人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
环境卫生的资料篇一
随着现代工业化的发展和人口的增长，人类对环境资源的依赖和破坏程度越来越严重，环境卫生问题成为我们必须关注的一个重要问题。日前，我参观了当地环境卫生中心，深刻地体会到了环境卫生保障的重要性，以及我们每个人都应该为环境卫生贡献自己的一份力。
第二段：参观环节
在环境卫生中心的参观过程中，我们依次参观了垃圾处理区、废水处理区、废气处理区等各个区域。在垃圾处理区，我们看到了垃圾通过多道复杂的处理工艺，最终能够变废为宝，实现了循环利用。在废水处理区，我们了解到通过一系列的处理过程，污水可以得到有效处理，避免了对周边环境的污染。在废气处理区，我们看到了化学气体被净化后排放，没有造成二次污染。
第三段：心得感悟
在参观的过程中，我深刻地认识到了环境卫生的重要性。首先，环境卫生影响到广大民众的身体健康和生产生活质量，如果环境卫生差，会对人们的生命安全和我们的城市形象造成较大的影响。其次，环境卫生保护需要大家共同参与，不仅是政府和相关机构的责任，我们每个人都要做到节约资源、减少污染、保护环境，形成良好的环保氛围。最后，我们也要加强对环境卫生问题的宣传和教育，提高全民环保意识，增强环保和卫生维护的自觉性。
第四段：值得倡导
环境卫生是大家的生命底线，是每个人都应该热心关注的一个问题。为了实现可持续发展和维护生态平衡，环境卫生保障必不可少。我们要积极倡导垃圾分类、节约能源和水资源，环保活动，推动绿色发展，建设美丽的环境生态和社会共建共享的美好社会。
第五段：结尾
从这次参观活动中，我深深意识到，环境卫生保障是全社会关注的一个问题，不仅仅是政府和相关机构的责任，我们每个人也要有一份责任感，做好自己的环保工作，为创建一个良好的环境共同努力。只有这样，才能保证我们的生活环境更加美好、健康和可持续。让我们共同为环境卫生保障而努力，让我们一起致力于创建一个更加美好的地球吧！
环境卫生的资料篇二
第一章 总则
第一条 为维护中心的整体形象、维护工作环境以及维护员工的身体健康，特制定本制度。
第二条 本中心卫生事宜，中心及公司全体人员须一律遵照执行。
第三条 凡新进员工，必须了解清洁卫生的重要性与必要的卫生知识，由综合办公室负责宣达。
第二章 办公室环境卫生
第四条 办公环境是中心员工进行日常工作的区域，办公区内应保持安静，不得喧哗，办公区域内不得堆放杂物。
第五条 办公桌上办公用具和办公文件在未使用时应放置整齐。
第六条 办公区内办公桌椅由使用人负责日常的卫生清理和管理工作。其他公共区域由办公室卫生值日人员负责清洁。
第七条 原则上办公桌椅每天清洁一次，地毯和墙面每周清洁一次。
第八条 卫生值日工作每周轮值一次，各办公室安排好卫生值日名单并报综合办公室备案，综合办公室负责检查监督卫生工作。
第三章 实验室环境卫生
第九条 实验室环境是科研人员进行日常科研工作的区域，一个整洁良好的实验室环境有助于科研人员保持良好的工作心情，有利于科研工作的`顺利开展，有利于科研成果的取得。
第十条 实验室实行安全卫生责任制，由实验室负责人指定专人担任实验室的安全卫生责任人，责任人负责实验室内的安全和卫生工作，以及设备维护和保养工作。
第十一条 实验室应保持实验台面和实验室地面的干净整洁，实验设备干净且维护良好。
第十二条 实验器皿和实验容器做到用后及时清洁，非使用状态时保持器皿和容器的干净整洁。
第十三条 实验服定期清洗，保持干净，不穿时挂在指定位置或放置于更-衣箱内。
第四章 员工宿舍环境卫生
第十四条 员工宿舍是中心提供给员工生活休息的场所。凡住宿人员有责任有义务保持宿舍内部的环境干净整洁，给自己创造一个良好的休息环境。
