环境影响的演讲稿英语 高二地理环境对区域发展的影响的知识点(汇总5篇)

概念：区域是地球表面的空间单位，它是人们在地理差异的基础上，按一定的指标和方法划分出来的。区域既是上一级区域的组成部分，又可进一步划分为下一级区域。

区域的特征：层次性;差异性;整体性;可变性 (有的地方提出排他性)

相同：都是平原地区，并都位于我国的东部季风区

(4).矿产资源条件差异：长江三角洲矿产资源贫乏，松嫩平原有较丰富的石油等矿产。

长江三角洲在良好的水热条件基础上，发展水田耕作业，一年两熟至三熟; 松嫩平原受水热条件的限制，发展旱地耕作业，一年一熟。长江三角洲河湖水面较广，水产业较为发达;松嫩平原西部降水较少，草原分布较广，适宜发展畜牧业。

(2).地理环境对区域工业发展影响显著：

长江三角洲成为我国最重要的综合性工业基地，其有利的地理环境是：位于我国沿海航线的中枢，长江入海的门户，对内外联系方便;依托当地发达的农业基础发展轻工业，从国内外运入矿产资源发展重工业，成为我国重要的综合性工业基地。松嫩平原成为我国的重化工业基地，其有利的地理环境是：丰富的石油资源和周围地区的煤、铁等资源 。

