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小学安全论文篇一
当我步入浙江师范大学杭州幼儿师范学院附属幼儿园门厅时，一面巨大的照片墙映入我的眼帘，它立刻激起了我极大的兴趣：这是一幅用英语单词“love”(爱)将全园幼儿的头像串联起来的作品。我能感受到全园保教人员用爱字串联起全园幼儿的美好愿望，这份浓浓的爱意沁人心脾。
幼儿园保教人员以不同方式诠释爱心的例子不少。图2是上海市兰溪路幼儿园的“全家福”照片。该园实施学前融合教育已逾十年，园内有智力障碍和听力障碍的幼儿约占20％。全园保教人员不仅不会歧视这些特殊儿童，还把他们与普通儿童的合影放在引入注目的墙面上，经过者必见。他们对全体幼儿的关爱之情溢于言表。图3则体现了海丽达集团春申幼儿园的办园理念，即，要让孩子们感受到老师的拳拳爱意，绽放出灿烂的笑容。上述三张图片让我深深感到，幼儿园已将对幼儿的爱作为一切工作的前提。
在现实中，不管是寻常时分，还是突发时刻，许多保教人员均交出了出色的`答卷。我们看到，当大地震突然袭来之际。汶川幼儿园教师可以用自己的生命换取幼儿的生命。我们听到，天津第十一幼儿园的保育员刘妈妈说，她工作的最大价值就是寄宿的宝宝们要等她来了再拉屎。她们的所为和所言，虽不是惊天的举动和震天的口号，却充盈着对幼儿的一片爱心。
如果一位保教人员对幼儿没有爱心，哪怕琴棋书画技能再好，哪怕外表再美丽，也无法带给幼儿幸福感、愉悦感。例如，因为没有爱，两位教师为了取乐，竟会唆使一个女孩对一个男孩施虐，其言行不仅亵渎了“学前教育工作者”这一美好的称谓，对幼儿的伤害更是难以弥补。
我深信不疑地认为，师德教育和教师专业成长的基石是保教人员的爱心。如果每一个保教人员都被爱浸润，言语和行为均洋溢着爱的气息，那么，所有在园幼儿都可以感到爱在他们周围快乐地翻着筋斗，他们品尝到的爱就像浓浓的、甜甜的蜂蜜，他们会感到爱是雨后的那道美丽彩虹，他们会发现，幼儿园里爱无处不在、无时不在。
如果，每一个保教人员都能认识到爱是一种恒久的忍耐，爱是不做任何不适合儿童身心发展的事，爱是不追求私利，爱是不轻易发怒，爱是对幼儿凡事包容、凡事相信、凡事忍耐，那么她就拥有一颗永不减褪的爱心，而这颗永不减褪的爱心就能托起全园幼儿生命的太阳。
小学安全论文篇二
摘要：素质教学理念的不断渗透对小学体育教学提出了更高的要求，新时期的小学体育教学不仅要对小学生的身体素质能力进行培养，而且还要指导学生学会享受体育、掌握体育内涵和培养小学生的终身体育意识。游戏在小学体育课堂教学中的应用能够有效实现新时期的体育教学目标，是小学体育教学不断探究的主题之一。基于此，对游戏在小学体育课堂教学中的合理应用进行了相关的分析和探究。
关键词：小学体育；体育游戏；组织方式；教学解读
游戏在小学体育教学中的应用具有十分积极的意义，小学体育课堂教学中应用体育游戏不仅能够增强小学生参与体育运动的兴趣和积极性，而且在培养小学生终身体育运动意识、强化小学生身体素质能力方面发挥着重要的作用。加强游戏在小学体育教学中的应用，强化体育游戏的效能的发挥是新形势下小学体育运动改革创新的必然。
一、游戏在小学体育教学中应用的重要意义
