作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!
足球脚内侧传球教案篇一
目标:
1.了解简单的球赛规则,积极参与球赛。
2.练习踢球的技能,锻炼身体。
3.萌发初步的.竞争意识,体验合作的价值。
准备:
在草地两端各放一个小球门,场地中间划一条线。
过程:
1.检查幼儿的穿戴是否合适。
2.幼儿听音乐运动头、颈、手、腿、脚等部位关节。
1.幼儿分成两队,明确各自的球场、球门以及比赛规则。
2.球赛开始,教师以裁判身份参与活动,关注幼儿表现及比赛进程。
3.中场休息,教师提醒幼儿擦汗、喝水。
4.交换场地,继续比赛。教师建议体弱幼儿在旁休息,或做啦啦队员。
5.球赛结束。一边组织放松活动,一边请幼儿简单评析比赛情况,讲讲自己进了几个球,是怎么进的,等等。
足球脚内侧传球教案篇二
运动技能目标:学生能说出脚内侧踢球的技术动作要领,70%的学生能够学会脚内侧踢球的方法。
运动参与目标:学生通过小组合作练习,自主练习,积极投入到练习中,达到共同进步的目的。
情感目标:培养学生团结协作,顽强拼搏的意志品质。
脚内侧触球
出球方向直
(1)将学生分为两组,男生女生各一组,观看脚内侧踢球的挂图、动作方法,并自行进行模仿,让学生讨论出自己认为的重点及难点,每一组找一个代表进行阐述。脚内侧传球动作方法:直线助跑。支撑脚立于球侧,与球平行,距球约一脚距离,脚尖指向出球方向,膝关节微曲。踢球腿髋关节外展,折叠小腿向后摆动。踢球时,加速打开小腿,脚与地面平行,脚尖微上翘,用脚内侧踢球的中部。踢球后自然随摆。
(2)将学生分成两队距五米站教师在中间的位置进行完整动作示范,示范的同时讲解动作要领:以右脚踢球为例,直线助跑,左脚支撑脚位于球的正左侧约15厘米处,右脚摆动腿由后向前摆动,膝关节外展,脚尖稍向上抬起,以髋关节为轴,大腿带动小腿,用脚内侧踢球的后中部将球踢出,球踢出后注意脚的随前动作。
(3)动作示范结束后,开始进行徒手模仿练习,学生成体操队形散开,将该技术动作分解为三个动作,第一为支撑脚的站位,第二为抬脚,膝关节外展,第三为大腿带动小腿击球。以口令让学生进行练习。在练习的过程中,教师巡回指导并纠正学生的错误动作。
(4)接下来进行固定球练习。将男女同学分开,分为八列,每一列的排头踩球,后面的同学听口令统一进行练习,后面一组练习完后替换踩球同学,后面的同学去排尾站队,然后依次进行练习。并根据学生的练习情况进行个别指导。
(5)随后进行短距离传球练习。学生分为八组进行传球练习,以教师的口令进行统一练习。练习过程中,巡回指导,再次进行动作示范,让学生形成正确的动作表象。
易犯错误及解决方法:
1、脚触球部位不正确原因:髋关节外展不充分。
纠正:提示触球时脚跟向前顶出,脚尖微上翘。
2、出球方向不直原因:摆腿由外向内或侧身踢球。
纠正:支撑脚脚尖正对出球方向,练习上一步,跟腿踢球。
足球脚内侧传球教案篇三
足球
运动参与、运动技能
1、乐于学习脚内侧踢球的动作方法,并对练习表现出勇敢顽强的挑战精神
2、能积极主动参与各种活动,学会交流和合作并能充分展示自我
3、能有克服困难、勇往直前的品质
脚内侧踢球
一、酝酿情绪,激发兴趣阶段
教师活动:
积极参与对体育明星的交流,明确学习内容认真做好准备活动
二、合作探究、完成动作学习
教师活动:
学生活动:
三、努力拼搏,敢于挑战(8人传球游戏)
教师活动:
对学生比赛给予积极的'鼓励和评议并对优胜组和动作进步最大的小组给予奖励
学生活动:
在小组长带领下进行游戏的尝试练习
四、稳定情绪,恢复身心阶段
教师活动:和学生一起庆祝胜利引导学生交流感受,评议总结布置课后作业。
足球脚内侧传球教案篇四
1、理解图书内容,能大胆地讲述自己的理解。
2、仔细观察画面,尝试用较完整地语言讲述画面内容。
3、对上小学充满向往,有做一名合格小学生的愿望。
4、通过阅读,理解故事情节。
5、参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。
仔细观察画面
较完整地讲述
1、经验:幼儿参观过小学,通过各种渠道了解过小学的生活。
2、物质:绘本ppt、幼儿人手一本绘本。
1、导入活动,激发幼儿阅读兴趣。
师:"我今天带来一位新朋友,大卫刚上小学一年级,上学的第一天,发生了很多事情,我们一起来看看大卫发生了哪些事?"
