作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。
小班社会活动我爱劳动教案篇一
活动设计背景
幼儿刚来园,生活能力差,穿鞋分不清正反,所以组织了这次活动。孩子穿反鞋的原因主要是不分正反或鞋大穿起舒服。
活动目标
1、自己的事自己做,和掌握正确的穿鞋方法。
2、培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点
引导幼儿学习穿鞋的正确方法,定为本次活动的.重点也是难点。
活动准备
大鞋,小鞋,鞋垫,脚印图片,正反鞋图片,鞋架,大鞋小鞋歌曲。
活动过程
一、通过踩脚印游戏,掌握穿鞋的方法。
1、玩游戏。帮助幼儿发现正反鞋的不同之处,鼓励幼儿自己改正正反的小脚印。
(1)、玩踩脚印的游戏:123,321,我和小脚印做游戏,你踩我也踩,踩到小脚印快站好。
(2)、发现脚印的正反。这时老师说:看一看小脚印,你发现了什么?
(3)、请幼儿改正反的脚印。
2、边说儿歌边穿鞋,掌握穿鞋的正确方法。
(1)、拿出一双小鞋,边说儿歌:两只小鞋头碰头,好像一对好朋友,小鞋襻向外扣,穿好鞋子到处走。
(2)、帮助幼儿理解儿歌内容。这时老师问:小鞋头怎样?小鞋襻向那扣?
(3)、老师说儿歌指导幼儿把自己鞋放着脚印上摆好,然后穿好鞋子。
二、分组游戏,巩固穿鞋的方法。
第一组:找朋友,幼儿区分正鞋反鞋。操作:把正鞋的图片放在鞋架上。第二组:幼儿先将两只鞋摆在镶嵌板里。操作:只有把两只鞋摆正,才能放进去。
三、通过穿大鞋的游戏,引导幼儿练习正确的穿鞋方法,增加游戏的趣味性。
1、幼儿穿大鞋(教师儿歌指导)。
2、音乐游戏“大鞋小鞋”。
教学反思
通过这次活动,有的幼儿还有穿反鞋的情况,这也正常。因为不能只通过一次活动就能达到目的。接下来还有活动延伸,例如:利用鞋的其他特点来分辩正反,根据孩子穿鞋的特点,孩子可能会摆对鞋但脚伸错了,所以会穿反,还有的孩子拿起就穿,一只鞋分辨起来有难度,所以老师引导幼儿先把两只摆好再穿,这样就容易多了,活动中,幼儿很感兴趣,能基本完成目标。
活动还有许多不足,缺乏对整体幼儿的关注,对活动的整体把握不到位,缺乏有针对性的指导,只有简单提醒一下,效果不够显著。
小班社会活动我爱劳动教案篇二
活动目标:
1、通过活动使幼儿增强自我意识,体验成长的快乐。
2、引导幼儿学习口齿清楚地朗诵儿歌。
重点、难点:
重点引导幼儿感受一年来的.变化。难点是口齿清楚地朗诵儿歌。
活动过程:
听音乐《长高了,变矮了》,引起幼儿兴趣:小朋友长大一岁了,你觉得你有什麽变化?
谈话活动:
新年过去了,小朋友又长大一岁,现在实际岁了?
今年你有那些变化?
小朋友会做哪些事情了?
老师总结今年一年幼儿的变化和进步:如能高高兴兴上幼儿园了,会唱歌了,会自己穿衣服、会自己吃饭了。
3、欣赏儿歌《长大一岁了》,提问:
布娃娃长大一岁了,还让人抱好不好?
小朋友长大一岁了,你应该做哪些力所能及的事情?
4、学习朗诵儿歌。
5、游戏《好宝宝才艺展示》
幼儿即兴表演一年来自己进步最大的地方,如会自己穿脱衣服,会背儿歌讲故事。
生活活动:
提供多材料,让幼儿给娃娃家的娃娃们过新年。
环境创设:
师生共同布置教室。
家长工作:
引导孩子过年期间用不同方式给观爱他的人送去新年祝福。
活动反思:
1)幼儿敢于在集体面前展示自己的进步,初步学习掌握了儿歌内容。
2)支持关注每个幼儿每一滴进步,并及时鼓励表扬,使幼儿在快乐中再接再厉。
3)通过儿歌,幼儿的自我意识增强了。
小班社会活动我爱劳动教案篇三
1、愿意大胆地参加活动,接受熟悉的人,会用甜甜的打招呼的方式接近他人。
2、尝试用多种方式与同伴打招呼,感受与同伴合作的乐趣。
1、《天线宝宝》,《大拜年》音乐。
2、幼儿人手一个彩色眼罩。
一、鼓励小朋友大胆地介绍自己。
1、在欢快的音乐声中进场。
(播放音乐,幼儿随老师一起边拍手边进入活动场地,随歌词做“恭喜你恭喜你”动作)过新年啦!