小学体育课堂教学中合理组织游戏活动的意义主要集中体现在以下几个方面。首先，游戏的组织能够对小学生参与体育运动的兴趣进行激发，有利于小学体育教学效果的提升。游戏是小学生最喜爱的活动组织形式，其在小学体育教学中的应用能够大大提升小学生参与体育教学的兴趣。其次，游戏在小学体育教学中的应用能够有效巩固体育教学效果，深化体育教学的意义，并且在培养小学生团队合作、积极创新等方面也能够发挥重要作用。另外，游戏教学方式的应用能够在教师和学生之间搭建良好的沟通桥梁和情感交流渠道，有利于轻松、愉快教学氛围的营造。
二、游戏在小学体育课堂教学中合理组织的形式和方法
教师要重视游戏在小学体育教学中的重要意义，从多个方面将游戏融入体育课堂教学过程中，提高小学体育教学的质量和效果。
1.游戏在小学体育课堂准备阶段的组织应用
在课堂准备环节融入游戏活动能够有效激发小学生参与体育运动的兴趣，在刺激小学生课堂教学参与度和积极性方面也发挥着十分重要的作用。例如在课堂准备环节，为了更好地提高小学生的精神集中度，教师可以组织“抱团”游戏，教师说出一个数字，让小学生组成该数字的“团”，这种课前小游戏不仅能够对小学生的反应能力进行培养，而且还能够强化小学生的竞争合作意识。在具体的课程开展过程中，教师也可以根据教学内容，结合小学生的特点，组织相关的体育游戏活动，例如在人教版小学三、四年级体育“基本体操———队列和队形”教学过程中，教师就可以在课堂准备阶段，组织学生开展“抓人”游戏，让学生站成四列横队，然后按照教师的示范和指令开展游戏，为正式的队列和队形教学活动做好相关的准备。
2.小学体育课堂教学阶段的游戏组织应用
在课堂教学阶段组织游戏能够充分发挥学生在体育教学过程中的主体作用，并且能够强化教师与学生之间的互动交流，在创造良好的课堂教学环境、提高教学效果方面发挥着十分重要的作用。游戏在课堂组织阶段的应用要注意以下几个方面的问题，首先，教师要将游戏规则进行明确，进行游戏示范，强调游戏开展的安全性，避免小学生在游戏过程中出现意外伤害。其次，在游戏组织的.过程中教师要发挥好主导性，对小学生进行适时的指导，不能放任不管。例如上文提到的“队形与队列”教学，在做好教学准备之后，在正式教学阶段可以组织学生进行“滚雪球”的游戏，按照每组8人纵队排在起点线上，教师发出指令后，每一组的第一位同学迅速向前跑，绕过终点标志物后跑回起点，与第二位同学手拉手再次跑向终点，折转后返回起点，然后拉起第三位学生的手变成三人向前跑……以此类推，直到整个小组手拉手跑完，在跑动中必须强调手拉手，不能脱手。然后对每一个小组的成绩进行记录，对速度快、队形保持好的小组进行表扬。在这个过程中要强调注意安全，通过小组成员之间的合作还能够对学生的合作意识进行培养，达到教学目的。
3.课堂结束阶段的游戏组织形式
很多教师在体育课堂教学结束阶段往往通过学生自由活动的方式来完成，在教学改革的要求下，教师可以考虑将游戏融入结束阶段，为一节体育课程完成画上圆满的句号。仍以“队列与队形”教学为例，在课堂结束阶段，教师可以指挥学生组成某个字的队形，例如组成班级号，几年级几班，或者组成某个学生喜欢的汉字，并且拍照让小学生对组成的队形进行欣赏，让学生直接接触到“队形与队列”排列的现象，有利于学生深化对这节教学内容的认识，同时再次提升学生的学习兴趣。
小学体育教学是素质教育的重要组成部分，在小学体育教学中融入游戏活动，能够有效激发小学生对体育学习的兴趣，在强化小学体育教学效果方面也发挥着十分重要的作用。教师要结合小学生的认知发展阶段特点，科学合理地在教学准备阶段、组织阶段和结束阶段融入游戏，提高小学体育教学的效果和质量。
参考文献：
［2］李伟顺，彭雅静.谈体育游戏在小学体育教学中的应用［j］.当代体育科技，2015（23）:81，83.