第十五条 宿舍环境的好与坏，同时也体现了住宿人员自身素质及对自我的要求。
第十六条 宿舍要求保持地面、桌面清洁，卫生间保持干净，屋内物品放置整齐。
第十七条 屋内经常保持通风，以保证空气的新鲜，防止异味出现。
第五章 附则
第十八条 综合办公室负责组织相关人员，定期对办公区域和实验室及员工宿舍的卫生和安全进行检查，并公布检查结果，检查结果将作为部门或个人绩效考核的参考因素之一。
第十九条 本制度的修改和解释权归综合办公室。
环境卫生的资料篇三
环境卫生学是一门研究人类生活环境与人体健康关系的学科，对于维护和促进人们的健康至关重要。在环境污染越来越严重的今天，了解环境卫生学的知识，学习如何改善和保护环境，对每个人都具有重大意义。通过环境卫生学的学习，我们可以增强对环境卫生的意识，培养良好的环境卫生习惯，从而提升整个社会的环境卫生水平。
第二段：环境卫生学课程的重要内容
在环境卫生学的课程中，我们首先学习了有关环境与健康的基本知识。我们了解到环境对人体健康的影响很深远，如空气质量、水质污染、噪音污染等都会对人体产生不良的影响。同时，我们还学习了有关环境污染的原因和分类，以及如何预防和治理环境污染。此外，我们还了解了环境卫生的法律法规和政策，以及环境监测和评价的方法和技术。
第三段：环境卫生学课程的学习收获
通过学习环境卫生学的课程，我对环境与健康之间的关系有了更深入的了解。我明白了环境污染对人体健康的危害，并知道了如何通过改善环境来保护自己的健康。我掌握了环境监测和评价的基本方法，可以通过科学的手段判断环境是否受到污染，并采取相应的措施。此外，我还学会了个人和社会层面上的环境卫生管理方法，如正确使用垃圾分类，减少废弃物产生，积极参与环境保护行动等。
第四段：环境卫生学课程的启示与思考
通过学习环境卫生学的课程，我深刻认识到环境保护是每个人的责任。每个人都应积极参与到环境保护行动中，从个体行动到整个社会的环境卫生水平都需要我们的努力。同时，我也意识到环境卫生问题不仅仅是政府和相关机构的责任，每个人都应有意识地去改善和保护环境。通过合理利用资源，减少污染物排放，我们可以共同创造一个更健康、更美好的生活环境。
第五段：总结环境卫生学课程的重要性
总体而言，环境卫生学课程是一门重要而实用的学科。通过学习环境卫生学，我们可以有效地保护和改善环境，提高人体健康水平。同时，环境卫生学课程启发我们要关注和重视环境卫生问题，养成良好的环境卫生习惯。只有通过全社会的共同努力，我们才能创造一个更清洁、更健康的生活环境，为全人类的福祉贡献一份力量。
环境卫生的资料篇四
环境卫生学课程是大学环境科学专业的一门重要课程，通过学习环境卫生学，我对环境的卫生状况及其与人类健康的关系有了更加深入的了解。在这门课程中，我收获了许多知识和体会。下面我将分五个部分来介绍我的环境卫生学上课心得体会。
首先，我学习了环境卫生学的基本理论知识。在这门课程中，我们学习了环境卫生学的基本概念、发展历程，以及环境卫生学的主要研究内容和方法。通过学习，我了解到了环境卫生学是一个跨学科的科学，它综合了自然科学、社会科学和医学等多个学科的内容。这使我深刻认识到了环境卫生学的重要性，它是保障人类健康和生态安全的重要手段。
其次，我了解了环境污染对人类健康的影响。在环境卫生学的学习过程中，我们学习了各种环境污染物对人体健康的影响。例如，空气污染会导致呼吸系统疾病的发生；水污染会威胁到人们的饮用水安全；土壤污染会影响农作物的生长和人们的食品安全等等。通过学习这些知识，我更加清楚地认识到了环境污染对人类健康的直接和间接影响，也更加意识到了我们应该如何保护环境，减少环境污染。