2、鼓励幼儿大胆地单独向客人老师介绍自己
幼:好。
师:谁愿意先来介绍自己呢?
二、引导幼儿尝试用多种方式与同伴打招呼。
1、播放视频片断,引导幼儿说说他们是怎样和朋友打招呼的。
师:有几位小客人看见你们说得这么棒也想来参加我们的活动,让我们来一起看看他们谁?(看视频)
师:你们认识他们吗?
幼:是天线宝宝!
师:天线宝宝是怎样和朋友打招呼的?
幼:他们是抱在一起的、招手、说“你好”。
师:我们也来学着天线宝宝的样子和朋友打招呼吧。
2、听音乐尝试与同伴打招呼,并共同探索多种打招呼的方式。
师:新年到了,你还会怎样和朋友打招呼呢?
幼:我和朋友手拉手。
师:恩,甜甜的小手。(ppt图片)
师:我们也来用甜甜的小手打个招呼
师:还有呢?
幼:我说“新年好”“恭喜发财”“你好”……
师:恩,甜甜的声音,真好听!你也来说一说!(ppt图片)
幼:我们抱抱。
师:甜甜的拥抱。我们也来抱一抱吧!(ppt图片)
师:听到这么多甜甜的招呼,你们心里感觉怎么样?
幼:心里很高兴……
3、再次尝试用甜甜的方式与同伴打招呼。
师:说了这么多,那你们想试试甜甜的招呼吗?
幼:想。
师:那我们轻轻地走到中间来,找一个朋友试试你们甜甜的招呼吧!
三、游戏:蒙眼行走,体验寻找到伙伴后的惊喜。
1、出示彩色眼罩,帮助幼儿戴上眼罩,体验蒙住眼睛的一些紧张心理。
师:看我手里的是什么呀?
幼:想!
2、听音乐与同伴共同体验蒙眼合作游戏的乐趣。
幼:想。
师:那我们一起戴上眼罩,来和朋友玩游戏“甜甜的招呼”吧。
四、结束。
师:你们喜欢玩这个游戏吗?
幼:喜欢。
师:那我们去找客人老师一起来玩这个游戏好吗?
师:教室里还有许多小朋友想和你们一起玩呢我们一起起去找找他们吧!用甜甜的招呼和客人老师再见!
小班社会活动我爱劳动教案篇四
1、知道诚实是不拿不属于自己的东西。
2、感受诚实和说谎的不同结果,喜欢说真话,讨厌说假话的情感。
3、辨别是非,学习做了错事主动承认的良好行为。
4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
经验准备——幼儿欣赏过故事《狼来了》
材料准备——多媒体课件
一、我们身边的“诚实”
1、导入话题
提问:小朋友们,你们觉得什么是诚实呀?
小结:诚实就是不骗人、不说谎、说真话。
2、不是我的东西我不拿
播放视频:
提问:
(1)小妹妹想做什么?这是谁的玩具?
(2)幼儿园的玩具可以带回家玩吗?请你说说理由
播放视频(验证孩子们的想法)
小结:诚实就是不是我的东西我不拿。
3、做错事情我会主动承认
播放视频:
提问:
(1)发生什么事了?
(2)你在幼儿园里有不小心碰到或撞翻东西的事吗?请你来说说。
(3)在生活中每个人都会有一些不小心的时候,那你是怎么做的?
继续播放视频:
(4)碰掉盒子,男孩说了什么?
出示图片:
【图片内容为男孩和老师共同把盒子贴到墙上】
(5)如果他还能够这样,那就更棒了!瞧,男孩是怎么解决的?
小结:诚实就是做了错事主动承认,然后马上改正。
二、说谎的负面影响
故事《狼来了》
出示图片:
【图片内容为故事书《狼来了》中的放羊孩子画面】
提问:
(1)你喜欢故事里那个放羊的孩子吗?为什么?
(2)最后一次他说“狼来了”,是真话还是假话?为什么大家不来帮助他?
(3)故事结果怎么样?
小结:诚实就是要永远说真话。如果一直说谎话,即使最后说真话,也没人相信了。所以诚实很重要。
三、遇到问题怎么办
1、遇到问题不推卸责任
播放视频:
提问:
(1)发生什么事了?玩具为什么会打翻?
(2)两个女孩一起打翻的,她们却在说什么?应该谁承担?
(3)如果是你,你会怎么说?怎么做?
(邀请个别幼儿使用表演的方式来呈现)
播放视频:
小结:诚实就是对自己做的事情负责任。主动承担,不相互责怪。
2、遇到问题不找借口
(举幼儿生活中的一个小例子:诚实有的时候是会遇到这样的事情。老师说,明天请每个小朋友把家里吃光的牛奶盒带到幼儿园里来。第二天,老师问:“小宝,你今天牛奶盒带来了吗?”小宝说:“哎呀,妈妈忘记给我了!”)