早期：长河流、湖泊和沼泽分布较广，地势平坦，土质黏重。受地理环境的'限制，耕作农业发展缓慢。

农业社会时期 ：

(1).船作为交通工具被广泛使用，长稠密的水系为扩大交通联系提供了天然水道。

(2).随着农业生产工具的改进和生产技术的改良，长多水而质地黏重的土壤不再成为耕作业的限制条件，农业生产得到较快的发展。

(3).随着我国历史上人口从北方至南方几次大规模的迁移，长人口越来越稠密。

(4).优越的气候条件还使得长成为我国主要的桑蚕和棉花生产基地。

农业社会后期：

(1).工商业的发展使长人口、城市密集，耕地面积减小。

(2).耕地被分割得很破碎，不利于机械化的推广，粮食商品率低。

(3).今天长作为全国“粮仓”的地位已逐渐让位于东北平原和华北平原，在全国棉花生产中的地位也比不上新疆南部和华北平原。

5、腐化落后的政治环境是一切腐化落后的思想的温床。 —— 柯灵

7、没有一个清洁的环境，再优裕的生活条件也无意义。 —— 曲格平

10、一个人只要有意志力，就能超越他的环境。 —— 《马丁·伊登》

 环境影响人生的名人名言

1、一个人有没有出息是看你怎样对待环境。—— 佚名

2、庸人埋怨自己的境遇不佳，伟人则努力改造环境。—— 佚名

3、环境不会改变，解决之道在于改变自己。—— 佚名

7、天才在逆境中才能显出，富裕的环境反而会埋没它。—— 贺拉斯

15、环境正是由人来改变的，而教育者本人一定是受教育的—— 马克思

环境对人影响的名言

1、生活是我们在自己喜欢的环境中所遵循的一种习惯。—— 巴尔扎克

7、环境不会改变，解决之道在于改变自己。—— 佚名

9、人的素质都相同，只是环境产生差异而已—— 利希滕伯格

11、一个人是在对周围生活环境的反抗中创造成功的—— 苏联

14、人类不是环境的创造物，环境是人类的产品—— 迪斯累利

15、一个人失败的原因，在于本身性格的缺点，与环境无关—— 毛佛鲁

19、智者支配环境，无能者受制于环境。—— 佚名

20、要创造一种环境，使拔尖人才能够脱颖而出。—— 邓小平

环境影响人的励志格言

5、狂妄的人不会成长，由于，他不会喜欢严正的忠告。——卡内基

6、真实的友谊，是一株成长缓慢的植物。——华盛顿

9、生命是一种探险，那些柔弱的小茎能在风中成长，我又何必在急长长的风季。

10、只有一条路不能选择那就是放弃的路；只有一条路不能拒尽那就是成长的路。

12、聪明与年龄一起成长。

14、很明显的，公司不可能比员工成长得更好或更快。——李奥贝纳

15、人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。——列夫·托尔斯泰

关于环境影响成才的名人名言有：

1、苦难磨练一些人，也毁灭另一些人。——（美国）富勒

2、没有经历过逆境的人不知道自己的力量。——（英国）琼森

3、幸运最能发现罪恶；而厄运最能发现美德。——（英国）培根

4、环境改变的程度越高，则人格改变的程度也越高了 ——（美国）华生

3.关于环境影响成才的名人名言如题

——埃斯库罗斯《被缚的普罗米修斯》 苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰色而已。 ——里希特《长庚星》 幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。

——培根《论厄运》 不幸可能成为通向幸福的桥梁。 ——日本谚语 灾祸是一个人的真正试金石。

——鲍蒙特与弗莱彻《荣誉之胜利》 苦难磨练一些人，也毁灭另一些人。 ——富勒《至理名言》 烈火试真金，逆境试强者。

——塞内加《论天意》 逆境给人宝贵的磨练机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。

自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。 ——松下幸之助 那些能将我杀死的事物，会使我变得更有力。

——尼采《偶像的黄昏》 没有经历过逆境的人不知道自己的力量。 ——琼森《确实可靠》 一颗高尚的心应当承受灾祸而不是躲避灾祸，因为承受灾祸显示了意志的高尚，而躲避灾祸显示了内心的怯懦。

 关于保护环境的名言警句

1.只有服从大自然，才能战胜大自然. ——达尔文

2.大自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫. ——雨果

5.非但不能强制自然，还要服从自然. ——埃斯库曼斯

一、生物对环境的适应。

每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物的适应性是普遍存在的。

二、生物对环境的`影响。如：蚯蚓松土。沙地植物防风固沙等。

三、在自然环境中，各种因素(包括生物因素和非生物因素)影响着生物的生存，生物在生存和发展中不断地适应环境和影响环境。在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变;生物也在不断进化，适应环境。生物和环境的相互作用造就了今天欣欣向荣的生物圈。

：我国的新课程标准改革正在不断向前推进，素质教育已经全面展开，现代教育技术已经在小学英语教学中发挥着日益重要的作用。由于其具有非常明显的优势，在小学英语阅读教学中也扮演着越来越重要的角色。不仅有利于激发学生的学习兴趣和热情，同时还能帮助学生突破学习的重难点、提高学习的效率，最终达到提高英语综合能力的目的。

近年伴随着我国教育改革的不断深入，素质教育已经成为主流。现代化教育技术在小学英语教学中的运用已经非常普遍，成为了现代小学英语教学中的特色和亮点。和传统的教学相比，利用现代教育技术进行相关的教学不仅可以有效吸引学生的注意力，提高学生在课堂上的参与度，还可以丰富课堂教学形式，使得教学更加直观、灵活和富有趣味性，提高学生学习的热情。

我国古代著名教育家孔子曾经说过：知之者不如好之者，好知者不如乐之者。这句话告诉我们兴趣是最好的老师，只有对学习产生浓厚的兴趣，学生才会积极主动地去求知和探索，在学习实践中不断提高自己，对知识产生愉快的感受和体验。不管是在国内还是国外，相关的教育学家都非常重视对学生学习兴趣的激发。而现代教育技术则可以做到这一点，它在小学英语阅读教学中的应用则可以有效地激发学生的学习兴趣。利用现代教育技术可以使得教学手段和形式更加形象、丰富、直观和立体，通过多媒体技术和信息技术可以将声音、图片、色彩、视频等都更好地引入到课堂教学中，从视觉、听觉、触觉等各个方面来给予学生强烈的冲击力，学生可以感受到其他教学手段所无法比拟的强烈震撼，最大限度地激发学生的学习热情和兴趣。例如，在进行小学四年级上册相关动词如run、swim、jump、skate的教学时，教师可以利用现代教育技术中的多媒体技术，以动画的形式来生动、形象地展示这些单词，这样学生就会有更加直观的去感受，记忆会更加深刻。对于语篇阅读中枯燥的单词学习来说，这是非常好的改进方式，促使学习的过程充满乐趣，使学生的学习积极性得以提高。