第三，我学会了环境卫生管理的基本方法。在课程中，我们学习了环境卫生管理的基本原则和方法，包括环境监测、环境规划、环境修复等方面的内容。通过学习这些知识，我了解到环境卫生管理是一个系统的过程，需要我们全面考虑各种环境因素以及它们之间的相互关系。这让我认识到了环境卫生管理的复杂性和重要性，也为我将来从事环境保护工作提供了一定的理论基础。
第四，我认识到了环境卫生学的社会责任。在环境卫生学的学习过程中，我们不仅学习了理论知识，还进行了许多实地考察和实践活动。通过参观垃圾处理厂、污水处理厂等，我们亲身感受到了环境卫生管理的实际情况，并深刻认识到了环境卫生对社会的重要性。这让我意识到，作为一名环境科学专业的学生，我应该肩负起环境保护的使命，为改善环境卫生状况做出自己的贡献。
最后，通过环境卫生学的学习，我发现自己的环保意识得到了进一步的提高。在课程中，我了解到了许多环保知识和实践经验，例如节约能源、减少污染、垃圾分类等等。这些知识不仅在理论上提高了我的环保意识，也在实践中让我更加注重环境保护。我将尽自己的努力，将这些环保知识运用到生活中，积极参与到环保行动中去。
综上所述，通过学习环境卫生学，我不仅学到了丰富的理论知识，也收获了实践经验和生活态度的改变。我相信，在今后的工作和生活中，这门课程所教授的知识和体会将成为我宝贵的财富，并推动我做出更大的贡献，促进环境的卫生与改善。
环境卫生的资料篇五
认知：
1.知道应当保护环境卫生。
2.比较环境是否卫生的不同感受，说明应当保持环境卫生。
情感：
1.喜欢卫生环境。对破坏环境卫生的行为反感。
2.愿意保持环境卫生，以做到保持环境为荣。
行为：
保持环境卫生做到：（1）不随地吐痰；（2）不乱仍果皮纸屑以及其他废弃物；（3）不在墙上涂抹乱画。
教学建议
教材分析
本课是根据课程标准“遵守公德”德目中的有关要求设置的。保持环境卫生教育，对小学生来说很是必要。环境指周围的地方，人们生活周围的地方就是人生活的环境。人需要有一个干净、整洁的环境，这是人们生活所必须的基本条件。人们共同生活的地方的环境卫生，要靠大家共同努力来保持，这是符合每个人的利益和要求的。因此保持环境卫生教育，是社会公德教育内容之一，这种公德，对于我们国家来说，是社会主义精神文明建设的重要内容之一，它关系到我们国家的社会风貌，反映我国人民道德水准。因此，必须对小学生加强这方面的教育，从小培养学生具有良好的社会公德 ，为提高中华民族的思想道德素质打下良好的基础。
当前对小学生进行保持环境卫生教育，还应从人类与环境保护的关系这一高度来看。保护环境是世界性的问题 ，保护环境的意识要从小学生抓起。小学思想品德课在六年级要专门讲环境保护问题，这里虽然讲得很浅，提出的行为要求又很简单，但是，教育者要站在保护地球、保护人类家园的高度，对学生进行环境保护意识的启蒙教育。
一年级小学生对学校的环境卫生和家居周围的环境卫生已有直接感受，随父母到公共场所，对这些地方的公共卫生已经直接接触过。目前，我国有些地方环境卫生很好，有些地方环境卫生很差，有的人环境意识很差，随便乱吐痰，随手乱仍废弃物，影响很坏。针对现实情况，教育小学生分清是非，从小培养保持环境卫生的好习惯十分必要。
教法建议：
1.本课属于遵守公德教育，教学中要紧紧抓住“为了大家的利益，约束自己的行为”这一中心，启发学生做到保持环境卫生的行为要求。保持环境卫生是为了大家，大家都做了，每个人才能受益。启发学生自觉为大家，从小养成保持环境卫生的好习惯。
2.本课教学中要注意激发学生热爱清洁，愿意保持环境卫生的情感。在明确为什么要保持环境卫生的意义过程中，使学生从心里愿意做到保持环境卫生的要求。
3.本课教学还要注意密切联系迎接2008年奥运会的实际，结合学生所在地区的实际进行教育。如有的地区可以提出不随地大小便，不乱倒垃圾等。还应结合学生实际，如倒土时不要让簸箕里的土掉在地上，不乱扔废纸，不乱扔铅笔屑，不乱吐泡泡糖等。引导学生保持教室和校园以及周围的环境卫生。