提问:
(1)带牛奶盒是谁需要记住的事?
(2)如果你是小宝,你会选择说实话吗?怎么说?
小结:诚实还是遇到事情,自己承担,不找借口,不找理由。
总结:要想真正做到诚实并不容易,要能做到不是自己的东西不拿;做了错事主动承任,马上改正;遇到问题不怪别人,不找理由,实话实说。我们一起加加油,相信大家都会喜欢做、愿意做、并且能够做一个诚实的孩子!
在教学这一课时,我首先让孩子们进行了现场采访活动,给他们提供了一个“实话实说”的场景,我做活动的主持人,鼓励他们来说说自己诚实的事,还可以说一说自己是怎样想的。
在接下来的谈话活动中,我注重加强孩子间的互动,保证他们每个人全过程的有效参与。如果你也是当事人,你会想什么、怎样说、怎样做,比如,猜一猜他会怎样做。这样的参与,一方面提醒孩子集中精神倾听,另一方面引导他们对事件发表自己的看法,或者换位思考,比如,小朋友讲的这件事你觉得还可以怎样解决?给你什么启发?如果你是保育员,看到一个小朋友随地扔了东西,你怎么想?这些问题地提出不仅有利于吸引儿童的注意力,而且有利于帮助他们进一步理解诚实,并能思考面对突发事件,怎样以诚实的品德、恰当的方式解决问题。
通过这种讨论活动引导孩子们明白只有诚实,才会有更多的好朋友,生活才会更快乐。通过活动,他们对诚实的品德有了具体的认知和积极的体验。在他们对诚实的美德有了感知,对诚实的行为产生积极的体验之后,我进一步引导孩子们对自己今后的行动进行规划。这个规划是在他们的思想感受、经验的基础上产生的,而不是我要他们怎么样做。我引导他们围绕"如何做个诚实的孩子"展开讨论。说一说诚实行为、找一找诚实现象,进一步了解诚实的行为还有哪些。再结合生活中经常遇到问题,商量怎样做才是诚实的。能够对以前不诚实的事情的后果进行补救,例如借的书不小心撕破了,自己主动粘好,告诉图书管理员。
活动的最后我让小朋友制作"诚实行为卡"。通过我一系列的活动使他们真正获得诚实的思想,并且在行动上有所体现。在活动中,有的孩子不能够把自己不诚实的一面说出来,缺乏一定的勇气。
小班社会活动我爱劳动教案篇五
活动目标:
1、学习按物体的用途分类,并根据物品的共同特征设计标记。
2、学习有条理地收拾、整理物品,养成物归原处的好习惯。
活动准备:
1、玩具、食物、服饰三大类物品的图片若干
2、三个颜色不一样的盒子;幼儿人手一张白纸和水彩笔。
活动过程:
谈话引入
——请小朋友说说妈妈是怎样整理家里的物品的。
一、物品大展示
——豆豆家里的东西可真多,我们来看看都有些什么?
——教师出示各种物品的图片,幼儿说出物品的名称。
小班社会活动我爱劳动教案篇六
活动目标:
1、学会排队,懂得遵守排队的规则。
2、学习运用团圆、搓捏等方法,表现萝卜的主要特征。
3、体验集体排队的快乐。
活动准备:
1、兔子卡片1张;胡萝卜人手1个。
2、橡皮泥若干、绿叶卡片若干。
活动过程:
一、出示一堆萝,引出排队
1、情境导入小朋友我是兔妈妈,兔宝宝,妈妈带你们到草地上去玩好吗?
2、观看课件(一堆萝卜)看草地上有什么?萝卜堆成了一座小山,我们说一堆萝卜。兔宝宝们摸摸肚子饿不饿?快来拿个萝卜吃吃吧!
小结:是的先来的排前面,后来的排后面,一个跟一个,不推也不挤。
三、学习排队
1、分男女两队吃萝卜:肚子好饿呀!想吃萝卜吗?那这一次我们排着队来拿萝卜好吗?记得怎样排队吗?(排队要求)
2、听什么声音?(录音:哎呀我的.萝卜不见了)原来这萝卜是老婆婆的,我们快把萝卜送回去吧!记住要排队哦!老婆婆说宝宝们真懂事,都学会了排队。
四、学做胡萝卜
2、教师示范制作,幼儿观察并尝试制作。
揉揉揉,揉揉揉,搓搓搓,搓成一根火腿肠,下面搓一搓,捏一捏,尖尖的小小的,变成一个小萝卜。
3、幼儿制作,教师指导。
哇,一会儿我们已经做了那么多的胡萝卜,萝卜真好吃,快来吃吧。