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数学研讨会心得篇一
数学是一门充满挑战的学科，它需要学生具备坚实的理论基础、强大的逻辑思维能力以及耐心和毅力，但是，数学在课程中的教学和学习常常面临一些难点，在这样的情况下，研讨会的作用就显现了出来。最近我参加了一次数学学科的研讨会，我希望通过这篇文章来分享我的心得和体会。
第二段：会议内容
在这次数学学科研讨会上，由多位专业教师分别介绍了中小学数学课程教学的新趋势和方法，其中有一些受到了我的关注。举个例子， 在讨论如何教授几何时，一些老师提到了“图形光速教学法”，通过使用图形漂流游戏和有趣的图形测验，提高学生对于几何概念的兴趣和理解。另一种方法则是“元素纯熟教学法”，这种方法讲究数学思维方法和概念的理解， 通过丰富的历史故事，以及前人的数学发现来激发学生的兴趣和背景知识。这两种方法的扩展性很高，使我认为它们在教学方面经常会受到欢迎。
第三段：研讨会的互动性
最让我受益匪浅的是，大家的热情和互动性。会议中有很多机会可以交流和讨论，这也就促使我们讨论了很多数学教学上的难题和实践经验。在研讨中，我认识到教师可以从工作中的错误中学习，要认识到自身的局限性，并寻求解决难点的方法。教师可以尝试提问，挑战和重新评估数学学生的知识和实践。
第四段：研讨会的收获
在这个研讨会里，我觉得自己学到了很多。我发现了许多我还没曾尝试过的新方法，也学到了一些更加实用的策略。特别是在交流互动环节，我认识到无论学生水平和背景如何，每一个教师都需要花费更多的时间和精力来设计和规划他的课程，使他们更有效地吸收知识并开展进一步的学术研究。
第五段：总结
在这个研讨会中，我收获多多，也改变了我的认识。我身处其中，认识到自己身上的不足之处，并且想要更多地发挥自己的领导和学术研究的职责。值得注意的是，这个研讨会证明了数学学科的教育资源和发展是不断变化的，因此，我们应该一直保持研究心态，积极探索，并跟进教育领域中的新思路和使用方法。 我相信，通过共同努力和不断研究，我们可以使数学教育更加有意义、实用和有成效。
数学研讨会心得篇二
3月6日我校举行了课堂“有效教学”研讨会。观摩了5节课，我听了两节数学课，并进行了研讨，研讨会带给我深深的思考。
一、受益匪浅
听完课后，又听取了教师代表的经验介绍，王兆利老师的发言受益匪浅。这次研讨会不仅是对自己知识的扩充、教学理念的提高，更是一次心灵的洗涤，对我今后的课堂教学具有很强的指导作用。
课堂上，讲课老师展示了他们高超的教学基本功，演绎了一堂又一堂精彩纷呈的名副其实的好课。教者课前进行了充分的准备，课上给学生充分提供了自主探索、合作交流的时间和空间，培养了学生的探索精神和创造能力。
二、感触颇深
本次活动反映出了实施课堂有效教学以来，课堂教学更注重挖掘蕴涵的思想，注重学生的认知变化。在教学活动中，师生互动，启发引导，注重提高课堂教学的有效性。
（一）体现课堂教学的有效性，重视学生能力的培养
上课老师都能充分发挥学生的积极性，大大增强学生动手、动口能力，将课堂教学引入全新的境界。在应用现代化教学工具的同时，能很好的与传统的数学教学手段相结合，严谨、生动，提高了数学课堂教学的有效性。
（二）体现新课程教学理念，重视培养学生主动探究的学习能力
在这几节课中，老师们教学目标明确，教学内容清晰，教学方法灵活，很好地体现了新课程理念。每节课气氛都很活跃，学生参与互动性强，我们看到的是老师和学生的互动、交流，老师在引导中让学生慢慢发现问题，体验数学的本质。激发了学生学习知识的兴趣，点燃探索的欲望，学生很乐意、自觉地参与整个学习过程，收到了事半功倍的效果。
总之，参加这次活动感触颇深，收获多、收获的质量高、学习的感悟深，更使我深深感受到了更强的危机感和紧迫感。在今后的工作中，要不断学习新教学理念，努力提高自身的业务水平，认真反思自己的工作，特别要在如何通过现有的教学设施优化课堂教学，不断改进教学方法，努力提高数学课堂教学的有效性等方面多作探索，不断提升自己，完善自己，让自己能拥有足够的知识和能力去胜任小学数学教学。
数学研讨会心得篇三