利用现代教育技术进行教学，对于学生的`评价方式也有了针对性的改进和完善，传统的评价方式一般都是利用学期末的时间，由教师对学生的整体学习情况做一个总结性的评价，但是对于学生在不同学习阶段的评价其实没有给予足够的重视。利用现代教育技术可以建立更加全面科学的评价系统，在系统中针对每一名学生建立学习成长档案，教师通过对每一名学生的学习、成长情况的掌握，以评价的方式反馈给学生，让学生对自己进行随时跟踪。教师在对学生进行评价的时候应该多以鼓励性和激发性的评价为主，学生的学习劲头才会更高。例如，在学生完成一项对应的英语阅读任务之后，教师应该对学生的表现给予充分地肯定，对于有突出表现的学生还应该给予一定的奖励，鼓励和激发其他的学生不断进步。学生在良好的竞争环境中进行自主的阅读和学习，形成你追我赶的学习风气。通过学生自主的阅读学习和交流，学生自身的英语阅读能力肯定会得到明显提高，同时相互之间的交流也拓宽了学生的阅读面、阅读方法以及技巧，自主阅读能力得到进一步提升。

阅读方法的教学在整个英语阅读教学中是非常重要的，只有让学生掌握正确的阅读方法才能促使学生形成良好的英语阅读习惯，进而不断提高学生的阅读素养。对于低年级阶段的小学生来说，主要是以听、说为主，同时利用现代教育手段引入视频、音频、图片等进行辅助教学，促使学生可以从整体上进行阅读，由听过渡到说，循序渐进地掌握对应的阅读方法，提高阅读效率。例如，在进行“atthezoo”的教学中，需要对核心句型“lookattheelephant，itissobig.”进行学习。单纯看这样一句话，其实非常单调和乏味，教师可以利用现代教育技术设计几个小故事，通过多媒体展示，让学生可以身临其境，对阅读中展现出来的情境有更加真实的体会。然后可以通过投影幻灯片，提出几个和阅读材料相关的问题，让学生带着问题来进行阅读。接下来，让学生进行分组交流和沟通，最后将大家都感到疑惑的问题集中讨论一下。这样不仅整体的教学效率得到了提高，而且学生的阅读效率也会得到进一步提升。

根据英语新课标中的相关规定，英语阅读教学的目标是全面提高学生的英语综合能力，通过英语阅读，提高学生的英语词汇量，培养学生的英语语感，掌握相关的语法知识，同时对于英语文化有更加深入地了解和认识，促使学生通过阅读可以进行书面交流。阅读教学实际上是一个综合性很强的教学部分。首先需要学生对重点词汇、核心句型有很好的掌握，在此基础之上，对阅读语段的意思和语境的运用有更加深刻的了解。在阅读教学中，可以全方面地培养学生在英语听、说、读、写各方面的能力。例如，对于阅读中的读法部分可以利用现代教育技术中的智能语音教具系统，让学生进行跟读。在对一些短语和句型进行归类之后，让学生掌握对应单词的读音和用法。在读懂句子的基础上，正确理解全文的大意，通过教师的讲解对其中的关键知识点和语法点理解透彻，在阅读中不断提高学生各个方面的英语能力，促使其英语综合能力得到锻炼。总而言之，由于现代教育技术的不断发展，其对于小学英语阅读教学的影响是全方面的。它在丰富课堂教学形式、有效激发学生的阅读热情和兴趣等方面都起到了非常积极的作用。教师在教学中需要进行不断地创新和尝试，运用科学合理的手段将现代教育技术更好地引入到课堂教学中，真正发挥好现代教育技术的作用，促使英语阅读教学令学生乐于参与，让学生在愉快欢乐的氛围中进行学习。

