼、可爱、灵活灵现,显得有些呆板。
3、老师与学生之间的距离让我感觉他们很疏远,老师没有弯下身子参与到学生的学习当中。
4、分类是本节课的重点,也是体现学生思维能力的一种方法。而在这节课中,老师忽略了对学生动手实践的培养,没有安排学生实践动手分类的环节。建议老师可借助课堂现有的教学资源(书包、课本、文具等)安排学生动手分一分。
听完这节课,我结合自己的感受,对自己提出了几个问题:
1、对于低年级的课堂教学,亲和力与严肃端正哪个更受学生欢迎呢?
2、活力课堂与严谨课堂哪种教学方式更受教师关注?
3、对于低年级学生要怎样才能做到“收放”自如?
4、如何组织好学生在课堂中既要有活跃氛围又要纪律好?
针对这些问题,我将会把它们带到自己的课堂教学中不断尝试、探索,也希望大家都给些经验,提出建议,帮助我成长。
四年级数学听课心得体会篇二
近日,我所在的学校举办了一场精彩的四年级数学节。通过本次数学节的参与和观察,我不仅收获了知识,还体会到了数学的魅力。
首先,数学节以“方程和算式”为主题,让我们在游戏中学习数学。这让我直观地感受到了数学与生活的紧密联系。通过一道道有趣的数学题目,我们不仅逐渐掌握了解决问题的方法,还学会了如何运用数学在生活中解决实际问题。
其次,数学节设置了竞赛环节,使我们能够更好地展示自己的数学才能。我参加了抢答比赛,紧张却充满期待。在比赛中,我积极思考、迅速反应,通过大量练习和准备,我能够迅速运算,正确回答问题。这不仅提高了我的数学能力,也增强了我的自信心。
再次,数学节还设有展示环节,让我们可以互相交流和学习。在展示环节中,我看到了许多同学用不同的方法解决了同一个问题,这让我意识到了数学的多样性和灵活性。我也通过展示环节学习到了许多新的数学知识和技巧,这些知识和技巧将对我今后的学习产生重要影响。
此外,数学节还提供了互动游戏和趣味试题,让我们感受到了数学的乐趣。在游戏中,我们可以放松身心,通过与同学们合作解决难题,达到团队合作的目的。而趣味试题则让我们在快乐中学习,提高解决问题的能力。这些活动不仅增加了学习的趣味性,也让我们深感数学的魅力所在。
最后,数学节的举办让我对数学有了更深的理解。数学不仅仅是一堆公式和运算,更是一门运用逻辑思维和分析能力的学科。数学节让我从小学科学了解到了数学的真正内涵和意义。我深深地感受到,数学不仅是一种工具,更是一门学以致用的学科。只有真正理解并喜爱数学,我们才能在日常生活中运用数学知识解决问题。
通过参加四年级数学节,我对数学有了更深的了解,并提高了自己的计算能力和解决问题的能力。我相信,在今后的学习和生活中,我将能够更好地运用数学知识解决实际问题,同时也更加热爱数学这门学科。数学节的成功举办不仅让我收获了知识,还让我明白了学习数学的重要性和必要性。我将时刻保持对数学的热情,不断探索数学的奥秘,为实现数学能力的进一步提升而努力奋斗。
四年级数学听课心得体会篇三
第一段:介绍数学节的背景和重要性(200字)
四年级数学节是我校每年举办的一项重要活动,旨在激发学生对数学的兴趣和热爱,提高他们的数学素养。今年的数学节包含了多个环节,如数学知识竞赛、数学游戏、数学实践等,让学生通过各种方式全面地感受数学的魅力。数学作为一门学科既有智力上的挑战,又有逻辑思维的培养,学好数学对我们的成长和未来的发展至关重要。
第二段:描述数学知识竞赛的情况和个人收获(200字)
数学知识竞赛是数学节中最激烈的环节之一。在竞赛中,我们需要在有限的时间内解决一系列的数学题目。虽然有些题目很难,但是通过平时的学习和老师的指导,我能够迅速找到解题的方法。在竞赛中,我遇到了很多难题,但是我不灰心,努力去思考和解决,最终取得了不错的成绩。通过这个竞赛,我体会到了数学思维的特殊之处,也提高了我的应试能力,更重要的是,让我明白了数学的学习需要耐心和勇气。
第三段:叙述数学游戏的乐趣和培养合作意识(200字)
数学节中举办的数学游戏环节让我感受到了数学的乐趣和趣味性。我们在游戏中通过玩乐的方式学习数学,不仅提高了我们的计算能力,还培养了我们合作的意识。在团队游戏中,我们需要相互协作,共同解决问题。通过游戏,我认识到数学不仅是一门独立的学科,也是一门融入生活的学科,数学能够帮助我们更好地解决实际问题,并且让学习变得有趣。
第四段:讲述数学实践的收获和体验(200字)
数学实践是数学节中最实际的环节之一。我们到实际生活中应用数学知识,解决一些与数学有关的问题。通过一系列的观察和实践,我们掌握了测量的方法和技巧,学会了利用数学知识解决实际问题。在实践中,我深刻体会到了数学的实用性和应用性,也意识到日常生活中的许多事情都离不开数学。通过这次实践,我对数学知识的掌握更加牢固,也对日常生活更加关注和细致。
第五段:总结数学节的意义和对数学学习的启示(200字)