2、集体观看ppt,理解画面内容。
小结:谁能用完整的.话说说图片内容。
小结:请用完整的话说说。
(3)图三:师:"这是在什么地方?大卫在做什么?老师会怎么说?(注意语气)小结:完整讲述。
3、幼儿自主阅读,进一步理解文本内容。
师:"大卫还发生了许多事,你们自己打开书看一看,还可以和旁边的小朋友说一说。"教师巡视指导,提醒幼儿一页一页翻书,仔细观察画面内容,用完整的语言描述图片内容。
4、师幼共同讨论交流。
(1)师幼共同观察,集体交流。
师:"大卫在学校里还发生了哪些事情?你能用完整的话讲给我们听吗?"
(2)感受受到表扬和接纳的快乐。
你的眼里大卫是个什么样的孩子?为什么?
在老师的眼里大卫是什么样的孩子呢?老师和同学们都喜欢大卫吗?你从哪里看出来的?
5、完整欣赏图书。鼓励幼儿边翻阅边轻声讲述。
6、猜测推想,激发幼儿上小学的愿望。
师:"第二天,大卫上学会怎么做呢?"
足球脚内侧传球教案篇五
1、观察画面,鼓励幼儿根据自己的理解描述画面内容。
2、引导孩子理解儿歌内容,知道足球的形状特征和用途。
1、《足球》画面
2、足球一个
一、好玩的足球
1、出示足球:小朋友看看这是什么?
2、足球和别的球有什么不一样?
3、足球怎么玩呢?
4、今天又一群人正在玩足球,我们一起去看看。
二、观察画面
1、你看到了什么?
2、还有谁看见了和他不一样的?
3、足球是什么形状的?像什么?
5、抢到了球的人是抱着它吗?
6、为什么又人会睡到地上?
7、踢足球一个队友几个人,主要规则有哪些?(教师向幼儿简单介绍足球规则:球场为长方形,每队不得多于11名球员,最少亦要有7名球员,其中之一为守门员,必须穿着不同于两队球员颜色之球衣。踢球的时候,大家要抢到球用脚把球踢到对方的球门里,站在门口的守门员可以用手,用头把球顶出来。除了守门员其他球员不可以故意用手抱球,接球,否则就是犯规……)
三、欣赏儿歌
1、今天老师还为小朋友带来一首关于足球的儿歌,儿歌的名字就叫《足球》,请小朋友听一听儿歌里说了些什么。
2、教师完整朗读儿歌:儿歌的名字叫什么?儿歌里说了些什么?
1、再次欣赏儿歌,提问:圆圆的足球像什么?大家喜欢足球吗?喜欢
有时还可以怎么说?踢球的时候大家都在干什么?抢到了球要干什么?
四、我们也爱踢足球
1、你们觉得踢足球好玩吗
2、踢足球可以锻炼身体,还可以为国争光。以后小朋友可以去玩踢足球的.游戏。