1.传统英语课堂上学生的听力教学停留在以下几种方式：一是教师口读，学生听。但此种教学方式会让学生的听力水平很容易受教师口语水平的影响，而且学生也不容易集中注意力，投入程度也不高；二是利用录音设备。此种教学方式虽然回避了教师口语水平的影响，但因教学方式单一，没有故事情节的吸引，容易导致学生注意力不高以及反感，而且容易走神。

2.将英文电影用于听力教学，不但会使教学内容多姿多彩，同时也有效地改善了听的环境。电影图文并茂，可以充分唤醒学生的眼睛和耳朵。电影的丰富内容，生动的形象，扣人心弦的故事情节可以有效地调动学生的兴趣，引发他们想不断听下去的愿望。在学生听的过程中，他们则会不自觉的思维集中，利用自己所学知识以及非语言方式进行推测意思，预测并判断故事情节的发展，从而理解对白的含义。这种借助情景来理解电影内容的方式，不但使听英文不再成为负担，相反，能从心理上满足他们的成就感。久而久之，他们会把听力变成一种习惯和乐趣，听力水平也就随之上升了。

1.精选教材，有目的进行教学

(1)选择合适的电影题材。为了能更好地让学生尽可能从电影中吸收更多有用的知识，那么教师在准备工作中就必须进行严格筛选，选择合适的电影题材。因为并不是所有的说英文的电影都适合学英文，其中以下几个因素必须考虑：a.电影的主题。电影的主题必须适合中职学生。力求传递一种正能量，使学生通过电影赏析明白一些人生哲理，并且树立正常的人生观、价值观和世界观，为学生的德育教育打下坚实的基础。其中一些经典的电影，比如：《乱世佳人》《勇敢的心》《真爱至上》都是很不错的选择。b.电影中英语的难度。电影要根据中职学生现有的英语水平选择适宜的难度进行赏析。否则过高难度会打击学生学习的积极性，让英语教学收不到预期的效果。特别是对于初学者来说，电影最好是以现代剧为主，若是历史剧，可能英文比较晦涩难懂。

2.教师在课堂上必须进行适当引导

传统的英文课堂往往是由教师的`带读、讲解、检查；学生的听读、记忆、读写为主。而电影赏析在课堂中的运用并不代表着教师工作环节的减少，也并不是让学生当成纯粹看电影来娱乐，而是在观看过程中，给学生进行人物、剧情、背景以及经典台词的分析讲解。因此教师有效的引导在电影赏析课程中占据着中心地位。如果教师不注意适当地引导，那么电影赏析只会流于形式，会与英文学习失去联系，甚至脱节，以至于收不到预期的效果。

3.与各专业相衔接

职业英语教学与普通中学英语教学最大的不同是注重应用。以就业为导向的职业教育要求职业教育的英语教学必须以运用为目的。而针对不同的专业又有相应的专业英语水准要求。因此电影赏析应该尽可能地与各专业相衔接。比如：在酒店管理专业的英语教学中，进行电影赏析时应该尽可能地选取一些发生在大酒店题材的电影，从而能让学生在电影中找出他们将来工作场所的影子，学习到英语在酒店服务中的运用。

英文电影赏析是近年来诸多大中专院校的新兴示范课程。它以其独特的魅力为中职英语的教学提供了诸多便捷，滋养学生心灵的同时也提高了他们的英语综合能力。因此，继续研究电影赏析课程的教学模式，不断深入探讨它的教学内容，才能更加有效地增强学生学习英语的积极性。