通过参加这次数学节,我收获了很多。数学节不仅提高了我们的数学素养,增强了我们的数学思维和应用能力,更重要的是激发了我们对数学的兴趣和热爱。数学不再是一门枯燥的学科,而是一门有趣的学科。数学节让我意识到学习数学需要不断积累知识,培养思维能力,同时也需要团队合作和实践应用。我希望以后能够继续参加这样的活动,不断提升自己的数学水平,并将数学学习应用到实际生活中。
总体来说,四年级数学节让我感受到了数学的美妙和实用性,提高了我的数学素养和学习动力。通过这次活动,我更加坚定了学好数学的信心,也明白了数学学习的重要性。我相信只要我持之以恒,努力学习,一定能在数学的世界中创造出属于自己的辉煌。
四年级数学听课心得体会篇四
星期三上午我有幸参加了大溪小学骨干教师示范课听课活动。聆听了卢海燕老师执教的《6的乘法口诀》,受益非浅。卢老师的教学亮点给我留下了很深的印象。我觉得具有以下几方面的特点:
卢老师以谜面的形式出示,先让学生说说这谜底是什么?谜面有几个字,你是怎么知道的?激起学生的兴趣,随后让学生回答共有几个字?学生通过观察、思考、发现规律。老师先指一名学生编出一六、二六的乘法口诀,再指名学生整理出6的其余几句口决。这样设计体现了让学生独立编写乘法口诀的意图,培养了学生的推理能力和概括能力,初步学会用类推学习新知识的方法。
自主探索是学生学习数学的重要方式之一。教师是学生学习的组织者、引导者、合作者,而对一个问题的解决不是要教师将现成的方法传授给学生,而是教给学生解决问题的策略,让学生在积极思考、大胆尝试,主动探索中获取成功并体验成功的喜悦。根据数字,教师放手让学生合作编口诀,培养了学生初步的合作意识,整理知识的能力,绝大部分学生能成功编写口诀,培养了学生的探索精神,解决问题的能力,又充分调动了学生群体的积极性。卢老师敢于放手让学生去思考,才有了感悟口诀特点这一教学环节时,学生一个比一个精彩的回答,当卢老师提出问题,读口诀时你发现了什么规律?一个学生汇报:下面每个得数都比上面多6。教给学生思考、学习和解决问题的方法,为学生未来发展服务,让学生在脑海里留下数学意识,长期下去学生将终身受用。
为了巩固6的乘法口诀,卢老师由易到难设计了六个练习,第一是摆1个六边形要用几根小棒?摆2个、4个、5个呢?通过摆一摆帮助学生熟记口诀。第五是摘星星练习,这在一定程度上活跃了课堂气氛,让学生充分感受学习数学的乐趣。最后设计的一道练习题是解决问题:一排有6只蝌蚪,3排一共有几只蝌蚪?这个问题设计让学生从熟悉的生活实际中感受数学问题,体会乘法数学知识的应用,感到生活离不开数学,数学就在我们身边,充分体现了“数学来源于生活,服务于生活”的数学理念,同时也开阔了学生思路,学生很轻松的算出。整个练习有坡度,使不同学生得到不同程度的发展。
总之, 卢老师这节课思路清晰,数学语言简练,很具有感染力,老师上得轻松,学生学得专注,是一堂成功的数学课。值得我学习。
四年级数学听课心得体会篇五
我是一名四年级的小学生,在刚刚结束的数学节中,我有幸参与其中,并收获了很多。这次数学节不仅让我感受到了数学的趣味性和实用性,还培养了我的团队意识和解决问题的能力。通过这次数学节,我对数学有了更深刻的理解,也收获了一份宝贵的经验和成长。
首先,数学节给我提供了一个展示自己数学才能的平台。在数学节的比赛中,我可以向其他同学展示我所掌握的数学知识和技巧。参与数学节的比赛,使我更加熟练地运用了四则运算和解决问题的方法。比赛中,我遇到了一些复杂的题目,但我不怕困难,迎接挑战,坚持下去,最终获得了不错的成绩。这个过程让我意识到,只要勇于面对困难,努力去解决问题,就一定可以获得成功。
其次,数学节不仅是一个竞赛的机会,更是一个学习与交流的平台。在数学节的活动中,我除了和同班同学一起参赛外,还有机会和其他班的同学互动,相互学习。我们可以交流心得和方法,互相启发,共同进步。这样的学习氛围让我感到非常愉快,也加深了我对数学的理解。通过与其他同学竞争和合作,我学会了尊重他人的成绩和努力,也学会了从别人身上学习和进步。
除此之外,数学节还培养了我的团队意识。在数学节的比赛中,我们需要与同班的同学一起合作完成任务。在合作的过程中,我们要互相配合,分工合作,共同完成任务。通过与同学们的合作,我学会了倾听和理解别人的观点,学会了妥协和沟通。这样的团队意识对于我的成长和进步有着重要的作用。
最后,数学节让我认识到数学的实用性。无论是比赛还是解决日常生活中的问题,数学都扮演着重要的角色。通过数学的运算和推理,我们可以更好地解决现实生活中的难题,提高自己的思维能力。数学节让我明白,数学不仅仅是一个学科,更是一种实践的能力和思维的方式。
在这次数学节中,我不仅收获了丰富的数学知识和技巧,还收获了成长和进步。通过数学节,我对数学有了更深刻和全面的理解,也培养了自己的团队意识和解决问题的能力。我相信,在今后的学习和生活中,我会继续努力,将数学的知识运用到实践中,用数学的思维方式解决问题,不断进步,追求更高的成就。让我坚信,数学节是一个美妙的盛会,给了我不一样的成长体验。