4.教师要采用一年级小学生喜欢的直观教学法，如录像、电脑制作的小动画、放大图片或投影等手段，充分调动学生学习的积极性，让学生在生动活泼的情趣中自主地学习。
教学设计示例
第十一课 保持环境卫生
认知：
1.知道应当保护环境卫生。
2.比较环境是否卫生的不同感受，说明应当保持环境卫生。
情感：
1.喜欢卫生环境。对破坏环境卫生的行为反感。
2.愿意保持环境卫生，以做到保持环境为荣。
行为：
保持环境卫生做到：（1）不随地吐痰；（2）不乱仍果皮纸屑以及其他废弃物；（3）不在墙上涂抹乱画。
教学重点：为什么要保持环境卫生以及怎样保持环境卫生。
教学难点 ：保持环境卫生的重要性。
教育过程：
一、想一想
出投影片（“想一想”中2幅图）
1.同学四一组互相说说：
你喜欢在哪种环境里生活？为什么？
2.小结：
整洁、优美的环境对人的身体健康有好处，还可以使人心情愉快、生活舒适；脏、乱、差的环境，有害健康，使人心情不愉快，生活不舒服。
过渡导语 ：那我们怎样保持环境卫生呢？
板书：保持环境卫生
师：下面我们就来看看小娟是怎么做的。
二、学一学：（对学生进行保持环境卫生的教育。）
1.小组交流：
你去过街心公园吗？你喜欢什么样的街心公园？为什么？
小娟为什么要把纸扔到垃圾箱里呢？
2.小结：
街心公园是老人们锻炼身体，孩子们愉快玩耍的地方，应该特别干净、优美，千万不能随便丢垃圾、废物，那样会破坏环境的。
3.说说王奶奶和奶奶是怎么夸小娟的？（让学生读课文中王奶奶和奶奶说的话）
4.小结：
保持环境卫生是大家的事，人人有责。环境卫生搞好了，对大家的身体健康有好处，还能使人精神愉快。
5.说说自己想向小娟学什么？
6.小结：向小娟学习，从我做起，从小事做起，自觉保持环境卫生。
过渡导语 ：
咱们来看看下面这几位同学做得怎么样？应该怎样帮助他们？
三、说一说：明确保持环境卫生的三条行为要求。
出投影片（“说一说”中图1）
1.提问：这位小同学哪做得不好？请你告诉他应该怎样做？为什么？
2.小结：
不要随地吐痰，痰中有细菌，会危害人们的身体健康，同时也会破坏环境，使人们感到恶心，不舒服。
出投影片（“说一说”中图2、3）
1.同学四人一组互相说说。
这两幅图中的小朋友哪做得不好？
请你告诉他们应该怎么做？为什么？
2.小结：
不要乱扔果皮纸屑，这样会严重破坏环境卫生，散发出来的难闻气味还会危害人们的身体健康；不要在墙上涂抹乱画，这样会使墙面不整齐，影响环境美。
3.老师带同学填写“说一说”中的内容。
不要随地（ ）
不要乱扔（ ）
不要在墙上（ ）
同学读2遍。
四、看一看
看书（“看一看”中图）
读儿歌
小小一口痰，
病菌千千万，
传播多种病，
害人真不浅，
影响环境美，
人人都讨厌。
师：通过读儿歌咱们再一次深刻认识到随地吐痰的危害，咱们以后不仅自己不能随地吐痰，还要告诉他人也不让他们随地吐痰。
五、听一听
老师讲故事。
同学看书
2.小结：我们不管到哪，不管是不是有人监督，都要自觉保持环境卫生，家庭、学校、公共场所的环境卫生要保护，大自然也是人类生活的环境，人们更要自觉保持那里的环境卫生，爱护大自然的山山水水。
六、全课总结：
1.说说自己以后打算怎样保持环境卫生。
2.总结：优美、舒适、干净的生活环境要靠大家去创造，让我们从我做起，从现在做起，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不在墙上涂抹乱画，从小养成保持环境卫生的好习惯。
环境卫生的资料篇六
1.广告牌安装好，避免事故和麻烦。
2.遵守社会公德，维护市容环境卫生。
