当面临一个复杂的问题时,我们需要制定一个详细的方案来分析问题的根源,并提出解决方案。我们应该重视方案的制定和执行,不断提升方案制定的能力和水平,以更好地应对未来的挑战和机遇。以下就是小编给大家讲解介绍的相关方案了,希望能够帮助到大家。
读书节朗诵比赛活动方案设计篇一
为庆祝中华人民共和国成立xx周年,配合全国第xx届推广普通话宣传周活动的.开展,进一步提高我校师生的语言文字规范意识和推广普通话参与意识,美化校园语言环境,促进推广普及普通话和语言文字规范化工作向纵深发展。我校将举办“迎国庆诗歌朗诵比赛”,具体活动通知如下:
各班选拔15~20人参加学校比赛,鼓励全员参与。
9月28日前,各班将参赛题目报少先队部。
歌颂伟大的祖国、伟大的党,歌颂家乡、亲人感情的诗歌、散文及古今诗词均可。
比赛时间为xx年9月30日上午8:30。
比赛地点在学校操常
1、朗诵形式不限(建议在集体读中能有个人读,或男女分读的诗歌朗诵形式,会有加分)。
2、朗诵时间不超过5分钟,自备配乐带。
本次朗诵大赛设一等奖3名、二等奖3名、三等奖3名及优秀奖若干。
为、凌、詹、霞、邓、邝、江、昌(统计员)
望各年级各班积极组织,把这项工作做好。
xx小学教导处、语文科组、少先队部
读书节朗诵比赛活动方案设计篇二
为进一步加强对未成年人的思想道德建设和养成教育,弘扬中华民族的优良传统美德,赞颂伟大的`母爱和高尚的情感,同时为结合我校感恩教育,进一步激发学生感恩社会、感恩父母、感恩他人的感恩激情,丰富学生文化生活,展现学生个性才华,努力营造校园的优良文化氛围。学校决定在全体学生中开展“忠心献给祖国”的诗文朗诵比赛,特制定如下方案:
一、比赛时间:20xx年5月31日
二、比赛地点:操场
三、比赛内容:以“忠心献给祖国”为主题内容,体裁不限。
四、竞赛规则
1、朗诵评分均采用10分制,学校指定评委打分,外加二人统分。
2、评委打分须标出小数点后一位数,统分时去除一个最高分、一个最低分,取平均分(保留小数点后两位数)为最后得分。
3、各班推选1名选手参加比赛,
4、朗诵时间不超过5分钟。
五、奖励办法:
1、按低、中、高年级段设奖。
2、每个年级段设一等奖1名,二等奖2名。
六、朗诵评分标准
评分项目得分内容细则
1、主题思想:内容健康,符合要求。
1、精神面貌:着装整齐,精神饱满,仪表大方,少先队员须配戴红领巾。
2、朗诵表达:用普通话朗诵,吐字清晰、声音宏亮、节奏感强,富于感染力。
3、创意新颖:朗诵有创意,形式新颖,准确表达内容。
七、评委:邀请专家
读书节朗诵比赛活动方案设计篇三
为丰富校园文化生活,营造一个健康、文明、礼仪的'校园生活;同时为发展和提高我校学生的诵读能力,培养学生热爱祖国语言文字的情感,提高学生素养,我校特举办“文明·励志”诗歌朗诵比赛。
“励志·文明·礼仪”
比赛时间:20xx年4月8日下午1:00
地点:
全体学生
1.各班级准备一个节目参赛。
2.节目要求:节目内容积极向上,节目形式力求多样化,主题要突出。
3.节目道具、服装等各班级负责准备。
4.要求配上背景音乐,各班自己准备好音乐u盘或是光盘,交到8(3)班温茹茹处。
组长
副组长
评委
统记:七年级——z
八年级——z
九年级——z
摄影
舞台布置
舞台总监
维持秩序:
班级秩序
7(1)z7(2)z7(3)z7(4)z
8(1)z8(2)z8(3)z8(4)z
9(1)z9(2)z9(3)z9(4)z
z
进退场秩序
(一)主题内容(2分)
1、内容(1分):题材不限,内容健康向上;充实生动,有真情实意
2、主题(1分):青春、励志、成长
(二)普通话(4分)
1、发音(2分):语音准确2分,较准确1.8分,
基本准确1.5分,不准确不得分。
2、语速(1分):语速恰当、声音洪亮,表达自然流畅1分,
因不熟练,每停顿一次扣0.1分。
节奏(1分):节奏优美,富有感情1分;
节奏鲜明,基本有感情0.8分。
(三)表达(3分)
1、表达(1分):表达自然得体,动作恰当1分,
表达较为自然大方,动作设计合理0.8分,
表达基本自然,动作较少0.6分。
2、感情(1分):处理得当1分,处理一般0.6分。
3、感召力(1分):富有创意,引人入胜1分;