小学安全论文篇三
安全是重中之重，是学生家长、老师、学校都关心的话题。只有在保证学生安全的前提下，小学体育课堂才能更好的开展，促进学生锻炼，增强体质，培养良好的生活习惯，促进学生身心的健康发展。保证在校学生的安全，是学校和老师的共同责任，有利于促进学生家长、学校、老师良好关系的建立。
4结束语
安全教学是小学体育课堂的重点，保证学生安全是学校和老师的共同责任和重要任务。小学体育课堂安全教学需要学校、老师、学生的共同努力，其中重要的是老师做好自身的准备和引导工作，避免出现安全问题，保证在校学生的安全，促进学生健康成长。
参考文献:
小学安全论文篇四
如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地；如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗；如果你是一颗螺丝钉，你是否永远坚守你的岗位。
世界上最宝贵的是什么?毫无疑问是生命!我们护士的职业就是挽救千千万万的生命,用浓浓的爱去温暖病人的心灵!护士与每个人都有着千丝万缕的联系:当你降生到这个世界上第一个迎接你的是护士,当你病魔缠身时为你解除痛苦的是护士,当一个人走完人生历程,带着沉重告别的时候,送走他们的还是护士。
有人说用自己的左手温暖自己的右手是一种自怜，而用自己的双手去温暖别人的双手，却是一种奉献，如果我们的医院是一棵参天大树，我们则是与树干息脉相连的片片绿叶；如果救死扶伤的事业是一条奔腾不息的河流，我们则是激流中悄悄绽放的朵朵浪花，在这里，每个人都用实际行动展现着自己的人生价值。
护士，这个平凡的职业，之所以被人们称为白衣天使，不仅仅因为她们身着美丽的白衣，还因为她们凭着“燃烧自己，照亮别人”的坚韧信念，像春风，拂去人们的疾苦，若有人问我：“世界上谁的微笑最美”?我会毫不犹豫回答：“是我们护士的微笑”，当患者因为病痛而呻吟时，护士的一个微笑能温暖一颗因疾病而变得冰冷的心，能使绝望的病人重新树立起战胜疾病的信心，俗话说“三分治疗七分护理”，护理工作在整个医疗过程中占有举足轻重的地位，这很鲜明的指出了护理工作的重要性，我不是诗人,不能用漂亮的诗句讴歌我的职业;我不是学者,不能用深邃的`思想思考我的价值;我也不是歌手,不能用动人的歌喉歌咏我的岗位，然而我是护士，人们赋予我们一个骄傲而浪漫的名字-白衣天使!
南丁格尔曾说过，“护理工作是一门艺术，护士要有一颗同情的心和一双愿意工作的手”去奉献，去实现它的价值！
我骄傲，因为我是一名救死扶伤的白衣天使，我荣幸，因为我身属团结奋进、无私奉献的团队！我自豪，因为在我的身边，有无数甘于在平凡的岗位创造不平凡业绩的人！就是这些甘于平凡，默默奉献的人，用心灵去沟通心灵，用生命去温暖生命，用自己的挚爱帮助患者与疾病和死神抗争！漫漫人生路，悠悠天使情，我们是生命的捍卫者，我们是健康的守护神，让我们在护理这个平凡的岗位上，为我院美好明天，去奉献人生绚丽的青春吧！
小学安全论文篇五
当清晨的第一缕阳光愉悦地凝望大地，忙碌的人们便开始了一天的旅程。不经意中，我们常看到这样的画面：放学的路上，一些同学因赶时间而翻越防护栏，将“安全才能回家”的警示抛诸脑后；车站里，几位男士将未完全熄灭的烟头扔进草丛中，对“星星之火，也有燎原之势”的标语视若无睹；公汽上，往往是小偷猖狂的地方，可就有女士对“包包挂胸前，时尚又安全”的提示抛之脑后。
据有关资料显示，我国因安全事故导致死亡的人数多达数万人，其中包括交通事故、火灾、抢劫等众多方面。校园安全，涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患就有20多种：食物中毒、体育运动损伤、网络交友安全、溺水、火灾火险、毒品危害等等。在全国各类安全事件中，学校安全事故所占比重很大。在“安全”这个严肃的问题上，来不得半点马虎与侥幸，我们必须防范在先，警惕在前，必须“警于思，合于规，慎于行。”树立高度的安全意识，努力做到“我要安全，我懂安全，事事安全，人人安全”，用我们的智慧与信念筑起一座守护生命的'安全长城。
生命对于每个人都只有一次，它神圣不容亵渎，它不会重新来过。我们绝不是在危言耸听。安全意识淡薄就是漠视生命，追求一时的放纵是对生命的亵渎和不负责任。“生命至高无上，安全责任为天”，安全是人类共同的向往，是快乐生活的根本，出门在外，牢记安全，跨进学校，建设平安校园，是我们共同的责任。
幸福是棵树，安全是沃土。安全问题关系到我们每一位同学的切身利益，只有安全才能为我们保驾护航。同学们，让我们一起来创建平安校园吧！让我们在国旗下共同祝愿：祝愿我们每天在学校里平平安安地生活，快快乐乐地学习，用安全托起生命的重量！