3.注意交通秩序，有序摆放车辆
4.携手并进，心连心，共建文明新丹阳。
5.继承和发扬爱国卫生运动的光荣传统，纪念爱国卫生运动周年。
6.爱国卫生是每个人的责任。
7.普及健康知识，提高公民文明健康素质。
8.关心老年人和弱势群体的身心健康。
9.健康、快乐、快乐、和谐是我们的追求。
10 .加强市容环境卫生工作，全面实施农民健康工程。
11 .加强乡镇卫生院建设，方便群众基本医疗。
12.你在基本的市容环境卫生服务的照顾下。
13 .关心农民健康，实行免费体检。
14 .搞好爱国卫生和爱护自然环境。
15.加强慢性非传染性疾病管理，开展健康干预和宣传。
16.感受社区服务，享受健康无忧。
17.保护健康，促进经济发展。
18.老人、弱者、妇女和儿童受益于社区医疗。
19.发生之前，每个人都是健康的。
20.老年人、妇女和残疾儿童是我们的家庭成员。
环境卫生的资料篇七
1、美好生活靠我们创造巩固创卫靠大家努力。
2、用心服务，有爱相助，公共卫生铸就健康之路。
3、以讲究卫生为荣，以破坏环境为耻。
4、一流大学，天高云淡，没有垃圾。
5、校园灰尘滚滚，如何潇洒走一回？
6、乡镇卫生院全面负责九项基本公共卫生均等化服务。
7、我为伍市添光彩，伍市因我而精彩。
8、文明伴我行，公德在我心。
9、卫生是城市的脸面，文明是城市的窗口。
10、卫生关联你我他，齐抓共管靠大家。
11、为人民管好城市，让城市更加美好。
12、树公共卫生服务新理念，创居民就医医疗好氛围。
13、十步之内，必有芳草；百步之内，决无垃圾。
14、人人讲卫生，家家树新风。
15、人民城市人民管，管好城市为人民。
16、祛除顽固污垢，就是采集乐趣。
17、青山绿水好，农村要环保。
18、普及卫生知识，提高市民文明卫生素质。
19、农民素质高一分，农村形象美十分。
环境卫生的资料篇八
近来，我参加了一门环境卫生学实验课程，并有幸参与实验工作。通过这次实验，我对环境卫生学有了更深入的了解，也收获了一些宝贵的体会和心得。
首先，这门实验给我提供了一个机会，让我亲身体验了环境卫生的重要性。在实验开始之前，我们对环境卫生的知识只是停留在理论层面，没有真正意识到它与我们生活息息相关的实际意义。然而，通过实验过程中亲自控制实验室的卫生情况，我意识到环境卫生的好坏与我们的健康息息相关。实验室环境卫生的监控不仅能有效预防疾病传播，还能保护实验结果的准确性。
其次，实验中我学到了实际操作的技巧和方法。在实验过程中，我学会了如何正确清洁实验室设备和仪器，使用消毒剂进行消毒，并且合理安排试验台面的物品摆放。这些方法不仅可以提高实验室环境的卫生指数，还可以有效地避免实验中的交叉污染。此外，我还学到了如何正确分类垃圾，并做好垃圾的收集和处理工作。这对于保持实验室环境的整洁和有序起到了重要的作用。
在实验中，我还深刻体会到了协作的重要性。在一个相对封闭的环境里，合作是必不可少的。在这门实验中，我与实验室的小组成员一起承担了清洁和卫生工作，相互协作，共同完成了实验任务。我们互相提醒和监督，确保每一项任务的顺利进行。通过这次实验，我意识到环境卫生的实践需要团队的协作精神，只有大家共同努力，才能保持实验室环境的良好、整洁。
此外，实验也给我提供了一个重要的机会，让我认识到自我卫生的重要性。在实验过程中，我十分注重个人卫生，定期洗手，佩戴实验室规定的个人防护装备，以保证自己的身体健康。同时，我也尽量减少在实验中的不必要的行为，如用手触摸面部、眼睛或嘴巴等。这是实验室环境卫生管理的基本要求，也是保护自己免受污染和疾病的关键措施。