有创意,有一定感召力0.8分。
(四)台风(1分)
1、上下场致意、答谢(0.5分)
2、服装得体,自然大方(0.5分)
(五)补充说明
1、比赛共设评委5人,采取平均计分。
2、朗诵时间掌握在4--6分钟以内。
3、鼓励原创(最多加1分)。
奖项设置
按朗诵水平,各年段分别评出一等奖一名,二等奖一名,三等奖二名。
读书节朗诵比赛活动方案设计篇四
一、活动目的:
给每个学生提供参与朗诵活动的机会,激发学生对朗诵艺术的兴趣;在活动中使学生掌握初步的`朗诵技巧,提高他们的朗诵能力;培养学生的合作精神,锻炼他们热爱集体主义的情怀;同时也为了在全校范围内大力宣传普通话,加大推普力度。
二、活动主题:诵读千古美文,争做博学少年。
三、比赛要求:
1、所选诗词内容脱稿朗诵,限时三分钟。
2、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。从诗词内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。
3、各班可在朗诵的形式上有所创新,可播放背景音乐,以创造良好的欣赏情境,获取良好的艺术效果。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
四、参赛对象:全校学生。
五、比赛时间:20xx年5月5日
六、比赛地点:学校大会堂。
七、比赛内容:参见《小学生必读古诗》。
八、比赛评委:叶翡秦毅邓红喜及五位语文组长。
九、评分方法:满分为100分,去掉一个最高分和一个最低分,求平均分。
十、奖励方法:本次比赛按分值高低评出一等奖2名;二等奖3名;三等奖3名。
附:评分细则
一、评委评分标准:
1、语音:普通话发音规范,字正腔圆;30分
2、语速:朗诵抑扬顿挫、轻重缓急适宜;30分
3、台风:具有较强的感染力,能引起听众共鸣;20分
4、仪态:精神饱满、动作得体、衣着统一整齐;出队、退队整齐无声。20分
二、评分办法:
每班参赛选手朗诵后,评委根据整体印象评分。
读书节朗诵比赛活动方案设计篇五
为了培养学生热爱祖国语言文字、活跃校园文化,为陶冶学生艺术情操,提升学生朗诵水平及语文素养,培养学生集体观念,展示青春活力,营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围,经学校决定开展优美诗文朗诵比赛活动。
xxxx年9月30日下午(12:50—2:30)
1.以班级为单位,集体朗诵。
2.朗诵内容要以歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡、热爱校园、热爱生活等具有积极向上意义的'思想健康的优美诗歌或散文。
3.朗诵形式:集体朗诵,可适当配音乐和表演,但要突出朗诵,朗诵脱稿。(三到五分钟)
4.地点:二楼阶梯教室
5.比赛顺序赛前抽签确定。
6.参加对象:三、四年级全体学生。
7.各班语文教师和班主任积极组织学生朗读,保证比赛质量,并于9月19日前将朗诵题目及内容上交,确保比赛顺畅进行。
8.评分办法:本次演讲比赛中采用100分制进行评判,要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。每个节目表演完毕后,评委当场进行分析评分,统分时去掉一个最高分,去掉一个最低分,取其余的平均分为选手最后得分。为使公平公正,前三位的节目统一打分,从第四个节目开始亮分。
9.奖项设置:一等奖1名,二等奖2名,三等奖4名。
1.形象风度20%(服装、仪容、态度等)
2.内容35%(咬字清晰、语言流畅、对文章内容的掌握及表现等)
3.表现技巧30﹪(声调、对感情与张力的表现、整体表现等)
4.时间把握5﹪(时间把控,不超过5分钟)
5.综合影响10%(创意、特色呈现等)
城沙三小大队部
xxxx年9月28日
“弘扬民族精神传承红色文化培育‘四品八德’好少年”
朗诵比赛选手评分表
朗诵内容35分
表现技巧30分
形象风度20分
时间把握5分
综合影响10分
总分
1四2《沁园春雪》
2四4《少年中国说》
3四3《托起明天永远不落的太阳》
4三3《托起明天永远不落的太阳》