曾经看过这样一段话：名师是大树，能改善一方环境，且在枝叶间闪动精彩。于是，我渴望能有机会与名师近距离接触，希望能聆听他们的教育思想，目睹他们的教学风采，也好让自己从中受到启迪，向他们靠近一点点。11月20日至22日，我们一行四人有幸参加了第11届“名师之路”教学观摩研讨会，我被全国名师肖家芸、刘飞耀、杨宏丽、王君老师的课堂及讲座深深震撼。名师们娴熟的教学技能、鲜明的教学特色、精湛的教学艺术、清晰的教学思路、深厚的语文素养以及激荡的人文情怀让我深深折服，我从中汲取了新课改教学理念下的课堂教学经验，对自我作文教学有了新的认识和思考。
现将我的感悟与收获与大家分享：
一、让阅读成为一种习惯。
古人云：“读万卷书，行万里路。”哲人也说：“书籍是人类进步的阶梯。”四位名师在讲座中毫无例外地都谈到了阅读对于写作的重要性。肖家芸老师认为要写好作文就要勤读书，不光要读课本，还要读课外名作，甚至于读主流媒体；刘飞耀老师认为，阅读使写作有本可依，身为领导的他经常和语文教研组的人商量讨论，在寒暑假期间给学生开阅读书单，让学生写读后感。不光如此，西安学校的孩子们在课堂上生动流利的口语表述也让我从侧面感受到了阅读的魅力。我想我们也可以采取多种方式，比如师生共读、亲子共读、寒暑假阅读、每天5至10分钟阅读等等，通过这些来激发学生的阅读兴趣、提高学生的阅读能力，扩充学生的知识储备，提升学生的口语表达，提高学生的写作水平！
二、让方法引领成为一种常态。
几位大师的课，可谓是“清水出芙蓉，天然去雕饰”，处处体现出平实、质朴、简单而又扎实的风格，凸现出新课程对于实现“高效课堂教学”的迫切要求。没有轰轰烈烈的表演秀，没有过多的花架子，有的只是在轻松自然的教学氛围中将作文方法进行巧妙点拨。比如杨宏丽老师的作文指导课《几件事写一个人》，老师先问学生印象深刻的人是谁？然后又问，他为什么给你留下了深刻的印象？学生讲了之后，老师又指导说，人应该是一个多元的存在，是一个丰富的矛盾体，因此你要把他放在不同的事件中去展示他的性格和思想；之后让学生动笔写，按照先一句话简单勾勒，再将事件具体叙述，接着还原场景要求生动，可以说对学生的指导是逐层递进式的梯形结构，符合学生的认知规律，易于学生接受。因此，我感觉对于初中作文课堂更多的应该是方法指导，把“点拨”、“启发”、“引导”、“激励”留给自己，把“方法”、“体会”、“品味”、“实践”还给学生。
三、让研读教材成为一种享受。
我们常说：根固才能叶茂。熟悉教材、研读教材就是上好一节课的“本”，是一堂好课的“根”。听了刘飞耀老师的讲座《让写作指导成为一种可能》，老师将理论与实践相结合，用我们初中的教材来解读理论，那生动、丰富、多彩的语言背后，展示的是一个语文教师对初中各个年级语文教材的熟悉及研读程度，他已将所有的教材了然于心，所以在举例的时候真的是信手拈来，让我佩服至极。我想作为我们初中语文教师，也应该将初中语文教材烂熟于心，不光只是表面的阅读而已，更多的是要进行研究，甚至于我们可以借助多媒体来聆听名师的教学课堂，从而在语文教学中举重若轻、游刃有余、驾轻就熟、得心应手！
四、让评价更加多元化。
听了各位专家的课，感受最深的是无处不在的高效的多元评价。杨宏丽老师在讲授《几件事写一个人》时，当一个学生用生动流畅、丰富多彩的语言来描述自己最喜欢的老师时，杨老师说：“如果你的老师将来被评为最美教师，颁奖词必须得你写”。我们觉得杨老师评价学生的时候，摒弃了最为平凡最为普通“说的好“”你真棒“等评价语，而是在不着痕迹的评价语中，鼓舞了孩子的自信。后来这个孩子进行最终修改展示后，杨老师又说：“老师也想成为你心中的女神老师呢！”感觉杨老师的评价真的是不同凡响，可以让一个孩子在不断的被鼓励中前进！
印象最深的还是刘飞耀老师，他的方式更为独特。当班里的一个名为庄亿铮的孩子利用一个寒假写出了28首诗歌时，他的心被震撼了，于是他为这个孩子专门举行了一个题为《青春在言语中绽放》——庄亿铮作品专场交流会，将这个孩子的所有作品都制作成了ppt，在全班分享交流。我想老师的这种独特的评价方式会更加激励庄亿铮同学在写作的道路上一路前行，也能鼓舞班级的其他学生以榜样为标杆，继续努力。我们也要努力提高自身素养，在多元化评价学生方面多费点神，多用点心！
这次学习，时间虽短，但却收获满满，让我深深地感到这是一次启迪智慧、终生难忘的学习之旅。“名师之路”给我们指明了一条路，为我们打开了一扇窗，相信我们一定会透过它，努力看到窗外最美丽的风景。
数学研讨会心得篇四
