作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿园小班揪尾巴教案反思篇一
教学目标:
1、了解故事的主要内容并培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
2、理解并学习词语:又×又×、满头大汗、气喘吁吁。
教学准备:
ppt制作的故事《大苹果》。
教学过程:
一、引起兴趣。
二、分段播放ppt,理解故事内容。
1、播放ppt1:
(1)小朋友你们看,在绿油油的草地上,谁来了?他看见了什么?
(2)这是一只怎样的苹果?(学习词语:又×又×)
(3)看到这只又红又红的大苹果,你是从那里发现的?(幼儿猜测)
2、播放ppt2、3:
(1)大家看,这么大的苹果,小老鼠用力的推,推得这么样了?(引导幼儿观察小老鼠的表情、动作)
(2)丰富词汇:满头大汗、气喘吁吁。(用动作学一学)
3、播放ppt4:
(1)大苹果被推到了一条宽宽的'小河边,小老鼠会想什么?
(2)小朋友想想,有什么办法帮小老鼠过河?
4、小朋友想了这么多办法,我们来看看小老鼠到底是怎样过河的。(放ppt5、6)
5、播放ppt7:
乌龟伯伯背着小老鼠和大苹果游过了河。小老鼠会说什么?乌龟伯伯会怎么回答呢?
三、完整的欣赏故事。
(1)你喜欢故事里的哪个动物?为什么?(幼儿自由发表意见)
(2)教师总结:
这个故事告诉我们:”当看到朋友有困难的时候,我们要主动帮助别人。
当我们得到别人的帮助要学会说'爱的甜甜话'。“附故事:大苹果在绿油油草地上,小老鼠看见了一只又红又香的大苹果,想把它推回家。
小老鼠用力的推,”哎哟-哎哟“,推得满头大汗,气喘吁吁。
大苹果被推到了一条宽宽的小河边:”我怎么样过河呢?“乌龟伯伯伸出了脑袋,说:”小老鼠,别着急,我来帮助你!“乌龟伯伯背着小老鼠和大苹果游过了河。
小老鼠高兴的说:”谢谢乌龟伯伯!“乌龟伯伯说”不用谢!再见!
教学反思:
幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。
幼儿园小班揪尾巴教案反思篇二
活动目标:
1.在理解故事内容的.基础上,幼儿能简单复述故事内容。
2.通过学习故事,让幼儿认识美丽的海底世界。
活动准备:
课件《大尾巴和小尾巴》,大尾巴鱼和小尾巴鱼(剪好的图片)。
活动重、难点:
初步理解故事内容,并能简单复述。
教学方法与手段:
直观演示法,游戏法,多媒体辅助教学法。
一、教师先后出示大尾巴鱼和小尾巴鱼的图片,引导幼儿进入故事情节的氛围。
二、播放dvd。
1.教师播放dvd,在暂停处进行提问。
2.教师继续播放完dvd。
三、示范讲述。
幼儿看看幼儿用书,听教师完整地讲述一遍故事。
1.第一幅跨页图画。
师:在美丽的海底,大尾巴鱼和小尾巴鱼有没有住在一起?它们开心吗?为什么?
师:两条小鱼都只看到了自己的缺点,它们觉得自己太难看了,一个说自己尾巴大,一个说自己尾巴小,所以都藏在石头缝里不愿意出来玩。
2.第二幅跨页图画。
3.第三幅图画。
师:大尾巴鱼和小尾巴鱼终于见面了,它们在干什么?
师:它们在说什么?(引导幼儿回答之后,教师再阅读画面内容确认幼儿的回答。)
4.第四幅图画。
师:大尾巴鱼和小尾巴鱼见面之后高兴不高兴?为什么?
师:大尾巴鱼听到有人夸自己的大尾巴漂亮,所以很开心。小尾巴鱼听到有人夸自己的小尾巴漂亮,所以也很开心。
四、引导幼儿跟着动画简单复述故事。
师:那我们一起看着动画讲讲《大尾巴和小尾巴》的故事吧。
教学反思:
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。
幼儿园小班揪尾巴教案反思篇三
本节我精心选取了大量的生活素材,使统计知识与生活建立了紧密的联系。如:24届28届奥运会上中国代表团获得的金牌数,我校近年来学生总人数的变化,沙尘暴天数的变化,两厂的产品销售情况等,提供这样富有现实意义的素材,让学生在分析数据、解读数据的过程中,探究、发现数学知识,体验到数学就在我们身边,从而增强学习的动力,产生积极的情感。这样不仅能使学生感受统计在生活中的作用,更能激发学生的学习热情。
根据本节知识结构的特征和学生的认识规律及新课程标准的要求,我精心设计了三道练习题,分别为:一是基本题,通过看我校近几年来学生人数变化统计图,发现数学信息。二是变式题,对比出示两个统计表,提问应选择条形统计图还是选择折线统计图。三是拔高题,通过观察两厂的生产情况统计图,提问应选择哪厂投资。练习有层次有坡度,环环相扣,教学节奏明快。通过多层次的练习,使学生在简单运用、综合运用、问题解决、扩展创新的过程中,理解和掌握知识,同时使能力得到发展。此外也照顾了全班不同层次学生的学习水平,使他们都获得了成功的喜悦,使情感得到了满足。
1、前面导入的时间过长,导致练习时间有些仓促,造成了前松后紧的局面。
2、对于有争执的问题,如第2、3题,应让学生争辩起来,这样才更能调动学生的积极性,使学生积极的参与到学习中来,而不应该是仅有的几名学生回答,教师小结收场。
以上说是教学反思,倒不如说是在学习过程中的几点拙见,它将指引我以后的教学。
幼儿园小班揪尾巴教案反思篇四
1、积极参与体育游戏,体验吹泡泡游戏的乐趣。
2、积极模仿泡泡,发展走、跑、跳的基本技能。
3、能在一定范围内四散追逐跑。
音乐。
一、热身活动。
教师播放音乐,带领幼儿做简单的热身活动。
二、经验回顾。
师:你们玩过吹泡泡吗?吹出的泡泡是怎样的呢?泡泡怎样飞的?