5三1《重走长征路》
6四1《我爱你,中国话》
7三2《长征组歌》
读书节朗诵比赛活动方案设计篇六
给每个学生提供参与朗诵活动的机会,激发学生对朗诵艺术的兴趣;在活动中使学生掌握初步的朗诵技巧,提高他们的朗诵能力;培养学生的合作精神,锻炼他们热爱集体主义的情怀;同时也为了在全校范围内大力宣传普通话,加大推普力度。
诵读千古美文,争做博学少年。
1、所选诗词内容脱稿朗诵,限时三分钟。
2、学生参赛的.诗词是学生认识的或感兴趣的。从诗词内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。
3、各班可在朗诵的形式上有所创新,可播放背景音乐,以创造良好的欣赏情境,获取良好的艺术效果。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
全校学生。
20xx年5月5日
学校大会堂。
参见《小学生必读古诗》。
x、xx及五位语文组长。
满分为100分,去掉一个最高分和一个最低分,求平均分。
本次比赛按分值高低评出一等奖2名;二等奖3名;三等奖3名。
读书节朗诵比赛活动方案设计篇七
为丰富读书节活动,本着学生全员参与、教师认真指导、班级之间友谊比赛的`原则,以“书香润心灵阅读促成长”为主题,以提高学生诵读经典作品的水平、增强学生集体荣誉感为宗旨,由二部语文组牵头,特制定方案如下:
12月29日上午
体育馆二楼
六、七、八年级全体师生
由各班语文老师选定好朗诵内容,一个老师(每两班)一个内容,可以是诗词,也可以选其他内容。若朗诵另需配乐,也由语文老师设计好。
每个团队50人(两个班级整合),如果教一个班就全员参加。
分年级组设奖,各设一等奖一个,二等奖两个,三等奖两个,给指导老师奖励,给班级考核加分(期末考核德育荣誉类分别记2分,1.5分,1分)。
由德育处提供。
1、8:00-8:45各班在教室排练朗诵节目;
2、9:00各班有序入场;
3、9:15-9:45六年级朗诵比赛;
9、11:30集体朗诵比赛获奖名单公布,颁奖。
1、前期准备(德育处):
横幅、舞台布置、音响、投影:x
班级场地划分:x
现场活动摄影:x
活动报导上传校园网及微信推送:x
2、朗诵比赛相关准备(语文组):
(1)出场顺序抽签
(2)节目单制作
(3)主持人、主持稿确定
(4)评分标准及规则确定
(5)评分表的准备和下发
3、评委(德育处)
(2)桌签制作、评委用的签字笔准备
(3)分数计算:x
4、表彰环节前期准备(德育处)
(1)各年级组评奖结果汇总,获奖名单12月26日下班前报给xx。
(2)奖状,奖品:各年级组活动奖状由年级组和语文备课组准备,集体朗诵比赛奖状由德育处准备;年级组活动奖品由年级组和语文备课组准备,并将奖品带到颁奖现场在颁奖环节和奖状一起发放。
(3)颁奖领导:
各年级组活动颁奖:年级组长、语文备课组长
集体朗诵比赛颁奖:xx校长xx校长童校长
读书节朗诵比赛活动方案设计篇八
为丰富校园文化生活,营造学生读书的氛围,展现学生个性才华,培养学生良好的思想品德和文学艺术素养,努力营造良好的校园文化氛围。
首先,通过比赛,激发学生读书的.兴趣,养成学生爱读书的习惯,促进学生朗读水平的提高;其次,检查学生课外朗读的成效,引起学生对朗读的重视,不断提升自我朗读的水平;最后,通过比赛活动发展学生语言能力,培养学生热爱祖国语言文字的情感。
一至六年级(每班推选两名同学)。
10月15日(周五)附:(请各位班主任于10月13日前把参赛名单上教导处)。
多媒体教室
1、朗读内容为课外诗歌、散文等朗诵作品为中国古今优秀经典诗文,散文、寓言故事,也可是原创作品,作品要求主题鲜明,内容健康真实,感染力强,弘扬传统文明,体现时代精神。
2、朗读必须使用普通话。
3.朗诵时间:不超过4分钟。
4.能够读出真情实感。
5.赛后由评委负责评分及公布获奖班级工作。
刘福香校长、刁立成校长、孙业斌主任、李景艳主任、顾元宝主任、马博主任、张建华主任。
(见表格)
全校按高中二个年级组,每组评出一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名,优秀奖3名。