最后，通过这门实验，我还意识到环境卫生问题是一个综合性的课题，需要不断的学习和实践。环境卫生涉及到设备清洁、消毒、废物处理等多个方面，而这一切都需要系统性的知识和实践经验支撑。因此，我将继续努力学习关于环境卫生的理论知识，并加强实践，不断提升自己的实际操作能力。我相信，在不断的学习和实践中，我将成为一名优秀的环境卫生学者。
总之，通过这次环境卫生学实验，我不仅对环境卫生的重要性有了更深入的了解，同时也学会了一些实际操作的技巧和方法。协作的实验经历让我认识到环境卫生需要团队的共同努力，而个人卫生的重视更是环境卫生管理的基本要求。这次实验为我打开了环境卫生学的大门，激发了我进一步学习和实践的热情。我相信，在未来的学习和实践中，我能做出更多的贡献，并成为环境卫生学领域的一员。
环境卫生的资料篇九
环境保护是国策大事，也是人民生活质量的基本重要条件。为维护企业的整体形象、维护工作环境以及维护员工的身体健康，特制定本制度。
为公司各部门、车间、会议室、厕所、花坛、绿地及走廊、门窗等办公场所及其设施的维护。
门窗(玻璃、窗台、窗棂)上无浮尘;地面无污物、污水、浮土;四周墙壁及其附属物、装饰品无蜘蛛网、浮尘;照明灯、电风扇、空调上无浮尘;书橱、档案橱内各类书籍资料排列整齐，无灰尘，橱顶无乱堆乱放现象;办公桌上无浮尘，物品摆放整齐，水具无茶锈、水垢;桌椅摆放端正;微机、打印机等设备保养良好，无灰尘、浮土;厕所墙面、地面、便池清洁干净，无杂物、无异味;花坛、绿地内无杂草、杂物。
(一)车间卫生环境保护
1、保持场地清洁，做到每天清扫。
2、各类操作设备加工前做好润滑、预热工作，下班前清洁擦拭，做到设备表面无灰尘，及做好设备保养工作。
3、各类车辆应在规定的固定地点进行清洗，并在清洗后对清洗地点进行清扫，保持下水道疏通，场地整洁，并定期清理淤泥。
4、废旧料应分类放置在规定的收集点，废皂化液倒入过滤桶内过滤后回用，废液倒入废液收集桶中，定期交运废液处理单位处理。
5、浸漆在浸漆间内进行，浸漆时产生的废气须经活性碳处理器过滤后高空排放，处理器中的活性碳按规定定期更换。
6、车削、磨削时应防止铁屑、铝屑、铜屑等四处飞溅，应安装防护罩，废屑应按类放置在规定的收集处。
7、对污水排放管道保持畅通，并定期清理隔油池内的油污及沉淀物。
(二)办公室卫生环境保护
1、办公区内应保持安静，不得喧哗，办公区域内不得堆放杂物。
2、办公桌上办公用具和办公文件在未使用时应放置整齐。
3、办公区内办公桌椅由使用人负责日常的卫生清理和管理工作。其他公共区域由办公室卫生清洁人员负责清洁。
(三)实验室卫生环境保护
1、实验室环境是科研人员进行日常科研工作的区域，一个整洁良好的实验室环境有助于科研人员保持良好的工作心情，有利于科研工作的顺利开展，有利于科研成果的取得。
2、实验室实行安全卫生责任制，由实验室负责人指定专人担任试验设备的安全卫生责任人，责任人负责指定设备的安全和卫生工作，以及设备维护和保养工作。
3、实验室应保持实验台面和实验室地面的干净整洁，实验设备干净且维护良好。
4、实验器皿和实验容器做到用后及时清洁，非使用状态时保持器皿和容器的干净整洁。
(四)员工宿舍卫生环境保护
1、员工宿舍是企业提供给员工生活休息的场所。凡住宿人员有责任有义务保持宿舍内部的环境干净整洁，给自己创造一个良好的休息环境。
2、宿舍环境的好与坏，同时也体现了住宿人员自身素质及对自我的要求。
3、宿舍要求保持地面、桌面清洁，卫生间保持干净，屋内物品放置整齐。
4、屋内经常保持通风，以保证空气的新鲜，防止异味出现。
环境卫生保护实行部门责任制，部门负责人为责任人。各部门办公室的卫生，由各部门负责日常保洁。公共卫生清理实行区域包干责任制(详见卫生包干区划分)。环保设施维护保养由使用部门负责定检，由装备部负责监督、检查。
责任区卫生清理每日进行一次，每月由办公室牵头进行卫生检查评比。