最近，我有幸参加了一场关于数学研讨会，这是一次非常有意义的经历。在这个研讨会上，我与来自不同学校及地区的优秀的数学教师们进行了交流与学习。通过与他们的互动，我受益匪浅，收获了许多宝贵的体会与经验。以下是我对这次研讨会的心得体会。
第一段：研讨会的目的和形式
这次数学研讨会的主题非常新颖和实用，内容涵盖了数学教学中的重点难点，以及新一轮教材改革中的创新理念和方法。会议采取多种形式，包括主题演讲、座谈会、研讨课等，使得参会者有机会深入交流和思考。此外，研讨会提供了丰富而实用的教学资料和教材，为大家的教学工作提供了很好的支持。
第二段：对优秀数学教师的借鉴
与来自各地的优秀数学教师们的交流是我在研讨会上的一大收获。他们分享了自己的教学经验和方法，展示了高效而有趣的教学实践。通过他们的借鉴，我深刻领悟到数学教学中灵活运用多种教学方法的重要性。我学到了许多创新的教学技巧，如利用实物模型、游戏和角色扮演等，激发学生的兴趣和参与度。同时，我也了解到了数学教学的难点，如如何让学生理解抽象概念和遇到困难时的引导方法。这些经验对我今后的教学工作将产生积极的影响。
第三段：对新教材设计的认识
在研讨会上，有关新一轮教材改革的主题讨论引起了我浓厚的兴趣。通过与其他教师们的交谈，我了解到新教材在思维培养和兴趣引导方面有了更大的突破，更加注重学生的主动参与和探究。我认识到作为教师，我们需要更深入地研读教材，了解教材设计的理念和层次，使教材更好地服务于学生的学习需求。同时，我们也要灵活运用教材，结合学生的实际情况，制定学习途径和方法，提高教学的个性化与针对性。
第四段：研讨会对教育思维的影响
参加这次研讨会，不仅让我感受到了教育改革的前沿动态，也大大拓宽了我的教育思维。我发现，教学中不能仅仅停留在传统的教育模式上，而是要有一种敢于变革、不断创新的教育思维。我们要重视培养学生的创新能力和批判思维，引导学生自主学习与自主探究。此外，教育要贴近生活、贴近实际，使学生能将所学到的知识应用于实际问题的解决中，从而增强他们的学科掌握能力和实际运用能力。
第五段：对未来教学的展望
通过这次研讨会，我对自己今后的教学工作充满了信心。我意识到，作为一名数学教师，不仅要不断提高自己的学科素养，还要加强对教学理念和方法的研究，不断进行教学创新和改进。我将继续与其他数学教师们保持联系，分享教学心得，不断学习和进步。同时，我也会积极学习新教材的内容与理念，把新课改落实到具体的教学实践中。
总结：
这次数学研讨会是我教育生涯中一次重要的经历，它使我深刻认识到数学教学的重要性和优秀数学教师的价值。我相信通过不断地学习和努力，我将成为一名更优秀的数学教师，为学生的成长和发展做出更大的贡献。同时，我也希望能够将这次研讨会的收获与其他的教育者分享，共同促进我国数学教育事业的发展。
数学研讨会心得篇五
本次参加数学学科研讨会，我深感荣幸和惊喜。在这个学习和研究的时代，我们学习新知识的速度和广度越来越快。我们需要不断更新自己的思维模式和方法。这个研讨会不仅让我们学到了新的教学方法，还让我们如何将数学知识与实际生活更好地相结合。
第二段：发言者的演讲
在研讨会上发言者的演讲极具启发性。他们从不同的角度论述了数学的基础知识和应用。其中，我印象深刻的是有关怎样将数学知识与实际生活相结合的发言。很多学生经常困恼于数学知识的实际应用，怎么样让学生更好地理解数学公式与实际生活的建立联系，是一个非常具有挑战性且很具优势的问题，而发言者的思路启迪了我。
第三段：小组讨论的经验
在小组讨论中我们自由交流观点，提出对于如何教授数学和如何使学生更好地理解数学知识的建议。与来自不同背景的同行交流，让我感到很有价值。看到不同观点的差异性和我们所提出的新思路，让我受益匪浅。
第四段：研讨会的收尾
在研讨会的收尾，观众们有机会提出问题和分享研究成果。这更进一步增强了我对数学学科的热情和投入。我将以更加开放、积极的心态，参加这类会议和讨论，并致力于在实际教学中将所学知识转化为实践操作，以实际行动践行教学理念，提高我自己的教学水平。
第五段：总结
通过此次数学学科研讨会的经验，我深刻地认识到教学和实践的重要性，尤其是在数学学科中，让学生从事更多的实践操作，能够缓解数学知识学习过程中的疑惑和经验不足。同时，还能让学生更好地理解基础数学知识的应用。我希望自己能够不断探究数学教学的全面性和创新性，更好地促进学生的学习成绩，让他们实现自己的梦想和目标。