师:你吹的泡泡是什么样的呀?(引导幼儿说大泡泡、小泡泡,有的泡泡飞得高,有的泡泡飞得低,还有的泡泡破了)
三、快乐游戏。
1、拓展想象。
师:大泡泡是什么样子的?(引导幼儿用动作表示)如果想做一个更大的泡泡可以怎么办呢?(引导幼儿手拉手变大泡泡)
教师念儿歌:吹呀吹泡泡,吹了一个大泡泡。(幼儿手拉手往后退,变成一个大泡泡)
师:泡泡变小了,小朋友们可以怎么做呢?(引导幼儿手拉手往中间靠拢)
教师念儿歌:吹呀吹泡泡,吹了一个小泡泡。(幼儿手拉手往前走)
师:泡泡要飞高了怎么办?(引导幼儿松开双手做往上飞的动作)
教师念儿歌:泡泡飞高了。(幼儿手举高,踮起脚尖,做飞的动作)
师:泡泡飞低了怎么办?(引导幼儿手放低,身体蹲下,做飞的动作)
教师念儿歌:泡泡飞低了。(幼儿手放低,身体蹲下,做飞的动作)
师:泡泡破了怎么办?(引导幼儿往后跳)
师:泡泡飞走了怎么办?(引导幼儿往同一个方向跑)
2、快乐游戏。
教师念儿歌,请幼儿做动作。
幼儿自己边念儿歌边做动作。
四、放松活动。
播放音乐,教师带领幼儿做放松活动,提醒幼儿擦汗换衣服。
导入活动时,教师可以拿一个吹泡泡的玩具,吹一些泡泡,让幼儿感受泡泡飞高、飞低、飞走、破裂的真实形态。
1、开展音乐活动“吹泡泡”,用音乐游戏体验吹泡泡的乐趣。
2、开展美术活动:用粗细不同的纸筒印泡泡。
区角活动
益智区:将吹泡泡的工具放在区域内,让幼儿玩吹泡泡的游戏。
环境创设
将幼儿用纸筒印的泡泡展示在活动室内。
家园同步
家长在带幼儿户外活动的时候,可以和幼儿一起玩吹泡泡的游戏,增加亲子间的乐趣。
随机教育
跟幼儿讨论哪些小动物会吐泡泡,例如:小鱼吐泡泡。
相关链接
动画片《小鲤鱼历险记》金鱼泡泡。
幼儿园小班揪尾巴教案反思篇五
一、活动目标:
1、初步了解动物(小牛、燕子、金鱼、小猪)尾巴的作用。
2、能猜想故事情节的发展,对动物的尾巴有兴趣和探究欲望。
二、活动准备:
《小猪换尾巴》课件,小牛、燕子、小鱼挂饰,地垫。
三、活动过程:
(一)开始部分
歌曲导入,《小猪睡觉》。
提问:猜猜小猪为什么不开心呢?
(二)基本部分
故事《小猪换尾巴》。
1、播放课件
和小猪一起去找朋友换尾巴。
2、向牛换尾巴
(1)观看ppt,了解小牛尾巴的特征和本领。
提问:小牛的尾巴是什么样子的?小牛的尾巴有什么本领?
(2)小猪与小牛换尾巴
提问:你觉得小猪换上了牛的尾巴合适吗?
3、向燕子换尾巴
(1)观看ppt,了解燕子的尾巴特征和本领。
提问:燕子的尾巴像什么?燕子的尾巴有什么本领?
(2)小猪与燕子换尾巴。
提问:小猪又换上了燕子的尾巴,你们猜会合适吗?
4、向小鱼换尾巴
(1)观看ppt,了解小鱼尾巴的特征和本领。
提问:小鱼的尾巴有什么本领?
(2)小猪与小鱼换尾巴
提问:你觉得小猪换上小鱼的尾巴合适吗?
5、小猪的尾巴也有用
(1)观看ppt,了解小猪的尾巴本领。
(2)提问:小猪的尾巴有什么本领?
小结:每个动物的尾巴都有自己的本领!用处都很大!
(三)结束部分
玩游戏。
请小牛、燕子、小鱼用和小朋友做游戏,巩固幼儿对小牛、燕子、小鱼尾巴的本领的认识。
师:和老师一起去外面玩一玩吧!